Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал по русскому языку 2-4 классы "Помощница"

Дидактический материал по русскому языку 2-4 классы "Помощница"

  • Начальные классы

Название документа Второстепенные члены предложений.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает где, когда и каким образом происходит действие. Отвечает на вопросы: ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ И КАК?

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признаки предметов или указывают, кому эти предметы принадлежат, то есть чьи они. Отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ?




ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает где, когда и каким образом происходит действие. Отвечает на вопросы: ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ И КАК?

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признаки предметов или указывают, кому эти предметы принадлежат, то есть чьи они. Отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ?




ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает где, когда и каким образом происходит действие. Отвечает на вопросы: ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ И КАК?

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признаки предметов или указывают, кому эти предметы принадлежат, то есть чьи они. Отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ?



ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который обозначает где, когда и каким образом происходит действие. Отвечает на вопросы: ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ И КАК?

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признаки предметов или указывают, кому эти предметы принадлежат, то есть чьи они. Отвечает на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: КОГО? ЧЕГО? КОМУ? ЧЕМУ? КОГО? ЧТО? КЕМ? ЧЕМ? О КОМ? О ЧЁМ?


Название документа Главные члены предложений.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Главные члены предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы: КТО? ЧТО?


СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, его состояние, характеризует предмет. Отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? КАКОВ?

Подлежащее и сказуемое –

грамматическая основа предложения





Главные члены предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы: КТО? ЧТО?


СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, его состояние, характеризует предмет. Отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? КАКОВ?

Подлежащее и сказуемое –

грамматическая основа предложения


Главные члены предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы: КТО? ЧТО?


СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, его состояние, характеризует предмет. Отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? КАКОВ?

Подлежащее и сказуемое –

грамматическая основа предложения





Главные члены предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении и отвечает на вопросы: КТО? ЧТО?


СКАЗУЕМОЕ – это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, его состояние, характеризует предмет. Отвечает на вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? КАКОВ?

Подлежащее и сказуемое –

грамматическая основа предложения



Название документа Звукоград.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6ee61dfd.gif

hello_html_m6ee61dfd.gif

Название документа Знаки при однородных членах.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m142ffdea.png

Запятые при однородных членах предложения ставятся:

hello_html_m142ffdea.pnghello_html_ma306810.pnghello_html_m1c64b2c6.pnghello_html_619ec2c4.pnghello_html_m731ab32b.pnghello_html_m253342c8.pnghello_html_m6dd83542.pnghello_html_6f55bb9e.png

Запятые при однородных членах предложения ставятся:





hello_html_ma306810.pnghello_html_m1c64b2c6.png



hello_html_619ec2c4.png



hello_html_m731ab32b.png

hello_html_m253342c8.png





Не ставятся:

Не ставятся:

hello_html_m6dd83542.pnghello_html_6f55bb9e.png

Название документа Морфологический разбор сущ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Морфологический разбор слова (3)

(слово как часть речи)

Имя существительное:

  1. Укажи часть речи.

  2. Образуй начальную форму слова (именительный падеж, ед.ч.);

  3. Укажи постоянные признаки:

  • собственное или нарицательное;

  • одушевленное или неодушевленное;

  • род;

  • тип склонения.

  1. Укажи непостоянные признаки:

  • падеж;

  • число.

  1. Определи, каким членом предложения является.


Образец разбора:

Летом мы отдыхали на Байкале.

  1. (На) Байкале – имя существительное.

  2. Н.ф. – Байкал.

  3. Постоянные признаки: собств., неодуш., м.р., 2-е скл..

  4. Непостоянные признаки: П.п., по числам не изменяется.

  5. В предложении является обстоятельством: отдыхали (где? на чём?) на Байкале.

.

Морфологический разбор слова (3)

(слово как часть речи)

Имя существительное:

  1. Укажи часть речи.

  2. Образуй начальную форму слова (именительный падеж, ед.ч.);

  3. Укажи постоянные признаки:

  • собственное или нарицательное;

  • одушевленное или неодушевленное;

  • род;

  • тип склонения.

  1. Укажи непостоянные признаки:

  • падеж;

  • число.

  1. Определи, каким членом предложения является.


Образец разбора:

Летом мы отдыхали на Байкале.

  1. (На) Байкале – имя существительное.

  2. Н.ф. – Байкал.

  3. Постоянные признаки: собств., неодуш., м.р., 2-е скл..

  4. Непостоянные признаки: П.п., по числам не изменяется.

  5. В предложении является обстоятельством: отдыхали (где? на чём?) на Байкале.

.



Название документа Несклоняемые имена существительные.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Несклоняемые имена существительные

и Е на конце этих существительных входят в корень слова и его основу)

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!

Несклоняемые имена существительные

и Е на конце этих существительных входят в корень слова и его основу)

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!

Несклоняемые имена существительные

и Е на конце этих существительных входят в корень слова и его основу)

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!

Несклоняемые имена существительные

и Е на конце этих существительных входят в корень слова и его основу)

Колибри, кенгуру, шоссе,

Фламинго, пони, шимпанзе,

Какао, кофе, домино,

Алоэ, радио, кино,

Такси, метро, купе, пальто,

Кашне, кафе, трюмо, манто,

И какаду, драже, пари,

И интервью, рагу, жюри,

И пианино, и фойе,

Пюре, бюро и ателье –

Ты все слова запоминай,

Но никогда их не склоняй!



Название документа Обобщающие слова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающие слова


  1. При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова. Они дают общее название предметам, признакам, которые обозначены однородными членами. Обобщающие слова отвечают на тот же вопрос, что и однородные члены.

  2. Еhello_html_m70abf4cb.pngсли обобщающее слово ставится перед перечислением, после него ставится двоеточие.






Обобщающие слова


  1. При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова. Они дают общее название предметам, признакам, которые обозначены однородными членами. Обобщающие слова отвечают на тот же вопрос, что и однородные члены.

  2. Еhello_html_m70abf4cb.pngсли обобщающее слово ставится перед перечислением, после него ставится двоеточие.





Название документа Однородные члены предложения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Однородные члены предложения.


  1. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения.

  2. Однородные члены не зависят друг от друга. Они произносятся с интонацией перечисления.

  3. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.






Однородные члены предложения.


  1. Оhello_html_m6ba066ec.pnghello_html_m6ba066ec.pngднородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения.

  2. Однородные члены не зависят друг от друга. Они произносятся с интонацией перечисления.

  3. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения.









Название документа Падежные окончания 3х склонений.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


1

склонение

2

склонение

3

склонение

И. п.

- а, - я

-hello_html_m2b148f1d.gif о, е

hello_html_m2b148f1d.gif

Р.п.

- ы, - и

-а, - я

- и

Д.п

- е

- у, -ю

- и

В.п.

- у, - ю

-а, - я, - о, - е

hello_html_m2b148f1d.gif

Т.п.

- ой, -ей

- ом, - ём, - ем

- ю

П.п.

- е

- е

- и

Слова - помощники

Луна,

Земля

Слон,

конь

Любовь

Падежные окончания имён существительных


1

склонение

2

склонение

3 склонение


Ж.р. М. р

М. р. Ср. р.

Ж.р.

И. п.

- а, - я

hello_html_1c944b89.gif

- о, е

hello_html_3c91fe81.gif

Р.п.

- ы, - и

-а, - я

- и

Д.п

- е

- у, -ю

- и

В.п.

- у, - ю

-а, - я,

- о, - е

hello_html_3c91fe81.gif

Т.п.

- ой, -ей

-ом, -ём,

- ем

- ю

П.п.

- е

- е

- и

Слова - помощники

Луна,

Земля

Слон,

конь

Любовь




1 склонение

2 склонение

3 склонение

И. п.

- а, - я

-hello_html_m2b148f1d.gif о, е

hello_html_m2b148f1d.gif

Р.п.

- ы, - и

-а, - я

- и

Д.п

- е

- у, -ю

- и

В.п.

- у, - ю

-а, - я, - о, - е

hello_html_m2b148f1d.gif

Т.п.

- ой, -ей

- ом, - ём, - ем

- ю

П.п.

- е

- е

- и

Слова - помощники

Луна, Земля

Слон, конь

Любовь

Падежные окончания имён существительных





Падежные окончания имён существительных





Падежные окончания имён существительных




1 склонение

2 склонение

3 склонение

И. п.

- а, - я

-hello_html_m2b148f1d.gif о, е

hello_html_m2b148f1d.gif

Р.п.

- ы, - и

-а, - я

- и

Д.п

- е

- у, -ю

- и

В.п.

- у, - ю

-а, - я, - о, - е

hello_html_m2b148f1d.gif

Т.п.

- ой, -ей

- ом, - ём, - ем

- ю

П.п.

- е

- е

- и

Слова - помощники

Луна, Земля

Слон, конь

Любовь

Название документа Падежные окончания имён сущ-х.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е

Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е


Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е

Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е

Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е

Падежные окончания имён

существительных


1 скл.

2 скл.

3 скл.

И.п.

-а, -я

hello_html_703f5706.gif,-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Р.п.

-ы, -и

-а, -я

Д.п.

-е, -е

-у, -ю

В.п.

-у, -ю

-о, -е

hello_html_m1a8a7c63.gif

Т.п.

-ой, -ей

-ом, -ем

П.п

-е, -е

-е, -е


Название документа Правильно изменяй форму слова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Правильно изменяй форму слова

Единственное число

И.п. высокая стена большой стол яркое солнце серая мышь

Р.п. высокой стены большого стола яркого солнца серой мыши

Д.п. высокой стене большому столу яркому солнцу серой мыши

В.п. высокую стену большой стол яркое солнце серую мышь

Т.п. высокой стеной большим столом ярким солнцем серой мышью

П.п. (о) высокой стене (о) большом столе (о) ярком солнце (о) серой мыши


Множественное число

И.п. высокие стены большие столы серые мыши

Р.п. высоких стен больших столов серых мышей

Д.п. высоким стенам большим столам серым мышам

В.п. высокие стены большие столы серых мышей

Т.п. высокими стенами большими столами серыми мышами

П.п. (о) высоких стенах (о) больших столах (о) серых мышах





Правильно изменяй форму слова

Единственное число

И.п. высокая стена большой стол яркое солнце серая мышь

Р.п. высокой стены большого стола яркого солнца серой мыши

Д.п. высокой стене большому столу яркому солнцу серой мыши

В.п. высокую стену большой стол яркое солнце серую мышь

Т.п. высокой стеной большим столом ярким солнцем серой мышью

П.п. (о) высокой стене (о) большом столе (о) ярком солнце (о) серой мыши


Множественное число

И.п. высокие стены большие столы серые мыши

Р.п. высоких стен больших столов серых мышей

Д.п. высоким стенам большие столы серым мышам

В.п. высокие стены большие столы серых мышей

Т.п. высокими стенами большими столами серыми мышами

П.п. (о) высоких стенах (о) больших столах (о) серых мышах


Название документа Предложение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и форме.

Предложение выражает законченную мысль, могут состоять из 1, 2 и более слов. В предложении есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).

Предложения бывают:

  1. По составу:

  • распространенные (есть главные и второстепенные члены)

  • нераспространенные (только главные члены).


  1. По цели:

  • повествовательные (содержат сообщение)

  • вопросительные (вопрос)

  • побудительные (просьба, приказ, совет)


  1. По интонации:

  • восклицательные

  • невосклицательные


Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и форме.

Предложение выражает законченную мысль, могут состоять из 1, 2 и более слов. В предложении есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).

Предложения бывают:

  1. По составу:

  • распространенные (есть главные и второстепенные члены)

  • нераспространенные (только главные члены).


  1. По цели:

  • повествовательные (содержат сообщение)

  • вопросительные (вопрос)

  • побудительные (просьба, приказ, совет)


  1. По интонации:

  • восклицательные

  • невосклицательные

Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и форме.

Предложение выражает законченную мысль, могут состоять из 1, 2 и более слов. В предложении есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).

Предложения бывают:

  1. По составу:

  • распространенные (есть главные и второстепенные члены)

  • нераспространенные (только главные члены).


  1. По цели:

  • повествовательные (содержат сообщение)

  • вопросительные (вопрос)

  • побудительные (просьба, приказ, совет)


  1. По интонации:

  • восклицательные

  • невосклицательные


Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и форме.

Предложение выражает законченную мысль, могут состоять из 1, 2 и более слов. В предложении есть грамматическая основа (подлежащее и сказуемое).

Предложения бывают:

  1. По составу:

  • распространенные (есть главные и второстепенные члены)

  • нераспространенные (только главные члены).


  1. По цели:

  • повествовательные (содержат сообщение)

  • вопросительные (вопрос)

  • побудительные (просьба, приказ, совет)


  1. По интонации:

  • восклицательные

  • невосклицательные

Название документа Разбор слова по составу.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Разбор слова по составу (2)

Например: настольный

  1. Выдели окончание и основу.

Для этого измени форму слова: настольный - (нет) настольного – (любуюсь) настольным – (думаю о) настольном. Окончаниеый, основа настольн-.

  1. Выдели корень.

Для этого подбери к слову однокоренные слова: стол, столик, столовая. Общая часть родственных слов - стол- - это корень слова.

  1. Выдели приставку (если она есть) и докажи, что такая же приставка есть и в других словах.

Часть слова перед корнем на- - это и есть приставка. Такая же приставка есть в словах: наручный, настенный, напольный.

  1. Выдели суффикс (если он есть в слове) и докажи, что такой же суффикс есть в других словах.

Часть слова между корнем и окончанием -н- - это суффикс. Такой же суффикус есть в словах: школьный, классный, летний.





Разбор слова по составу (2)

Например: настольный

  1. Выдели окончание и основу.

Для этого измени форму слова: настольный - (нет) настольного – (любуюсь) настольным – (думаю о) настольном. Окончаниеый, основа настольн-.

  1. Выдели корень.

Для этого подбери к слову однокоренные слова: стол, столик, столовая. Общая часть родственных слов - стол- - это корень слова.

  1. Выдели приставку (если она есть) и докажи, что такая же приставка есть и в других словах.

Часть слова перед корнем на- - это и есть приставка. Такая же приставка есть в словах: наручный, настенный, напольный.

  1. Выдели суффикс (если он есть в слове) и докажи, что такой же суффикс есть в других словах.

Часть слова между корнем и окончанием -н- - это суффикс. Такой же суффикус есть в словах: школьный, классный, летний.





Разбор слова по составу (2)

Например: настольный

  1. Выдели окончание и основу.

Для этого измени форму слова: настольный - (нет) настольного – (любуюсь) настольным – (думаю о) настольном. Окончаниеый, основа настольн-.

  1. Выдели корень.

Для этого подбери к слову однокоренные слова: стол, столик, столовая. Общая часть родственных слов - стол- - это корень слова.

  1. Выдели приставку (если она есть) и докажи, что такая же приставка есть и в других словах.

Часть слова перед корнем на- - это и есть приставка. Такая же приставка есть в словах: наручный, настенный, напольный.

  1. Выдели суффикс (если он есть в слове) и докажи, что такой же суффикс есть в других словах.

Часть слова между корнем и окончанием -н- - это суффикс. Такой же суффикус есть в словах: школьный, классный, летний.

Название документа Синтаксический анализ предложения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Синтаксический анализ предложения (4)

Как провести синтаксический анализ предложения

  1. Определи цель высказывания предложения (повествовательное, побудительное, вопросительное)

  2. Определи интонацию предложения (восклицательная, невосклицательная).

  3. Найди (подчеркни) грамматическую основу предложения (т.е. главные члены предложения).

  4. Найди (подчеркни) второстепенные члены предложения и определи, распространённым или нераспространённым является предложение.

  5. Укажи, есть ли в предложении однородные члены.

Образец: К началу сентября погода резко переменилась.

(повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа - погода переменилась, распространённое, нет однородных членов)





Синтаксический анализ предложения (4)

Как провести синтаксический анализ предложения

  1. Определи цель высказывания предложения (повествовательное, побудительное, вопросительное)

  2. Определи интонацию предложения (восклицательная, невосклицательная).

  3. Найди (подчеркни) грамматическую основу предложения (т.е. главные члены предложения).

  4. Найди (подчеркни) второстепенные члены предложения и определи, распространённым или нераспространённым является предложение.

  5. Укажи, есть ли в предложении однородные члены.

Образец: К началу сентября погода резко переменилась.

(повествовательное, невосклицательное, грамматическая основа - погода переменилась, распространённое, нет однородных членов)



Название документа Склонение имен существительных.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Склонение имен существительных

(изменение по вопросам падежей)

И. п. ЕСТЬ Кто? Что?

Р.п. НЕТ Кого? Чего?

Д.п. ДАТЬ Кому? Чему?

В.п. ВИЖУ Кого? Что?

Т.п. ЛЮБУЮСЬ Кем? Чем?

П.п. ДУМАЮ О ком? О чём?

1.При склонении имён существительных изменяется форма слова (окончание).

Слова: река, реки, реке, реку, рекой, о реке – разные формы одного и того же слова!!!

(не являются однокоренными словами)

2. Управляющие слова - слова, от которых зависит падеж существительного.

3. Чтобы правильно определить падеж существительного нужно задать вопрос от управляющего слова.

4. Предлоги, которые употребляются только с одним падежом:

Р.п. – без, для, до, из, от, у;

Д.п. – к;

В.п. – про, через;

Т.п. – над, перед;

П.п. – при, о (об).

Склонение имен существительных

(изменение по вопросам падежей)

И. п. ЕСТЬ Кто? Что?

Р.п. НЕТ Кого? Чего?

Д.п. ДАТЬ Кому? Чему?

В.п. ВИЖУ Кого? Что?

Т.п. ЛЮБУЮСЬ Кем? Чем?

П.п. ДУМАЮ О ком? О чём?

1.При склонении имён существительных изменяется форма слова (окончание).

Слова: река, реки, реке, реку, рекой, о реке – разные формы одного и того же слова!!!

(не являются однокоренными словами)

2. Управляющие слова - слова, от которых зависит падеж существительного.

3. Чтобы правильно определить падеж существительного нужно задать вопрос от управляющего слова.

4. Предлоги, которые употребляются только с одним падежом:

Р.п. – без, для, до, из, от, у;

Д.п. – к;

В.п. – про, через;

Т.п. – над, перед;

П.п. – при, о (об).

Название документа Склонение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Падеж


Вопросы

Вопросы

Предлоги

Нач. ф.: ед.ч., И.п.

И. п.

есть

Кто? Что?

-

-

Член предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Косвенные падежи

Р. П.

нет

Кого? Чего

Где? Откуда?

от, до, без, из, для, у, с, около,

Д.п.

дать

Кому? Чему?

Где? Откуда?

к, по

В.п.

вижу

Кого? Что?

Где? Куда?

к, на, за, через, про

Т.п.

играю с

Кем? Чем?

Где?

над, под, за, с, между, перед

П.п.

думаю

О ком? О чём?

Где?

об, о, на, в, при

Член предложения



ДОПОЛНЕНИЕ

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО


Склонение имён существительных

(изменение имён существительных по вопросам)



Склонение имён существительных

(изменение имён существительных по вопросам)


Падеж


Вопросы

Вопросы

Предлоги

Нач. ф.: ед.ч., И.п.

И. п.

есть

Кто? Что?

-

-

Член предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Косвенные падежи

Р. П.

нет

Кого? Чего

Где? Откуда?

от, до, без, из, для, у, с, около,

Д.п.

дать

Кому? Чему?

Где? Откуда?

к, по

В.п.

вижу

Кого? Что?

Где? Куда?

к, на, за, через, про

Т.п.

играю с

Кем? Чем?

Где?

над, под, за, с, между, перед

П.п.

думаю

О ком? О чём?

Где?

об, о, на, в, при

Член предложения



ДОПОЛНЕНИЕ

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО




Склонение имён существительных

(изменение имён существительных по вопросам)


Падеж


Вопросы

Вопросы

Предлоги

Нач. ф.: ед.ч., И.п.

И. п.

есть

Кто? Что?

-

-

Член предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Косвенные падежи

Р. П.

нет

Кого? Чего

Где? Откуда?

от, до, без, из, для, у, с, около,

Д.п.

дать

Кому? Чему?

Где? Откуда?

к, по

В.п.

вижу

Кого? Что?

Где? Куда?

к, на, за, через, про

Т.п.

играю с

Кем? Чем?

Где?

над, под, за, с, между, перед

П.п.

думаю

О ком? О чём?

Где?

об, о, на, в, при

Член предложения



ДОПОЛНЕНИЕ

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО




Склонение имён существительных

(изменение имён существительных по вопросам)


Падеж


Вопросы

Вопросы

Предлоги

Нач. ф.: ед.ч., И.п.

И. п.

есть

Кто? Что?

-

-

Член предложения

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Косвенные падежи

Р. П.

нет

Кого? Чего

Где? Откуда?

от, до, без, из, для, у, с, около,

Д.п.

дать

Кому? Чему?

Где? Откуда?

к, по

В.п.

вижу

Кого? Что?

Где? Куда?

к, на, за, через, про

Т.п.

играю с

Кем? Чем?

Где?

над, под, за, с, между, перед

П.п.

думаю

О ком? О чём?

Где?

об, о, на, в, при

Член предложения



ДОПОЛНЕНИЕ

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО




Название документа Словосочетание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.


Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.


Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.

Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.


Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.


Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных по смыслу и по форме.

Чтобы найти словосочетания нужно:

  1. Найти грамматическую основу

(подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием)

  1. Задать вопросы от подлежащего.

  2. Задать вопросы от сказуемого.

  3. Задать вопросы от второстепенных членов предложения.

Название документа Сложное предложение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Сложное предложение – предложение, в котором несколько грамматических основ.

Чтобы определить, простым или сложным является предложение, выделите его главные члены (грамматическую основу)

Если в предложении одна грамматическая основа – это простое предложение.

Если в предложении несколько грамматических основ – это сложное предложение.


Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятой.


СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Сложное предложение – предложение, в котором несколько грамматических основ.

Чтобы определить, простым или сложным является предложение, выделите его главные члены (грамматическую основу)

Если в предложении одна грамматическая основа – это простое предложение.

Если в предложении несколько грамматических основ – это сложное предложение.


Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятой.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Сложное предложение – предложение, в котором несколько грамматических основ.

Чтобы определить, простым или сложным является предложение, выделите его главные члены (грамматическую основу)

Если в предложении одна грамматическая основа – это простое предложение.

Если в предложении несколько грамматических основ – это сложное предложение.


Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятой.


СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Сложное предложение – предложение, в котором несколько грамматических основ.

Чтобы определить, простым или сложным является предложение, выделите его главные члены (грамматическую основу)

Если в предложении одна грамматическая основа – это простое предложение.

Если в предложении несколько грамматических основ – это сложное предложение.


Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятой.

Название документа Спряжение глаголов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ -

это изменение глаголов по лицам и числам


Лицо

I спряжение

II спряжение


Ед.ч

Мн.ч.

Ед.ч.

Мн.ч.

1-е

-у (-ю)

-ем (-ём)

-у (-ю)

-им

2-е

-ешь (-ёшь)

-ете (- ёте)

-ишь

-ите

3-е

-ет (-ёт)

-ут (-ют)

-ит

-ат (-ят)


Ко второму же спряженью

Отнесём мы без сомненья

Все глаголы что на –ить

Исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ ( I спр.)


ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ

СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ,

ДЫШАТЬ, СЛЫШАТЬ,

НЕНАВИДЕТЬ,

И ЗАВИСЕТЬ, И ВЕРТЕТЬ,

И ОБИДЕТЬ и ТЕРПЕТЬ. ( II спр.)

Вы запомните, друзья,

их на – е спрягать нельзя!



СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ -

это изменение глаголов по лицам и числам


Лицо

I спряжение

II спряжение


Ед.ч

Мн.ч.

Ед.ч.

Мн.ч.

1-е

-у (-ю)

-ем (-ём)

-у (-ю)

-им

2-е

-ешь (-ёшь)

-ете (- ёте)

-ишь

-ите

3-е

-ет (-ёт)

-ут (-ют)

-ит

-ат (-ят)


Ко второму же спряженью

Отнесём мы без сомненья

Все глаголы что на –ить

Исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ ( I спр.)


ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ

СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ,

ДЫШАТЬ, СЛЫШАТЬ,

НЕНАВИДЕТЬ,

И ЗАВИСЕТЬ, И ВЕРТЕТЬ,

И ОБИДЕТЬ и ТЕРПЕТЬ. ( II спр.)

Вы запомните, друзья,

их на – е спрягать нельзя!





Название документа Существительные на МЯ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Существительные ср.р. с окончанием -Я

В стародавнее-древнее ВРЕМЯ,

В шалашах без окон и дверей,

Жило-было лохматое ПЛЕМЯ

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ.

Необразованное было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их БРЕМЯ забот.

И страдали они от погоды

Без зонтов, без плащей и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню

Из истории древних веков.

Что б она оказалась полезной,

Мы включили в неё десять слов.

Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ.

В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.

А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ,

Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.


Существительные ср.р. с окончанием -Я

В стародавнее-древнее ВРЕМЯ,

В шалашах без окон и дверей,

Жило-было лохматое ПЛЕМЯ

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ.

Необразованное было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их БРЕМЯ забот.

И страдали они от погоды

Без зонтов, без плащей и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню

Из истории древних веков.

Что б она оказалась полезной,

Мы включили в неё десять слов.

Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ.

В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.

А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ,

Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.


Существительные ср.р. с окончанием -Я

В стародавнее-древнее ВРЕМЯ,

В шалашах без окон и дверей,

Жило-было лохматое ПЛЕМЯ

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ.

Необразованное было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их БРЕМЯ забот.

И страдали они от погоды

Без зонтов, без плащей и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню

Из истории древних веков.

Что б она оказалась полезной,

Мы включили в неё десять слов.

Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ.

В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.

А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ,

Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.


Существительные ср.р. с окончанием -Я

В стародавнее-древнее ВРЕМЯ,

В шалашах без окон и дверей,

Жило-было лохматое ПЛЕМЯ

Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ.

Необразованное было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их БРЕМЯ забот.

И страдали они от погоды

Без зонтов, без плащей и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

Мы сегодня пропели вам песню

Из истории древних веков.

Что б она оказалась полезной,

Мы включили в неё десять слов.

Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ.

В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.

А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ,

Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.

Название документа Типы склонений имён существительных.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Типы склонений имён существительных:


1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

Ж.р.

М.р.

М.р.

Ср.р.

Ж.р.

а

я



о

е





Чтобы определить склонение имени существительного нужно:

  1. Определить род.

  2. Выделить окончание существительного в Н.Ф. (ед.ч., И.п.)

  3. По роду и окончанию определить склонение.


Типы склонений имён существительных:


1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

Ж.р.

М.р.

М.р.

Ср.р.

Ж.р.

а

я



о

е





Чтобы определить склонение имени существительного нужно:

  1. Определить род.

  2. Выделить окончание существительного в Н.Ф. (ед.ч., И.п.)

  3. По роду и окончанию определить склонение.


Типы склонений имён существительных:


1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

Ж.р.

М.р.

М.р.

Ср.р.

Ж.р.

а

я



о

е





Чтобы определить склонение имени существительного нужно:

  1. Определить род.

  2. Выделить окончание существительного в Н.Ф. (ед.ч., И.п.)

  3. По роду и окончанию определить склонение.


Типы склонений имён существительных:


1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

Ж.р.

М.р.

М.р.

Ср.р.

Ж.р.

а

я



о

е





Чтобы определить склонение имени существительного нужно:

  1. Определить род.

  2. Выделить окончание существительного в Н.Ф. (ед.ч., И.п.)

  3. По роду и окончанию определить склонение.

Название документа Фонетический анализ слова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Фонетический анализ слова (1)

Как провести фонетический анализ слова

  1. Произнеси слово, выдели слоги, определи место ударения, запиши слово с помощью транскрипции.

  2. Произнеси слово, укажи в нём последовательно все звуки, охарактеризуй их:

  • гласный звук: ударный или безударный, какой буквой обозначен;

  • согласный звук: звонкий или глухой (назови пару), твёрдый или мягкий (назови пару), какой буквой обозначен;

  1. Запиши слово, количество букв и звуков.

Образец:

страус, стра-ус – 2 слога, [с т р а у с].

с - [с] – согласный, твёрдый парный ([с ]), глухой парный ([з ]), буква «эс»;

т - [т] - согласный, твёрдый парный ([т ]), глухой парный ([д ]), буква «тэ»;

р - [р] - согласный, твёрдый парный ([р ]), звонкий непарный, буква «эр»;

а - [а] – гласный, ударный, буква «а»;

у - [у] - гласный, безударный, буква «у»;

с - [с] – согласный, твёрдый парный ([с ]), глухой парный ([з ]), буква «эс»;

страус – 6 букв, 6 звуков.



Фонетический анализ слова (1)

Как провести фонетический анализ слова

  1. Произнеси слово, выдели слоги, определи место ударения, запиши слово с помощью транскрипции.

  2. Произнеси слово, укажи в нём последовательно все звуки, охарактеризуй их:

  • гласный звук: ударный или безударный, какой буквой обозначен;

  • согласный звук: звонкий или глухой (назови пару), твёрдый или мягкий (назови пару), какой буквой обозначен;

  1. Запиши слово, количество букв и звуков.

Образец:

страус, стра-ус – 2 слога, [с т р а у с].

с - [с] – согласный, твёрдый парный ([с ]), глухой парный ([з ]), буква «эс»;

т - [т] - согласный, твёрдый парный ([т ]), глухой парный ([д ]), буква «тэ»;

р - [р] - согласный, твёрдый парный ([р ]), звонкий непарный, буква «эр»;

а - [а] – гласный, ударный, буква «а»;

у - [у] - гласный, безударный, буква «у»;

с - [с] – согласный, твёрдый парный ([с ]), глухой парный ([з ]), буква «эс»;

страус – 6 букв, 6 звуков.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Индивидуальный раздадочный  материал  для учащихся начальных классов по русскому языку. Со 2 класса заводим с детьми тетради-помощницы, куда вклеиваем основные правила орфографии и пунктуации. Данный материал помогает детям учить правила самостоятельно, при выполнении домашних заданий. Также разрешаю пользоваться данными подсказками на самостоятельных работах, при взаимной проверке правил. Дети могут быстро найти нужное правило по заголовку за курс начальной школы и повторить его. Родителям такая форма работы тоже помогает отслеживать пробелы детей по правилам орфогафии и пунтуации.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров720
Номер материала 435100
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх