Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал по литературному чтению на тему: "Пальчиковая гимнастика для развития речи"

Дидактический материал по литературному чтению на тему: "Пальчиковая гимнастика для развития речи"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пальчиковая гимнастика на уроках чтения


Известный педагог В. А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев, "Рука – это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука – это своего рода внешний мозг", - писал Кант. Эти выводы не случайны.

Почему у некоторых детей легко развивается речь, они без труда осваивают рисование, а впоследствии и письмо, в то время как другие часами трудятся над тетрадками и у них не выходит ничего? Конечно, для правильного развития ребенка важны и методики занятий и учебный материал, но не менее важны и сопутствующие игры, простейшие, казалось бы, не несущие в себе особой смысловой нагрузки, но такие эффективные для правильного развития. Одним из таких важных сопутствующих игровых направлений является пальчиковая гимнастика.

У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией. В связи с этим в системе по их обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно-коррекционные мероприятия в данном направлении. Такие авторы, как Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева, Н. И. Кузьмина описывают отдельные приемы по развитию моторики у детей с задержкой речевого развития и при моторной алалии. Е. М. Мастюкова, М. И. Ипполитова и Л. А. Данилова дают более полные рекомендации по формированию двигательных навыков и дифференцированных движений пальцев рук у детей с церебральным параличом. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее – от пальцев. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

1. Тренируем артикуляционный аппарат и пальчики

Цель: развитие гибкости, пластичности органов артикуляционного аппарата и способствование развития координации движений и мелкой моторики, переключаемости, распределения внимания, саморегуляции.


а) тренировка нижней челюсти:

челюсть опускается, рот открывается

большой палец опускается вниз


б) тренировка губных мышц:

- губы вытянуты вперёд, пальцы собраны в щепоть

губы растягиваются в стороны, пальцы врозь;

-круговые движения губами и круговые - щепоть рук;

-нижние зубы почёсывают верхнюю губу,

пальцы сгибаются и разгибаются,

-верхние зубы касаются нижней губы, ладонь - вниз


в) тренировка мышц языка:

- рот открыт, язык лежит у нижних резцов

язык – вверх, кисть руки вниз,

язык – вниз, кисть руки – вверх

- язык касается внутренней стороны щеки,

указательным пальцем выполняются движения вправо – влево;

- высунуть язык, пальцы из кулака распрямить

- губы в улыбке, щёлкать кончиком языка, щелчки пальцами


2.Фрагмент урока (музыка)

Цель: демонстрация детьми забавное содержание стихотворения, используя выразительные средства; развитие творческих способностей.

Произведение К.И.Чуковского «Жил на свете человек – скрюченные ножки»

Беседа:

-Что смешного в этом стихотворении?

-Бывают ли в жизни такие человечки, скрюченные волки, кошки, ёлки?

-Почему К.И.Чуковский написал это стихотворение?

-Сегодня мы выполним картинки к этому стихотворению, такие же смешные и забавные, как строчки в стихотворении

- К какой строчке стихотворения будет ваш рисунок (спросить несколько детей)?

- Что смешного в этом рисунке? Как это получилось?

Кто хочет рассказать о своём рисунке?




3. Рисование «Волшебные нитки»

Цель: пополнение словарного запаса; развитие связной речи; мышления; воображения

- Детям предлагается несколько геометрических форм (овал, круг, прямоугольник)

Их задача – дорисовать каждую фигуру, превратить её в то, что подскажет им фантазия, и назвать получившийся рисунок;

- Оживить неодушевлённые предметы (линейка с глазками, книжка с ножками)

-Нарисуй отгадку


Себя он раскрывает,

Тебя он закрывает,

Только дождичек пройдёт –

Сделает наоборот. (зонт)


Что за птица: песен не поёт,

Гнезда не вьёт, а людей и груз везёт. (самолёт)


Красная девица по небу ходит. (солнце) Светит, а не греет. (месяц)


В лесу под ёлкой крошка –

Только шапка, да ножка. (гриб)


Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом пройдёт, там заметку кладёт. (карандаш)


4. Работа с изографами

Цель: развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания, пространственного восприятия

Дом, часы, гусь, аист, страус, утюг, яблоко, вертолёт



5. Физминутки для пальчиков

Цель: развитие тонких движений пальцев рук, закрепление пространственного представления, развитие коммуникативных функций речи, воображения.


Пальчик, пальчик, мой хороший, Покатаем мы в руках

Ты прижми к столу горошек, Бусинки, горошки,

Покрути и покатай Станут ловкими у нас

И другому передай. Пальчики, ладошки.


Стоит в лесу избушка,

А в ней живёт Петрушка.

К нему идут зверюшки

Попрыгать, поиграть.

Олени, носороги,

Медведи из берлоги

Приходят друг за дружкой

Попрыгать, поиграть.


«Лиса»

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Ротик открывает, зайчиков пугает.


«Крокодил»

В зоопарке воробей пообедал у зверей,

А зубастый крокодил чуть его не проглотил.


«Гусь» «Аист»


«Га-га-га, - гогочет гусь,- Аист крылья расправляет,

Я семьёй своей горжусь» Аист клювик раскрывает.


«Собаки»

Две собаки лают,

Друг друга не кусают.

Только голос подают.

Видно зубы берегут.


Игры-драматизации


«Волк и лиса»

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

- Лизавета, здравствуй!

- Как дела, зубастый?

-Ничего идут дела, голова пока цела.


«Лисица и утка»

- Уважаемая утка!

Я люблю вас просто жутко!

Прилетайте - же ко мне!

Посидим наедине!

- Ах, спасибо Вам, лисица,

Но мне что-то не сидится!


«Петушок и собака»

- Кукареку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать!

- Петя- Петя – петушок!

Не буди меня, дружок!

Спать я ночью не могу

Дом я ночью стерегу.


«Ворона»

- Как тебя зовут?

- Карррковна!

-Что ты делаешь?

-Каррркаю!

-Что кричишь как на пожар?

- Нравится! Каррраша я! Каррраша я! Крррасавица!


«Ёжик»

- Что ж ты, ёж, такой колючий?

- Это я на всякий случай!

Знаешь кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи…


6. Упражнения для развития межполушарного взаимодействия

Цель: синхронизирование работы полушарий


«Колечко»

Поочерёдно перебирать пальцы рук


«Цепочка»

Пальчики перебираем и цепочку получаем.


«Кулак-ребро-ладонь»

Три положения руки последовательно сменяют руг друга.


«Лезгинка»

Левая рука в кулак, правой ладонью прикоснуться к мизинцу левой


«Зеркальное рисование»

В двух руках карандаш, сделать симметричный рисунок


«Ухо - нос»

Левой рукой за кончик носа, а правой за противоположное ухо, опустить руки, хлопнуть в ладоши, повторить


6. Самомассаж рук

Цель: повысить тонус и работоспособность мышц, улучшить функции рецепторов проводящих путей,

усилить рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами

Приёмы: поглаживание, растирание, разминание, выжимание, активные и пассивные движения







Краткое описание документа:

Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев типа нашей «Сороки-белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело - разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. На основе подобных рассуждений японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество аккапунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров244
Номер материала 281555
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх