Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Дидактический материал по окружающему миру (4 класс)

Дидактический материал по окружающему миру (4 класс)

  • Начальные классы

Название документа Искусство 18 века. Карточка для уч-ся.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Искусство России XVIII века.

Ответь на вопрос.

  1. Где, в основном, в России происходят изменения в строительстве и зодчестве с начала XVIII века?

  2. Варфоломей Растрелли. Кто это? Лучшее его творение в России?

  3. Живопись XVIII века – это всего какое искусство?

  4. Часто художники писали «на заказ». Какие это были картины?

  5. Перечисли несколько фамилий художников XVIII века.

  6. *Как ты понимаешь значение выражения «парадный портрет»?

  7. *Почему в XVIII веке возникали картины, подписанные так: «Неизвестный автор»?

  8. Какое событие произошло в 1702 году по указу царя Петра I в Москве?

  9. Какой указ издала Екатерина II?

  10. * Какой вклад в развитие искусства (театра) внесла Екатерина II?

  11. Профессия Прасковьи Жемчуговой? Что о Прасковье ты хотел бы рассказать родителям (или друзьям)?


………………………………………………………………………………………………………….


Искусство России XVIII века.

Ответь на вопрос.

  1. Где, в основном, в России происходят изменения в строительстве и зодчестве с начала XVIII века?

  2. Варфоломей Растрелли. Кто это? Лучшее его творение в России?

  3. Живопись XVIII века – это всего какое искусство?

  4. Часто художники писали «на заказ». Какие это были картины?

  5. Перечисли несколько фамилий художников XVIII века.

  6. *Как ты понимаешь значение выражения «парадный портрет»?

  7. *Почему в XVIII веке возникали картины, подписанные так: «Неизвестный автор»?

  8. Какое событие произошло в 1702 году по указу царя Петра I в Москве?

  9. Какой указ издала Екатерина II?

  10. * Какой вклад в развитие искусства (театра) внесла Екатерина II?

  11. Профессия Прасковьи Жемчуговой? Что о Прасковье ты хотел бы рассказать родителям (или друзьям)?


……………………………………………………………………………………………………………


Искусство России XVIII века.

Ответь на вопрос.

  1. Где, в основном, в России происходят изменения в строительстве и зодчестве с начала XVIII века?

  2. Варфоломей Растрелли. Кто это? Лучшее его творение в России?

  3. Живопись XVIII века – это всего какое искусство?

  4. Часто художники писали «на заказ». Какие это были картины?

  5. Перечисли несколько фамилий художников XVIII века.

  6. *Как ты понимаешь значение выражения «парадный портрет»?

  7. *Почему в XVIII веке возникали картины, подписанные так: «Неизвестный автор»?

  8. Какое событие произошло в 1702 году по указу царя Петра I в Москве?

  9. Какой указ издала Екатерина II?

  10. * Какой вклад в развитие искусства (театра) внесла Екатерина II?

  11. Профессия Прасковьи Жемчуговой? Что о Прасковье ты хотел бы рассказать родителям (или друзьям)?


Название документа Карточка. Золотой век культуры..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Золотой век русской культуры.

1. Композиторы XIX века.

Ответь на вопросы:

  1. Какие события детства помогли Глинке стать композитором?

  2. Музыкальные произведения каких жанров П.И.Чайковского исполняются на сценах всех стран мира?


2. Художники XIX века.

Допиши предложение.

  1. В.А.Тропинин - крепостной ………

  2. Картины Тропинина излучают теплоту и рассказывают об ….

  3. И.Е.Репин приобрел некоторый опыт в мастерской, где …..

  4. И.Е.Репин написал много портретов известных людей, также часть он писал и ….

  5. *И.И.Левитан не любил вспоминать детство, потому что детские годы его были …

6. *И.И.Левитан тринадцатилетним мальчиком поступил в ….

7. * И.Е.Репин известен как портретист, какова тема произведений Левитана?


3 «Писатели и поэты XIX века». Начерти таблицу. Допиши фамилию, заполни правый столбец (допиши 1-2 заголовка).


ФИО

Заголовок произведения

А.С.Пушкин


А.А.Фет


Н.А. Не…


Л.Н. То…



………………………………………………………………………………………………….


Золотой век русской культуры.

1. Композиторы XIX века.

Ответь на вопросы:

Какие события детства помогли Глинке стать композитором?

Музыкальные произведения каких жанров П.И.Чайковского исполняются на сценах всех стран мира?


2 Художники XIX века.

Допиши предложение.

  1. В.А.Тропинин - крепостной ………

  2. Картины Тропинина излучают теплоту и рассказывают об ….

  3. И.Е.Репин приобрел некоторый опыт в мастерской, где …..

  4. И.Е.Репин написал много портретов известных людей, также часть он писал и ….

  5. *И.И.Левитан не любил вспоминать детство, потому что детские годы его были …

6. *И.И.Левитан тринадцатилетним мальчиком поступил в ….

7. * И.Е.Репин известен как портретист, какова тема произведений Левитана?


3. «Писатели и поэты XIX века». Начерти таблицу. Допиши фамилию, заполни правый столбец (допиши 1-2 заголовка).


ФИО

Заголовок произведения

А.С.Пушкин


А.А.Фет


Н.А. Не…


Л.Н. То…



Название документа Обобщение по разделу Человек - творец культурных ценностей.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщение по разделу «Человек – творец культурных ценностей».

Учащиеся после изучения темы «Искусство России XX век» получили задание: прочитать статью об архитектурных сооружениях, составить и записать по1-2 вопроса о каждом сооружении (на листке бумаги).


1. Закончи предложение (с. 74- 86).

  1. Культура – это накопленные обществом ______________________________________________________________________________________ .

  2. Первоначальный способ письменной передачи информации – это ______________________________________________________________ .

  3. Создатели славянской азбуки - _________________________________________________________________________________________ .

  4. Первые школы на Руси были открыты в Xвеке по указу ___________________________________________________________________ .

  5. Первым печатным школьным учебником стала _________________________________________________________ .

  6. Было открыто 110 начальных школ, а также Школа математических и навигационных наук по указу ______________________________ .

  7. Талантливый ученый XVIII века - ________________________________________________________________________________________ .

2. Заполни таблицу «Искусство России» (с.96 – 128).

Для этого допиши:

  • названия архитектурных сооружений, построенных в этот период времени;

  • 1-3 фамилии композиторов, художников (иконописцев), поэтов и/или писателей, «ярких» представителей своего времени.

Признаки сравнения.

XVIII век (18 век)

XIX век (19 век)

XX век (20 век)

Архитектура










Композиторы










Художники










Поэты и писатели












3. Фамилия товарища, с помощью которого проверю свои знания по теме «Архитектурные сооружения Москвы 20 века» ____________________

Выберу 1 вопрос из предложенных двух о каждом сооружении. Запишу ответ на него на данном мне товарищем листке. Верну лист с ответами товарищу. Он (она) проверяет правильность выполнения задания.

Затем товарищ оценивает выполненное мною задание (ответы на вопросы) по критериям:

  • ответы полные/неполные;

  • без ошибок/ 1-2 ошибки/ более 2 ошибок;

  • выбор «тонких»/ «толстых» вопросов.

Следовательно, отметка за эту часть работы ___________.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Дидактический раздаточный материал (карточки) для самостоятельной работы по разделу "Человек - творец культурных ценностей" по темам: "Искусство России 18 века", "Золотой век русской культуры" , "Обобщение по разделу".

Учебник "Окружающий мир: 4 класс: в 2 ч. Ч.2/Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинина. - М.: Вентана-Граф, 2014.

Карточки состоят из из обязательного объема заданий (основная часть) и дополнительного объема (задания повышенного уровня сложности). Заканчивая инструктаж, учитель предлагает "сильным" учащимся выполнить все задания, остальным ребятам - после выполнения основной части, выбрать из дополнительной (задния со *) выбрать 1-2 вопроса и ответить на них.

Карточки можно использовать:

1) для организации текущего и тематического контроля для фронтальной работы, для "комбинирования" устного и письменного опроса с учетом принципа дифференциации.

2) для развития смыслового чтения: извлечение необходимой информации из прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации.

Выполнение учащимися заданий способствует развитию познавательных и регулятивных УУД. 

При выполнении заданий учащиеся имеют право использовать учебник.

Проверку выполненной работы может осуществлять учитель, собрав работы, или организовав  взаимопроверку. Во втором случае учитель может показывать слайды с ответами, предварительно обговорив с ребятами способ исправления ошибок и критерии оценивания работы.

Автор
Дата добавления 01.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1128
Номер материала 505635
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх