Дидактический материал по предмету «Литературное чтение» с использованием интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Smart notebook

Дидактический материал по предмету «Литературное чтение» с использованием интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Smart notebook

Аудитория: 2 класс

УМК « Школа России»

Предмет: литературное чтение  

Тема урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Зарубежные сказки»

Тип урока: закрепление знаний.

Форма: урок-игра.

Цель урока: оценить достигнутые результаты учащихся по разделу «Зарубежные сказки»

Задачи урока:

Развивающая: развивать па­мять, внимание, мышление, речь;

Воспитательная: привитие интереса к чтению зарубежных сказок; расширение кругозора учащихся.

Образовательная: повторить и обобщить знания учащихся по разделу «Зарубежные сказки»

УУД: Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия.

Коммуникативные: прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения, осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; сотрудничать при работе в парах, группах, определять общую цель и пути её достижения, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные: Воспринимать на слух прочитанное. Определять героев произведения; характеризовать их. Выражать своё собственное отношение к героям, давать нравственную оценку поступкам. Оценивать свой ответ. Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок. Проверять себя, товарища, ребят в группе и самостоятельно оценивать свои достижения на ос­нове листа достижений, представленного учителем, оценивать достижения товарища, группы в целом.

Личностные: демонстрировать положительное отношение к школе; осваивают личностный смысл учения, желание учиться, осознавать эстетические потребности, ценности и чувства.

Оборудование: Презентация по теме урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Зарубежные сказки», мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска Smart Board, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Слайд
I. Организационный момент 1 мин.	Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся. Руки? Ноги? Локти? Спинка?	На месте! На месте! У края! Прямая!
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся 2 мин.	Ребята, вы любите сказки? А ведь сказки любят не только в России, но и в других странах - Англии, Дании, Германии, Франции, в разных уголках земного шара. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на родину ваших любимых зарубежных сказочников. А кто сможет назвать этих сказочников? Лично я обожаю путешествовать! А вы, ребята, готовы к приключениям? Путешествовать мы будем не одни, у нас сегодня гость. А что это за гость вы мне сейчас скажите сами, отгадав мою загадку: Склеена, сшита, Без дверей, а закрыта. Кто её открывает – Многое знает.	Да! Шарль Перро, братья Гримм, Ганс Христиана Андерсена, Григорий Остер. Да! Книжка	Анимация на тексте.   Инструмент «Шторка»
III. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. 33 мин. 1 мин.	Давайте мы с вами вспомним, что такое сказка? -Назовите автора который изображен у вас на карточке №1. -Сейчас мы проверим как вы знаете его произведения. - Отгадайте загадку: Деревянным был мальчишка, Не донес до школы книжку, В приключения попал, Чуть бедняга не пропал. _Ребята, кто – то перепутал все иллюстрации. Помогите навести порядок и расставить их в правильной последовательности. - Посмотрите внимательно на экран и скажите, какие сказки написал Х.К.Андерсен и Ш.Перро. -Какие слова чаще всего в сказках автор использует для заклинаний? - Хм! Ребята, а скажите мне пожалуйста, что такое ребус? -Да, верно. Вот вам задание от непослушного мальчишки, который растрепал книжку. Ваша задача разгадать ребусы. -Книжка мне шепнула, что она устала и хочет отдохнуть. Давайте мы с вами немного отдохнем и вместе с Буратино выполним физкультминутку. Физкультминутка с Буратино. -Продолжаем отгадывать ребусы. - Следующее задание. Вам нужно узнать, что же это за сказка и назвать автора.	Обучающиеся вспоминают определение сказки. Григорий Остер Буратино. Расставляют иллюстрации в правильной последовательности. 1-2 ученика работают у доски, остальные с раздаточным материалом. 1-2 ученика работают у доски Колдовские, чародейские. (Волшебные) Ребус – загадка, в которой спрятаны слова, которые зашифрованы с помощью картинок. Отгадывают ребусы.	Зеленая стрелка определение сказки. Книжка, Буратино, тема – закрепление; стрелка – разрешить на движение. LAT 2.0 – RU флеш – анимация «Анаграмма» LAT 2.0 – RU флеш – анимация «Сортировка» LAT 2.0 – RU флеш – анимация «Сортировка» LAT 2.0 – RU флеш – анимация «Викторина»  Книга, ребус- закрепление; стрелка-разрешить на движение Отвечают на вопросы викторины Нажав на Буратино, откроется видеофайл с физкультминуткой. Книга, ребус- закрепление; стрелка-разрешить на движение Книга- закрепление; стрелка-разрешить на движение. Нажав на иллюстрацию откроется видеофайл. Книга, текст, русалка – закрепление; стрелка-разрешить движение.
Рефлексия Домашнее задание 3 мин.	Мы закончили с вами работу по разделу «Зарубежная литература» и я вам предлагаю оценить себя, украсив последние странички нашей книжки. -Сказочники всего мира любят рассказывать о крошечных человечках, малюсеньких мальчиках и девочках. Знаешь ли ты такие сказки? Сочини свою сказку.		Книга- разрешить движение; смайлики- утилита множественного клонирования.

Список литературы:

1.«Литературное чтение» 2 класс Учеб. для общеобразоват. Учреждений Ч1/ (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.)-3-е изд. – М. Просвещение. 2012 – 224 с ил. – (Школа России). – ISBN 978-5-09-028830-9.

2. 1.     ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 г. № 373)

3. http://www.zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm - Загадка о книге.