Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Дидактический материал по математике на тему:

Дидактический материал по математике на тему:

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Положительные и отрицательные числа»


Выбери верный ответ, указав одну букву из трёх.


1вариант


1. Каково расстояние в единичных отрезках между точками А (-3) и

В (8) координатной прямой.

Ответы: А) 5; Б) 8; В) 11.


2. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между числами –3 и 7,5?

Ответы: А) 7; Б) 8; В) 10.


3. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами -2,3 и 2,3?

Ответы: А) 1; 2; Б) 0; 1; 2; В) -2; -1; 0; 1; 2.


4. Найдите значение выражения:

| -27| - | 13 | + | 0 | - | -1|.

Ответы: А) 41; Б) 39; В)13.


5. Сравните числа -8,1 и - 8,2.

Ответы: А) -8,1< - 8,2; Б) -8,1 > - 8,2; В) -8,1 = - 8,2.


6. Расположите числа

3; -2,5; 1,85; -1,99; -2,49; 3,01

в порядке их возрастания.

Ответы: А) -1,99; -2,49; -2,5; 1,85; 3; 3,01;

Б) -2,5; -2,49; -1,99; 1,85; 3; 3,01;

В) 3,01; 3; 1,85; -1,99; -2,49; -2,5.


7. Найди значения х, если | х | = 3,3.

Ответы: А) -3,3; Б) 3,3; В)-3,3 и 3,3.




2 вариант


1. Каково расстояние в единичных отрезках между точками А (-2) и

В (9) координатной прямой.

Ответы: А) 5; Б) 8; В) 11.


2. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между числами - 4 и 6,5?

Ответы: А) 7; Б) 8; В) 10.


3. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами -3,2, и 1,3?

Ответы: А) -3; -2; -1; 0; 1; Б) -4; -3; -2; -1;0; 1; В) -2; -1; 0; 1.


4. Найдите значение выражения:

| 27| - | -13 | + | 0 | - | 1|.

Ответы: А) 41; Б) 39; В)13.


5. Сравните числа -1,6 и - 1,2.

Ответы: А) -1,6 < - 1,2; Б) -1,6 > -1,2; В) -1,6 = - 1,2.


6. Расположите числа

-3; 2,5; -1,85; 1,99; 2,49; -3,01

в порядке их убывания.

Ответы: А) 1,99; 2,49; 2,5; -1,85; -3; -3,01;

Б) 2,5; 2,49; 1,99; -1,85; - 3; - 3,01;

В) -3,01; -3; -1,85; 1,99; 2,49; 2,5.


7. Найди значения х, если | х | = 4,1.

Ответы: А) -4,1; Б) 4,1; В) -4,1 и 4,1.

Не спеши, но помни о времени.



Краткое описание документа:

 Цель данной работы - разнообразить учебную деятельность учащихся при изучении данной темы, а так же выявить уровень усвоения материала каждым учеником в отдельности.

Работа состоит из двух вариантов. Данная работа расчитана как для индивидуальной работы учащихся, так может быть использована и для работы всего класса. Работа может быть использована на различных этапах как самого урока, так и изучаемой темы. Время, затраченное на выполнение работы, можно ограничивать в зависимости от уровня подготовки и индивидуальности каждого ученика в отдельности. Оценочную работу учитель может проводить как для всего класса в целом, так и индивидуально.

Общая информация

Номер материала: 108573

Похожие материалы