Дидактический проект урока: Древний Китай

Предпросмотр материала:

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА МУН. БЭЛЦЬ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ ИМЕНИ Н.В.ГОГОЛЯ

Демонстративный урок по истории

Тема : « Древний Китай»

5Б класс

Учитель: Кречун М.С.

Бэлць 2012

Дидактический проект урока

Учитель: Кречун М.С.

Предмет: история

Класс: 5А и 5Б

Дата: 18.11.2011г.

Тема: Древний Китай

Тип урока: Урок формирования способностей добывания знаний

Урок формирования способностей понимания знаний

Урок формирования способностей применение знаний

Урок формирования способностей анализировать – синтезировать знаний

Урок формирования способностей оценивать знания

Комбинированный урок

Субкомпетенции:

1. Использование исторических терминов в изучении истории.

2. Формирование интереса к изучению истории.

Цели урока:

Ц1: Определить географическое расположение Китая.

Ц2: Понять как и когда произошло объединение Китая.

Ц3: Изучить информацию о Великой китайской стене.

Ц4 : Ознакомится с вкладом китайцев в мировую культуру.

Дидактические стратегии:

а) формы: фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах;

б) методы: объяснение, изложение, беседа, рассказ, лекция, описание,

диспут, обобщение, наблюдение, демонстрирование ,доказательство,

упражнение, конспектирование, работа с книгой, практическая работа,

эксперимент, проблемный ,эвристический, поисковой, мозговой штурм,

открытие, анализ, синтез, алгоритм, исследование, презентация;

в) средства обучения:

учебник, таблицы, компьютер, раздаточный материал, карта.

ЭТАПЫ

ЦЕЛИ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДИДАКТИЧЕС-

КИЕ СТРА-

ТЕГИИ

ОЦЕНИ

ВАНИЕ

1.ВЫЗОВ.

Evocare.

Организацион

ный момент.

Формулирова

ние целей.

Проверка домашнего задания.

Актуализация опорных знаний

Проверка готовности к уроку.

Учитель проверяет если все уч-ся готовы к уроку.

Формулирование целей урока:

-Определить географическое расположение Китая.

-Понять как и когда произошло объединение Китая.

-Изучить информацию о Великой китайской стене.

-Ознакомится с вкладом китайцев в мировую культуру.

Актуализация опорных знаний:

Сегодня мы с вами изучим одну из древнейших империи Востока -Древний Китай. Вы узнаете мног интересного и познавательного, получите информацию, которая пригодится вам в жизни.

рассказ

2.РЕАЛИ

ЗАЦИЯ СМЫСЛА.

Realizarea sensului.

Преподавание – учение нового материала

Ц1

Ц2

Ц3

Ц4

Географическое расположение:

Китай находится в Восточной Азии. В первом тясячелетии до н.э. китайцы расселились по всей Великой китайской равнине между реками Хуанхэ и Янцзы и южнее. На этой обширной территории возникло несколько государств, правители которых часто враждовали друг с другом.

Объединение Китая

В 221 году до н.э. правитель одного из китайских государств - царства Цинь – разбил поодиночке своих соперников и объединил весь Китай под своей властью. Он стал называть себя Цинь Шихуанди, то есть « Первый властелин Цинь ». Территория государства была разделена на 36 областей во главе с наместником. Все поданные отныне должны были пользоваться единой монетой и мерами веса, иметь единые законы.

Великая китайская стена

На севере противниками Китая были племена гуннов.

Чтобы удержать отвоеванные у гуннов земли и обезопасить торговые пути от их набегов, началось строительство Великой китайской стены. Ее возводили из каменных глыб, кирпичей и утрамбованной земли.

Возмущение народа

Для того чтобы содержать огромную армию, нужно было много средств. Все больше и больше становились налоги. Китайские земледельцы отдавали чиновникам 2\3 урожая. Чтобы люди не роптали, их наказывали за малейшую провинность. В 210 г. до н.э. Цинь Шихуанди умер. Народ восстал.

Изобретения китайцев

В нашей повседневной жизни мы продолжаем пользоваться изобретениями которые были сделаны в Древнем Китае. Компас – правда, он мало похож на современный, но так же исправно показывал стороны света. Другое важное изобретение – бумага, ее изготавливали из всякого трепья, мелко растертого и размоченного. Так же в Китае научились изготавливать тонкие шелковые ткани.Китайцы изобрели и широко использовали порох.

Объяснение

Работа с картой

презентация

Просмотр видео

Эвристическая беседа

диспут

Устное

Анализ

синтез

3.РЕФЛЕКСИЯ
Закрепление материала и формирование способностей.

Закрепление нового материала:

- как звали первого императора Китая?

- назовите крупные реки Китая?

- перечислите изобретения древних китайцев?

- выполните задания а контурной карте.

Опрос

Работа с картой

Оценки за урок

4.ЭКСТЕНЗИЯ

Итоги урока. Задание домашней работы.

Подведение итогов урока:

итак, мы должны посмотреть достигли ли мы поставленных целей урока

-Определили географическое расположение Китая.

-Поняли как и когда произошло объединение Китая.

-Изучили информацию о Великой китайской стене.

-Ознакомились с вкладом китайцев в мировую культуру

Домашнее задание : стр.174-177 выучить

составить кроссворд по теме

беседа

синтез

Краткое описание материала

Дидактический проект урока на тему: Древний Китай.

Дополнее к уроку есть и презентация на данную тему.

Урок предназначен для 5 класса. В течении урока учащиеся должны изучить географическое положение Древнего Китая(работа с контурными картами). Изучить процесс объединения Китая под предводительствои великого императора Цинь ши Хуанди. Обязательно дети должны познакомится с одним из чудес света: Великой Китайской стеной, для этого предусмотрен видеоматериал. И на последок, познакомиться со вкладом китайцев в мировую культуру и науку, то есть изучить все изобретения Древнего Китая.

Дидактический проект урока: Древний Китай

География

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

718

География

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Дидактический проект урока на тему: Древний Китай.

Дополнее к уроку есть и презентация на данную тему.

Автор материала

Кречун Марина Сергеевна

учитель истории

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 82754
Подписчики: 1
Всего материалов: 11

82754
просмотров
11
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кречун Марина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.