Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыДидактический материал по русскому языку на тему "Подготовка к ВПР". 4 класс.

Дидактический материал по русскому языку на тему "Подготовка к ВПР". 4 класс.

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ ВПР Работа с текстом. Вариант 1,2.docx

библиотека
материалов

Вариант 1 ____________________________________________

РАЗДЕЛ «ЧЕНИЕ: РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ».


Прочти текст и выполни задания 1-12.


(1)Осенью папа принёс в дом маленького ежа. (2)Колючий гость сразу спрятался под диваном.

(3)Вечером ёж выбежал на середину комнаты, и наша кошка увидела его. (4)Насторожилась она, прилегла на пол и смотрит. (5)Прыгнула кошка, тронула лапкой ежа. (6)Ёж спрятал голову, подставив свои иглы. (7)Наколола кошка лапу. (8)Лижет лапку, а на ежа и не смотрит.

(9)Вот вечером начал ёж свою беготню. (10)Смотрит на него кошка, хочется ей с ежом поиграть. (11)Долго смотрела. (12)Ёж пробежал возле неё, она как прыгнет. (13)Перескочила через ежа и лапки не уколола.

(14)Понравилась кошке эта игра, и стала она с ежом играть. (15)Так и вьётся кошка перед ежом. (16)Приляжет, ждёт и смотрит. (17)Ёж подбежит к ней, а она прыгнет через него. (18)Да скоро забыла кошка, какие у ежа колючие иглы. (19)Прыгнула она на ежа, да лапками на иглы и упала.

 (20)С тех пор уж она больше на ежа не прыгала. (21)Вот так и закончилась дружба ежа и кошки.


  1. Какое высказывание содержит ответ на вопрос: «Почему кошка перестала играть с ежом»? Обведи нужную цифру:

  1. Ёж не захотел играть с кошкой.

  2. Кошке надоело играть с ежом.

  3. Кошка лапками на иглы упала.

  4. Ежа отнесли в лес.






Вариант 2 ____________________________________________

РАЗДЕЛ «ЧЕНИЕ: РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ».

Прочти текст и выполни задания 1-12.


(1)Жираф в жаркой Африке считается символом грациозности. (2)Он большой, спокойный, красивый.

(3)Жираф – самое высокое на планете животное. (4)Его рост может достигать 5-6 м, а вес – 900 кг. (5)Это четвертое по величине наземное животное; крупнее его только слон, бегемот и носорог.

(6)Высоко несёт свою голову жираф. (7)Даже лев обходит сторонкой стадо жирафов и избегает ударов тяжёлых копыт. (8)Напасть на жирафа неожиданно льву не удаётся, потому что это высокое животное сохраняет хороший обзор всё время.

(9)Питается жираф молодыми листьями акации. (10)Больше половины жизни он проводит за употреблением пищи. (11)На еду у него уходит от 16 до 20 часов в сутки. (12)Из-за своего огромного роста пища достается жирафу легко. (13)Зато на сон у этого животного уходит лишь один час в день, бывает, что он спит и по десять минут.

(14)Среди деревьев их почти невозможно увидеть. (15)Благодаря сетчатому узору на коже, жирафы сливаются с тенями от листьев деревьев.


  1. Какое высказывание содержит ответ на вопрос: «Почему жирафу не надо остерегаться какого-либо врага»? Обведи нужную цифру:

  1. Жираф может быстро убежать от врага.

  2. Жираф может спрятаться от врага.

  3. Благодаря сетчатому узору на коже, жирафы сливаются с тенями от листьев деревьев.

  4. Благодаря длинной шее, жираф сохраняет хороший обзор всё время.


(Продолжение. Вариант 1)

  1. Какое слово или словосочетание является ответом на вопрос: «Как повёл себя ёж, когда кошка тронула его лапкой»? Обведи нужную цифру:

1) Начал ёж свою беготню.

2) Спрятал голову и подставил свои иглы.

3) Пробежал возле неё.

4) Подбежал к кошке.

  1. Укажи, в каком значении употребляется в тексте слово «иглы» (предложение 6). Выбери ответ.

1) Тонкие заостренные металлические стержни с отверстиями для вдевания нити, употребляемые для шитья.

2) Зимние жилища канадских эскимосов, сложенные из снега.

3) Листья хвойных растений.

4) Твердые, колючие образования на теле у некоторых животных.

  1. Из какой книги мог быть взят этот текст? Обведи нужную цифру.

1) Сказки и легенды народов мира

2) Рассказы детям о природе

3) Детская энциклопедия

4) Толковый словарь

  1. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста. К каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши ответ в таблице.

1

2

1)

а) Игра с ежом.

2)

б) Дружба с ежом закончилась.

3)

в) Забыла кошка про колючие иглы.

4)

г) Знакомство с колючим ежом.

5)

д) Появление в доме колючего гостя.






(Продолжение. Вариант 2)

  1. Какое слово или словосочетание является ответом на вопрос: «Кто считается четвертым по величине наземным животным»? Обведи нужную цифру:

1) лев 2) слон 3) жираф 4) бегемот

  1. Укажи, в каком значении употребляется в тексте словосочетание «сетчатый узор на коже» (предложение 15). Обведи нужную цифру.

1) рисунок кожи похож на узор сетки

2) кожа сделана из рыболовной сети

3) сплетенный из нитей узор на коже

4) художественное изделие, изготовленное плетением из толстых нитей, шнура

  1. Из какой книги мог быть взят этот текст? Обведи нужную цифру.

1) Сказки и легенды народов мира

2) Рассказы о загадках природы

3) Детская энциклопедия

4) Толковый словарь

  1. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста. К каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши ответ в таблице.

1

2

1)

а) Как жираф питается и спит.

2)

б) Узор на коже – хорошая маскировка.

3)

в) Жираф – символ Африки.

4)

г) Жираф – самое высокое на планете животное.

5)

д) Жираф не боится врагов.



Выбранный для просмотра документ ВПР Русский Вариант 1,2.docx

библиотека
материалов

Вариант 1 ________________________________________________

1. Главный университет страны основан Ломоносовым и носит его имя.

В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:



Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. _________________________

2. Почему луна меняет свой облик, превращается в месяц, а потом становится круглой?

Выпиши все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Что за таинственное сияние загорается в зимние ночи на небе?

Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________







Вариант 2 ________________________________________________

1. Однажды среди летнего дня небо вдруг обложили тучи, пошёл дождь.

В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:



Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. _________________________

2. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.

Выпиши все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Среди большого поля стоит маленькая хатка.

Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


(Продолжение. Вариант 1)

4. Ломоносов учился так усердно и успешно, что его отправили в Петербург, а потом за границу, к передовым учёным того времени.

Выпиши все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


5. Представь, что тебе необходимо срочно сходить к ветеринару с твоим питомцем. Вежливо попроси своего друга (свою подругу) помочь тебе поместить питомца в сумку-переноску. Запиши свою просьбу. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________








(Продолжение. Вариант 2)

4. Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь и теперь дрожишь от холода.

Выпиши все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


5. Представь, что одноклассник (одноклассница) очень хорошо рисует, а тебе нужна помощь в подготовке газеты к празднику. Вежливо попроси одноклассника (одноклассницу) помочь тебе. Запиши свою просьбу.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.