Дидактический материал по формированию метапредметного результата "Умение работать по инструкции2

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1736472
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыДидактический материал по формированию метапредметного результата "Умение работать по инструкции2

Дидактический материал по формированию метапредметного результата "Умение работать по инструкции2

библиотека
материалов

Формирование метапредметного результата

«Умение действовать по инструкции»

учитель биологии

МОБУ «Гимназия №3»

Плотникова Е.П.

Прочитайте текст

«Доказательство образования крахмала в листьях на свету в зеленых частях растения».

У растения фасоли, стоявшего на свету, оторвите один лист и опустите его на 5 мин в чашку с кипящей водой. Затем положите лист в в горячий спирт. Зеленая окраска листа (хлорофилл) растворяется в спирте. Когда лист обесцветится, ополосните его в воде и опустите в раствор йода (цвета некрепкого чая), налитого на блюдце. Лист посинел, значит, в листе есть крахмал, который в присутствии йода окрашивается в синий цвет.


На рисунке представлен опыт по доказательству образования крахмала в листьях на свету в зеленых частях растения.hello_html_m22fc34c1.jpg


Установите последовательность действий в эксперименте по доказательству образования крахмала в листьях на свету в зелёных частях растения. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.        

1) на обе стороны листа наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали весь лист, включая белую каёмку по краю

2) опустите лист в раствор йода

3) прокипятите лист в воде в течение 2–5 мин.

4) расположите лист напротив источника света и оставьте на сутки

5) прокипятите лист в спирте (40–70%)



Изучите текст «Приготовление микропрепарата» и выполните предложенные задания.


«Приготовление микропрепарата»

Для приготовления временных микропрепаратов необходимо иметь набор предметных и покровных стекол, препаровальные иглы, стеклянные палочки для воды, пинцеты, фильтровальную бумагу.

Предметное и покровное стекла промывают водой и протирают досуха мягкой тряпочкой. Тонкий срез растительного объекта помещают в каплю воды на предметное стекло и накрывают покровным стеклом. Если жидкость на препарате выступает за края покровного стекла, то излишек ее удаляют полосками фильтровальной бумаги. Если вода не покрывает всю площадь под покровным стеклом, пипеткой наносят близ края покровного стекла еще каплю, которая сама втягивается под стекло.


На рисунке художник перепутал последовательность действий при приготовлении микропрепарата. Обозначьте цифрами правильную последовательность действий и опишите ход приготовления микропрепарата. hello_html_6237efa8.gif

Ход приготовления микропрепарата:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Прочитай текст, выполни задание.

Строение семян растений

Семена снаружи покрыты кожурой для защиты от повреждений и высыхания. Если рассматривать семя фасоли, то можно заметить маленькое отверстие — семявход. Оно находится рядом с рубчиком — местом прикрепления семени к семяножке. Через семявход в семя проникает вода, после чего оно прорастает. Под семенной кожурой находится зародыш растения. Зародыши у разных растений разные по размеру. Крупные у фасоли, яблони и др., мелкие у пшеницы, лука и др. У фасоли зародыш находится сразу под семенной кожурой. Питательные вещества находятся в нем самом. А вот у мелких зародышей питательные веществ нет, но зато в семени есть эндосперм. Именно в нем содержится запас питательных веществ.hello_html_m38a7b726.jpg

Эндосперм состоит из крупных клеток, содержащих крахмал, белки и масла. При прорастании зародыш питается ими.

У зародыша растения есть зародышевый побег и зародышевый корень. Побег имеет зародышевые стебель, листья и почку. Зародышевые листья называют семядолями. У фасоли именно семядоли — это основная часть семени. Их две, поэтому фасолину мы можем легко разломить на две части. А вот, например, у пшеницы только одна семядоля, которая выглядит как тонкая пластинка.

Цветковые растения с двумя семядолями относятся к классу двудольных, а с одной — к классу однодольных растений.

Ученику предложено провести лабораторную работу «Строение семян двудольных растений», но в инструкции к работе нарушена последовательность действий.

Установите последовательность действий в ходе лабораторной работы. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.        


Строение семян двудольных растений

  1. Найдите зародыш семени. Изучите его строение. Рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевый корень, стебель, почку.

  2. Найдите рубчик и семявход.

  3. Рассмотрите внешний вид семени фасоли, отметьте его форму.

  4. Зарисуйте семя и подпишите его части.

  5. Сделайте вывод по проделанной работе.

  6. Пользуясь препаровальной иглой, снимите с семени кожуру (семя предварительно намочить, чтобы оно набухло).

  7. Определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества.


Ответ: _________________________________________


Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.