Дидактический материал
Тема «Словосочетание»
I.
«Четвёртое лишнее»
- Убрать из каждой группы лишнее словосочетание
- Объяснить ход своих действий
- Выполнить синтаксический разбор «лишних» словосочетаний
1. Глубокий
по содержанию, вредный для здоровья, полка книг, горький на вкус.
2. Участвовать
в работе, надеяться на успех, быстро ходить, решать задачу.
3. Начало
весны, печальное известие, чтение книг, платье в горошек.
4. Верить
в победу, нарушение правил, остановиться на достигнутом, сделать вывод.
5. Портфель
из кожи, юбка в клетку, гнездо из соломы, мой дом.
6. Хранить
долго, медленно читать, уходить вперёд, лежать на кровати.
7. Холодный
ветер, уходящий человек, северный олень, мяч из резины.
II.
Работа с текстом
- Выделить словосочетания с разными типами связи
- предмет и его
признак
- действие и предмет
- действие и признак
-
Выполнить синтаксический разбор по одному словосочетанию из каждой группы
Черёмуха
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
(С. Есенин.)
III.
Творческая работа
- Составить с каждым существительным по 4 словосочетания, где это
существительное должно стоять в
-
родительном
- дательном
предложном падежах
Молодёжь
Палатка
Ветвь
Черёмуха
Тополь
Луч
- Определить
вид связи в полученных словосочетаниях и письменно доказать свою точку зрения
IV.
Стилистическая правка словосочетаний
- Исправить стилистические ошибки
- Определить тип связи в каждом исправленном словосочетании
-
Объяснить подчёркнутые орфограммы
Воздвигнуть
дом, профилактика заразных болезней,
убора
картошки, точка зрения бабушки, болезнь ока,
описывать о происшествии, тормозить работе,
пренебречь совет, коснуться о музыке,
игнорировать предложением,
успокоиться достигнутым, разочароваться другом.
V.Развитие
речи. Сочинение – повествование
- Составить предложения со словосочетаниями
- Написать рассказ на тему «Весенняя прогулка за город», используя составленные
предложения
- Выписать из сочинения по 3 словосочетания с разными видами связи
Солнечное утро. Безоблачное небо. Чистая роса. Свежий ветер. Играть в волейбол.
Весело смеяться. Луговое разнотравье. Ароматы степи. Хорошо отдохнуть.
VI.
Шаг – к словосочетанию
- Создать предложные и
беспредложные словосочетания, в которых способ связи – управление
- Доказать, что в
созданных словосочетаниях способ связи - управление
1. Чистый
1. (через) лес
2. Разглядывая
2. Сирени
3. Идти
3. Прозрачный (до) блеска
4. Известковый
4. В упор
5. Писал
5. В упор
6. Ветка
6. Болгар
7. Голос
7. Пыль
8. Воздух
8. (Возле) дороги
9. Песни
9. Ветра
10. Живём
10. Вctv
VII. Исследование
текста
- Выписать из текста
словосочетания, слова в которых связаны по способу связи – управление
- Объяснить пропущенные орфограммы
- Определить стиль текста, построив доказательный ответ
Любительское
аквариумное рыбоводство важно не только с декоративной стороны. Наблюдая за
жизнью населения аквариума, любитель познаёт многообразие форм живо…о мира,
изучает (по)истине удивительную пр…способляемость организмов в среде обитания,
видит изменения, происх…дящие у животных и р…стений под влиянием изменё…ых
условий жизни, (не)редко собственными глазами наблюда…т пути становления новых
форм. Аквариум служит делу популяризац…и биологической науки среди широких
слоёв населения. (Проф. М. А. Пешков.)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.