Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Дидактический материал "Задачи по генетике"

Дидактический материал "Задачи по генетике"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Неполное доминирование

1. При скрещивании двух свинок кремового цвета в потомстве происходит расщепление: 1 желтая, 1 белая, 2 кремовые. Какой тип взаимодействия аллельных генов имеет место в данном случае? Какое потомство следует ожидать при скрещивании кремовой свинки с белой?

2. При скрещивании красноплодной земляники с земляникой, дающей белые ягоды, получается земляника с розовыми плодами. При скрещивании земляники с розовыми плодами между собой получено потомство, среди которого 15 475 кустов (25%) оказалось с красными плодами. Определите, какое количество кустов будет похоже на родительские формы.

3. При скрещивании горностаевых кур в потомстве, состоящем из 42 цыплят, было 20 горностаевых, 12 черных, 10 белых птиц. Как наследуется горностаевая окраска оперения? Определите, какова вероятность рождения гомозиготных особей в данном скрещи-вании.

4. При скрещивании между собой земляники с розовыми плодами в потомстве оказалось 25% особей, дающих белые плоды, 25 растений с красными плодами. Остальные растения имели розовые плоды. Объясните полученные результаты. Определите генотип потомков.

5. Редкий аллель (а) вызывает у человека наследственную анофтальмию (отсутствие глазного яблока). Аллель (А) обусловливает нормальное развитие глаза. У гетерозиготных организмов глазные яблоки уменьшены. Мужчина, гетерозиготный по гену А, женился на женщине с нормальным развитием глаз. Определите возможное расщепление по фенотипу среди детей от такого брака.

Кодоминирование


  1. У матери I группа крови, а у отца — IV. Определите, какие группы крови могут быть у их детей.

  2. У мальчика I группа крови, а у его сестры — IV. Что можно сказать о группах крови их родителей?

  3. В родильном доме перепутали двух детей. Первая пара родителей имеет I и II группы крови, вторая пара — II и IV. Один ребенок имеет II группу, другой — I. Определите родителей обоих детей.

4. Мужчина с I группой крови женился на женщине со II группой крови. Оба ребенка от этого брака имеют I группу крови. Укажите генотип родителей. Какова вероятность рождения детей со II группой крови в этом браке?

5. В родильном доме в одну и ту же ночь родились четыре мальчика с I (0), II (А), III (В), IV (АВ) группами крови. Их перепутали. Можно ли с полной достоверностью распределить их по родительским парам, если известны группы крови родителей:

  1. I и I;

  2. IV и I;

  3. II и III гомозиготны;

  4. III и III гомозиготны?

Кроме группы крови, существуют и другие признаки, наследование которых осуществляется по типу множественных аллелей.

6. У кроликов аллели дикой окраски С, гималайской окраски СI и альбинизм СII составляют серию множественных аллелей, доминирующих в нисходящем порядке. Какие следует произвести скрещивания, чтобы определить генотип кролика с диким видом окраски?

7. У кроликов аллели дикой окраски С, гималайской окраски СI и альбинизма СII составляют серию множественных аллелей, доминирующих в нисходящем порядке. При скрещивании двух гималайских кроликов получено потомство, 3/4 которого составляли гималайские кролики, а 1/4 — кролики-альбиносы. Определите генотипы родительских форм.

8. У кошек имеется серия множественных аллелей по гену С, определяющих окраску шерсти: С — дикий (серый) тип, СI — сиамские, СII — альбиносы. Каждая аллель полностью доминирует над следующей (С > СI > СII). От скрещивания серой кошки с сиамским котом родились два котенка: сиамский и альбинос. Определите генотипы родителей. Какие еще котята могли родиться при этом скрещивании?


Задачи из учебного пособия «Решение задач по генетике», Н.В. Мишакова, Л.В. Дорогина, И.Б. Агафонова – М.: Дрофа, 2010г

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В дидактическом материале собраны задачи по генетике на анализирующее скрещивание и кодоминирование. В данных задачах отражены основные закономерности наследования признаков при неполном доминировании, имеются задачи отражающие возможные варианты формирования групп крови у человека и окраски у животных.

Общая информация

Номер материала: ДБ-010480

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>