Карточка № 1.
Комбинированная эстафета.
Задачи: совершенствование
умения комбинировать бег с метанием в цель в соревновательных условиях.
Инвентарь: теннисные
мячи, стойки или конусы.
Место: спортивный
зал.
Построение
|
Содержание
|
Правила
|
ОМУ
|
|
Команды
выстраиваются в колонны по одному. По сигналу первые игроки бегут до
поворотной стойки, огибают ее и добегают до линии броска. Выполняют бросок в
цель, ловят мяч и передают его в свою колонну следующему участнику, который
продолжает эстафету, а сами становятся в конец колонны.
|
Бег и метание в
цель необходимо выполнять условленным способом. В случае не попадания мячом в
цель игроки должны повторять до тех пор, пока мяч не достигнет цели, и только
после этого следует передать его в колонну очередному участнику.
Побеждает
команда, раньше закончившая эстафету,
|
Целью для броска
может быть: баскетбольный щит, кольцо, мишень на стене, обруч.
На начальной
стадии игры броски можно совершать без целевого попадания.
Эстафету можно
усложнить за счет увеличения количества бросков и изменения способов их
выполнения.
|
Карточка № 2.
Соревнования с элементами прыжков в длину
Задачи: совершенствование навыка
выполнения прыжков в длину с преодолением различных препятствий и без
них.
Инвентарь: резиновый шнур, флажки или
конусы, набивные мячи.
Место: стадион, спортивный зал.
Карточка № 3.
«Цепочка»
Задачи: развитие ловкости, координации
движения, скоростной выносливости; воспитание чувства коллективизма.
Инвентарь: не требуется.
Место: спортивный зал, стадион,
рекреация.
Карточка № 5.
«Черные и белые»
Задачи: развитие скоростной
выносливости, ловкости, внимательности; совершенствование быстроты двигательной
реакции.
Инвентарь: предмет (например кружок),
окрашенный с двух сторон в разные цвета ( черный, темный; белый, светлый)
Место: спортивный зал, площадка,
рекреация.
Карточка № 6.
«Встречные старты»
Задачи: закрепление техники старта и выполнение
финишного рывка; развитие быстроты двигательной реакции.
Инвентарь: нет.
Место: спортивный зал, площадка,
рекреация.
Построение
|
Содержание
|
Правила
|
ОМУ
|
|
Игроки
распределяются по двум командам, в каждой из которых, свою очередь, делятся
пополам на две встречные колонны, Первые номера в колоннах принимают
положение низкого старта и по сигналу преподавателя устремляются в перед. Как
только они достигнут линии второй половины своей команды, помощник судьи,
касаясь плеча второго номера команды, дает ему старт. Прибежавший игрок
встает в конец колоны , а каждый оказавшийся в впереди ее принимает
положение н/с для последующего бега
|
Эстафета
продолжается до тех пор, пока все игроки не вернуться на исходные позиции.
За каждый
Фальстарт
команды снимается одно очко из числа тех 20, которые даются командам перед
началом игры.
Команда, раньше
закончившая эстафету, получает 2 премиальных очка.
|
Между колоннами
с каждой стороны должен находиться помощник судьи, который удерживает
участников от фальстарта.
|
Карточка № 7.
«Собери флажки»
Задачи: закрепление техники бега по
дистанции с выполнение стартового положения.
Инвентарь: флажки.
Место: спортивный зал, площадка.
Построение
|
Содержание
|
Правила
|
ОМУ
|
|
На старте 8
участников По сигналу они начинают бег, и каждый старается завладеть флажком
на этапах. Не успевшие это сделать игроки выбывают из игры. После второго
этапа остается 6 участников, затем 4, и, на конец , соревнуются лишь двое
сильнейших.
|
Игрок,
уронивший флажок на землю должен сначала поднять и только затем продолжать
бег.
Победителем
является игрок, овладевший последним флажком.
|
Необходимо
расставить через каждое 10-20м. группы флажков. В первом ряду флажков на 2
меньше, чем начинающих игру участников забега, во 2 – еще на 2 флажка меньше,
и т.д.И так, если старт принимают 10 человек, то флажков должно быть 8-6 -4
-2- 1.
|
Карточка № 8.
Круговая эстафета
Задачи: закрепление навыка бега по
повороту; совершенствование умение передавать эстафету в игровой обстановке.
Инвентарь: нет.
Место: спортивный зал, площадка.
Карточка № 9.
«Челнок»
Задачи: развитие общей выносливости,
скоростно-силовых качеств; закрепление навыка отталкивания.
Инвентарь: нет.
Место: спортивный зал, площадка.
Карточка № 10.
«Точно в цель»
Задачи: развитие скоростно-силовых
качеств; закрепление техники метания малого мяча в соревновательных условиях.
Инвентарь: теннисные мячи, баскетбольный
щит, мешочки с песком (вместо мячей).
Место: спортивный зал, площадка.
Построение
|
Содержание
|
Правила
|
ОМУ
|
|
Команды строятся в колонну по одному, Игроки
метают теннисный мяч в вертикальную стену на дальность отскока, но с
попаданием в цель, нарисованную на стене.
Вариант
соревнования:
метание можно проводить по размеченным кругами мишеням на стене без оценки
на дальность отскока. В этом случае важна не сколько сила, сколько точность
броска.
|
Наибольшая сумма
бросков всех членов команды, попавших в цель, определяет победителя, за дальность
отскока мяча добавляется одно очко.
|
По мере освоения
учащимися задания можно требовать повышения точности броска и добиваться
более сильного отскока мяча, для чего необходимо использовать разбег из 3-5
шагов.
|
Карточка № 11.
«Толкачи»
Задачи: закрепление навыков сохранения
равновесия и выведение из него соперников на ограниченной площади.
Инвентарь: нет.
Место: спортивный зал, площадка.
Карточка 12
Соревнования с элементами спринтерского бега
Задачи: формирования навыка выполнения
ускорения в различных условиях.
Инвентарь: не требуется.
Место: спортивный зал, площадка.
Построение
|
Содержание
|
Правила
|
ОМУ
|
|
Участники команд
выстраиваются в две колонны и соревнуются в беге с ускорением на отрезках
различной длины.
Варианты
бега: а) ускорение
на определенном отрезке дистанции;
б) ускорение
после неожиданного поданного сигнала; в) два ускорения при беге до отметки и
обратно; г) ускорение при вхождении в поворот;
д) ускорение
при погоне партнером, находящимися впереди на 2
м.
|
По первому
сигналу участники должны начинать бег, по второму – ускорение до указанного
места.
Побеждает
команда, набравшая большее количество очков.
|
При проведении
бега в зале или на ограниченной площадке нельзя выполнять ускорения до
касания стен во избежание травм. К подсчету очков можно привлекать
освобожденных учеников, а также игроков команд.
|
Карточка 13
Карточка 14
«Третий
лишний»
Задачи: развитие ловкости, координации
движений, внимательности, скоростных качеств; совершенствование умений
ориентироваться на местности.
Инвентарь: не требуется.
Место: спортивная площадка, зал,
рекреация.
Карточка № 15 «
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.