Инфоурок / Физика / Тесты / Дидактический материал по физике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Дидактический материал по физике

библиотека
материалов




Разработка и использование в

образовательном процессе

дидактических материалов по физике.


Важным этапом педагогического процесса является проверка (контроль) результатов учебной деятельности учащихся, призванная установить степень достижения целей обучения, уровень сформированности знаний, умений и навыков обучающихся, а также выявить уровень их развития, включая индивидуальные качества и личностные свойства.

Проверка – процедура получения прямой и обратной связи о ходе и результатах педагогического процесса с использованием разнообразных педагогических мер, методов измерений и оценки учебных достижений учащихся.

Различают следующие основные виды контроля: текущий, периодический и итоговый.

Текущий контроль подразделяется на поурочный и тематический, значимость которого определяется спецификой учебного курса.

Текущий поурочный контроль учебной деятельности учащихся проводится с целью проверки усвоения учащимися программного материала в процессе изучения определенной темы. Он имеет корректирующее, воспитательное и стимулирующее значение. В ходе текущего поурочного оценивания учебно–познавательной деятельности учащихся, а также при проведении первых тематических «срезов» необходимо учитывать незавершенность процесса усвоения, применять каждый критерий не в полном его объеме, а в реально возможном для данного этапа деятельности. Например, при первичном изучении учебного материала основными показателями качества обучения выступают точность, правильность и осмысленность усвоенных знаний, проявление отдельных общеучебных и интеллектуальных умений, индивидуальных свойств личности (волевых усилий, мотивации учения, способностей и т. п.).

Такой контроль приучает учащийся систематически работать на уроке, получать максимум информации при изучении нового материала, серьёзно и ответственно относиться к процессу обучения. Для «хорошего» учащегося он является средством обнаружить «белые пятна» при изучении материала или убедиться в том, что материал усвоен на должном уровне. Тогда в ходе выполнения домашнего задания он при необходимости ликвидирует «белые пятна» или просто закрепляет изученный материал. Для «слабого» учащегося этот контроль является стимулом для работы на уроке, так как он знает, что в конце урока он получит заработанную честным трудом отметку и дома можно «честно» ничего не делать.

Я предлагаю разработанный мною материал по теме «Основы молекулярно-кинетической теории» (1 курс). Текущий поурочный контроль проводится на каждом уроке изучения нового материала (см. приложение 1, лист №1-8).

Текущий тематический контроль проводится после изучения небольшого объема материала данной темы (физический диктант, самостоятельная работа). На этом этапе контроля учащиеся и преподаватель получают информацию об уровне усвоения данного материала, о характерных ошибках или о недоработках по отдельным вопросам темы. У преподавателя появляется возможность обратить внимание учащихся на эти проблемы и совместными усилиями их решить (см. приложение 2 , лист №1-3).

Тематический и итоговый контроль носит в основном контролирующие функции, а отметка выставляется на основе проявления критериев и показателей предметно-содержательной и содержательно - деятельностной сторон качества обучения (результатов обучения), поскольку в данном случае речь идет о результатах завершенного этапа обучения (см. приложение 3.).





























Приложение 1. (лист №1)

Урок по теме: «Статистическая физика».


Вариант 1.


  1. Законами каких разделов физики описываются макроскопические явления?

а) Законами квантовой физики.

б) Законами оптики.

в) Законами термодинамики и механики.

г) Законами сохранения.

2. Какова главная цель статистической физики?

а) Описать поведение ансамбля в целом на основе анализа свойств и особенностей взаимодействия составляющих его систем.

б) Обобщение закона сохранения энергии на совокупность механических и тепловых явлений.

в) Описать явление взаимодействия электромагнитного излучения с веществом, в результате которого энергия излучения передается электронам вещества.

г) Изучение гармонических осцилляторов.

3. Что можно считать датой рождения статистической физики?

а) 1941г. б) 2000г. в) 1702г. г) 1849г.

4. Какому закону подчинено поведение отдельных молекул ансамбля?

а) Фотоэффекта.

б) Квантово-волнового дуализма.

в) 1 началу термодинамики.

г) Вероятностному.

5. Чему равна вероятность выпадения двух единиц при одновременном бросании двух игровых кубиков?



Вариант 2.


1. Законами каких разделов физики описываются микроскопические явления?

а) Законами сохранения.

б) Законами квантовой физики.

в) Законами оптики.

г) Законами термодинамики и механики.

2. Что изучает статистическая физика?

а) Свойства ансамблей, состоящих из большого числа простых систем .

б) Явление испускания веществом каких-либо частиц.

в) Основные закономерности спектров атомов.

г) Процесс передачи теплоты от более нагретого тела к менее нагретому при тепловом контакте.

3. Кто является основоположником статистической физики?

а) Джоуль б) Луи де Бройль в) Менделеев г) Максвелл

4. Какому закону подчинено поведение отдельных молекул ансамбля?

а) Квантово-волнового дуализма.

б) Фотоэффекта.

в) Вероятностному.

г) 11 началу термодинамики.

5. Чему равна вероятность выпадения двух пятерок при одновременном бросании двух игровых кубиков?



Приложение 1. (лист № 2).

Урок по теме: « Основные положения м.к.т.»

Вариант 1.

  1. Из ниже приведенных утверждений выберите одно, соответствующее формулировке второго положения молекулярно-кинетической теории строения вещества:

а) Давление, оказываемое газом на стенки сосуда, обусловлено непрерывными ударами молекул о стенки.

б) Атомы и молекулы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении.

в) Благодаря взаимному проникновению молекул соприкасающихся веществ происходит их постоянное перемешивание.

г) Среди приведенных нет правильной.

2. Что называют броуновским движением?

а) Непрерывное хаотическое движение очень малых частиц, взвешенных в жидкости или газе.

б) Самопроизвольное перемешивание и взаимопроникновение веществ.

в) Процесс перехода вещества из одной фазы в другую.

г) Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени

3. Что такое относительная атомная масса?

а) Это безразмерная величина, численно равная 1/12 массы атома углерода.

б) Безразмерное число, равное отношению массы атома данного вещества к атомной единице массы.

в) Число молекул в одном моле вещества.

г) Масса некоторого вещества взятого в количестве одного моля.

4. Что такое количество вещества?

а) Это безразмерная величина, численно равная 1/12 массы атома углерода.

б) Безразмерное число, равное отношению массы атома данного вещества к атомной единицы массы.

в) Это число, равное отношению числа молекул в веществе к постоянной Авогадро.

г) Количество вещества, в котором содержится столько же молекул или атомов, сколько их содержится в 0,012 кг углерода.

5. Оцените массу атома свинца.

Вариант 2.

  1. Из ниже приведенных утверждений выберите одно, являющееся формулировкой первого положения молекулярно-кинетической теории строения вещества:

а) В любом агрегатном состоянии вещества не являются сплошными.

б) Все вещества состоят из частиц (молекул, атомов).

в) Тело нельзя разделить на сколько угодно малые части.

г) Среди приведенных нет правильной.

2. Что называют диффузией?

а) Непрерывное хаотическое движение очень малых частиц, взвешенных в жидкости или газе.

б) Самопроизвольное перемешивание и взаимопроникновение веществ.

в) Процесс перехода вещества из одной фазы в другую.

г) Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени

3. Что такое молярная масса вещества?

а) Это безразмерная величина, численно равная 1/12 массы атома углерода.

б) Безразмерное число, равное отношению массы атома данного вещества к атомной единице массы.

в) Число молекул в одном моле вещества.

г) Масса некоторого вещества взятого в количестве одного моля.

4. Что такое 1 моль?

а) Это безразмерная величина, численно равная 1/12 массы атома углерода.

б) Безразмерное число, равное отношению массы атома данного вещества к атомной единицы массы.

в) Это число, равное отношению числа молекул в веществе к постоянной Авогадро.

г) Количество вещества, в котором содержится столько же молекул или атомов, сколько их содержится в 0,012 кг углерода.

5. Оцените массу атома гелия.





Приложение 2 (лист 1).


Урок по теме « Семинарское занятие. Основные положения М.К.Т.»

Физический диктант.

  1. Записать обозначения и единицы измерения следующих физических величин.

1 Вариант. 2 Вариант.

Масса молекулы Относительная молекулярная масса

Количество вещества Число молекул

Число Авогадро Молярная масса

Относительная молекулярная масса Масса молекулы

Число молекул Количество вещества

Молярная масса Число Авогадро


  1. Записать формулы, для расчета:

Относительной молекулярной массы Числа Авогадро

Количества вещества Молярной массы

Числа молекул вещества Относительной молекулярной массы

Молярной массы Количества вещества


  1. Дать определения:

Сформулировать основные положения М.К.Т. Относительной молекулярной массы

1 моля вещества Молярной массы

Диффузии Количества вещества

Числа Авогадро и записать его численное Сформулировать основные положения

значение М.К.Т.

Относительной молекулярной массы 1 моля вещества


1V Чему равна молярная масса Чему равна молярная масса

серной кислоты азотной кислоты


V Чему равна масса 3-х моль воды Чему равна масса 5-ти моль углекис-

лого газа.























Приложение 1 (лист 3).


Урок по теме « Взаимодействие молекул. Строение твердых, жидких и газообразных тел»


Вариант 1.

1. Какова природа межмолекулярных сил?

а) Это гравитационные силы б) Это электромагнитные силы в) Это сильное взаимодействие г) Правильного ответа нет.

2. Что называют сферой молекулярного взаимодействия?

а) Область, в которой проявляется взаимодействие молекул.

б) Расстояние, на котором силы притяжения равны силам отталкивания.

в) Область, в которой наиболее интенсивно проявляется взаимодействие молекул.

г) Любое расстояние большее r0.

3. Из приведенного перечня выберите свойства, которыми обладает газ. Объясните их с точки зрения основной теории строения вещества.

а) Не сохраняют объем, заполняют все предоставленное им пространство.

б) Не сохраняют форму.

в) Сохраняют объем.

г) Сохраняют форму.

4. Если расстояние между центрами молекул меньше диаметра молекулы,то:

а) Сила притяжения молекул больше силы отталкивания.

б) Сила отталкивания молекул больше силы притяжения.

в) Сила отталкивания молекул равна силе притяжения.

г) Молекулы только притягиваются.

5. Из скольких молекул состоит железный предмет массой 500 г.


Вариант 2.

  1. Какими свойствами обладают силы молекулярного взаимодействия?

а) Могут быть только силами притяжения.

б) Могут быть силами притяжения и отталкивания.

в) Силы являются короткодействующими.

г) Силы являются потенциальными.

2. Как силы взаимодействия между молекулами зависят от расстояния?

а) Силы отталкивания и притяжения равны на любом расстоянии.

б) Силы отталкивания уменьшаются с расстоянием быстрее, чем силы притяжения.

в) Силы притяжения уменьшаются с расстоянием быстрее, чем силы отталкивания.

г) Они не зависят от расстояния.

3. Из приведенного перечня выберите свойства, которыми обладают жидкости. Объясните их с точки зрения основной теории строения вещества.

а) Не сохраняют объем, заполняют все предоставленное им пространство.

б) Не сохраняют форму.

в) Сохраняют объем.

г) Сохраняют форму.

4. Если расстояние между центрами молекул равно диаметру молекулы, то:

а) Силы притяжения молекул больше сил отталкивания.

б) Силы отталкивания молекул больше сил притяжения.

в) Силы притяжения молекул равны силам отталкивания.

г) Молекулы только отталкиваются.

5. Из скольких молекул состоит медный предмет массой 340 г.




Приложение 1 (лист 4)



Урок по теме « Идеальный газ. Основное уравнение М.К.Т.»

Вариант 1.



1. В молекулярной физике используется понятие « идеальный газ ». Это понятие применимо тогда, когда можно пренебречь:

а) Потенциальной энергией частиц.

б) Кинетической энергией частиц.

в) Массой частиц.

г) Потенциальной энергией частиц и их размерами.

2. Можно ли говорить о давлении, оказываемом одной молекулой на стенки сосуда?

а) Нет.

б) Да.

в) Иногда можно.

г) Не знаю.

3. Уравнение Клаузиуса имеет вид:


а) б) в) г)

4. Чему равна средняя кинетическая энергия молекулы одноатомного газа при давлении 20кПа. Концентрация молекул этого газа при указанном давлении 3 1025 м-3.

5. Молекула аргона, летящая со скоростью 500 м/с, упруго ударяется о стенку сосуда. Направление вектора скорости составляет угол 600 с нормалью к стенке сосуда. Определить импульс, полученный стенкой в результате удара.





Вариант 2.



  1. Давление газа на стенки сосуда зависит:

а) Только от скорости движения молекул.

б) Только от концентрации молекул.

в) Только от абсолютной температуры.

г) От массы молекул, средней скорости движения молекул, их концентрации.

2. В молекулярной физике используется понятие « идеальный газ ». Это понятие применимо тогда, когда можно пренебречь:

а) Потенциальной энергией частиц.

б) Кинетической энергией частиц.

в) Массой частиц.

г) Потенциальной энергией частиц и их размерами.

3. Какая формула указывает связь давления идеального газа и средней кинетической энергии молекул:


а) б) в) г)

4. Какое давление на стенки сосуда производит кислород, если средняя квадратичная скорость его молекул 400 м/с и число молекул в 1 см3 равно 2,7 1019?

5. Молекула гелия, летящая со скоростью 500 м/с, упруго ударяется о стенку сосуда. Направление вектора скорости составляет угол 600 с нормалью к стенке сосуда. Определить импульс, полученный стенкой в результате удара.





Приложение 2 (лист № 2).


Урок по теме: « Семинарское занятие. Решение задач по теме: « Идеальный газ. Основное уравнение М.К.Т.Температура—мера средней кинетической энергии».

Самостоятельная работа (25 мин.).


Вариант 1.



  1. Концентрация молекул идеального газа увеличилась в 4 раза, а средняя энергия поступательного движения молекул уменьшилась в 2 раза, при этом давление газа:

а) Уменьшилось в 4 раза.

б) Увеличилась в 8 раз.

в) Увеличилось в 2 раза.

г) Уменьшилось в 2 раза.

2. Определить массу молекулы поваренной соли.

а) 3,5 1020 кг.

б) 9,7 10-26 кг.

в) 7,3 10-20 кг.

г) 2,7 10-26 кг.

3. Каково давление азота, если средняя квадратичная скорость его молекул 500 м/с, а плотность 1,35 кг/м3.

4. Найдите среднюю квадратичную скорость молекул воздуха при температуре 170С.Чему равна средняя кинетическая энергия молекул?

5. В стальном баллоне емкостью 50 л при температуре -230С находится 715 г кислорода. Какое давление создает кислород?






Вариант 2.




  1. Концентрация молекул идеального газа уменьшилась в 4 раза, а средняя энергия поступательного движения молекул увеличилась в 2 раза, при этом давление газа:

а) Увеличилось в 2 раза.

б) Уменьшилось в 4 раза.

в) Уменьшилось в 2 раза.

г) Увеличилось в 8 раз.

2. Вычислите массу молекулы углекислого газа.

а) 3,6 10-26 кг.

б) 7,3 10-20 кг.

в) 7,3 10-26 кг.

г) 5,2 10-20 кг.

3. Найти концентрацию молекул кислорода, если давление его 0,2 МПа, а средняя квадратичная скорость молекул равна 700 м/с.

4. При какой температуре молекулы гелия имеют такую же среднюю квадратичную скорость, как молекулы водорода при 150С?

5. Найти объем, который занимает 0,14 кг азота при давлении 1,2 106 Па и температуре 150С.





Приложение 1 (лист №5).


Урок по теме: «Температура—мера средней кинетической энергии движения молекул».


Вариант 1.

  1. Какие физические параметры должны быть одинаковыми у тел, находящихся в тепловом равновесии?

а) Давление.

б) Концентрация.

в) Температура.

г) Объем.

2. Какова формула для расчета средней квадратичной скорости движения молекул газа?


а) б) в) г)



3. Как изменится средняя квадратичная скорость движения молекул газа при увеличении абсолютной температуры в 4 раза?

а) Увеличится в 2 раза.

б) Уменьшится в 2 раза.

в) Увеличится в 4 раза.

г) Уменьшится в 4 раза.

4. Чему равна постоянная Больцмана?

а) 1,38 Дж/кг б) 8,31 Дж/кг в) 1,38 10-23 Дж/кг г) Нет определенного значения.


  1. Какова средняя квадратичная скорость движения молекул газа, если имея массу 6 кг, он занимает объем 5 м3 при давлении 200 кПа.




Вариант 2.


  1. Является ли температура макроскопической равновесной системы переменной величиной?

а) Да. б) Нет. в) Не всегда. г) Зависит от системы.

2. Какова формула выражающая зависимость средней кинетической энергии поступательного движения молекул газа от температуры?

а) б) в) г)


3. Как изменится средняя кинетическая энергия молекул газа при увеличении абсолютной температуры в 4 раза?

а) Увеличится в 4 раза.

б) Уменьшится в 2раза.

в) Увеличится в 2 раза.

г) Уменьшится в 4 раза.

4. Чему равна постоянная Больцмана?

а) 8,31 Дж/кгмоль б) 6,67 10-11 Н кг22 в) 1,38 Дж/кг г) 1,38 10-23 Дж/кг.


5. Найти среднюю квадратичную скорость и среднюю кинетическую энергию поступательного движения молекул водорода при температуре 270С.




Приложение 1 (лист №6).

Урок по теме: « Испарение и конденсация. Кипение. Насыщенные и ненасыщенные пары ».


Вариант 1.


1. Что называют парообразованием?

а) Процесс перехода пара в жидкость.

б) Процесс перехода жидкости в пар со свободной поверхности жидкости при любой температуре.

в) Процесс перехода жидкости в пар по всему объему жидкости при постоянной температуре.

г) Процесс перехода жидкости в пар.

2. Пар называется насыщенным, если:

а) Зависимость давления от температуры выражается формулой

б) Он очень быстро конденсируется даже при отсутствии центров конденсации.

в) Давление пара прямо пропорционально абсолютной температуре.

г) Он находится в динамическом равновесии.

3. Жидкость закипает, если:

а) Внутри жидкости образуются пузырьки.

б) Когда давление ее насыщенного пара равно внешнему давлению.

в) Ее нагревать.

г) Ее температура 1000С.

4. При подъеме на каждых 12 м атмосферное давление уменьшается на 1 мм.рт.ст. Определите атмосферное давление на высоте 7500 м. Выразите его в Паскалях.

5. Определите температуру кипения воды на этой высоте.


Вариант 2.


  1. Что называют кипением?

а) Процесс перехода пара в жидкость.

б) Процесс перехода жидкости в пар со свободной поверхности жидкости при любой температуре.

в) Процесс перехода жидкости в пар по всему объему жидкости при постоянной температуре.

г) Процесс перехода жидкости в пар.

2. Из приведенного перечня выберите свойства которыми обладает насыщенный пар.

а) Давление прямо пропорционально абсолютной температуре.

б) Давление не зависит от объема при постоянной температуре.

в) Давление обратно пропорционально объему при постоянной температуре.

г) При увеличении температуры давление увеличивается быстрее чем у идеального газа.

3. Что такое температура кипения?

а) Это постоянная температура, равная 1000С.

б) Температура жидкости, при которой давление ее насыщенного пара равно внешнему давлению.

в) Это температура зависящая от рода жидкости.

г) Правильного ответа здесь нет.

4. При подъеме на каждых 12 м атмосферное давление уменьшается на 1 мм.рт.ст. Определите атмосферное давление на высоте 5400 м. Выразите его в Паскалях.

5. Определите температуру кипения воды на этой высоте.










Приложение 1 (лист №7).

Урок по теме: «Влажность воздуха. Методы измерения влажности ».


Вариант 1.


  1. Что такое влажность воздуха?

а) Количество водяных паров, содержащихся в 1м3 воздуха.

б) Отношение абсолютной влажности к тому количеству водяного пара, которое необходимо для насыщения 1м3 воздуха при данной температуре.

в) Содержание водяных паров в воздухе.

г) Правильного ответа здесь нет.

2. Что называется абсолютной влажностью воздуха?

а) Количество водяных паров, содержащихся в 1м3 воздуха.

б) Отношение абсолютной влажности к тому количеству водяного пара, которое необходимо для насыщения 1м3 воздуха при данной температуре.

в) Содержание водяных паров в воздухе.

г) Правильного ответа здесь нет.

3. С помощью каких приборов определяется влажность воздуха?

а) Термометр. б) Психрометр. в) Альтиметр. г) Гигрометр.

4. Заполнить таблицу:

tсух tвл ∆ t φ


180C 150C ? ?


  1. При 260С влажный термометр психрометра показывает 210С. Каково будет показание влажного термометра, если воздух охладится до 180С? Относительная влажность остается неизменной.


Вариант 2.


  1. Что такое точка росы?

а) Температура при которой парциальное давление водяного пара в воздухе равно давлению насыщенного пара при данной температуре.

б) Процесс выпадения осадков.

в) Место где выпадает роса.

г) Правильного ответа здесь нет.

2. Что называется относительной влажностью воздуха?

а) Количество водяных паров, содержащихся в 1м3 воздуха.

б) Отношение абсолютной влажности к тому количеству водяного пара, которое необходимо для насыщения 1м3 воздуха при данной температуре.

в) Содержание водяных паров в воздухе.

г) Правильного ответа здесь нет.

3. Когда влажность воздуха высокая? Если:

а) φ< 40%. б) 40%<φ<60%. в) 60%<φ <80%. г) φ>80%.

4. Заполнить таблицу:

tсух tвл ∆ t φ


200C ? ? 44%


5. Относительная влажность воздуха при температуре 300С равна 30%. Каково будет ее значение при 200С, если относительная влажность остается неизменной.


Приложение 2 (лист №3).

Урок по теме: «Семинарское занятие «Влажность воздуха. Насыщенный пар ».


Самостоятельная работа (25 мин).


Вариант 1.


  1. Жидкости испаряются потому, что:

а) Молекулы отталкиваются в них сильнее, чем притягиваются.

б) Молекулы преимущественно движутся к свободной поверхности.

в) Молекулы внутри жидкости сжаты сильно и они выталкиваются наружу.

г) Кинетическая энергия отдельных молекул больше работы по разрыву связи с другими молекулами этой жидкости.

2. При увеличении температуры воздуха его относительная влажность:

а) Увеличивается прямо пропорционально температуре.

б) Не изменяется.

в) Уменьшается обратно пропорционально температуре.

г) Уменьшается, так как увеличивается давление насыщенного пара.

3. При 110С относительная влажность воздуха 80%. Каково показание влажного термометра психрометра и чему равна разность их показаний?

4. Какова масса водяных паров в комнате объемом 105 м3, если при температуре 150С относительная влажность равна 55%.

5. Температура воздуха в комнате 240С, точка росы 160С. Определить абсолютную и относительную влажность воздуха.



Вариант 2.



  1. Температура кипения жидкости зависит:

а) Только от взаимодействия молекул этой жидкости.

б) От площади свободной поверхности жидкости.

в) От плотности жидкости.

г) От взаимодействия молекул и внешнего давления над свободной поверхностью.

2. В закрытом сосуде находится водяной пар, близкий к насыщению. Если этот пар сжимать при постоянной температуре, то его давление будет:

а) Увеличиваться.

б) Уменьшаться.

в) Сначала увеличиваться, а затем оставаться постоянным.

г) Сначала увеличиваться, а затем уменьшаться.

3. При 240С относительная влажность воздуха 56%. Каково показание влажного термометра психрометра и чему равна разность их показаний?

4. Температура воздуха 240С, относительная влажность 95%. Сколько водяных паров содержится в комнате объемом 100м3?

5. Температура воздуха вечером 150С, относительная влажность 64%. Ночью температура упала до 50С. Была ли роса?












Приложение 1 (лист № 8).


Урок по теме: « Термодинамические явления в атмосфере».


ВАРИАНТ 1.


  1. Какая физическая величина характеризует причину возникновения ветра


а) φ б) р в) t г) ρ д) m



  1. Расположите в порядке удаления от поверхности Земли слои атмосферы.


  1. Почему образуется роса и иней?


  1. Чем отличается тропический циклон от обычного циклона?


  1. Температура воздуха вечером 150С, относительная влажность 64 % . Ночью температура упала до 50С. Была ли роса?














ВАРИАНТ 2.


  1. Какая физическая величина характеризует причину появления росы?


а) φ б) р в) t г) ρ д) m


  1. В каком слое атмосферы располагается озоновый слой?


  1. Почему человек не ощущает атмосферного давления?


  1. Чем отличается тропический циклон от обычного циклона?


5. Относительная влажность воздуха вечером при 200С равна 60 % .Выпадет ли роса, если ночью температура понизится до 80С?












Приложение 3(лист №1) .


Урок по теме: «Контрольная работа по теме «Основы М.К.Т.»


ВАРИАНТ 1.


  1. Что называют диффузией?


А) Движение взвешенных в жидкости или газе частиц.

Б) Самопроизвольное перемешивание и взаимопроникновение веществ.

В) Динамическое равновесие пара и его жидкости.

Г) Процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное.

Д) Это процесс протекающий при постоянном объёме.


  1. Уравнение Клаузиуса имеет вид:


а) Ft = ∆ m υ б) Е к = в) р = n m 0< υ >2 г) Е = k T

д) р = n k T .

3. Определить массу молекулы поваренной соли .



  1. Сколько молекул газа содержится в колбе объемом 250 см 3, если температура газа

270С и давление 0,5 105 Па.


  1. В сосуде находится газ при температуре 2730 С. Определите среднюю кинетичес-

кую энергию хаотического движения молекул газа.


  1. Найдите среднюю квадратичную скорость молекул воздуха при температуре 170 С.

Чему равна средняя кинетическая энергия молекул?



  1. Чем объяснить появление инея зимой на оконных стеклах? С какой стороны он

появляется?



  1. Определить точку росы, если температура воздуха 300С, и относительная влаж-

ность 40 %.



9. В комнате размером 3 5 4 м относительная влажность воздуха 70 %. Какое коли-

чество воды может испариться еще в этой комнате из открытого бака, если темпе-

ратура в ней 200С.


  1. Почему в изохорном процессе при понижении температуры давление газа уменьшается?








Приложение 3 (лист № 2).




ВАРИАНТ 2.


  1. Пар называется насыщенным, если:


а) зависимость давления от температуры выражается формулой.

б) он очень быстро конденсируется даже при отсутствии центров конденсации.

в) давление пара прямо пропорционально абсолютной температуре.

г) он находится в динамическом равновесии со своей жидкостью.

д) конденсация пара происходит интенсивнее испарения.


  1. Относительную влажность воздуха можно определить по формуле:


а) б) в)




г) д)



  1. Вычислите массу молекулы воды Н2О.



  1. Сколько молекул газа содержится в сосуде емкостью 50 л при температуре - 270 С.

Давление газа 3 10 6 Па.



  1. Какое давление на стенки сосуда производит кислород, если средняя

скорость его молекул 400 м/с и число молекул в 1 см3 равно 2,7 1019?



  1. Найдите среднюю квадратичную скорость молекул воздуха при температуре 270 С

Чему равна средняя кинетическая энергия молекул?



  1. Какое значение имеет для организма выделение пота?



  1. Относительная влажность воздуха при 200С равна 58 %. При какой максимальной

температуре выпадет роса?



  1. Относительная влажность воздуха при 220С равна 50 %. Сколько граммов водяных паров выпадет в росу из каждого 1 м3 этого воздуха, если его температура станет 100С?


10. Почему в изотермическом процессе при увеличении объема газа его давление уменьшается?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработка и использование в

образовательном процессе

дидактических материалов по физике.

Важным этапом педагогического процесса является проверка (контроль) результатов учебной деятельности учащихся, призванная установить степень достижения целей обучения, уровень сформированности знаний, умений и навыков обучающихся, а также выявить уровень их развития, включая индивидуальные качества и личностные свойства.

Проверка – процедура получения прямой и обратной связи о ходе и результатах педагогического процесса с использованием разнообразных педагогических мер, методов измерений и оценки учебных достижений учащихся.

Различают следующие основные виды контроля: текущий, периодический и итоговый.

Текущий контроль подразделяется на поурочный и тематический, значимость которого определяется спецификой учебного курса.

 

 

Общая информация

Номер материала: 184202

Похожие материалы