Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Дидактический материал по астрономии"Астрономия "(11класс)

Дидактический материал по астрономии"Астрономия "(11класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Астрономия 11класс

Положение о написании реферата

I . Общие положения

1. Реферат является учебно-исследовательской работой. Цель написания реферата – сформировать навык поиска, анализа, систематизации материала по определенной теме, а также овладеть умением последовательно, логично и аргументировано излагать в письменном виде полученные знания, выражать собственную позицию и подтверждать её доказательствами и рассуждениями научно характера.

2. При написании реферата учащийся должен продемонстрировать фактические знания по предмету и теме работы, владение научно - терминологическим аппаратом и стилем речи.

II . Содержание и структура реферата



1. Реферат должен содержать следующие разделы: введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение (если есть).

2. Объем реферата (без приложения) должен составлять не менее 12-14 страниц.

Оформление работ по астрономии (памятка)

Структура

Содержание этапов

Титульный лист

- наименование учебного заведения, где выполнена работа

- ФИО автора

- тему исследовательской работы

- ФИО руководителя исследовательской работы

- город и год


Оглавление

- наименование всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых помещается материал

Введение (вступление) (рекомендуемый объем до 2 страниц)

- раскрывается актуальность выбранной темы, устанавливается цель работы, формулируются задачи для осуществления указанной цели, определяется понятийный аппарат, необходимый для раскрытия темы - оценку современного состояния решаемой проблемы или задачи

- обоснование необходимости проведения работы


Основная часть (не более 10 страниц)

- заголовок основной части должен совпадать с темой реферата. Основная часть делится на параграфы. Параграфов не должно быть много (три-четыре), и они, как правило, перекликаются с задачами, сформулированными во введении. Каждый параграф заканчивается выводом, который резюмирует изложенное содержание.

- автор работы должен делать ссылки на авторов и источник, из которого он заимствует материал

Заключительная часть (1-2 страницы)

В заключение даются общие выводы по теме реферата в соответствии с поставленными задачами, а также оценивается степень достижения цели, выдвинутой во введении.


Список литературы

Список литературы должен содержать наименования не менее 5-6 использованных источников, на которые делались ссылки в тексте работы. Источники в списке литературы располагаются в алфавитном порядке по первому слову библиографической записи и последовательно нумеруются.

Приложение

Приложение включает исследовательский, иллюстративный материал, который выносится за пределы основного текста во избежание его излишней перегрузки. Объем приложения не включается в обязательное количество страниц реферата. Если приложений несколько, они нумеруются и располагаются в порядке появления ссылок на них в тексте.


III . Оформление работы

1. Оформление текста: • печать на одной стороне листа формата A4; • поля страницы стандартные (левое – 3 см, правое – 1,5 см, нижнее – 2 см, верхнее – 2 см); • выравнивание по ширине; • междустрочный интервал – 1,5; • абзац – 1,25 (Формат – Абзац – Первая строка – Отступ); • шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14 пт ; • заголовки разделов и параграфов оформляются полужирным шрифтом с выравниванием по центру без переносов и точки в конце заголовка;

название темы реферата на титульном листе оформляется тем же шрифтом, что и другие заголовки, но с включенной функцией Caps Lock ;

2. Оформление ссылок:

ссылки должны быть оформлены в виде квадратных скобок в тексте реферата после цитаты с отсылкой к Списку литературы , например: [5, с. 25], где 5 – это номер использованного источника в Списке литературы , а с. 25 – номер страницы источника. При повторной ссылке на один и тот же источник на той же странице реферата пишется [Там же, с. 27]. Допускается оформление ссылок внизу страницы в подстрочнике (см. ГОСТ 7.0.5.-2008), при этом нумерация ссылок от введения до заключения сквозная: Ссылка – Вставить сноску. Текст подстрочной библиографической ссылки набирается шрифтом Times New Roman, размер шрифта – 12, междустрочный интервал – 1;

3. Нумерация страниц и разделов:

страницы работы нумеруются арабскими цифрами автоматически (Вставка – Номера страниц – Положение: внизу страницы, Выравнивание: справа);

нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на титульном листе не ставится (Вставка – Номера страниц – убрать галочку с позиции Номер на первой странице);

каждый раздел работы начинается с новой страницы, разделы не нумеруются, параграфы внутри Основной части нумеруются по порядку.



Примерные темы рефератов:

1.Телескопы и радиотелескопы. 2. Созвездия и звёздные карты. 3. Спектральный анализ и его применение в астрономии. 4. Фазы Луны и затмения. 5. Развитие представлений о солнечной системе. 6. Луна – спутник Земли. 7. Условия для существования жизни на планетах солнечной системы: 1) Меркурий и Венера 2) Земля 3) Марс 4) Юпитер и Сатурн 5) Уран, Нептун, Плутон. Х открытие и движение. 8. Кометы, их открытие и движение. 9. Малые тела солнечной системы. 10. Солнце – главное тело солнечной системы. 11. Активные образования в солнечной системе. 12. Влияние Солнца на физические условия на Земле. 13. Физические характеристики звёзд. 14. Цефеиды – переменные звезды. 15 Сверхновые звёзды. 16. Белые карлики. 17. Чёрные дыры. 18. Пульсары. 19. Эволюция звёзд. 20. Наша Галактика. 21. Эволюция галактик. 22. Одиноки ли мы во Вселенной. 23.История зарождения космонавтики. 24. Мирное освоение космического пространства.

Дидактический материал по астрономии

Вопросы по темам выдаются заранее. На них учащиеся отвечают во время выступления одноклассника, а если не услышали ответа на вопрос, то находят его самостоятельно.

Вопросы по теме «Астрономические наблюдения. Телескопы. Спектральный анализ. Луна»

  1. Как выглядят звезды при наблюдении в телескоп? Меняется ли их вид в зависимости от увеличения?

  2. Какую роль играет наблюдение в астрономии?

  3. Для чего используют телескопы при наблюдении звезд?

  4. Для чего используют телескопы при наблюдении Луны, планет?

  5. Почему происходит восход и заход светил?

  6. Какие характеристики небесных тел могут быть определены на основе анализа их спектров?

  7. К какому виду относятся спектры Солнца и звёзд? Чем объясняется такой вид спектра?

  8. Какие характеристики спектра звёзды используются для определения её температуры?

  9. Какое физическое явление лежит в основе спектрального анализа?

  10. Чем объясняется отсутствие атмосферы у Луны?

  11. Чем объясняются значительные перепады температуры на лунной поверхности от дня к ночи?

  12. Каковы результаты исследования химического состава вещества Луны?

  13. Каковы результаты изучения обратной стороны Луны?

  14. Каковы структура и физические свойства верхнего слоя лунной поверхности?

  15. Каким образом можно судить о различии возраста кратеров, наблюдаемых на Луне?



Вопросы по теме «Солнечная система»

  1. Каковы особенности природы планеты Меркурия? Чем они объясняются?

  2. В чем причины более высокой температуры атмосферы Венеры по сравнению с Земной?

  3. Почему на Марсе происходят более резкие, чем на Земле, колебания температуры в течение суток?

  4. В чем сходство Земли и Марса? Чем они отличаются друг от друга?

  5. Какие открытия о рельефе Марса сделаны с помощью автоматических станций?

  6. Охарактеризуйте сходство и различие атмосфер Земли и Венеры (химический состав, температура, давление, облачность, парниковый эффект).

  7. Почему хвосты комет обычно направлены в сторону, противоположную Солнцу?

  8. Чем обусловлено образование хвостов комет?

  9. По каким орбитам движутся в Солнечной системе кометы?

  10. В каком состоянии находится вещество, составляющее ядро кометы и её хвост?

  11. Какие основные химические элементы, и в каком соотношении входят в состав Солнца?

  12. Какой слой Солнца является основным источником видимого излучения?

  13. Какие наблюдения позволяют определить химический состав Солнца?

  14. За счет, каких источников энергии излучает Солнце?

  15. Какими способами осуществляется перенос энергии из недр Солнца наружу?



Вопросы по теме «Солнце и звёзды»

1. Чем объясняется наблюдаемая на Солнце грануляция?

2. Каков период вращения Солнца вокруг оси и в чем состоит

особенность этого вращения?

3. При каких процессах на Солнце возникают корпускулярные потоки и космические лучи?

4. В каких пределах изменяется температура Солнца от его центра до фотосферы?

5. Какие явления на Земле связаны с проявлением солнечной активности?

6. Чем объясняется понижение температуры в области солнечных пятен?

7.Как можно отличить на звездном небе астероид от звезды?

8. Можно ли на Луне наблюдать метеоры?

9. Где в солнечной системе располагаются орбиты большинства астероидов?

Чем орбиты некоторых астероидов отличаются от орбит больших планет?

10. Какие явления наблюдаются при полете в атмосфере тел с космической скоростью?

11.Какие бывают метеориты по химическому составу?

12. Чем объясняется изменение яркости некоторых двойных звезд?

13. От чего зависит светимость звезды?

14.Чем объясняется изменение яркости цефеид?

15.Чем можно объяснить изменение яркости новых звезд?

16.Что остается на месте вспышки сверхновой звезды?



Вопросы по теме «Эволюция звёзд, галактики, Вселенная».

1.Чем различаются рассеянные и шаровые скопления?

2.Какие объекты входят в состав нашей Галактики?

3. Какова структура нашей Галактики?

4.По каким признакам различаются между собой диффузные и планетарные туманности?

5. Как проявляет себя межзвездная среда?

6. Какие источники радиоизлучения известны в нашей Галактике?

7. Как определяют расстояния до галактик?

8. Чем различаются по составу спиральные и эллиптические галактики?

9. Какие внегалактические источники радиоизлучения известны в настоящее время?

10. Что является источником радиоизлучения в радиогалактиках?

11. Чем объясняется красное смещение в спектрах галактик?

12.На какие основные типы можно разделить галактики по их внешнему виду и форме?

13.Что определяет скорость эволюции звезды?

14.При каких процессах во Вселенной образуются тяжёлые элементы?

15. Какие практические применения космонавтики вам известны?



Контрольная работа по теме: «Природа тел солнечной системы»

1. Какие наблюдения доказывают, что на Луне происходит смена дня и ночи?

2. Какие явления будут наблюдать находящиеся на Луне космонавты, когда с Земли видно лунное затмение?

3. Какие из перечисленных явлений можно наблюдать на Луне: метеоры, кометы, затмения, полярные сияния?

4.Сравните причины свечения кометы и планеты. Можно ли заметить различия в спектрах этих тел?

5.Сравните суточные колебания температуры на Венере, Земле и Марсе, объясните причины различия этих колебаний.

6. Орбиты двух комет лежат в плоскости земной орбиты, наименьшее их расстояние от Солнца равны 0,5 и 2а.е. Каждая из комет имеет хвост длиной 150* 106 км. Могут ли кометы зацепить хвостом Землю? Полезно сделать чертёж.

7. Для чего применяется в астрономии метод радиолокации? Поясните одно из применений.

8.Опишите природу Юпитера. Что нового мы узнали об этой планете благодаря космическим аппаратам?

9. Опишите, как изменяется скорость кометы при движении по орбите и вид крупных комет с момента появления до исчезновения. Ответ дополните рисунком.

10.Опишите характерные особенности планеты Марс. Какие сведения о наличии жизни на ней дали автоматические станции?

11. Укажите характерные особенности планет земной группы и планет-гигантов. Перечислите планеты, относящиеся к этим группам.

12.Каковы физические условия на поверхности Венеры и в её атмосфере? Укажите, какие из описываемых сведений были получены с помощью космических аппаратов?

13.Каков основной химический состав Солнца и звёзд? Что является источником их энергии?

14. В чём разница между свечением Солнца, планеты и кометы?

15. Где на Солнце температура выше: в фотосфере или в короне? В чём причина этого явления?

16. В каком агрегатном состоянии находится вещество в недрах Солнца? Какая примерно его температура и плотность?







Контрольные вопросы по теме «Практические основы астрономии»

1. Почему при наблюдениях луны и планет в телескоп используют увеличение не более 500 – 600 раз?

2. Каково назначение объектива и окуляра в телескопе?

3. Почему на звездных картах не указано положение планет?

4. В каком направлении происходит видимое годичное движение Солнца относительно звёзд?

5. Какие характеристики небесных тел могут быть определены на основе анализа их спектров?

6. Какие характеристики спектра звезды используются для определения её температуры?

7. Каков минимальный промежуток времени между солнечным и лунным затмениями?

8. Почему мы видим с Земли только одну сторону Луны?

9. Почему затмения Луны и Солнца не происходят каждый день?

10. В каком направлении происходит видимое движение Луны относительно звезд?

11. В чем отличие системы Коперника от системы Птолемея?

12.Почему движение планет происходит не в точности по законам Кеплера?

13. Каковы особенности природы планеты Меркурия? Чем они объясняются?

14. Что такое планета? Чем планеты отличаются от звезд по физическим характеристикам?

15. Каковы физические условия на поверхности Венеры и её атмосфере? Укажите, какие из описываемых сведений были получены с помощью космических аппаратов?

16. Перечислите три основные оболочки земного шара. В каких агрегатных состояниях находятся входящие в их состав вещества?

17. Чем объясняется наличие у Земли радиационного пояса? Какие частицы входят в его состав?

18. Какие открытия о рельефе Марса сделаны с помощью автоматических станций?

19. Чем объясняется наличие у Юпитера и Сатурна, плотных и протяженных атмосфер?

20. Опишите природу Юпитера. Что нового мы узнали об этой планете благодаря космическим аппаратам?

21. Какие наблюдения доказывают, что кольца Сатурна не являются сплошными?

22. Какие формы рельефа характерны для поверхности большинства спутников планет?

23. Каково внутреннее строение планет-гигантов?

24. Для чего применяется в астрономии метод радиолокации?

25. Для каких целей используется в астрономии фотография?

26. Существуют ли различия между метеором и метеоритом?

27. Как можно отличить на звездном небе астероид от звезды?

28. Сравните причины свечения кометы и планеты. Можно ли заметить различия в спектрах этих тел?

29. Чем обусловлено образование хвостов комет?

30. Какие слои различают внутри Солнца и в его атмосфере?

31. Какие виды солнечного излучения вам известны? Какие из них достигают поверхности Земли и почему?

32. Что такое звезда? Чем звезды отличаются от планет по физической природе?

33. Что определяет скорость эволюции звезды?

34. Поясните, в чем состоит различие в природе свечения звезды, планеты и туманности.

35. Какими методами изучают распределение в Галактике звезд и межзвездного вещества?

36. Почему существование чёрных дыр объясняется наличием верхнего предела скорости распространения любого взаимодействия



Ответы: астрономические наблюдения, телескопы, спектральный анализ, Луна.

  1. Нет. Вследствие большой удаленности звёзды видны как точки даже при увеличении.

  2. Такую же роль как эксперименты в физике и в других науках.

  3. Собрать больше света и увидеть слабые звёзды.

  4. Чтобы лучше изучить детали поверхности Луны и планет.

  5. Вследствие вращения Земли.

  6. Химический состав, температура, скорость движения.

  7. Они имеют линейчатый спектр. Поглощением света в их атмосферах

  8. Распределение энергии в спектре и наличие линий поглощения различных элементов.

  9. Явление дисперсии.

  10. Масса луны очень мала и притяжение меньше в 6 раз, чем на Земле.

  11. Отсутствием атмосферы, а также большой пористостью и малой теплопроводностью верхнего слоя Луны.

  12. В морских районах – базальтового типа (магма железо). В материковых районах – анортозитовые (полевой шпат, фосфор, калий).

  13. На обратной стороне Луны преобладает поверхность материкового типа.

  14. Структура пористая, прочность малая, в вакууме частицы, составляющие верхний слой, слипаются.

  15. По степени разрушения и последовательности формирования.





Ответы по теме «Солнечная система»

1. На Меркурии нет атмосферы. Велики суточные колебания температуры вследствие близости к Солнцу.

2. В существовании парникового эффекта в атмосфере, богатой углекислым газом и имеющим постоянный облачный слой.

3. Вследствие разреженности и сухости атмосферы.

4. Смена времён года, наличие атмосфер, химический состав литосферы. Различная продолжительность сезонов, плотность и состав атмосферы, температурный режим.

5. Кратеры метеоритного и вулканического происхождения, каньоны, барханы.

6. В атмосфере Венеры – СО2, на Земле – N2 и О2. Температура на Венере больше, суточные колебания отсутствуют. Давление на Венере в 100 раз больше. Велика облачность и парниковый эффект.

7. Вследствие солнечного давления, излучения и действия солнечного ветра.

8. Выделением газов вследствие нагревания ядра, действием солнечного ветра и давления света.

9. По эллиптическим орбитам.

10. Ядро кометы – твёрдое вещество, хвост – разряженный газ и пыль.

11. Водород с примесью 10% атомов гелия.

12. Фотосфера.

13. Спектральные.

14. Термоядерные реакции превращения водорода в гелий.

15. Лучеиспусканием и конвекцией.



Ответы: Солнце и звезды.

1.Конвективными движениями.

2. На экваторе 25 суток, вблизи полюсов 30 суток. Различие периодов вращения характерно для жидких и плотных газообразных тел.

3.При хромосферных вспышках.

4.От 15000000 до 6000 К.

5. Полярные сияния, магнитные бури, уровень ионизации верхних слоев атмосферы.

6.Подавлением конвекции магнитным полем.

7. По перемещению относительно звезд.

8. Нет, вследствие отсутствия атмосферы.

9. Между орбитами Марса и Юпитера. Орбиты отличаются вытянутостью (большим эксцентриситетом ).

10. Нагревание, испарение и разрушение тела, сопровождаемое звуком.

11. Метеориты бывают железные , содержащие 90% железа, и каменные , в составе которых преобладает оксид кремния.

12.Затмением одной звезды другой.

13. От температуры и размеров звезды.

14. Периодическим изменением размеров звезды и её температуры.

15.Главным образом изменением размеров звезды.

16.Нейтронная звезда (пульсар ) и туманность.



Ответы. Эволюция звёзд, галактики, Вселенная.

1. Количеством звёзд, входящих в скопления, и их распределением в пространстве.

2. Звёзды, их скопления, газопылевые туманности, межзвёздный газ.

3. Спиральная.

4. По форме.

5. Ослабляет излучение, идущее от звезды в силу его рассеяния и поглощения, а также происходит покраснение цвета звёзд.

6. Звёзды, туманности и межзвёздный водород.

7. По видимой звёздной величине цефеид или других звезд, абсолютная звездная величина которых известна, и по красному смещению.

8. В эллиптических галактиках нет туманностей и звезд сверхгигантов.

9. Радиогалактики и квазары.

10.Нейтральный и ионизированный водород, а также электроны, тормозящиеся в магнитном поле.

11. Увеличением расстояний между всеми галактиками (за исключением нескольких ближайших ).

12. Спиральные, эллиптические и неправильные.

13. Её масса и связанная с ней интенсивность протекания термоядерных реакций.

14.При вспышках новых и сверхновых звезд.

15.Практические применения космонавтики.



Ответы: контрольная работа по астрономии.

1. Перемещение видимой границы освещенного и не освещенного Солнцем полушария Луны по её поверхности, наблюдаемое при изменении лунных фаз. 2.Солнечное затмение 3. Ввиду отсутствия на Луне атмосферы там нельзя наблюдать метеоры и полярные сияния. Кометы можно видеть, солнечные затмения тоже.

4. Ядро кометы и газ, находящиеся в голове и хвосте кометы, отражают солнечный свет. Газы, входящие в состав головы и хвоста сами светятся за счет энергии, получаемой от Солнца. Планеты отражают солнечный свет. Так что в обоих спектрах будут наблюдаться линии поглощения, характерные для солнечного спектра. К этим линиям в спектре планеты добавятся линии поглощения газов, составляющих атмосферу планет, а в спектре кометы – линии излучения газов, входящих в состав кометы.

5. На Марсе суточные колебания температуры наибольшие, что объясняется малой плотностью его атмосферы, на Венере они практически отсутствуют, из за большой плотности атмосферы и медленного вращения вокруг оси. Минимальная температура на Марсе меньше, поскольку он дальше от Солнца.

6. Может лишь первая, поскольку хвост всегда направлен в сторону, противоположную Солнцу.

7. В настоящее время расстояние до ближайших планет определяют методом радиолокации, зная скорость радиоволн, фиксируя время.

8. Малая плотность, большие размеры, преобладание в составе гелия, водорода и его соединений, быстрое вращение вокруг оси, большое число спутников.

9. Скорость меняется согласно 2 закону Кеплера. По мере приближения к Солнцу у кометы появляется и постепенно увеличивается хвост, направленный в противоположную сторону от Солнца. При удалении от Солнца яркость кометы и её хвост уменьшаются, и она превращается в туманное пятно, а затем исчезает.

10.Смена времен года, наличие атмосфер, химический состав атмосфер. Американские аппараты « Викинг» провели три вида экспериментов по обнаружению жизни. Первый-поиск следов фотосинтеза в марсианском грунте. Второй - грунт помещали в питательный бульон и фиксировали в нём изменения. Третий - прокаливали грунт с целью обнаружения органических соединений. Доказательств наличия жизни на Марсе не было получено.

11. Гиганты: малая плотность, большие размеры, преобладание в составе гелия, водорода и его соединений, большое число спутников. Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун.

Земной группы: наличие атмосферы у Венеры, Марса, Земли и отсутствие её у Меркурия, облачный слой.

12.Парниковый эффект в атмосфере, богатой углекислым газом и имеющий постоянный облачный слой, высокая температура, суточные колебания температуры отсутствуют, давление в 100 раз выше чем на Земле. С помощью автоматических станций были получены данные о температуре, плотности и давлении.

13. Водород и гелий. Термоядерные реакции.

14.Солнце является источником излучения, планета отражает солнечный свет и даёт инфракрасное тепловое излучение, а комета не только отражает свет, но и светится за счёт флюоресценции, обусловленной воздействием солнечного излучения.

15. Температура в короне выше за счёт передачи её частицам дополнительной энергии газам конвективной зоны Солнца.

16. Вещество в недрах Солнца - это плотная и горячая плазма (газ). Температура около 1,5* 107 К., давление 2 * 1018 Па.



Ответы на вопросы по теме «Практические основы астрономии»

  1. Движение воздуха, заметное при большом увеличении, вызывает искажение изображения.

  2. Объектив собирает свет и строит изображение, которое рассматривается через окуляр.

  3. Планеты перемещаются из созвездия в созвездие.

  4. Видимое годичное движение Солнца происходит в направлении, противоположном суточному вращению небесной сферы.

  5. Химический состав, температура, скорость движения.

  6. Распределение энергии в спектре и наличие линий поглощения различных элементов.

  7. Он равен промежутку времени между новолунием и полнолунием, т.е. примерно две недели.

  8. Потому что период её вращения вокруг оси равен периоду её обращения вокруг Земли.

  9. Плоскость лунной орбиты наклонена к плоскости орбиты Земли.

  10. В направлении, противоположном суточному вращению небесной сферы.

  11. Птолемей - геоцентрическая система мира, Коперник - гелиоцентрическая система, которая объясняется петлеобразным движением планет.

  12. В солнечной системе не одна планета, а много, и каждая из них испытывает со стороны других возмущения.

  13. На Меркурии практически нет атмосферы. Поэтому велики суточные колебания температуры. Вследствие близости к Солнцу температура на дневном полушарии достигает +4000С. Поверхность планеты покрыта множеством кратеров, как и поверхность Луны. Структура поверхностного слоя, видимо, такая же, как и на Луне.

  14. На сегодня для того, чтобы небесное тело было признано планетой необходимыми и достаточными являются следующие четыре условия: - тело должно обращаться вокруг звезды; - тело должно иметь форму, близкую к сферической; - вблизи орбиты, по которой движется тело не должно двигаться других крупных тел; - тело не должно быть звездой. Главное отличие – масса тел, что обуславливает различие всех других физических характеристик.

16. Литосфера – твёрдое тело, гидросфера – жидкость, атмосфера – газ.

17. Наличием магнитного поля. Протоны и электроны.

18. Кратеры метеоритного и вулканического происхождения, каньоны, барханы.

19. Большой массой планет.

21. Спектральные наблюдения с Земли. Они показывают, что внутренние и внешние части кольца вращаются с различной скоростью в соответствии с третьим законом Кеплера. Фотографирование с космических аппаратов.

22. Кратеры, главным образом метеоритного происхождения, трещины, слой пыли на поверхности.

23.По мере приближения к центру планеты давление растёт, водород переходит при этом через газообразную, газожидкую и жидкие фазы. В центре горячее, жидкое ядро, содержащее (кроме водорода) металлы и силикаты.

25. По фотографиям можно измерить перемещение близких звёзд на фоне более далёких, обнаружить очень слабые объекты, качественно оценить видимую яркость различных объектов по их изображению.

26. Метеор – явление, возникающее при полете небольшого тела с космической скоростью в атмосфере Земли. Метеорит – обломок астероида, упавший на Землю.

27. По перемещению относительно звёзд.

28. Ядро кометы и пыль, находящиеся в голове и хвосте кометы, отражают солнечный свет. Газы, входящие в состав головы и хвоста, сами светятся за счет энергии, получаемой от Солнца. Планеты отражают солнечный свет. Так что в обоих спектрах будут наблюдаться линии поглощения, характерные для солнечного спектра. К этим линиям в спектре планеты добавятся линии поглощения газов, составляющих атмосферу планеты, а в спектре кометы – линии излучения газов, входящих в состав кометы.

29. Выделением газов вследствие нагревания ядра, действием солнечного ветра и давлением света.

30. Внутренние слои солнца: ядро – центральная зона, где при высоком давлении и температуре происходят термоядерные реакции; «лучистая зона», где энергия передаётся наружу от слоя к слою в результате последовательного поглощения и излучения квантов; конвективная зона, где энергия от слоя к слою переносится самим веществом в результате перемешивания (конвекция). Слои атмосферы: фотосфера - нижний слой атмосферы Солнца, в котором температура убывает от 8000 до 4000К; хромосфера – располагается над фотосферой, температура выше в 2-3 раза, чем в фотосфере, толщина хромосферы 10-15 тыс. км; солнечная корона – верхний слой, который простирается на миллионы километров.

32. Главное отличие звезд от планет в том, что значительно большая масса звезды приводит к увеличению температуры в её недрах до такого уровня, при котором протекают термоядерные реакции, являющиеся источником энергии звёзд.

34. Звезда является источником излучения, планета отражает свет, а туманность и отражает свет (пылевая компонента), и имеет люминесцентное свечение (газовая компонента).

35. Подсчетом числа звезд в малых участках неба, исследованием собственного излучения межзвёздного вещества и поглощения им излучения звёзд.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Литература

  • Б.А. Воронцов – Вельяминов, Е.К. Страут. Астрономия: учебник для общеобразовательных учебных заведений – 4-е изд., стереотипное – М.: Дрофа, 2003. – 224с.:ил.
  • Левитан Е.П. Астрономия: учебник для общеобразовательных учебных заведений – 7-е изд., перераб., доп. – М.: Просвещение, 2002. – 224с.: ил.
  • Использование сети Интернет:

- Федеральный портал «Российское образование» http://edu.ry/.

- Российский общеобразовательный портал » http://school.edu.ry/.

- Информационно – коммуникационные технологии в образование http://www.ict.edu.ry/.

4. Малахова Г.И., Страут Е.К. Пособие для учителя – 3-е изд.,перераб. – М.: Просвещение, 1989. – 95с.

5. Шкловский И. С. Звезды, их рождение, жизнь и смерть. – М.: Наука, 1984 г.

6. Б.А. Воронцов – Вельяминов. Сборник задач по астрономии. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1980. – 60с.

7. Липунов В.М. «Все нейтронные звезды» книга для внеклассного чтения 8-10кл. – М.: Просвещение, 1988. – 60с.

8. Сост. Колегичева Т.В. Исследовательская и проектная деятельность в преподавании физики: сборник методических материалов – Архангельск: АО ИППК РО, 2009. – 70с.

Общая информация

Номер материала: ДВ-049178

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад
спасибо за интересный материал.