Дидактический материал по чтению

Слоговые таблицы

 (тренировочный материал для отработки техники чтения)

 Это, пожалуй, один из самых эффективных видов работы, но и самый неинтересный для ребенка. Поэтому проявите максимум фантазии. Расскажите ему о том, что с такой-то планеты прилетел инопланетянин (хорошо бы его нарисовать). Он не знает нашего языка, поэтому нашими буквами написал свои инопланетянские слова. Например, «НАНЫ» – по-инопланетному значит, «ЗДРАВСТВУЙ». «НУНА» – «ДО СВИДАНИЯ» и т.д.

 Как работать с таблицами?

 • При знакомстве с каждой таблицей первым её читает взрослый. При чтении нужно плавно проводить указкой по дугам, акцентировать остановку движения руки на точках. Таблицы читаются как в горизонтальном, так и в вертикальном направлениях (по строчкам и по столбикам).

 • Затем ребенок читает таблицу вместе со взрослым (взрослый громко, а ребенок шепотом, но при этом проводит пальцем по дугам и точкам), и только после этого - самостоятельно (шепотом или громко, по своему желанию).

 • Затем взрослый простым карандашом проставляет ударение в некоторых слогах. Читает сам, а затем – ребенок.

 • Место ударения меняется, и слоги читаются вновь.

 • Усложнение! После того, как ребенок научится хорошо читать слоги по слоговой таблице, взрослый дает следующее задание: « Закрой глаза и представь то место в таблице, которое я сейчас прочитаю. Открой глаза и покажи, где я читала».

	А	У	О	Ы	И	Е	Я	Ё	Ю	Э	Ь
Н	НА	НУ	НО	НЫ	НИ	НЕ	НЯ	НЁ	НЮ	НЭ	НЬ
М	МА	МУ	МО	МЫ	МИ	МЕ	МЯ	МЁ	МЮ	МЭ	МЬ
Т	ТА	ТУ	ТО	ТЫ	ТИ	ТЕ	ТЯ	ТЁ	ТЮ	ТЭ	ТЬ
К	КА	КУ	КО	-	КИ	КЕ	-	КЁ	-	КЭ	КЬ
Х	ХА	ХУ	ХО	-	ХИ	ХЕ	-	-	-	ХЭ	ХЬ
Б	БА	БУ	БО	БЫ	БИ	БЕ	БЯ	БЁ	БЮ	БЭ	БЬ
В	ВА	ВУ	ВО	ВЫ	ВИ	ВЕ	ВЯ	ВЁ	ВЮ	ВЭ	ВЬ
Г	ГА	ГУ	ГО	-	ГИ	ГЕ	-	ГЁ	-	ГЭ	ГЬ
Д	ДА	ДУ	ДО	ДЫ	ДИ	ДЕ	ДЯ	ДЁ	ДЮ	ДЭ	ДЬ
Ж	ЖА	ЖУ	ЖО	-	ЖИ	ЖЕ	-	ЖЁ	-	-	ЖЬ
З	ЗА	ЗУ	ЗО	ЗЫ	ЗИ	ЗЕ	ЗЯ	ЗЁ	ЗЮ	ЗЭ	ЗЬ
Л	ЛА	ЛУ	ЛО	ЛЫ	ЛИ	ЛЕ	ЛЯ	ЛЁ	ЛЮ	ЛЭ	ЛЬ
П	ПА	ПУ	ПО	ПЫ	ПИ	ПЕ	ПЯ	ПЁ	ПЮ	ПЭ	ПЬ
Р	РА	РУ	РО	РЫ	РИ	РЕ	РЯ	РЁ	РЮ	РЭ	РЬ
С	СА	СУ	СО	СЫ	СИ	СЕ	СЯ	СЁ	СЮ	СЭ	СЬ
Ф	ФА	ФУ	ФО	ФЫ	ФИ	ФЕ	ФЯ	ФЁ	ФЮ	ФЭ	ФЬ
Ц	ЦА	ЦУ	ЦО	ЦЫ	ЦИ	ЦЕ	-	-	-	-	-
Ч	ЧА	ЧУ	ЧО	-	ЧИ	ЧЕ	-	ЧЁ	-	-	ЧЬ
Ш	ША	ШУ	ШО	-	ШИ	ШЕ	-	ШЁ	-	-	ШЬ
Щ	ЩА	ЩУ	ЩО	-	ЩИ	ЩЕ	-	ЩЁ	-	-	ЩЬ
Й	ЙА	-	ЙО	-	ЙИ	ЙЕ	-	-	ЙЮ	-	-
www.razumniki.ru – обучение и развитие детей.

Нормы техники чтения в начальной школе.

В начальной школе минимум два раза в год проверяется техника чтения. Важно отслеживать динамику, так как формирование техники чтения происходит постоянно. Для проверки ребенку дается незнакомый текст, который нужно читать в течение одной минуты, а затем, подсчитывается количество прочитанных слов. Итак, для того чтобы проверить умение ребенка читать тексты, вам нужно знать нормы техники чтения.

НОРМЫ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ.               1 полугодие	НОРМЫ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ.                           2 полугодие
1 класс «5»-  больше 20 слов «4»- 16-20 слов «3»- 10-15 слов «2»- меньше 10 слов	1 класс «5»-  больше 40 «4»- 31-40 слов «3»- 25-30 слов «2»- меньше 25 слов
2 класс «5»-  больше 45 слов «4»- 35-45 слов «3»- 25-34 слов «2»- меньше 25 слов «5»-  больше 70 слов	2 класс «5»-  больше 70 слов «4»- 55-70 слов «3»- 40-54 слов «2»- меньше 40 слов
3 класс «5»-  больше 70 слов «4»- 55-70 слов «3»- 40-54 слов «2»- меньше 40 слов	3 класс «5»-  больше 90 слов «4»- 75-90 слов «3»- 60-74 слов «2»- меньше 60 слов
4 класс «5»-  больше 90 слов «4»- 75-90 слов «3»- 60-74 слов «2»- меньше 60 слов	4 класс «5»-  больше 120 слов «4»- 105-119  слов «3»- 90-104 слов «2»- меньше 90 слов

Но также следует знать, что оценка выставляется не только за количество прочи-танных слов. Учитываются следующие параметры: чтение по слогам или слова слитно,  наличие ошибок (искажения слов, неправильная постановка ударений), количество слов в минуту, выразительность, осознанность, понимание основного смысла прочитанного, умение ответить на вопросы.

По окончании начальной школы младший школьник должен овладеть так называ-емым синтетическим чтением, которое объединяет технику чтения и понимание прочитанного. Важно знать, что понимание смысла возникает при скорости чте-ния не менее 60 слов в минуту при способе чтения целыми словами. При чтением вслух на уровне 90 слов в минуту обеспечивает углубленное понимание прочитан-ного. Поэтому так важно совершенствовать технику чтения.