Дидактический материал по биологии на тему "Выделение" (растения 6 класс)

1 вариант. Установи соответствие:

Органы выделения растений	значение
1. Устьица	А/Выделение избытка воды
2. Гидатоды	Б/Выделение сладкого нектара
3.Нектарники	В/Выделение смолы
4.Смоляные ходы	Г/Испарение воды и газообмен
5.Чечевички	Д/Выделение эфирной жидкости, клейкого вещества
6. Волоски с пузырьками на конце	Е/Отверстия в коре деревьев для газообмена

1	2	3	4	5	6

2 вариант. Установи соответствие:

Органы выделения растений	значение
1.Нектарники	А/Выделение избытка воды
2. Устьица	Б/Выделение сладкого нектара
3.Смоляные ходы	В/Удаление вредных веществ, солей
4.Листопад	Г/Испарение воды и газообмен
5.Чечевички	Д/Отверстия в коре деревьев для газообмена
6. Гидатоды	Е/Выделение смолы

1	2	3	4	5	6

1 вариант. Установи соответствие:

Органы выделения растений	значение
1. Устьица	А/Выделение избытка воды
2. Гидатоды	Б/Выделение сладкого нектара
3.Нектарники	В/Выделение смолы
4.Смоляные ходы	Г/Испарение воды и газообмен
5.Чечевички	Д/Выделение эфирной жидкости, клейкого вещества
6. Волоски с пузырьками на конце	Е/Отверстия в коре деревьев для газообмена

1	2	3	4	5	6

2 вариант. Установи соответствие:

Органы выделения растений	значение
1.Нектарники	А/Выделение избытка воды
2. Устьица	Б/Выделение сладкого нектара
3.Смоляные ходы	В/Удаление вредных веществ, солей
4.Листопад	Г/Испарение воды и газообмен
5.Чечевички	Д/Отверстия в коре деревьев для газообмена
6. Гидатоды	Е/Выделение смолы

1	2	3	4	5	6

Краткое описание документа:

Дидактический материал используется при изучении темы "Выделение" (растения) на этапе закрепления изученного материала или на этапе проверки домашнего задания.

Дидактические карточки содержат два варианта заданий, используется стратегия смыслового чтения, готовит учащихся к решению заданий в формате ОГЭ и ЕГЭ.

У учащихся формируется навык устанавливать соответствие между понятием и его характеристикой.