Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Дидактический материал для уроков русского языка по теме "Причастие" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Дидактический материал для уроков русского языка по теме "Причастие" 7 класс

библиотека
материалов

Вместо точек поставьте нужные буквы в суффиксах причастий.

Кле...щие игрушки дети, купл...ная книга, гон...щий табун лошадей пастух, стел...щийся плющ, бор...щийся со стихией человек, разгруж...ная баржа, пристрел...ное ружье, нетопл...ная печь, посаж...ное дерево, вял...ная рыба, брезж...щий рассвет, развеш...ные сети, завеш...ная коврами квартира, колебл...мые ветром травы, замеш...ное тесто, застро...ные домами окраины, выслуш...ное замечание, намасл...ные блины, мел...щая кофе машинка, леч...щий врач, пыш...щий здоровьем человек, удосто...ный награды фронтовик, высуш...ное белье, реж...щий предмет, приемл...мое решение.


Перепишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах причастий.

1. Печорин — человек решительный, алч...щий тревог и битв (Бел.). 2. Кое-где видны остатки та...щего снега. 3. Троекуров мало заботился о выигрыше зате...ного им дела (П.). 4. Калиныч провел нас в избушку, увеш...ную пучками сухих душистых трав (Тург.). 5. Падение большого подрубл...ного дерева изумило меня. 6. Мы шли по вымощ...ной серыми камнями мостовой, усе...ной желтой листвой. 7. Дед Щукарь, стремительно увлека...мый в сени, так и не успел кончить фразы (Шол.). 8. Под цвет...ей вишней стояла широкая скамья. 9. Ключ бил из расселины берега, превративш...ся в небольшой овраг. 10. Картины, пис...ные масляными красками, были особенно привлекательны. 11. Слабо льющийся свет звезд отражался в посеребр...ной глади озера. 12. Стро...щиеся дома имели улучш...ную планировку. 13. Завис...щие от нас обстоятельства меняли планы. 14. На полях работали студенты, пол...щие сорняки. 15. Мы увидели редкое явление — маш...щую крыльями мельницу. 16. Нежно розовели окраш...ные розовыми лучами утреннего солнца макушки вишневых деревьев.


Допишите суффиксы деепричастий.

1.    Скрести… могучие руки, главу опуст… на грудь, идет и к рулю он садится и быстро пускается в путь (Л.). 2. Чувств… близкий конец скитаний, Алексей пополз, не жал… сил, не отдых… (Б.Пол.). 3. Тимохин испуганно и недоумев… смотрел на своего командира (Л.Т.). 4. И старый Бульба мало-помалу горячился, горячился, наконец рассердился совсем, встал из-за стола и, приосани…, топнул ногою (Г.). 5. Старик и девушка прошли несколько улиц, не встрет… ни души (Б.Пол.). 6. Вдоль дороги полыхали костры. Бойцы, согре…, приплясывали вокруг них (О.Гонч.). 7. Красиво черн… в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи (Тург.). 8. Дождь барабанил по крыше, точно серд… и негод… 9. Сня… голову, по волосам не плачут (Посл.).


Прочитайте, укажите ошибки в построении предложений с деепричастиями. Перепишите в исправленном виде.

1. Дойдя до реки, усталость овладела нами, 2. Тщательно прицелившись, фазан был убит охотником. 3. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки. 4. Подъезжая к станции, в вагоне стало шумно. 5. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. 6. Когда, читая поэму «М?ртвые души», сталкиваешься с образом Плюшкина, у тебя появляется отвращение. 7. Набирая скорость, в окно было видно мелькание телеграфных столбов. 8. Его охватило волнение, получив письмо от родителей.


Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

 1)Чудесами света в древности называли выдающиеся произведения искусства и инженерной мысли поражающие людей своим величием и красотой. 2)Знаменитый итальянский путешественник Марко Поло побывавший на Востоке в четырнадцатом веке написал «Книгу о разнообразии мира». 3)На островке Фарос лежавшем недалеко от места впадения Нила в Средиземное море построили знаменитый Александрийский маяк. 4)Через все ярусы маяка проходила шахта ведущая к осветительной системе. 5)Для усиления света использовалась система гладко отполированных зеркал. 6)Величественные ярусы облицованные снаружи белым мрамором производили неизгладимое впечатление. 7)Маяк разрушившийся от землетрясений простоял более шестнадцати веков.

 


Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)Азиатский город Вавилон построенный на берегах реки Евфрата был одной из величайших столиц древности. 2)В Библии сохранился рассказ о Вавилонской башне устремившейся к самому небу.3)Бог разгневанный дерзостью строителей наградил людей разными языками.4)Неприступные стены Вавилона тянувшиеся вокруг города примерно на 90 километров могли бы тоже считаться чудом света. 5)Чудом из чудес затмившим славу всех остальных сооружений стали вавилонские висячие сады. 6)Многослойная конструкция сочетающая различные материалы не позволяла воде заливать подвалы дворца. 7)Жителям выжженного солнцем Вавилона сады казались настоящей сказкой.

 

Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)Всем известно слово «мавзолей» – сооружение воздвигнутое над могилой великого человека. 2)Название произошло от имени Мавсола жившего в четвертом веке до нашей эры и правившего страной под названием Кария. 3)Гробница воздвигнутая вдовой Мавсола Артемисией стала одним из чудес света. 4)Пирамиду венчала колесница запряженная четверкой лошадей. 5)Мавзолей простоявший полтора тысячелетия погиб в двенадцатом веке до нашей эры при землетрясении. 6)Греческий город Эфес расположенный на полуострове Малая Азия был центром поклонения богине Артемиде. 7)Храм Артемиды служивший не только местом молитвы но и жилищем божества был построен среди болот. 8)Герострат мечтавший прославиться уничтожил это здание простоявшее около двухсот лет. 9)Схватившим его стражникам он назвал своё имя. 10)Отстроенный заново храм был разорён завоевателями.

 

Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)В древней столице инков Куско был сад украшенный фигурами растения и животных отлитыми из чистого золота. 2)Инки любили золото напоминавшее им сияние Солнца. 3)Память о могущественном государстве сохранилась в величественных руинах крепостей сложенных из многотонных каменных глыб. 4)Здания в древнем городе располагались на высеченных в скалах террасах соединенных друг с другом лестницами. 5)Удивительный древний город Петра высеченный прямо в скалах находится на территории современного государства Иордания расположенного на Аравийском полуострове. 6)Высеченные в скалах храмы Петры сохранились до нашего времени. 7)Великая цивилизация майя возникшая в конце первого века до нашей эры просуществовала до начала шестнадцатого века. 8)Майя были лучшими архитекторами доколумбовой Америки прославившимися своими пирамидами. 9)Майя строили даже стадионы – площадки предназначенные для игры в мяч.

 

Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)Фидий создал статую Зевса Олимпийского считавшуюся одним из семи чудес света бронзовую статую Афины Промахос (Воительницы) стоявшую на афинском Акрополе и выполненную подобно Зевсу из золота и слоновой кости Афину Партенос (Деву) находившуюся внутри Парфенона. 2)Зевс восседал на огромном троне сделанном из кедра и инкрустированном черным деревом и драгоценными камнями. 3)На голове у Зевса был золотой оливковый венок символизирующий миролюбие. 4)Обнаженная до пояса фигура Зевса и его голова были выточены из слоновой кости. 5)Когда-то Цинь Шихуанди объединивший Китай и ставший его первым императором приказал воздвигнуть мощную стену предназначенную для сдерживания противников. 6)Так началось строительство Великой Китайской стены завершившееся черед шестьсот лет. 7) Ещё Марко Поло, первый европеец побывавший в Китае был покорён этой страной.

 




Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)Колизей построенный в первом веке нашей эры был гигантским амфитеатром. 2)Колизей вмещавший пятьдесят тысяч зрителей опоясывали мощные стены сложенные из блоков туфа – породы образовавшейся из застывшей лавы. 3)Гладиаторами в Риме называли борцов сражавшихся между собой или с дикими зверями. 4)На посыпанной песком арене могли одновременно сражаться три тысячи пар гладиаторов. 5)Испанский писатель Сервантес написал роман о Дон Кизоте – сумасшедшем благородном рыцаре сражающемся с ветряными мельницами. 6)Дон Кихот утверждавший идеалы добра и справедливости не боявшийся при этом быть смешным стал одним из любимейших героев мировой литературы. 7)Испанский собор Саграда Фамилия начатый в 1884 году так и остался недостроенным.

 

Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)С германскими племенами населявшими Европу на заре истории сражались ещё римляне. 2)Готические церкви возвышавшиеся над низенькими домиками символизировали порыв к небу. 3)Входящая в состав современной Германии Бавария в девятнадцатом веке была отдельным королевством. 4)Готика – это художественный стиль возникший в позднее Средневековье и отмеченный преобладанием вертикальных линий. 5)Эйфелева башня построенная в 1889 году поначалу вызвала негодование французов. 6)Альпы расположенные на территории семи европейских стран сыграли огромную роль в жизни Европы. 7)Древние греки жившие несколько тысячелетий назад на Балканском полуострове называли себя эллинами.

  

Запишите предложения. Обозначьте суффиксы причастий, подчеркните причастные обороты, расставьте запятые.

1)В голосовании определявшем новые чудеса света собор Василия Блаженного и Московский кремль заняли двенадцатое место. 2)Основанный триста с лишним лет назад Санкт-Петербург называют Северной Венецией. 3)Выросшие по берегам рек и каналов прекрасные дворцы сделали Петербург одним из самых красивых городов мира. 4)Среди достопримечательностей Пекина самая большая площадь Тяньаньмэнь вмещающая около миллиона человек. 5)Построенный в пятнадцатом веке дворец Гугун насчитывающий девять тысяч девятьсот девяносто девять комнат создан руками миллион строителей. 6)Здесь была использована уникальная система отопления проведённая под полом жилых построек. 7) Этот дворец стал первым из китайских объектов занесённым ЮНЕСКО в список всемирного наследия человечества. 


Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.

1) Павел не спеша направился к двери, но вспомнив что-то вернулся к столу. 2) Работая он старался заглушить свою тоску. 3) Проходив до самых сумерек и ничего не найдя я пошел по берегу реки. 4) Не испортив дела мастером не станешь. 5) Уходя гасите свет. 6) Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим мыслям зашагал быстрее.




Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Объясните правописание слов с пропущенными буквами в корнях.

1) Так медле(н, нн)о по скату гор на солнце искрами бл_стая сп_дает глыба снеговая. (А. Пушкин) 2) Весна в заз_леневш_й роще ждёт з_ри дыханье зат_я чутко внемлет ш_роху деревьев зорко смотр_т в тёмные поля. (И. Бунин) 3) Жур_вли друг друга окл_кая ост_рожно тяну(тся, ться) гурьбой. (И. Бунин) 4) Отгорела наша р_бина осыпаясь над белым окном... (С. Есенин) 5) Плач_т где(то) иволга сх_ронясь в дупло только мне (не)плаче(тся, ться) — на душе светло. (С. Есенин) 6) И л_гчайший туман поб_жал от реки оп_раясь на зыбкие, белые ноги. (В. Луговской) 7) Сто обл_ков в подн_бёсь_ пылая красными рыбами к югу плывут. (В. Луговской) 8) И над всем бл_стающим Париж_м дождь м_тался гриву р_спустив. (В. Луговской) 9) Изумлё(н, нн)о листья выпуская почки разж_мают кулачки. (К. Ваншенкин)



Назовите предложения с обособленными определениями. Объясните условия обособления. Составьте интонационные схемы этих предложений.

1) Кот сидел насупившись во время опыта со стрельбой. (М. Булгаков) 2) Однако улыбнувшись Галя сразу похорошела. (М. Булгаков) 3) Благоухая сохли травы дымясь курились облака. (И. Бунин) 4) Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой. (И. Бунин) 5) Сергей отстранил Веру кивнул ей и ушёл посвистывая. (А. Н. Толстой) 6) Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая. (А. Н. Толстой) 7) Постояв Соломин и Вера ушли. (А. Н. Толстой) 8) Лиля сидела не двигаясь. (А. Н. Толстой) 9) Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём. (К. Федин) 10) Листва берёз висит не шелохнувшись роса стекает по белым стволам. (К. Паустовский) 11) Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. (К. Симонов) 12) Служанка смеясь согласилась и они пошли. (М. Волконский) 13) Но всех милей мне девушка-берёза пришедшая из сказок и былин Снегурочка любимица мороза Алёнушка пригорков и равнин. (В. Рождественский)



Спишите предложения, выделяя обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Отметьте случаи, когда обстоятельства не обособляются.

1) Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели не спеша (Чехов). 2) Он говорил тихо глядя на нас узкими презрительными глазами (Паустовский). 3) По ту сторону шоссе местами близко подступая к дороге широко разбрелись перелески и кустарники (Быков). 4) Возвратясь он велел подавать карету и несмотря на усиленные просьбы остаться уехал после чаю (Пушкин). 5) Видно было, что он примчался сюда не переводя духа (Федин). 6) Я окончательно удостоверился в том что заблудился совершенно и уже нисколько не стараясь узнавать окрестные места пошел себе прямо по звездам наудалую (Тургенев). 7) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Грибоедов).




Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты.

Подъехав к господскому дому он увидел белое платье мелькавшее между деревьями сада. В это время Антон ударил по лошади и повинуясь честолюбию общему и деревенским кучерам как и извозчикам пустился во весь дух через мост и мимо села. Выехав из деревни поднялись они на гору и Владимир увидел берёзовую рощу и влево на открытом месте серенький домик с красною кровлею; сердце в нём забилось; перед собою видел он Кистенёвку и бедный дом своего отца. Через десять минут въехал он на барский двор... Собаки было залаяли но узнав Антона умолкли и замахали косматыми хвостами. (А. Пушкин)




Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. Объясните расстановку знаков препинания.

1) Вот север тучи наг_няя дохнул завыл и вот сама идёт волшебница(зима). 2) Др_бясь о мрачные скалы шумят и пе-ня(тся, ться) влы. 3) Вствая с первыми лучами теперь она в поля сп_шит и ум_лё(н, нн)ыми очами их оз_рая говорит Простите мирные длины. 4) Наез_ники ра(с, сс)еясь тот(час) уск_кали из виду и степь опустела. 5) Меж тем по-меркнув степь уснула. 6) Савелич согласно с мнени_м ямщ_ка советовал воротиться. 7) Орёл с отд_лё(н, нн)ой поднявшись в_ршины парит (не, ни)подвижно со мной нар_вне. 8) Дождь лил ровно и одно_бразно шумя по траве и деревьям. 9) И (не, ни)пуская тьму ноч(?)ную на золотые небеса одна з_ря см нить другую сп шит дав ночи (пол)часа. 10) Добрый ком_ндант с согласия своей супруги решил осв_бодить Швабрина. 11) Возвртясь со псарного двора Кирила Петрович сел уж_нать. 12) Савелич дремля к_чался на облучке. (А.Пушкин)




Спишите текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Обозначьте все обособленные члены и объясните постановку знаков препинания в соответствующих предложениях.

Ш_гах в шести от него пр_слонясь сп_ной к тумбочке с_дел м_лодой парень в синей пестрядинной рубахе в таких же шт_нах в л_птях и в оборва(н, нн)ом рыжем к_ртузе. Около него лежала маленькая к_томка и коса без черенка обёрнутая в жгут из соломы а(к, кк)уратно перекруче(н, нн)ый верёвочкой. Пар_нь был (широко)плеч кор_наст с заг_релым и обветре(н, нн)ым лиц м и с большими г_лубыми глазами см_тревшими на Челкаша доверч_во и добр_душно.

Челкаш оскал_л зубы высунул язык и сделав страшную рожу устав_лся на него вытараще(н, нн)ыми глазами.
Парень сн_чала (не, ни)доумевая смигнул но (по)том вдруг ра(с,сс)хохотался крикнул скво_ь смех: «Ах, чудак!» Почти (не, ни)вст_вая с земли (не, ни)уклюже пе-рев_лился от своей тумбочки к тумбочке Челкаша волоча свою к_томку по пыли и постук_вая пяткой косы о камни.
(М. Горький)



Спишите тексты, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Обозначьте грамматические основы, прокомментируйте постановку знаков препинания в предложениях с обособленными членами.

1)    В реку гл_делся лениво щурясь сп_койный лес и вместе с бабами смялся берег заро ший белым лопушником смялся игриво заразительно как бойкий (бело)бры(с _ сс)ый м_льчуган с т_рчащими во всю силу в_храми.
Его точно д_ржал кто(то) снизу а он (по)прежнему х_тел подня(тся, ться) и посм_треть вдаль но (не, ни)мог и смеясь боролся с кем(то) у_кими как руки песча(н, нн)ыми косами. И задыхающийся от смеха и борьбы берег вырывался и к_тился дальше пока (не, ни)пропадал за пов_ротом.
(За)тем пок_зался на дороге медле(н, нн)ый воз и он тоже смялся. Вспых_вающие улыбки ползали по рубахам шагавших мужиков по жёлтой соломе по чалой гриве лошади и бл_стевшим ободьям. (С.Сергеев-Ценский)



Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.

1) Обсудив все вопросы он поднялся стараясь не потревожить нежные огуречные плети и заторопился к калитке. 2) Здесь положив на деревянные рейки лапчатые узловатые локти и лоснясь на солнце узорчатым листом рос виноград. 3) Прогрессируя наша историческая наука дала множество новых разветвлений. 4) Он обернулся и не поднимая головы и не показывая ей лица ушёл. 5) Он вспомнил что уходя не запер дверь. 6) Заметив людей конь сердито фыркнул и пустился прочь ломая кусты. 7) Они шли не торопясь не смея оглянуться. 8) Мастер стоял задумавшись. 9) Он опомнился взял шляпу и не оглядываясь выбежал из комнаты. 10) Посоветовавшись разведчики решили рискнуть. 11) Поужинав все укладывались спать а он вытаскивал путевой журнал и присев поближе к костру записывал впечатления дня.




Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания.

12) Вокруг стола ходила бумага прочитав которую все подписывали. 13) Улыбаясь и показывая ослепительные зубы парень нетерпеливым движением разорвал бечёвку и перевернув мешок приподнял его за углы. 14) Спустившись к болоту, где туман был еще гуще, путники пошли на восток то и дело спотыкаясь о кочки и наталкиваясь на приземистые березки и корявый соснячок. 15) Точно не смея поднять голову деревья болезненно согнувшись льнули к влажной земле судорожно цепляясь за нее обнажёнными корнями. 16) Когда солнце превратившись в огромный багровый круг медленно опустилось за горизонт они вышли из леса. 17) Он устало передвигая ноги пошёл между рядами землянок и предварительно одернув куртку и обтерев сапоги пучком травы скрылся в одной из них. 18) В течение всего октября несмотря на предсказания синоптиков стояла хорошая погода.

 

Краткое описание документа:

Дидактический материал для индивидуальной работы учащихся по теме "Причастие". Задания подобраны по темам: "Правописание суффиксов причастий", "Образование причастий", "Правописание Н-НН в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов". Есть тексты для работы над темой "Знаки препинания при причастном обороте". Эти карточки позволяют спланировать индивидуальную работу учащихся, ликвидировать пробелы в знаниях, отработать тему, по которой у учащихся возникают какие-либо трудности. Можно использовать не только в 7 классе, но и в дальнейшем на этапе повторения материала и подготовке к экзаменам.

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3158
Номер материала 188417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх