Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Дидактический материал по обучению грамоте, 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дидактический материал по обучению грамоте, 1 класс

библиотека
материалов

hello_html_72d69f0b.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m61882354.gifhello_html_2c8df561.gifhello_html_35165118.gifhello_html_m3d3bfeb3.gifhello_html_m61882354.gifhello_html_1f32c5a0.gifhello_html_1f32c5a0.gifhello_html_35165118.gifhello_html_2c8df561.gifhello_html_m3d3bfeb3.gifhello_html_m6ba92265.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m6ba92265.gifhello_html_m6ba92265.gifhello_html_m682c9fce.gifhello_html_1b0c0302.gifhello_html_1b0c0302.gifhello_html_m21bb4f99.gifhello_html_m761a054.gifhello_html_m761a054.gifhello_html_m24b3339.gifhello_html_32ddd46d.gifhello_html_m47602e3a.gifhello_html_mb310424.gifhello_html_m563e3678.gifhello_html_m563e3678.gifhello_html_m19c33683.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_42184b18.gifhello_html_47124945.gifhello_html_m7a5f2d6b.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_m4d7a99bc.gifhello_html_m57f19de7.gifhello_html_m3d796964.gifhello_html_mbb63827.gifhello_html_5209af7.gifhello_html_m3879a3ad.gifhello_html_2e0220df.gifhello_html_m1cad613d.gifhello_html_m350db0d1.gifhello_html_74611d97.gifhello_html_2b7175cc.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_m3389cd68.gifhello_html_m4954ad54.gifhello_html_m3389cd68.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_45294cf8.gifhello_html_7d23385c.gifhello_html_m7a669853.gifhello_html_5fb7110c.gifhello_html_m1c048560.gifhello_html_m35e78ee0.gifhello_html_m3b338ffd.gifhello_html_m579e0529.gifhello_html_m579e0529.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_129c0346.gifhello_html_3baddde2.gifhello_html_3baddde2.gifhello_html_745a7c6b.gifhello_html_m27648e2a.gifhello_html_m27648e2a.gifhello_html_m3d353045.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_3485f6f6.gifhello_html_m25ea2499.gifhello_html_83375a8.gifhello_html_6fb1669e.gifhello_html_357b9dc7.gifhello_html_46696a61.gifhello_html_m33999cb4.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_5b4faf55.gifhello_html_3a134f26.gifhello_html_m35e78ee0.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m7f09ade2.gifhello_html_m14cef84d.gifhello_html_m2b089886.gifhello_html_4db88792.gifhello_html_6ef88730.gifhello_html_53f6f9b9.gifhello_html_3b9b1582.gifhello_html_54afcee0.gifhello_html_3a212d3b.gifhello_html_m2dffd028.gifhello_html_m4bb77066.gifhello_html_37aba281.gifhello_html_6b5dbc05.gifhello_html_6b5dbc05.gifhello_html_6b5dbc05.gifhello_html_54c8a2e4.gifhello_html_6b5dbc05.gifhello_html_m37c09a4a.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_132687d2.gifhello_html_678de76d.gifhello_html_m4a685806.gifhello_html_70796727.gifhello_html_4905b420.gifhello_html_m6cea0384.gifhello_html_m359b2977.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m5bfa670d.gifhello_html_m7e4118ae.gifhello_html_md891e39.gifhello_html_m76a169d4.gifhello_html_md891e39.gifhello_html_41dd297e.gifhello_html_651faf33.gifhello_html_m3feef553.gifhello_html_651faf33.gifhello_html_387f40ff.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m4f969de5.gifhello_html_m3e57aeb4.gifhello_html_6713afe1.gifhello_html_m182006f7.gifhello_html_m282107c5.gifhello_html_m20419abd.gifhello_html_m7d530078.gifhello_html_78369c7c.gifhello_html_m4300dfe3.gifhello_html_40ec7b55.gifhello_html_m4300dfe3.gifhello_html_560a0e3b.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_654f26b5.gifhello_html_m64533ffd.gifhello_html_5209af7.gifhello_html_70be37a1.gifhello_html_8756e14.gifhello_html_m196d8384.gifhello_html_m76b4380e.gifhello_html_4bc745b.gifhello_html_1b04c84b.gifhello_html_m502f3f7f.gifhello_html_635653e1.gifhello_html_m196d8384.gifhello_html_1b04c84b.gifhello_html_7b575ea1.gifhello_html_252813d8.gifhello_html_2727eae7.gifhello_html_m72561127.gifhello_html_6ecdc721.gifhello_html_4ada2a29.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_m467b147f.gifhello_html_4ada2a29.gifhello_html_37583844.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_4ada2a29.gifhello_html_4ada2a29.gifhello_html_37583844.gifhello_html_mc0b7ae2.gifhello_html_m14cef84d.gifhello_html_74a7ff64.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_2a7fbd73.gifhello_html_m350db0d1.gifhello_html_6023764f.gifhello_html_m2a016558.gifhello_html_m4954ad54.gifhello_html_m5a2072ed.gifhello_html_m19c33683.gifhello_html_m3b338ffd.gifhello_html_m371967fa.gifhello_html_21c87c97.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_m76b4380e.gifhello_html_m725b6524.gifhello_html_74a7ff64.gifhello_html_265bd780.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_349ebb1a.gifhello_html_1ba1fcd.gifhello_html_3b56d300.gifhello_html_m4e6737d7.gifhello_html_1ba1fcd.gifhello_html_md891e39.gifhello_html_m27043bdb.gifhello_html_m67c791f0.gifhello_html_43279beb.gifhello_html_m6e872169.gifhello_html_66e3b5f5.gifhello_html_1ba1fcd.gifhello_html_33655d0c.gifhello_html_1ba1fcd.gifhello_html_1ba1fcd.gifhello_html_m232a5d91.gifhello_html_m21a40625.gifhello_html_m7937848e.gifhello_html_6a4b97b7.gifhello_html_m3d796964.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_d0fea66.gifhello_html_m3d796964.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_3e0fc849.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_6713afe1.gifhello_html_3596aa14.gifhello_html_3596aa14.gifhello_html_943df4b.gifhello_html_400d91f1.gifhello_html_m600ed26b.gifhello_html_m42a083b.gifhello_html_m350db0d1.gifhello_html_13ad90e7.gifhello_html_m141499c5.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_m7937848e.gifhello_html_m3d796964.gifhello_html_m18265ae3.gifhello_html_48689ef1.gifhello_html_m61016480.gifhello_html_fa6b95f.gifhello_html_249007f4.gifhello_html_m4d64ae8a.gifhello_html_3613f453.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m449fa340.gifhello_html_3743d03d.gifhello_html_m3eee5299.gifhello_html_559052f7.gifhello_html_m76b4380e.gifhello_html_882d663.gifhello_html_4905b420.gifhello_html_m467b147f.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_63b65b60.gifhello_html_m388ba0ae.gifhello_html_m4300dfe3.gifhello_html_m22385eca.gifhello_html_4059c961.gifhello_html_4059c961.gifhello_html_m3b338ffd.gifhello_html_74a7ff64.gifhello_html_7b52d3f1.gifhello_html_21c87c97.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_573d41df.gifhello_html_m427fd34f.gifhello_html_m5d695271.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_m76b4380e.gifhello_html_m7babe367.gifhello_html_624b8fe0.gifhello_html_624b8fe0.gifhello_html_5b6a571d.gifhello_html_52831289.gifhello_html_m6ae1c4d9.gifhello_html_62d4b363.gifhello_html_5b6a571d.gifhello_html_m25c15588.gifhello_html_m68c044b1.gifhello_html_m57f19de7.gifhello_html_8756e14.gifhello_html_m68c044b1.gifhello_html_11e3e1cb.gifhello_html_m57f19de7.gifhello_html_mc0b7ae2.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_mc0b7ae2.gifhello_html_4059c961.gifhello_html_4059c961.gifhello_html_44eb5488.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m78f8cb00.gifhello_html_m3c39489a.gifhello_html_mcd846e5.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m1126cfdd.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_52d09f12.gifhello_html_m7df1a245.gifhello_html_9bb5e8.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m3c39489a.gifhello_html_m357d097a.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_m357d097a.gifhello_html_9bb5e8.gifhello_html_m1da9dfdc.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m97ddab2.gifhello_html_m4300dfe3.gifhello_html_3485f6f6.gifhello_html_m51ca627f.gifhello_html_m23d2c1f2.gifhello_html_d0fea66.gifhello_html_m4de532ba.gifhello_html_m393c34eb.gifhello_html_d0fea66.gifhello_html_d0fea66.gifhello_html_3485f6f6.gifhello_html_m393c34eb.gifhello_html_745a7c6b.gifhello_html_m7df53dc5.gifhello_html_m535257a8.gifhello_html_5b6a571d.gifhello_html_m5b918721.gifhello_html_52831289.gifhello_html_m55818251.gifhello_html_m2951f349.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m1c048560.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m6c432a38.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m16f644d.gifhello_html_m6c432a38.gifhello_html_m6c432a38.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_m3077131d.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m3d796964.gifhello_html_53ae865f.gifhello_html_m18265ae3.gifhello_html_5723b09.gifhello_html_5b6a571d.gifhello_html_5723b09.gifhello_html_5723b09.gifhello_html_m4190c575.gifhello_html_m452d5b.gifhello_html_6935ce37.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m14cef84d.gifhello_html_1c07f575.gifhello_html_m46697988.gifhello_html_7eefabe6.gifhello_html_m62f7db19.gifhello_html_m5c55e662.gifhello_html_ef0ae29.gifhello_html_6d7eea4e.gifhello_html_506f4266.gifhello_html_m766df774.gifhello_html_5313acaf.gifhello_html_m19e252a2.gifhello_html_m46697988.gifhello_html_m6c53628b.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_72644a90.gifhello_html_m6aebe5c0.gifhello_html_fe9b7f7.gifhello_html_m6b9301c6.gifhello_html_3e602f0f.gifhello_html_m38a5ef90.gifhello_html_m4fb7df04.gifhello_html_19b0988.gifhello_html_19b0988.gifОбучение грамоте ( каждая новая карточка выделена галочкой)


  • Зелёным возьми в овал лишнюю картинку: ( одуш., неодуш)

hello_html_m14bab945.pnghello_html_22548366.pnghello_html_m51f01e87.pnghello_html_m2b45373c.pnghello_html_m48d365be.png


Начерти зелёным схему предложения:hello_html_582abf5e.png

Мышка разбила золотое яичко.


_____________________________

Курочка плачет.(образец)

.


  • Красным соедини картинку и схему из 1 слога,

синим- картинку и схему из 2 слогов, зелёным-

картинку и схему из 3 слогов.

hello_html_m14bab945.pnghello_html_m44592ecd.pnghello_html_m577e9ce2.pnghello_html_m2417bd56.png


hello_html_cdff127.pnghello_html_4bc4c3c7.pnghello_html_5ff6d366.pnghello_html_229bfc3b.png


  • Красным соедини картинку и схему из 1 слога,

синим- картинку и схему из 2 слогов, зелёным-

картинку и схему из 3 слогов.

hello_html_m2903b642.pnghello_html_m2b45373c.pnghello_html_m13863ffa.pnghello_html_4d242cf8.pnghello_html_77789657.png

hello_html_m4955447c.pnghello_html_4938dcfb.pnghello_html_4237c7d7.pnghello_html_m4966602b.pnghello_html_216ace45.png


  • Разделите синим схему каждого слова на слоги,

поставьте ударение.

hello_html_1fd1731b.pnghello_html_m74e00269.pnghello_html_2a26a84a.pnghello_html_m1d6217c7.pnghello_html_56acefb1.png

/

  • Начертите схемы предложений:


Что сделал Буратино с Азбукой?hello_html_m143a82d8.png

____________________________

Правильно он поступил?

____________________________


1) Начертите схемы к данным предложениям. ( чит.дети)

Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том,

в каких случаях употребляются данные знаки

препинания, заучите названия знаков.

Схемы напротив предложений.

Стоит в поле теремок. _______________________

Бежала мимо мышка-норушка.__________________

Увидела она теремок и остановилась.________________

Кто в теремке живёт? ______________________

Никто не отозвался. ______________________

Будет у мышки дом! _______________________

2) Разделите схему слова на слоги, поставьте

ударение в схемах:

hello_html_207f9f43.pnghello_html_3a26bf02.pnghello_html_2e936627.png



  • Раздели слова на слоги, поставь ударение

( наблюдение над гласным звуком)

hello_html_6b2cdf7c.pnghello_html_3f13e217.pnghello_html_m6d2426e0.pnghello_html_7cb2a0ed.png

оса ива осёл лиса

Раздели слова на слоги, поставь ударение:

( самостоят. работа)

hello_html_m51a70d28.pnghello_html_m66effe3f.pnghello_html_160e26d0.png




  • Возьми в овал слова, состоящие из двух слогов.

Начерти схему любого слова возле точки,

поставь ударение, соедини схему и картинку стрелкой.

hello_html_1ab5f5c5.pnghello_html_m69e44741.pnghello_html_m69cdadfb.pnghello_html_55617395.pnghello_html_m524cb707.pnghello_html_7b031c22.pnghello_html_m5002ee97.pnghello_html_45e016fc.png


.


  • Найти односложные, двухсложные, трёхсложные слова,

начертить схемы к словам, стрелкой направить рисунок к схеме.

hello_html_m7226625d.pnghello_html_79c18307.pnghello_html_1cbabe13.pnghello_html_43b9834b.pnghello_html_mbc36348.pnghello_html_4602488a.pnghello_html_m55835225.png



  • Одушевлённые, неодушевлённые

Найди лишний предмет, обведи его в овал.

hello_html_m48d365be.pnghello_html_m44592ecd.pnghello_html_m14bab945.pnghello_html_m2b45373c.pnghello_html_m51f01e87.pnghello_html_m532cbfcc.pnghello_html_3bbf97f1.png



  • Одушевлённые, неодушевлённые

Задание: под одушевлёнными предметами поставь красную точку,

под неодушевлёнными - зелёную.

hello_html_6888f230.pnghello_html_18d23984.pnghello_html_239e1802.pnghello_html_m1b121312.pnghello_html_5ff6d366.pnghello_html_m1d6217c7.pnghello_html_72295c4b.pnghello_html_1cbabe13.png


  • Задание: возьми в овал те предметы, у которых должно быть имя собственное


hello_html_m198b336b.pnghello_html_m8e880ca.pnghello_html_a09652b.pnghello_html_m4d3ef700.pnghello_html_5ff6d366.pnghello_html_5d4e73a5.pnghello_html_45498708.pnghello_html_m3a3567ec.png


Работа над схемами предложений ( для родителей)


Начертите схемы к данным предложениям -схема напротив предложения.

( у ребёнка сжат кулачок, прочитываете одно слово из предложения -разжимаете один пальчик, следующее слово -разжимаете другой, считаете количество слов, чертите схему предложения)

1.Наступила осень. ___________________

2. Закружился хоровод осенних листьев.___________________________

3. Птицы потянулись на юг.______________________________________


  • 1.Начертите схемы к данным предложениям. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.

Стоит в поле теремок. ______________________________

Бежала мимо мышка-норушка._______________________

Увидела она теремок и остановилась._________________

Кто в теремке живёт?_______________________________

Будет у мышки дом! _______________________________

2. Поставьте красную точку возле односложного слова, зелёную -возле двусложного,

синюю- возле трёхсложного. На какие две группы можно разделить эти предметы?

hello_html_eaedfda.pnghello_html_4d242cf8.pnghello_html_229bfc3b.pnghello_html_37779613.pnghello_html_59c7302d.pnghello_html_m40d8e289.pnghello_html_1d6df0f4.png


  • Начертите схемы к данным предложениям, обратите внимание на имя собственное. Учтите знаки препинания (.!?). Побеседуйте о том, в каких случаях употребляются данные знаки препинания, заучите названия знаков. Схемы напротив предложений.

Денис живёт в селе. ________________________

Оно стоит на берегу реки. ___________________

Любит своё село Денис! _____________________

А где живёшь ты? __________________________



  • Раздели слова на слоги, поставь ударение:

hello_html_m44592ecd.pnghello_html_m51f01e87.pnghello_html_m532cbfcc.pnghello_html_229bfc3b.pnghello_html_eaedfda.png



  • Раздели слова на слоги, поставь ударение:

hello_html_76258cf6.pnghello_html_3eee2b8b.pnghello_html_25383b8e.pnghello_html_m4966602b.png

  • Начерти схемы предложений.

  1. Наступило утро. ____________________________

  2. Звонкой песней разбудил всех петушок! ____________________________

  3. А ты слышал пение петуха? _________________________________


Буква А ( на полоске печатаются изучаемые буква)

______________ А о а в А л А а с А а А о А А о а ( подчеркнуть буквы А а)

hello_html_m5980116d.png

1. Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ а ] :

hello_html_2a8f8c0c.pnghello_html_2a26a84a.pnghello_html_m6439cb0b.png

2.Начерти слоговую схему к каждому слову, поставь ударение:

hello_html_1f25d345.pnghello_html_m7087e007.pnghello_html_m4f90ca5f.pnghello_html_4e44635.png

С.р. 1) Раскрась картинки, в названиях которых слышится

звук [ а ] , раздели схемы слова на слоги, поставь ударение:

hello_html_m40d8e289.pnghello_html_229bfc3b.pnghello_html_m1b121312.png


2) Красной пастой в тексте обведи в овал все буквы А,а:

Август . Алые астры. Аромат акаций.

Алыча! Айва! Абрикосы!


На первый урок по изучаемой букве печатается тематический рисунок и буквы. Один ученик подчёркивает буквы у доски, остальные в тетради.hello_html_m5980116d.png








А о а в А л А а с А а А о А А о а


Буква О ( на полоске печатаются изучаемые буква)

____________ О о а у О А о ы о о Ю ю о О ( подчеркнуть буквы О о)
hello_html_m6497270b.png




Начерти схему к каждому слову, поставь ударение::

hello_html_m72abdc15.pnghello_html_m5943b057.pnghello_html_6b9740a0.png


Возьми в овал картинки, в названиях которых

слышится звук [ о ] :hello_html_44cb0d7c.png hello_html_216ace45.png hello_html_58c515a5.png hello_html_50842874.png

Начерти схемы предложений, букву О возьми в красный овал:

1.Моя семья живёт в большом доме. _________________

2.Мы очень любим свой дом! _____________________

3.А какой дом у тебя?_________________________

- Красной пастой обведи букву О.

Буква ы

______________ ы о а ц ы ю о ы ы э ы и

hello_html_2c14c05c.png

1.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ ы ]:

hello_html_m4578256e.pnghello_html_22548366.pnghello_html_229bfc3b.pnghello_html_m532cbfcc.pnghello_html_24b9daf5.png

2.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ ы ] в конце слова:

hello_html_59c7302d.pnghello_html_229bfc3b.pnghello_html_m4966602b.pnghello_html_m4955447c.png

3.Раздели слова на слоги, поставь ударение:

hello_html_m1bc0277.pnghello_html_2c14c05c.pnghello_html_m41f11de4.png


4. Начерти схемы предложений: (напротив)

Мышонок Мыша сидел дома и ел сыр. _________________

Сыр был очень вкусным! ___________________________

А тебе нравятся шоколадные сырки? ___________________

- Красной пастой в предложениях обведи букву ы.


Буква И

_____________ И о а И и н И и ш И и И а ы о И И ы и

hello_html_6d752d55.png

1.Возьми в овал картинки, в названиях которых слышится звук [ и ]:

hello_html_216ace45.pnghello_html_48bd8aaa.pnghello_html_m4966602b.pnghello_html_6b9740a0.png

2.Раздели схему на слоги, поставь ударение::

hello_html_eaedfda.pnghello_html_4d242cf8.pnghello_html_m6439daf7.pnghello_html_m2e8671d4.png

3. Начерти схемы предложений: (напротив)

Выпустил стрелу Иван-царевич._____________

Упала стрела на болото.____________________

Кто поймал стрелу?________________________

- Красной пастой в предложениях обведи букву и.

Буква У

___________ У у д а о У и У ы у У о у Уо у У У ы У ю у

hello_html_ma8997a6.png

1.Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [у]:

hello_html_m1927332e.pnghello_html_45991801.pnghello_html_2f9d63cf.pnghello_html_5cda1d68.png

( В паре) Обведи картинки, в названиях которых слышится звук [ у ],

возьми в овал одушевлённые предметы:

hello_html_1ae6f05a.pnghello_html_4e44635.pnghello_html_m312f2a84.pnghello_html_50de06ce.png

2.Раздели схему каждого слова, поставь ударение:

hello_html_540a7b26.pnghello_html_1b13325a.pnghello_html_m7ea3cbf8.png


3 Начерти схемы предложений: (напротив):

Утка купается в пруду. _________________________

Рядом плавают утята-малыши.___________________

Как они хороши! _______________________

А ты видел маленьких утят?_________________



Закрепление изученного

1.Составь схемы к предложениям:

Наступает золотая осень. ________________________

Наденут деревья праздничные сарафаны! ___________________________

А тебе нравится осень? ___________________________

2.Одушевлённые предметы возьми в овал:

hello_html_50de06ce.pnghello_html_m532cbfcc.pnghello_html_4710a27d.pnghello_html_5cda1d68.pnghello_html_30723f0a.pnghello_html_m40d8e289.pnghello_html_43b9834b.png

3. Возьми в овал те предметы, у которых есть имена собственные:

hello_html_428c168d.pnghello_html_m4a0dafe5.pnghello_html_4e44635.pnghello_html_m268b90a5.pnghello_html_76258cf6.png

4.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_19c3a9ef.pnghello_html_m436dd8c.pnghello_html_713b1c3a.pnghello_html_1f0cf6c8.png



Буква Н

( При изучении согласных 2 буквы Н ( внизу) подчёркиваются -одна синим, другая-зелёным. Дети подводят из буквенного ряда соответствующие гласные: к подчёркнутой синим –гласные, обозначающие твёрдость согласного, к подчёркнутой зелёным-гласные, обозначающие мягкость согласного)

______________ Н Н о н у Н ы Н и а Н ы н н Н


hello_html_mb0a54c9.png

Н Н


1. Мягкие слоги-слияния обведи зелёным, твёрдые -синим.

но ни на ны ну ня ню нэ не нё

-это открытые слоги или слоги-слияния

2. Подчеркни закрытые слоги:-

но ун он на ан ин на

Работа в паре

1. Составь схему предложения, букву н подчеркни:

У Антона и Степана машинки. ______________________

2. Слоги-слияния возьми в кружок, закрытые слоги подчеркни:

на но ин ан ун ны ни ын он

3.Мягкие слоги возьми в зелёный кружок, а твёрдые-в синий кружок:

но на ни ны ну


2 урок

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m7764e1c.pnghello_html_m1732ec23.pnghello_html_54d491c.pnghello_html_202bd38.pnghello_html_a32dce5.png


2.Одушевлённые предметы возьми в овал:

hello_html_50de06ce.pnghello_html_m532cbfcc.pnghello_html_m73b679c8.pnghello_html_5cda1d68.pnghello_html_30723f0a.pnghello_html_m7799d75b.png

3.Составь схемы к предложениям, буквы Н,н подчеркни:

У Нины и Наташи куклы Барби. _________________

Куклы хороши! ____________________

А какие куклы нравятся тебе?__________________

Буква С

______________ С С н о с а С ы С э и С с у С

С С

hello_html_m350f4f35.png

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_6fb442e6.pnghello_html_m2b45373c.pnghello_html_665d3e67.png

2. Зелёным- мягкие слоги, синим –твёрдые.

са со су сы си сэ се ся

3.Составь схемы предложений, букву С подчеркни:

Мама читает сказку. ____________________

Я слушаю и засыпаю.___________________

Пусть приснятся чудеса!_________________

Какая твоя любимая сказка?______________

4.Напечатай с родителями слова, которые составил из слогов

на с.46 учебника

_____________________________________________________

_____________________________________________________




Буква К

_______К о к а К К ы к у К е К я э Кhello_html_m23cab404.png



К К


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_5c6bab51.pnghello_html_1b19dc34.pnghello_html_16248853.pnghello_html_7d31a302.pnghello_html_68d969e3.pnghello_html_2d83c057.png

2. Обведи твёрдые слоги синим, мягкие-зелёным:

ка ко ки ке кы кэ ку кю кё

3. Начерти схему предложения, буквы К,к обведи синим:

У Кати кукла Анна и кукла Нина. ____________________


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_8f43f8e.pnghello_html_40c9fae7.pnghello_html_m2c80002d.pnghello_html_m7d01f274.pnghello_html_6d6c95bb.png



2. Подчеркни односложные слова:

кот кит коза коса кнут конь карнавал куст

Буква Т

_________

Т Т о у Т а ы Т э и Т е ё Т ю я Тhello_html_m608b00bc.png



Т Т

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m4f5d0a98.pnghello_html_m41094669.pnghello_html_6d6c95bb.png


2.Составь схемы предложений, буквы Т,т подчеркни:

Жил у Антона кот Тиша. _________________

Тиша очень пушистый! __________________

Как зовут твоего котика? _________________



Буква Л

__________ Л Л а л о Л у Л э ы Л я Л ё е Л ю Л и

hello_html_5661de5.png

Л Л



1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_be24670.pnghello_html_30871fee.pnghello_html_7adfce5e.png

2. Начерти схемы слов, поставь ударение: ( по выбору)

hello_html_m469a3640.pnghello_html_23dc3954.pnghello_html_320bab59.png


3.Составь схему предложения, буквы Л,л возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

Жила-была в лесу лиса. ____________________

4. Твёрдые слоги возьми в синий овал:

ла ли ло ле лы лу лэ лю

5. Предметы мужского рода возьми в овал:

hello_html_6fba2cb3.pnghello_html_4e2064e.pnghello_html_4035a64f.pnghello_html_3806221.pnghello_html_2f3c7e3b.pnghello_html_m53bedb0f.pnghello_html_124717a.png


- картинки, в которых звук [ л ] слышится мягким, подчеркни

зелёным, в которых твёрдым –синим.


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m932c85a.pnghello_html_7adfce5e.pnghello_html_m689b06e4.png



hello_html_2d096fa0.pnghello_html_209e5e16.pnghello_html_m72e121e4.png



2.Составь схему предложения, буквы Л,л возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

Устно подбери проверочное слово ( безударная гласная

должна стать ударной)

Лариса солила суп. _____________________


Буква Р

_________Р р о и Р а е Р у р э ю Р я р ы р ё

hello_html_23f5953a.png

Р Р

___

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m133ccb62.pnghello_html_b28665c.pnghello_html_303df1f1.png


2.Начерти схемы слов, поставь ударение: ( в паре по выбору)

hello_html_314ef5f2.pnghello_html_m725eddae.pnghello_html_m50479936.png

3. Собери слова из слогов, букву р подчеркни:

кар кар кар кар

ман тина лик тон

4.Составь схему предложения, буквы Р,р возьми в овал.

В словах на букву в сильной позиции –ударную-поставь

ударение, букву в слабой позиции-безударную-подчеркни.

На клумбе росла роза. _____________________

Скоро роза расцвела. ______________________

Все радовались розе! _______________________

Тебе нравится этот цветок? __________________


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m591df50b.pnghello_html_459128d1.pnghello_html_e2d7a66.png


hello_html_m10b75287.pnghello_html_24f7fc16.pnghello_html_m5f3d1fe7.pnghello_html_m3f7ca035.png

2.Мягкие слоги с буквой р в словах возьми

в овал зелёного цвета, твёрдые- в овал синего цвета.

рама робот Ирина норы Карина Роман рисунок

Напечатай первые буквы имён собственных:

____________________




Буква В

_______В в о в у В э в и в ы В ю В я В а е В ёhello_html_m7de0b19d.png


В В



Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m311bee77.pnghello_html_m787d390d.pnghello_html_m3c9aa09d.pnghello_html_466ceb82.png


Буква Е


Е Е а о Е ё е я Е Е е и у э Е ю hello_html_m5802b4a0.png

е

____________


[ ] [ ] [ ]

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_4e907848.pnghello_html_m1914f215.pnghello_html_m725eddae.pnghello_html_m322c03a7.pnghello_html_213d0ae5.png

петух змей дерево лев конфета

[ ]


_с_б_з _ с_б_з _с_б_з _с_б_з _с__б__з


2.Начерти схемы предложений, буквы Е, е возьми в овал красным.

За правое дело стой смело! ___________________

Едет Егор на телеге на базар. _________________

3.Напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m1e6a37e4.pnghello_html_56f38cb0.pnghello_html_314ef5f2.pnghello_html_7a8b3bda.pnghello_html_303df1f1.pnghello_html_462c2cd4.png

ель енот муравей снеговик перо ракета

_с__б__з _с_б_з _с_б_з _с_б__з _с_б_з _с_б _з







Емеля _с_б_зhello_html_5327dd5c.png



1.Выполни фонетический разбор слов, поставь ударение:

hello_html_m1a583bf6.pnghello_html_m1a583bf6.pnghello_html_m1e6a37e4.pnghello_html_m6ad63d97.pnghello_html_7ef1a0d3.png

ежи ель ерши енот



_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з


2.Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука:

ехал пень еда Ева Егор ехидна день тень ерши

3.Напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_4e907848.pnghello_html_m725eddae.pnghello_html_466ceb82.pnghello_html_m50479936.pnghello_html_1b13325a.png

петух дерево волшебник огурец кенгуру

_с_б_з _с__б__з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

4.Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука: ( в паре)

ехал пень еда Ева Егор ехидна день тень ерши


Буква П

П п а у п П ю п и я э ы П П е о П ё

П П

hello_html_1567d19e.pnghello_html_m164920b2.png___________

___________

__с_б__з __с_б__з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m67d3ee0f.pnghello_html_6c3a5274.pnghello_html_mfccc76d.pnghello_html_m27661002.pnghello_html_10a0f300.png

помидор паровоз пальма черепаха птица

__с_б__з __с__б__з _с__б__з ___с _б__з __с__б__з

2.Начерти схему предложения, буквы П,п возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

На паутине висит паук. ______________________

3. Твёрдые слогт обведи синим, мягкие-зелёным:

па по пе пи пё пэ пы пу пю пя

4. Подчеркни те слова, в которых е будет обозначать 2 звука:

камень диета еда егоза Ерёма поезд проезд суета

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m14558c57.pnghello_html_m4966602b.pnghello_html_2105d081.pnghello_html_33744381.pnghello_html_m283f1e04.png


перо пила парусник тюльпан поросёнок

__с_б_з _с_б_з __с_б_з __с_б _з __с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы П,п возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Полина нарисовала ирисы и пионы. ______________________


Контрольная работа


Вариант 1

hello_html_77994fdc.pnghello_html_m1b121312.pnghello_html_80b1981.pnghello_html_m711e93c7.pnghello_html_m46ebd553.png

рыба кукла пирамида ели

__с_б_з __с__б__з __с_б_з __с__б__з


Вариант 2

hello_html_50e34601.pnghello_html_mc76a3f2.pnghello_html_m92c648f.pnghello_html_m1a583bf6.pnghello_html_m1a583bf6.png


роза слива гусеница ежи

__с_б__з _с_б_з _с_б_з _с__б__з


Буква М

___________ М о м п у М е и М м ы ё а М э ю М я

hello_html_3f3ca959.png


М М




Маша медведь

__с__ б __з __с__ б __з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m1c1c3492.pnghello_html_m591df50b.pnghello_html_m7dee1040.pnghello_html_5c3e111.png

машина морковь медведь мельница


_с _б_з __с _б _з __с__б_з __с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы М,м возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Марина раскрасила матрёшек. _________________

3. Подчеркни слова, где буква е обозначает 2 звука:

егоза мел река Екатерина еловые ежовые фея

4. Подчеркни слова-предметы мужского рода:

мел мальчик медведь мама молоко матрос

«Играем в футбол»

hello_html_m416eaad5.pnghello_html_m2ed91b8c.pnghello_html_m2ed91b8c.pnghello_html_2e4617df.pnghello_html_m46d08638.pnghello_html_51465dac.pnghello_html_51465dac.pnghello_html_2e4617df.pnghello_html_m46d08638.pnghello_html_m7093c425.png

МИ МО МА МЕ МУ МЫ МЯ МЭ МЁ МЮ

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m64298c96.pnghello_html_518c3a8d.pnghello_html_m67a24ca.pnghello_html_m2c80002d.pnghello_html_m2c9b4039.png

мышка матрёшка мяч мешок маска


__с_б_з __с_ б_з __с_б_з __с _б__з _с _б_з

2.Начерти схему предложения, буквы М,м возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Мурзик лакал молоко из миски. __________________

3. Подчеркни слова, где буква е обозначает 2 звука:

ерши Елена Евгений красивые неделя единица

4.Подчеркни волнистой линией слово-признак (слова, отвечающие

на вопрос какой?)

вкусный зелёный дом синий весёлый маленький мел


Буква З

З о е З з а з ы З э з у З З я з ю ё з и hello_html_m5a1c23f.png


З З


_______________

Золушка _с _б_ з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_437a8e07.pnghello_html_1a98b36.pnghello_html_50e34601.pnghello_html_m4cfb78be.png

зайчик зебра роза корзина


_с_б_з _ с_б_з _с_б _з _с _б _з

2.Начерти схему предложения, буквы З,з возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Лиза знает разные сказки. ________________

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

узелок роза зори зима глаза забор

4.Слова-антонимы( противоположны по смыслу)

Соедини « цветной дорожкой»:

добро чёрный шум радость потолок

горе пол зло тишина белый


1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m38c0e9dc.pnghello_html_50e34601.pnghello_html_m5f2cfdf9.pnghello_html_1a98b36.pnghello_html_m4cfb78be.png

змея роза коза зебра корзина

_с_б_з _ с_б_з _с_б _з _с _б _з _с _б _з

2.Зелёным подчеркни букву, обозначающие мягкий согласный звук,

синим-твердый согласный звук, гласную, стоящую после них–красным:

Зина зебра зонтик золото зима узелок

3.К слову зима чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни:

зима зимушка о зиме зимний зимой зимовать зимовье

4.Одной чертой подчеркни слово-предмет:

спит писал день зеленеет зерно рисует


1.Выдели в словах корень:

мел мелок мелки меловый

2.Поставь цифру 1 рядом с группой родственных слов,

цифру 2 –с группой новых форм слова:

___ стол, столик, столовая

___ о столе, столом, на столе


1.Выдели в словах корень:

мост мостик мостовой

2.Поставь цифру 1 рядом с группой родственных слов,

цифру 2 –с группой новых форм слова:

__ лиса, лисий, лисица, лис

__ о лисе , у лисы, лисой

3. Соедини антонимы:

новый свет полный

пустой старый темнота


Буква Б

Б ю Б Б я и б е б б о б а б у б ы б б ё Б эhello_html_428c168d.png


Б Б

_______________

Буратино __с___б __з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_65ac1335.pnghello_html_396c290b.pnghello_html_7b3f121e.pnghello_html_4d36f2b7.pnghello_html_3694dff6.png

корабль белка бабочка Айболит собака

_с__б__з __с__б__з _с__б__з __с_б__з_ _с__б__з

2.Начерти схему предложения, буквы Б,б возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Буратино поменял азбуку на билет. ________________

3.Твёрдые слоги обведи синим, а мягкие -зелёным:

ро ми вы ле тя бю ку зэ ма ры ки не ло ти

4. Найди антоним к слову большой, подчеркни:

высокий маленький злой


1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_10a0f300.pnghello_html_m53d027a.pnghello_html_m21c195f8.pnghello_html_33c6bb6b.pnghello_html_m194465c8.png

воробей глобус баран голуби барабан

__с__б__з __с__б__з __с_б__з __с__б__з __с_б__з

2.Зелёным подчеркни букву Б, обозначающую мягкий согласный звук,

синим-твердый согласный звук,гласную, стоящую после них–красным

бык белые банка белка зебра робот барсук берёза

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

банка булка барабан кубики азбука

4.Подчеркни волнистой линией слово-признак:

голубые полные пенал белые белка низкие

5. Найди антоним к слову белый, подчеркни:

красный розовый чёрный



Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

1 уровень 2 уровень 3 уровень

hello_html_m67cb2f2b.pnghello_html_mb547c6c.pnghello_html_30790cfb.pnghello_html_m462aba83.pnghello_html_m7656d297.pnghello_html_m3629c413.png

бант банан грибы арбуз бульдог будильник

_с_б_з _с_б_з __с_б_з _с_б_з __с_б_з __с_б_з



Буква Д


__________ д я д Д и ы д д э е д у д д о д а д ё ю Д

hello_html_45498708.pngд д

Дюймовочка __с___б___з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m725eddae.pnghello_html_m7a63cc76.pnghello_html_6a1750ee.pnghello_html_348089.pnghello_html_m1a779f7e.png

дерево дельфин крокодил десять девочка


__с_б_з __с _б_з __с_б_з _с_б_з _с_б _з

2.Начерти схему предложения, буквы Д, д возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Ласточка спасла Дюймовочку! ________________

3. Найди антоним к слову длинный, подчеркни:

короткий долгий высокий




1.Начерти схемы слов, поставь ударение,

напиши, сколько слогов, букв и звуков в каждом слове:

hello_html_m777a83ec.pnghello_html_mfdc8188.pnghello_html_80b1981.pnghello_html_m3542ccc9.pnghello_html_m7e81fa63.png

индеец лошади пирамида медуза ведро

_с_б_з __с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы Д,д возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Дрозд наказал хитрую лису. ___________________

3.Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

домик доктор водолаз дети

4. Подчеркни двумя чертами слово-действие:

думает дым рисует картина красил

5. Найди антоним к слову МЕДЛЕННЫЙ, подчеркни:

горячий быстрый тихий



Буква Я


Я Я ю я о Я о я иhello_html_29e3705c.png

я я э а е ё

Я Я я о

у Я ы _____________
яблоня _с _б_з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_79421302.pnghello_html_m22cbca74.pnghello_html_mcf97d6e.pnghello_html_1db18575.pnghello_html_m38c0e9dc.png

яблоко якорь маяк яхта змея

_с_б_з _ с_б_з _ с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Начерти схему предложения, буквы Я,я возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Маяк освещает путь кораблям. _________________

3.Подчеркни слова, где я обозначает 2 звука [ й ] [ а ]:

ябеда яма мячик ягода мяч язык ядро ярмарка полярник


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m310fda6d.pnghello_html_7abf4fcf.pnghello_html_m2c412ee9.pnghello_html_ma462469.pnghello_html_287b82c0.png

дятел лягушка вишня земляника мяч


_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Найди антоним к слову ЯРКИЙ, подчеркни:

тёмный рыжий светлый

3.Начерти схему предложения, буквы Я,я возьми в овал,

подлежащее подчеркни одной чертой, сказуемое –двумя:

Я прочитала историю про царя Петра. ________________

4. .Подчеркни слова, где я обозначает 1 звук [ а ]:

моря хомяк грязнуля яйцо пять Юля Уля Яков



Буква Г

_________ Г г о у Г ы г г ю ё г е г э г и г а Г я

hello_html_m1af8ac9f.pngГ Г

Гена _с_б_з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m3c018773.pnghello_html_m53d027a.pnghello_html_m1350d28e.pnghello_html_6bdad780.pnghello_html_bc3e28c.png

снеговик глобус гномик гитара радуга


___с__б__з ___с__б__з __с__б__з ___с__б__з __с __б__з

2.Подчеркни основу предложения, начерти схему,

буквы Г,г возьми в овал:

Гуси громко гоготали на лугу. _____________________

3. Соедини цветными дорожками слова,

которые различаются одной буквой:

гном рак газ таз гром мак

4. Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

горизонт газета горох гитара голуби

5.Найди антоним к слову ГРОМКИЙ, подчеркни:

шумный тихий спокойный


1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m14572c29.pnghello_html_m2e41ed13.pnghello_html_388b68f.pnghello_html_m65d702f0.pnghello_html_7eefa7f0.png

Тигра кенгуру штангист бегемотик георгины


_с_б_з __с__б__з __с__б__з __с__б__з __с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Крокодил Гена играет на гармошке музыка веселит Чебурашку

3.Подчеркни двумя чертами слово-действие:

говорит разговор гуляет грозит гриб


Буква Ч

ч Ч а о ч ы Ч ч ч е ё Ч Ч у Ч и

_____________

Ч

hello_html_17f22f71.pngЧебурашка __с__б__з

1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_396c290b.pnghello_html_3abef424.pnghello_html_4b543f88.pnghello_html_f53fd83.pnghello_html_73ecaf5.png

белочка ёлочка Пятачок часы свеча

__с_б_з __с __б__з __с__б_ з __с__б__з _с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Чебурашка приплыл на корабле он подружился с крокодилом Геной

3.К слову ЧАС чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни, выдели корень в каждом слове:

ЧАС часик часы часовой часовщик часом

4.Подбери синоним к слову честный:

правдивый молчаливый

5. Подчеркни 2 чертами слово-действие, букву Ч возьми в овал:

читает час чинит чертит черепаха



1.Начерти схемы слов, поставь ударение:

hello_html_m7c6b597e.pnghello_html_m5bdae567.pnghello_html_761aac9f.pnghello_html_2aa7fa44.pnghello_html_181e3609.png

черепаха чайка чашка пчела чайник

__с__б__з __с_б__з _с_б_ З __с__б__з __с__б__з

2.Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Львёнок и Черепаха загорали на песочке они пели весёлую песенку


3.Синоним к слову ЧЁРНЫЙ подчеркни зелёным, антоним –красным:

тёмный пёстрый белый

4.К слову ПЧЕЛА чертой подведи родственные слова ,

а форму слова подчеркни, выдели корень в каждом слове:

ПЧЕЛА пчёлка о пчеле пчелиный пчёлы

5. Волнистой линией подчеркни слово-признак:

честный чуткий чёрный чулок чудесный

6.Буквы в словах, обозначающие мягкий согласный звук -подчеркни:

червяк чайник человек тучки черёмуха ученик учитель



Мягкий знак как показатель мягкости согласного

Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

hello_html_m10bc71bc.pnghello_html_m22cbca74.pnghello_html_348089.pnghello_html_m7dee1040.pnghello_html_5c3e111.png

кровать якорь десять медведь мельница

__с__б__з __с__б__з __с__б__з __с__ б___з с___б__з


Мягкий знак как разделительный

Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

hello_html_2cd15d3e.pnghello_html_2cd15d3e.pnghello_html_m22bb81be.pnghello_html_m41a156c7.pnghello_html_1c56dcf6.pnghello_html_m771866fa.pnghello_html_m771866fa.pnghello_html_3004fd89.png

деревья платье перья листья обезьяна



_с__б__з __с__б___з _с __б__з __с__б__з __с__б___з


Буква Ю


Ю ю у о Ю ы я ю ю Ю и ё ю е а э йhello_html_425b8041.png

ю

________

юнга _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор:

hello_html_m666298fa.pnghello_html_25ab8f77.pnghello_html_e2d7a66.pnghello_html_80bbb68.pnghello_html_29dd1f50.pnghello_html_33744381.png

верблюд юбка брюки индюк юрист тюльпан


_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_З _с_б_з _с_б_з

2.Подчеркни основу предложения, начерти схему.

Юнга плывёт на корабле. ____________________

3.Определи род слов-предметов: ( ж, м, с)

юла тюлень клюква юрта люстра компьютер салют

4.Антоним к слову юный подчеркни красным, синоним –зелёным:

молодой умный старый

5. Подчеркни слова, в которых буква ю обозначает 2 звука:

юморист юность брюшко клюв уют союз тюль плюшка вьюга



Буква Ж

____________ Ж ж а ж о Ж у е ё Ж и Ж ж

hello_html_4d93aab4.pngж

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m1ef9b523.pnghello_html_384cfad6.pnghello_html_m38fb9115.pnghello_html_76d5ea7b.pnghello_html_m68129e8e.pnghello_html_m18be9443.pnghello_html_49f1a27.png

жираф мороженое морж жаба лыжник ежи


_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2.Подчеркни односложные слова:

жук живот жир лужок нож уж морж жадина чиж джем

3. Синоним к слову жадный подчеркни зелёным, а антоним- красным:

скупой весёлый щедрый

4. Основу предложения подчеркни, начерти схему предложения:

Журавль угостил лису окрошкой. ________________________

5. Подчеркни слова-предметы одной чертой:

жужжит жук жираф жонглёр лежит лужа жаворонок



Буква Ш

____________ Ш о ш и Ш а е ё ш ш у Ш


ш

hello_html_m45198966.png

Шрек _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_72cb84c3.pnghello_html_986a53a.pnghello_html_44add527.pnghello_html_22e13f9b.pnghello_html_m579e5a51.pnghello_html_518c3a8d.png

игрушки шапка груша шкаф мартышка матрёшка


_с_б_З _с_б_З _с_б_З _с_б_з _с_б_З _с_б_З

2. Синоним к слову широкий подчеркни зелёным, а антоним- красным:

узкий маленький большой

3. Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

У Наташи были гости она разлила чай в чашки

4. Раздели чертой слова на слоги, поставь ударение:

шапка шишки школа карандаши шуба петушки мышка



1. Найди схему к слову.

hello_html_1b4e90aa.pnghello_html_m3ac09bdf.pnghello_html_m318d0e9a.png

машина лошадь солнышко



_с_б_з _с_б_з _с_б_з __ с_б_з

2. Раздели текст на предложения, определи интонацию,

правильно поставь знаки препинания:

Мышонок Мыша был страшным шалуном он шарил

по всем шкафам и прятал шарфы и шляпы у кошки

стащил сушки какой кошмар большой шалун Мыша

3. Найди друзей слогу ши, составь и напечатай слова.

_шина______________________________________________________




Буква Ё


___________ Е Ё ё и Ё о ю ё я э а ё е ы у

hello_html_m1a583bf6.pngёж _с_б_з


hello_html_34e34c2a.pnghello_html_6c9059c6.pnghello_html_31de3c4.pnghello_html_5e8976e7.pnghello_html_7e39464d.pnghello_html_5aec9edd.pnghello_html_m5fddb825.png

ёлка ёрш львёнок утёнок мамонтёнок костёр котёнок


_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

Запомни! Ё всегда ударная!

Подчеркни слова , где ё обозначает 2 звука.

ёршик берёза ёлочные поёшь ёрзал лёд мёд житьё смеёшься


Буква Й

__________Й а й к Й и о И Й ю ч щ Й й

hello_html_4d36f2b7.pngАйболит _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m5bdae567.pnghello_html_181e3609.pnghello_html_437a8e07.pnghello_html_m1914f215.pnghello_html_10a0f300.pnghello_html_m7ea3cbf8.png

чайка чайник зайчик змей воробей попугай

_с_б_з _с_б_ з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Раздели слова для переноса:

майка чайка тайна чайник змейка лайка лейка койка

3. Подчеркни слова-действия двумя чертами:

рисуйте читайте играйте улей прыгайте умывайтесь смейтесь

4 . Раздели текст на предложения, основу предложения подчеркни:

Айболит вылечил зверят Незнайка читал стихи

5. Подчеркни слова женского рода:

ручка печка мячик колечко тучка


Буква Х

___________ Х а х о Х х э ю Х ы и Х Х я х е х ё у

hello_html_4e907848.pngх х

петух _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m7c6b597e.pnghello_html_m45817714.pnghello_html_622251ed.pnghello_html_1a9e431f.png

черепаха яхта мухомор хризантемы

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Синоним к слову храбрый подчеркни зелёным, а антоним- красным:

смелый жадный трусливый

3. Подчеркни слова-признаки волнистой линией:

холодный хмурое худая хомяк холодильник

4.Основу предложения подчеркни, начерти схему предложения:

Старик Хоттабыч подружился с Волькой . __________________






Проверочная работа

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение: ( на выбор 2 слова)

hello_html_79421302.pnghello_html_m1a583bf6.pnghello_html_m1a583bf6.pnghello_html_m38c0e9dc.pnghello_html_m22cbca74.pnghello_html_m22bb81be.pnghello_html_25ab8f77.png

яблоко ёжики змея якорь платье юбка

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Подчеркни основу предложения:

Айболит вылечил зверят. Незнайка читал стихи.

3. Определи род слов-предметов:

пенал солнце туча лиса волк небо парта линейка книга карандаши.

4. Подчеркни слова-признаки волнистой линией:

холодный хмурое худая хомяк холодильник

5. Подчеркни слова-предметы одной чертой:

жужжит жук жираф лежит лось камень

6. Подчеркни 2 чертами слово-действие.

читает час чинит чертит черепаха

7.Выдели корень в словах:

дом домик домовой домашний дома



Буква Ц

__________ Ц ц у е Ц Ц о ы а Ц и Ц ц Ц ж ш

Ц

hello_html_7abf4fcf.png

царевна-лягушка

_с_б_з _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_5c3e111.pnghello_html_3bbf97f1.pnghello_html_m344be62.pnghello_html_m787d390d.pnghello_html_540a7b26.pnghello_html_m2e8671d4.png

мельница птица конфетница цветок гусеница лисица

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _ с_б_з _с_б_з

2. Определи род слов-предметов, букву ц подчеркни синим:

заяц курица яйцо принц птенец царица кольцо цифра цапли

3.Синей пастой обведи твёрдые слоги:

ва ца ми ру жи ча до бэ ши чу цо ци тю це

4. Подчеркни основу предложения, начерти схему:

На арене цирка выступает клоун. _________________



1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m22bb81be.pnghello_html_m777a83ec.pnghello_html_m50479936.pnghello_html_m932c85a.pnghello_html_59c7302d.png

платьице индеец огурец блюдце перец


_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Подчеркни основу предложения:

Ученица-озорница получила единицу.

3. Прочитай текст, в квадратик запиши количество предложений:

Ворона - большая птица. Она строит гнёзда в лесу.

Ворона разоряет гнёзда мелких птиц.

4.Слово-предмет подчеркни одной чертой:

месяц полотенце огурец цветёт цветы царапает

5.Выучи поговорку и запомни слова, в которых пишется

буква ы после ц в середине слова:

Цыган подошёл на цыпочках к цыплёнку и цыкнул ему «цыц»!

- В конце слова после ц пишется ы: птенцы, молодцы, колодцы.



Буква Э


Э э и о е э ё Э ы я у Э э ю Э а Э ы э Эhello_html_4388e93d.png

______________

Эльф _с_б_з
1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m287a3daa.pnghello_html_19cef914.pnghello_html_5eac59dd.pnghello_html_5240360a.pnghello_html_3fb0a0d3.pnghello_html_m7a8c42c8.png

эскимо экскаватор каноэ алоэ аэробус этаж

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Обведи нужной пастой твёрдые слоги:

рю тэ зе нэ кы ву пе тя мэ ло мё вэ зу бэ

3. Раздели чертой слова на слоги, докажи ( подчеркни гласные):

мэр эму эхо поэт эскимо этаж алоэ экран эстрада

4. Синоним к слову экономный подчеркни зелёным, а антоним- красным:

щедрый скупой


Буква Щ

Щ щ а Щ е Щ у и Щ щ ё Щ щ ч й Щ

______________ Щ

hello_html_m69b99c4f.png



Щелкунчик _с_б_з


1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m5ad99927.pnghello_html_m52150e6a.pnghello_html_m298aebb5.pnghello_html_2736bf90.pnghello_html_m7dd0165c.png

овощи щенок щегол сыщик ящерица

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Зелёной пастой обведи мягкие слоги:

те ку вё мы чи ро щи ща тя дю зэ не па лю

3. Подчеркни односложные слова:

щи лещ борщ вещь клещи плащ ящик щука щель роща овощ

4.Подчеркни основу предложения, схему начерти:

Емеля поймал в реке щуку. ______________________



Буква Ф

___________ Ф ф ы ф а е Ф ё Ф ю ф о Ф у Ф я э Ф ф и Ф

hello_html_m7c90eef4.png

ф ф

Федора Егоровна


_с_б_з _с_б_з

1.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

hello_html_m228fd76c.pnghello_html_d17a871.pnghello_html_3cbce6a8.pnghello_html_m6418d2ca.pnghello_html_61b0a231.pnghello_html_6aabaceb.png

фартук фрукты дельфин телефон филин фламинго

_с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з _с_б_з

2. Твёрдые и мягкие слоги обведи нужным цветом:

фа фе фу фы фи фо фё фю фя фэ ци че щу ща цо ле ни пы ро ку

3.Подчеркни слова-предметы:

фея фрукт футболист конфета фыркает фонарь фотографирует

4. Подчеркни основу предложения, начерти схему:

Угощал самовар Федору душистым чаем! _______________________________



Буква Ъ


ъ ь ы ы ъ ъ ь ы ъ ь ъ ъhello_html_67b27aec.png


hello_html_3ba1e050.png

1. Запомни! Ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я.

2.Начерти схемы слов, выполни фонетический разбор, поставь ударение:

подъезд объявил съёмка


_с_б_з _с_б_з _с_б_з



  • Игра « Собери пословицу». « Цветными дорожками»

соедини части пословиц.

Азбука- а плод его сладок.

Без букв и грамматики век учись.

Без муки нет ученья

Без терпенья к мудрости ступенька

Век живи- не учатся математике

Корень учения горек, знайка по дорожке бежит.

Незнайка на печи лежит, нет науки

- Выучи пословицы, которые тебе понравились.

Найди в интернете или книгах пословицы о знании, учении,

одну запиши в тетрадь.



  • Прочитай предложение. Определи цель высказывания и интонацию,

выбери нужный знак препинания.

Соедини « цветными дорожками».

Как хорошо уметь читать ( .! ?) повествовательное


Мама прочитала мне сказку на ночь (. ! ?) побудительное


Ты выучил стихотворение С.Я.Маршака ( . ! ?) вопросительное


Буратино, учи буквы (. ! ?) восклицательное


Ты не знаешь сказок Пушкина ( . ! ?) невосклицательное








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дидактический материал по обучению грамоте для учащихся первого класса разработан в соответствии с изучением программного материала к учебнику     " Азбука" В.Г.Горецкого. Задания содержат материал по изучению букв и звуков, слогов, слов , предложений, оформлению схем к словам и предложениям,  первоначальные знания и умения по лексике, фонетике, синтаксису, проверочные работы. Упражнения направлены на развитие интеллектуальных способностей, представлены в игровой форме. Материал можно использовать как для индивидуальной, так и фронтальной формы работы.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров7175
Номер материала 152683
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх