531354
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыДидактический материал по русскому языку для учащихся начальной школы.

Дидактический материал по русскому языку для учащихся начальной школы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И.

Ф.И.


Тест по теме «Разделительные ъ и ь»

1.Подчеркни слова с разделительным ь:

1)колья

2)сосулька

3)бьют

4)гвоздь

2.Подчеркни слова с разделительным ъ. Вставь пропущенные буквы.

1)об….явление

2)плат….я

3)под…езд

4)в…юга

4)раз…езд

3.Зачеркни лишнее слово в каждой строке.

Илья,Татьяна,Ольга,Дарья.

Сеть,сыновья,сосулька,Сибирь

4.Перед какими буквами пишется разделительный ь(обведи кружком , допиши недостающие буквы.)

е о у ю и

5.Перед какими буквами пишется разделительный ъ.( обведи кружком ,допиши недостающие буквы.)

я ы э ю а

6.Почеркни слова с неправильным переносом.

Сучь-я

подъ-езд

вь-юга

съ-ехал

сосуль-ка




Тест по теме «Разделительные ъ и ь»

1.Подчеркни слова с разделительным ь:

1)колья

2)сосулька

3)бьют

4)гвоздь

2.Подчеркни слова с разделительным ъ. Вставить пропущенные буквы.

1)об….явление

2)плат….я

3)под…езд

4)в…юга

4)раз…езд

3.Зачеркни лишнее слово в каждой строке.

Илья,Татьяна,Ольга,Дарья.

Сеть,сыновья,сосулька,Сибирь

4.Перед какими буквами пишется разделительный ь(обведи кружком ,допиши недостающие буквы.)

е о у ю и

5.Перед какими буквами пишется разделительный ъ.( обведи кружком ,допиши недостающие буквы.)

я ы э ю а

6.Почеркни слова с неправильным переносом.

Сучь-я

подъ-езд

вь-юга

съ-ехал

сосуль-ка









Ф.И.__________________________

1.Дополни высказывания.

*Предложение, которое содержит сообщение о ком-нибудь или о чём-нибудь, называется______________________________

*Предложение, которое содержит вопрос ,называется__________________

*Предложение, которое содержит приказ,призыв к действию,просьбу, называется__________________________

2.Записать текст ,расставляя знаки препинания.

Был теплый день но вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил гром пошёл сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы

3.Записать предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.

Красивый олень вышел на лесную поляну.

4.Подчеркнуть только предложения. Поставить знаки препинания.

О чём шепчут деревья

Весна снова ручьями

Скоро распустятся ландыши

Очень задорно поют соловьи



Ф.И.__________________________

1.Дополни высказывания.

*Предложение, которое содержит сообщение о ком-нибудь или о чём-нибудь, называется______________________________

*Предложение, которое содержит вопрос ,называется__________________

*Предложение, которое содержит приказ,призыв к действию,просьбу, называется__________________________

2.Записать текст ,расставляя знаки препинания.

Был теплый день но вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил гром пошёл сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы

3.Записать предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.

Красивый олень вышел на лесную поляну.

4.Подчеркнуть только предложения. Поставить знаки препинания.

О чём шепчут деревья

Весна снова ручьями

Скоро распустятся ландыши

Очень задорно поют соловьи


Ф.И.__________________________

1.Дополни высказывания.

*Предложение, которое содержит сообщение о ком-нибудь или о чём-нибудь, называется______________________________

*Предложение, которое содержит вопрос ,называется__________________

*Предложение, которое содержит приказ,призыв к действию,просьбу, называется__________________________

2.Записать текст ,расставляя знаки препинания.

Был теплый день но вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил гром пошёл сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы

3.Записать предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.

Красивый олень вышел на лесную поляну.

4.Подчеркнуть только предложения. Поставить знаки препинания.

О чём шепчут деревья

Весна снова ручьями

Скоро распустятся ландыши

Очень задорно поют соловьи



Ф.И.__________________________

1.Дополни высказывания.

*Предложение, которое содержит сообщение о ком-нибудь или о чём-нибудь, называется______________________________

*Предложение, которое содержит вопрос ,называется__________________

*Предложение, которое содержит приказ,призыв к действию,просьбу, называется__________________________

2.Записать текст ,расставляя знаки препинания.

Был теплый день но вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил гром пошёл сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы

3.Записать предложение. Подчеркнуть главные члены предложения.

Красивый олень вышел на лесную поляну.

4.Подчеркнуть только предложения. Поставить знаки препинания.

О чём шепчут деревья

Весна снова ручьями

Скоро распустятся ландыши

Очень задорно поют соловьи




Ф.И.

Ф.И.

1.Корень- это___________________________________________

_____________________________________________________

2.Найди однокоренные слова, выдели корень.



Водяной, подводный, водитель, водопад, водный.



Стекло, стекает, стёклышко, стеклянный, стеклить.



Дом, домашний, изба, домик, домино.



Яблоня, дерево, яблонька, яблоневый.



3.Придумай и запиши однокоренные слова с указанным корнем.

Барабан.

-то, кто играет на барабане________________

-бить, стучать в барабан______________________

-маленький барабан_________________________



4.Образуй однокоренные слова

Бег,_______________________________________________

Свет, ________________________________________________

Дом,__________________________________________________



5.Подбери и запиши однокоренные слова с корнем –вод- так, чтобы они обозначали:

-сказочное существо, которое живёт в воде___________________

-работника водного транспорта______________________

-человека, работающего под водой____________________




1.Корень- это___________________________________________

_____________________________________________________

2.Найди однокоренные слова, выдели корень.



Водяной, подводный, водитель, водопад, водный.



Стекло, стекает, стёклышко, стеклянный, стеклить.



Дом, домашний, изба, домик, домино.



Яблоня, дерево, яблонька, яблоневый.



3.Придумай и запиши однокоренные слова с указанным корнем.

Барабан.

-то, кто играет на барабане________________

-бить, стучать в барабан______________________

-маленький барабан_________________________



4.Образуй однокоренные слова

Бег,_______________________________________________

Свет, ________________________________________________

Дом,__________________________________________________



5.Подбери и запиши однокоренные слова с корнем –вод- так, чтобы они обозначали:

-сказочное существо, которое живёт в воде___________________

-работника водного транспорта______________________

-человека, работающего под водой____________________




Тест «»Глагол»

1.Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол- это часть речи

2)Глагол-это часть слова.

2. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)глагол обозначает предмет.

2)Глагол обозначает действие предмета.

3)глагол обозначает признак предмета.

3. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол изменяется по числам и временам.

2)Глагол не изменяется по числам и временам.

4. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол является главным членом предложения.

2)Глагол является второстепенным членом предложения

5.Какие из данных слов являются глаголами(подчеркни)

1)петь 2)напев 3)певец 4)певчий 5)поёт

6.найдите глаголы ,стоящие в форме множественного числа(подчеркни)

1)стирает 2)вылезти 3)заговорят 4)молчит 5)вёз



Тест «»Глагол» Ф.И.____________________________

1.Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол- это часть речи

2)Глагол-это часть слова.

2. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)глагол обозначает предмет.

2)Глагол обозначает действие предмета.

3)глагол обозначает признак предмета.



3. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол изменяется по числам и временам.

2)Глагол не изменяется по числам и временам.

4. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол является главным членом предложения.

2)Глагол является второстепенным членом предложения

5.Какие из данных слов являются глаголами(подчеркни)

1)петь 2)напев 3)певец 4)певчий 5)поёт

6.найдите глаголы ,стоящие в форме множественного числа(подчеркни)

1)стирает 2)вылезти 3)заговорят 4)молчит 5)вёз

7.Какое слово в каждой группе является лишним?

1)говорил,пишите,вязала,висело.

2)воркует,борется,сотрёт,хохочет

3)будут шить,срисует,обласкает,занёс



8.Укажите предложения.в которых глагол употребляется в форме прошедшего времени.

1)По реке плывёт баржа.

2)В лесу ребята свернули с тропинки.

3)Летом Даша будет отдыхать в деревне.

4)Весна наступила.

5)мы идём по лесу.



9.Подчеркни главные члены предложения.

1)По овражкам бегут весёлые ручейки.

2)Последние дни стояла ясная погода.

3)Звенит золотой голосок малиновки.

4)Грачи вьют гнёзда на деревьях.


Тест «»Глагол» Ф.И.____________________________

1.Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол- это часть речи

2)Глагол-это часть слова.

2. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)глагол обозначает предмет.

2)Глагол обозначает действие предмета.

3)глагол обозначает признак предмета.



3. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол изменяется по числам и временам.

2)Глагол не изменяется по числам и временам.

4. Выбери и подчеркни верное утверждение.

1)Глагол является главным членом предложения.

2)Глагол является второстепенным членом предложения

5.Какие из данных слов являются глаголами(подчеркни)

1)петь 2)напев 3)певец 4)певчий 5)поёт

6.найдите глаголы ,стоящие в форме множественного числа(подчеркни)

1)стирает 2)вылезти 3)заговорят 4)молчит 5)вёз

7.Какое слово в каждой группе является лишним?

1)говорил,пишите,вязала,висело.

2)воркует,борется,сотрёт,хохочет

3)будут шить,срисует,обласкает,занёс



8.Укажите предложения.в которых глагол употребляется в форме прошедшего времени.

1)По реке плывёт баржа.

2)В лесу ребята свернули с тропинки.

3)Летом Даша будет отдыхать в деревне.

4)Весна наступила.

5)мы идём по лесу.



9.Подчеркни главные члены предложения.

1)По овражкам бегут весёлые ручейки.

2)Последние дни стояла ясная погода.

3)Звенит золотой голосок малиновки.

4)Грачи вьют гнёзда на деревьях.




Общая информация

Номер материала: ДВ-035401

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.