Дидактический материал № 4 по теме «Односоставные предложения»

     Дидактический материал № 4                            

                      по теме «Односоставные предложения»

I.                  Предупредительный диктант

1.                Уж рассвело. 2. Было душно. 3. Пахло ароматным сухим сеном. 4. Негреба пополз к кустам и нашёл товарища, раненного осколками мины. 5. Метрах в трёхстах виднелась балка. 6. В ней можно было отлично держаться. 7. Но Негребе нельзя было  оставить тяжело раненного товарища. 8. Он посмотрел прямо на ложбину, откуда должны были появиться враги. 9. И уже хотелось, чтобы это было скорее. 10. Ему казалось, что нервов у него не хватит, и он один поползёт к балке. 11.   Из ложбинки затрещали выстрелы и выскочило  больше десятка врагов. 12. Пришлось залечь. 13. Во рту пересохло, но воды не было  ни капли. 14. С патронами было плохо. 15. Патроны надо было беречь. 16. Предстояло отбиваться только гранатами. 

                                                                                       (По Л. Соболеву.)

                        - Подчеркнуть главные члены предложения в каждом предложении

                  - Определить тип каждого предложения                   

II.               Синтаксическая зарядка

                    - Списать предложения

         - Выполнить синтаксический разбор указанных предложений

                  - Дать характеристику каждому предложению

1. Безветрие. (4)

   2. Всё небо залито ровной синевой.(4)

     3. В воздухе марево от жары, и солнце сквозь него кажется туманным и серебряным.

         4. Спит порт. (4)

             5. Тишь. (4)

                6. Зеркальная бесконечная даль. (4)  

          - Сопоставить 1, 2, 4, 5 и 6 предложения с 3- м предложением

                - охарактеризовать 3 предложение.

III.  Тестирование в парах

I.                   Определить тип простого предложения

А. Односоставные

Б. Двусоставные

1. В воскресный день под солнцем жгучим

     Вдыхаю чистый кислород

2. Матросы душу берегут вдвойне.

3. Каких только звуков не услышишь в песне скворца.

4. Героя в бой водила песня.

6. Звонки переменок. И шум детворы.

7. Постелите мне степь, занавесьте мне окна туманом.

8. Топот торопливых ног.

9. Травою запахло душистою.

II.                Указать вид односоставных предложений.

    А. определённо – личное

    Б. неопределённо – личное

    В. обобщённо – личное

    Г. безличное

    Д. назывное

1.  Пойди в осенний парк с тоскою.

2. Нас угостили ужином.

3. Начало смеркаться.

4. Приятная прохлада.

5. Повеяло тёплым ветром.

6. Уж не увидимся больше.

7. Минут через пять Мишку выпустили.

8. Цыплят по осени считают.

9. Помнишь рощу над рекой?

10. Тише едешь – дальше будешь.

                        Ключи

I.                   1 а

2б

3а

4б

5б

6а

7а

8а

9а

II.                1 а

2б

3г

4д

5г

6а

7б

8в

9а

10в

IV.  Письменный контроль.

                - Составить рассказ об односоставных предложениях по схеме

                          Односоставные   предложения

        с  главным  членом – сказуемым                             с главным членом – подлежащим

определённо – личные                                                назывные

неопределённо – личные

обобщённо – личные

безличные

                                     - Составить на каждый тип по 2 предложения

V.               Распределительное письмо

   - Распределить предложения на 2 группы

        1. Поражаюсь листве. 2. Прошёл тропический короткий ливень. 3. В прохладе вечера разлился сухой, ржаный аромат. 4. Было тепло и очень тихо. 5. Лучшие песни поют на всех континентах земли. 6. Тысячи роз от солнца дымятся и горят  сладким душным огнём. 7. Зажглись красные огоньки маков. 8. Тощий мох, кустарник чахлый, искривлённая сосна. 9. Плотный туман начинает понемногу рассеиваться. 10. Она стояла у окна и, заслоняя глаза от солнца, смотрела вниз.

                                                - Прописать ход своих действий.