Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал по грамматике, правописанию и развитию речи. Работа над сочинением.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дидактический материал по грамматике, правописанию и развитию речи. Работа над сочинением.

библиотека
материалов

Дидактический материал по грамматике, правописанию и развитию речи.

Работа над сочинением.

Составила:

Малышева Валентина Николаевна

Учитель начальных классов

МБОУ СШ № 17, город Красноярск



  1. Подготовительные упражнения.

1.

Разделите текст на предложения.

Расставьте нужные знаки препинания.

Подчеркните главные члены предложения.

Сегодня мы пришли в школу прозвенел звонок мы вошли в класс радостно встретила нас учительница

2

Долгие месяцы зимуют наши птицы на чужбине там они никогда не поют птица поёт на родине



3

Выпишите пары слов, связанные вопросами КОГО? КОМУ? КАКАЯ?

( Образец). Ждет ( кого?) нас.

Ждет нас дорога широкая, ясная.

Честно народу мы будем служить.

Здравствуй, Отчизна родная, прекрасная!

Радостно нам и учиться и жить.

С. Богомазов.



4

Прочитайте.

Выпишите в один столбик одушевлённые предметы, а в другой- неодушевлённые предметы.

Мы любим нашу Родину. Мы любим её поля, леса, горы и реки, города и сёла. В нашей стране живут разные народы: русские, украинцы, татары, армяне, узбеки, казахи, китайцы и другие народы. Все люди горячо любят свою Родину. Все трудятся, чтобы Родина стала богаче и лучше.

5

Прочитайте и озаглавьте рассказ.

Спишите его, вставив пропущенные буквы.

Вечером мы возвращ…лись домой. Нач…лась гр…за. Гремел гром. Сверкала молния. Ветер яростно качал д…ревья.

Подчеркните слова, обозначающие действия.

6.

Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова, обозначающие названия действий.

Путник бодро ……….. по улице.

Заяц………… по полянке.

Усталая кляча еле…………. по дороге.

Автомобиль……….. нам навстречу.

Ракета……….. в космос.

Слова для вставки: летит, тащится, бежит, шагает, мчится.

7

Выпишите слова, обозначающие названия признаков, вместе с названием предметов.

Напишите вопросы, на которые они отвечают.

( Образец): Берёза (какая?) белая.

Берёза, моя берёзонька,

Берёза моя белая,

Берёза моя кудрявая!

На тебе, берёзонька,

Листья зелёные.

Под тобой, берёзонька,

Трава шелковая.

8

Выпишите в один столбик

существительные,

в другой – глаголы,

а в третий- прилагательные.

Разыгрался ветер на лесной поляне,

Закружил осинку в красном сарафане.

Е. Трутнева

9.

Выпишите в алфавитном порядке гласные буквы, не повторяя их.

Чтоб совсем, совсем счастливой

стала жизнь родной страны,

мы должны дружить с наукой,

быть упорными должны.



10

Выпишите в алфавитном порядке согласные буквы, не повторяя их.

Ни грозы, ни тучи орлам не страшны.

Мы правдой могучи, свободой сильны.

Круты наши взлёты, отважны дела.

От нашей заботы земля расцвела.

11

Спишите. Разделите слова для переноса.

Огород, овощи, огурец, морковь, горох, яблоко, ягода, урожай, молоток, топор, лопата.

12

Измените слова по образцу, разделите их для переноса.

Образец. Медведи- мед-ведь.

Зайцы, олени, лебеди, голуби, журавли, караси, окуни, сухари, тетради, портфели.

Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

13

Спишите слова с ЖИ-ШИ, затем с ЧА-ЩА, потом с ЧУ-ЩУ

Шиповник, щавель, шипы, роща, чаща, шина, часовщик, дрожжи, ширма, чулан, чужбина, жемчуг, чайник, чудак, жилет, щука.

14.

Поставьте слова во множественное число.

(Образец). Огонёк- огоньки.

Уголёк, уголок, кулёк, зверёк, пенёк, денёк, стебелёк, мотылёк, василёк, кренделёк.



2… Подготовка к сочинению.

15.

Упражнение на замену повторяющихся слов

Рассказ «ЁЖ»

Вырыл ёж на зиму нору под деревом. Хороша нора, только постельки нет. Побежал зверёк за постелькой. Нашёл колючий ёж листья и давай кататься по земле. Листья пристали к иголкам ежа.

1.Подбор синонимов к данным словам ( отважный, храбрый, смелый).

2. Подбор антонимов к словам.

3.Составление предложений с указанными заранее словами и выражениями.

4. Подбор предложений по теме: «Пасмурная осень»

«Солнечная осень»

«Золотая осень»

5.Коллективное сочинение-описание « О котёнке»

16.

1.Образуйте фамилии от имён:

Пётр, Фёдор, Иван, Василий, Валентин, Егор, Николай, Максим, Александр.

2.Образуйте отчества от имен.



3.Образуйте фамилии от слов:

---Воробей, соловей, голубь, муравей, дятел, волк.

---Кузнец, садовник, рыбак, коваль, галка, ворона, сорока, орёл, чиж, ястреб.

---Окунь, ерш, карп, сом.

---Любимый, быстрый, светлый, черный, красный.

---Василек, роза, ромашка.

17

Памятка работы над сочинением.

  1. Обдумайте тему сочинения.

  2. Определите, о чем следует писать.

  3. Продумайте основную мысль сочинения. Напишите наброски.

  4. Продумайте первый вариант своего сочинения.

  5. Раскрыта ли тема?

  6. Зачеркните ненужное (лишнее), дополните нужным.

  7. Обратите внимание на язык сочинения.

  8. Внесите исправления.



18

Работа над ошибками сочинений и изложений.

ВОТ ВИДЫ ОШИБОК, КОТОРЫЕ НАДО ИСПРАВЛЯТЬ.

  1. Повторение одинаковых слов надо устранить, заменить другими.

  2. Нарушение сочетательности слов.

  3. Употребление слов без учета оценочной окраски.

  4. Употребление просторечных слов и словосочетаний.

  5. Пропуск морфем.

  6. Образование формы множественного числа существительных, которые употребляются только в единственном числе. (Съел два супа).

  7. Нарушение согласования словосочетаний.

  8. Неудачный порядок слов.

  9. Нарушение смысла.

  10. Удвоение подлежащего.

11 Употребление глаголов в несоотнесенных временных и видовых формах.

12.Неумение находить границы предложений.

3… Сочинение сказок.

Какое лицо у Осени?

Лицо у Осени бывает разное. Оно то хмурое и сердитое, то солнечное и приветливое. Губы яркие, как листья березки или клена. Волосы у нее нежно-золотые. Глаза у Осени бывают грустными. Она часто плачет.



Какое лицо у Весны?

У меня лицо всегда ясное, радостное. Мое лицо украшают веснушки. У меня звонкий, чистый голос. Слез я почти не лью. Губы у меня нежные, алые, как гранат. Косы мои голубовато-зеленоватые. Я- Весна – Красна!



20.

Темы сочинений.

  1. Что бы мне шепнул Ручей?

  2. Что бы мне сказала Парта?

  3. Что ты знаешь о Квадрате?

  4. Что ты знаешь о треугольнике или любой другой фигуре?

  5. Что ты знаешь о существительном?

  6. Сказка о математических знаках.

  7. Роль математики в твоей жизни.

  8. Что я знаю о лисице?

  9. Что бы мне рассказала капелька дождя?

  10. Снегопад.

  11. Листопад.

  12. Жила-была Баба-Яга, добрая-предобрая.

  13. Для чего нужно Солнце?

  14. Как зимуют звери в лесу?

  15. Хочу все знать.

  16. Могут ли Белки жить в воде?

  17. О чем чирикнул Воробей?

  18. Где бы я хотел побывать?

  19. Почему нельзя разорять птичьих гнезд?

  20. Что общего у Волка и Кошки?

  21. Моя сказка…




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Речь-это способ познания действительности

.Условиями возникновения и развития речи человека является потребность в высказывании, наличие материала,, вооружение средствами языка. Система упражнений на уроках русского языка, чтения и развития речи обогатит словарь ребенка как в устной, так и в письменной речи.

.Этот материал поможет рассмотреть систему упражнений по развитию речи младших школьников.

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров264
Номер материала ДВ-558165
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх