Дидактический материал по теме "Три склонения имен существительных"

Дидактический материал как эффективное средство обучения русскому языку учащихся с интеллектуальным недоразвитием.

                 Автор:                учитель русского языка   Югова Наталья Ивановна

       Русский язык – учебный предмет, познавательная ценность которого чрезвычайно высока: на таких уроках формируется мышление, прививается чувство любви к родному языку, через язык осмысливаются общечеловеческие ценности, воспитывается личность, с помощью языка происходит интеллектуальное развитие ребенка, усвоение всех других учебных дисциплин.

     В реализации коррекционной направленности обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями  достаточно важной является организация урока таким образом, чтобы все сферы развития личности ученика взаимодействовали, чтобы сознание и деятельность ребенка были деятельны и коммукативны.

     Быстрое снижение познавательных интересов и мотивационной стороны речи, характерное для умственно отсталых учащихся требует организовать их деятельность так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Ведь рефлексия в  развитии личности играет значительную роль в формировании положительной мотивации на учение. Поэтому целесообразно включение в урок таких приемов и видов работы, которые постоянно поддерживают их активность.

Дидактический материал играет огромную роль в процессе обучения русскому языку, предупреждения и исправления ошибок, если он подбирается с учётом поэтапного возрастания учебной трудности.

За счёт умелого варьирования дидактического материала достигаются на уроках необходимые учебные цели:

• помощь учителю в подготовке и организации уроков русского языка;

• организация дифференцированного обучения;

• выработка навыка осознанного грамотного письма;

• контроль за формированием навыков правописания;

• развитие активного словарного запаса;

• формирование ключевых компетенций;

• организация самостоятельной работы

       Дидактический материал необходим для объяснения новой темы, для устных и письменных упражнений, обучающих диктантов, изложений и сочинений, для работы над ошибками, для домашних заданий и других обучающих работ. Для текущего и итогового контроля (тестов, диктантов, контрольных изложений, самостоятельных, контрольных и других проверочных работ) подбирается дидактический материал, аналогичный по трудности обучающим работам. В зависимости от темы урока и его целей предлагаю учащимся разнообразный дидактический материал, необходимый для решения учебных задач.

    В данной работе предлагается дидактический материал по теме «Три склонения имен существительных.

                                       Тема «Три склонения имен существительных»

                                                            Карточка № 1.

Заполни схему.

                                               Три склонения имен существительных

 

1 склонение                                    2 склонение                              3 склонение

 

   РОД                                                     РОД                                                  РОД

    мужской, ___________              ___________, средний                            ______________

 

        - а,   -_____                                        согласный,                                                  - ь

                                                                 - ь,  - ___, - о, - ___

                                                                                                                                          

    

        ________________                       _________________                           _______________

       трава___________                         _________________                          _______________

       _________________                     __________________                        ________________

      _________________                      город_____________                        ________________

      _________________                      ___________________                      мышь___________

     __________________                    село_______________                     _________________

                                                                             КАРТОЧКА № 2

Заполни перфокарты.  Поставь знак «+»   в нужной колонке.

А)                                                                                                 

	1 скл.	2 скл.	3 скл.
капуста
ночь
зверь
мышь
дерево

Б) 

	1 скл.	2 скл.	3 скл.
брат
печь
река
море
яблоко

____________________________________________________________________________

                                                               КАРТОЧКА № 3

Выпиши из стихотворения имена существительные. Определи склонение, выполни задание по образцу.

Образец: над бором – бор ( м.р., 2 скл.)

Не ветер бушует над бором,                                           Глядит – хорошо ли метели

Не с гор побежали ручьи,                                                 Лесные тропы занесли,

Мороз-воевода дозором                                                 И нет ли где трещины, щели,

Обходит владенья свои.                                                   И нет ли где голой земли?

                                                                                                             Н. Некрасов

                                                                           КАРТОЧКА  № 4

 

П     Л                У = Е

          

___________________

,  НЯ      Т= А

, ЧЬ      Л = С

_____________________

Ф                  ПЕ

                                 Л

_____________________

                          КА,

                   КАРТОЧКА № 5

                     «СОБЕРИ БУКЕТ»                                   Запиши слова в три столбика по склонениям.

                       Колокольчик, ирис, лилия, сирень, василек, астра, хризантема, герань, ромашка,   

                 тюльпан,  роза,  клевер, незабудка, полынь, гвоздика

                             

1 склонение	2 склонение	3 склонение

__________________________________________________________________________________

                                                   КАРТОЧКА № 6

Выпишите имена существительные в И. п. в три столбика по склонениям.

Стоит морозная погода. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звезды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

                   

                                                  КАРТОЧКА  № 7

Выбери из стихотворения все имена существительные, определи их род и запиши по

схемам.

 

     1-е скл.                                          2-е  скл.                                                     3-е скл.

ж.р.   и     м.р.                       м.р.                        ср.р.                                           ж.р.

 

                                         на согл. или Ь                                                                  на Ь

Я могу нарисовать Столик, кресло и кровать Где сестренка будет спать,                                         Или небо, самолет. Стюардесса и пилот Обеспечат в нем полет. А еще я нарисую Нашу  площадь городскую. Скоро там начнет парад Дядя Леша – мамин брат. В общем, надо вам сказать, Что я здорово рисую. Но себя изображать Я не стану ни в какую!

                                                                     КАРТОЧКА № 8  

Заведи в каждый порт    свои лодки.

3-е  склонение

2 –е склонение

1-е  склонение

                      

Трамва
Вокза
Сторожк
Желез
Радост
Бага…
Обезьян
Скатерт
Морковк
Белизн
Агроно
Тиш
Хозяйств

                                                                        КАРТОЧКА № 9

Спиши, дописывая окончания.    Укажи  склонение имен существительных. 

Капли дождя барабанили по крыш... . Завтра мы пойдем в гости к тет... и дяд... . Дети написали письмо отц... . Мальчик подошел к окн... . По деревн... проехала машина. К кроват... ребенка подошла мать. 

________________________________________________________________________________

                                                                          КАРТОЧКА  № 10

Ответьте на вопросы. У слов-ответов определи склонение.

1.      Какие деревья растут в лесу?

2.      Какие там водятся звери?

3.      Каких птиц можно встретить в лесу?

4.      Что собирают в лесу?

ДУ _                       СИНИЦЫ           Л _СИЦЫ                     БРУСНИКА

ЩЕГЛЫ                    ОСИНА                    С_СНА                      М_  ДВЕДИ

МАЛИНА         Ч_ ЖИ        Б_ РЕЗА                  БЕЛКИ            ГР_БЫ        С _РОКИ

                          ЗЕМЛ_ НИКА                                    ОЛЬХА