Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Тесты / Дидактический материал по химии для 9 класса теме "Щелочные металлы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Дидактический материал по химии для 9 класса теме "Щелочные металлы"

библиотека
материалов

Задания по теме «Щелочные металлы»


В – 1. В каком виде встречаются в природе щелочные металлы? Почему? Как их получают? Приведите примеры.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 2. Почему щелочные металлы хранят в закрытых склянках под слоем керосина? Что будет происходить с ними на воздухе? Напишите уравнения возможных реакций.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 3. Приведите электронные формулы щелочных металлов (Li, Na, K). Что общего и в чем различие в их строении? Какой металл самый активный? Почему?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В- 4. Составить уравнения реакций взаимодействия а) лития б) натрия с: кислородом, бромом, водой, серой. Назовите полученные вещества.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 5. Осуществить превращения, назвать вещества:

KOHKK2O2K2OKCl

K2S

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 6

Кусочек натрия массой 2,3 г опустили в химический стакан с водой. Вычислите объем выделившегося водорода (н.у.) и массу образовавшейся щелочи.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В - 7

Кусочек калия массой 3,9 г опустили в химический стакан с водой. Вычислите объем выделившегося водорода (н.у.) и массу образовавшейся щелочи.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 8 При «растворении» какой массы натрия в воде выделится водород объемом 1,12 л (н.у.)?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 9

Натрий массой 23 г вступил в реакцию с избытком серы. Какая масса сульфида натрия образовалась при этом?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 10 Осуществить цепочку превращений:

Калий → Гидроксид калия → Сульфат калия → Хлорид калия → Калий


----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 11. Осуществить превращение:

Li3NLiL2OLiOHLi2SO4

LiOH

----------------------------------------------------------------------------------------------------------


В – 12. Осуществить превращения, назвать все вещества:

Na2S ← Na → Na2O2 → Na2O → NaOH

NaCl

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 13. Какие химические реакции могут происходить, если кусочек натрия поместить в раствор сульфата меди (II)? Запишите эти уравнения реакций.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 14.

Запишите уравнения химических реакций а) лития б) калия

с кислородом, серой, хлором, водой, хлороводородом. Назовите полученные вещества.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 15. Напишите уравнения реакций взаимодействия оксида калия с:

а) водой б) оксидом углерода (IV) в) соляной кислотой г) серной кислотой


---------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 16. Осуществить цепочку превращений:

Натрий → Пероксид натрия →Оксид натрия→ Гидроксид натрия → Фосфат натрия


----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В- 17

Составьте уравнения реакций взаимодействия натрия с :

а) кислородом б) водородом г) азотом в) фосфором г) бромоводородом (HBr)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 18.

Какая масса хлорида натрия будет получена, если раствор, содержащий 4,6 г гидроксида натрия нейтрализовали соляной кислотой?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 19. Осуществить цепочку превращений:

Литий → Оксид лития → Гидроксид лития → Карбонат лития → Хлорид лития →литий


----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 20.

Какая масса воды понадобится, чтобы полностью растворить 170 г рубидия?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В – 21.

В вашем распоряжении только два вещества: вода и натрий. У вас есть практически любое оборудование, которое может понадобиться. Напишите уравнения всех возможных реакций, которые можно осуществить исходя из названных веществ с целью получения как можно большего числа новых веществ.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------


В – 22

Напишите уравнения реакций взаимодействия гидроксида лития с:

а) оксидом серы (VI) б) фосфорной кислотой в) серной кислотой г) хлоридом магния. Назовите полученные вещества.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
В-23

Какой объем углекислого газа (н.у.) может быть поглощен раствором, содержащим 60 г гидроксида натрия.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В-24

В вашем распоряжении только два вещества: вода и литий. У вас есть практически любое оборудование, которое может понадобиться. Напишите уравнения всех возможных реакций, которые можно осуществить исходя из названных веществ с целью получения как можно большего числа новых веществ.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

В-25

4,6 г натрия поместили в стакан, содержащий 200 г воды. Рассчитайте массовую долю щелочи в полученном растворе.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Тесты
Просмотров695
Номер материала ДВ-202665
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх