Дидактический материал по русскому языку, 9 класс

Дидактический материал к уроку русского языка в 9 классе   

Учитель: Казанская Вера Евгеньевна,

учитель русского языка и литературы

ООШ № 288 г. Заозерска.

Комплексный анализ текста

Вариант  № 1

1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Крапива

   Ни одно из р..стений не может быть для человека только злым. Просто человек н..умело обраща..тся с ним – оно защ..щается, а его от незнания пр..числяют к вредным.

   Вот, например  крапива, р..стущая повсюду и постоянно напом..нающая о своём существовании. Пропалываеш..грядку и вдруг обож..ёшь пальцы. Сойдёшь с обочины – мож..шь задеть куст ногой а когда посп..вает душистая малина, встречи с крапивой не и..бежать. Малина и сама к..лючая да ещё взяла себе в соседки это жгуч..е р..стение.

   А почему  собственно так кусает..ся крапива? Ок..зывается, и четырёхгранный стебель, и листья – всё сплошь усеяно жгучими волосками – своеобразными шприцами. Кончик жгучего волоска пропитанный кремнезёмом ле.ко обламывается, острым концом ранит кожу, а со..держимое волосков – едкая жи..кость – попадает в ранку.

   Пользы однако от жгуч..й крапивы куда больше, чем вреда, только не все это к сож.лению знают. Крапива – настоящ..я к..пилка витаминов. Листья р..стения богаты витаминами, из них можно и витамин..ые салаты делать, и щи варить. Только помните: соб..рать их надо до и сразу после цв..тения, а потом п..лезные свойства пр..падут.

(169 слов) (По Т. Горовой)

2. Определите тип речи текста.

3. Укажите способ связи предложений в первом абзаце текста.

4. Укажите выразительные средства языка в тексте.

5. Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

6. Выпишите  из текста вводные слова.

7. Выпишите слова с орфограммой в корне.

8. Замените  словосочетание «витаминные салаты», построенное на  основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.