Дидактический материал в технологии "Кроссенс" к уроку географии на тему "Географические координаты"

Географическая карта

Метод «Кроссенс» - (Открытия на пересечении смыслов)

Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку, замкнутую в стандартное поле из девяти квадратиков. Девять изображений расставлены в нём таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Детям нужно восстановить логическую цепочку между изображениями. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае, это отличное упражнение для развития логического и творческого мышления.

Кроссенс рекомендуется начитать читать по принципу «улитки» (см. схему) Хотя можно начать с любой узнаваемой картинки. Главным является квадрат в центре с номером 9, он может быть связан по смыслу со всеми изображениями в кроссенсе.

Метод позволяет организовать работу с текстом, рисунками, символами, географическими картами, диаграммами.

Кроссенс можно использовать в преподавании любого предмета и на всех этапах урока:

• на стадии определения темы урока,

• для определения и постановки проблемы,

• как образное моделирование учебного материала

Это нетрадиционный эффективный метод для организации как индивидуальной, так и групповой работы. Наряду с логическим мышлением, развивается зрительная память и связная речь.

Кроме того, задание по созданию кроссенса может использоваться в качестве творческого домашнего задания. Кроссенс ученика ещё полезней, чем созданный учителем. Так как он отражает глубину понимания учеником заданной темы, способствует развитию логического и образного мышления, повышает мотивацию и развивает способность самовыражения.