Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал по русскому языку (послебукварный период) УМК "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Дидактический материал по русскому языку (послебукварный период) УМК "Школа России"

Выбранный для просмотра документ Дидактический материал по рускому языку (послебукварный период) УМК Школа Росии.doc

библиотека
материалов

МОУ «Средняя школа № 4» г.Джанкой

Республика Крым











ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(послебукварный период)

УМК «Школа России»



Разработала

учитель начальных классов

Идрисова А.А.



hello_html_m803e5de.jpg



2014 – 2015 учебный год


ЗАДАНИЕ 1

Разделить текст на предложения. Списать их.


Около села лес В лесу растут ели Какие стройные и красивые ёлочки Сколько шишек на них



ЗАДАНИЕ 2

Выписать слова, обозначающие предметы. Разделить на слоги, поставить ударение.


Окладистая, пальто, апрель, линейный, играть, борода, ведро, поёт, младший, грач, украшать, брат.



ЗАДАНИЕ 3

Списать. Найти слова, обозначающие действие предмета, подчеркнуть.


СЛОНЁНОК

Жил на свете слонёнок. Полил дождь. Слонёнок вышел на улицу. Он расправил уши и стал большим зонтиком. Лиса, зайка и ёжик спрятались под его большими ушами.



ЗАДАНИЕ 4

Закончить предложения, дописывая слова с противоположным значением.


Дом не большой, а ….. (какой?). Железо не мягкое, а ……. (какое?). Сахар не чёрный, а …… (какой?). Женщина не старая, а …… (какая?). Карабас Барабас не добрый, а …… (какой?).



ЗАДАНИЕ 5

Списать текст. Слова, обозначающие предмет, подчеркнуть одной линией. Слова, обозначающие признак предмета, подчеркнуть волнистой линией.


ЗАВТРАК В ДЕРЕВНЕ

На столе молодая картошка, свежие овощи, вкусный сыр. Мама наливает в голубую чашку парное молоко.



ЗАДАНИЕ 6

Списать слова, подчеркнуть гласные.


Мясо, линия, индейка, собака, якорь, тарелка, здание, веер.



ЗАДАНИЕ 7

Записать слова. Поставить ударение.


Воробей, ворона, город, деревня, лопата, петух, посуда, пенал.



ЗАДАНИЕ 8

Списать. Поставить ударение. К выделенным словам подобрать проверочное слово.


По реке плывёт корабль. На дереве гнездо. На яблоне крупные плоды.



ЗАДАНИЕ 9

Записать слова. Подобрать к ним проверочные.

О б р а з е ц: дуб – дубы


Мороз, голос, огород, лошадь, овраг, чиж, флаг, глаза, поднос.



ЗАДАНИЕ 10

В выделенных словах подчеркнуть буквы, обозначающие звонкие согласные, одной чертой, а глухие – двумя.


Кто любит труд, того люди чтут. Не в бровь, а в глаз. Век живи – век учись. Труд человека кормит, а лень портит.



ЗАДАНИЕ 11

Списать слова. Выделить орфограмму ЖИ, ШИ. Разделить слова на слоги.


Камыши, снежинка, жизнь, кувшин, шишки, вершина, машина, жители, уши.



ЗАДАНИЕ 12

Списать. Выделить орфограммы.

Волчата живут в чаще. Им нужна пища. Мама обещала принести еду. Удача! Есть добыча!



ЗАДАНИЕ 13

Списать. Выделить орфограммы.


Я подошёл к чужому дому. Я хочу войти и стучу. Меня чует пёс Чук.



ЗАДАНИЕ 14

Списать. Выделить орфограмму ЧК, ЧН.


На дачном крылечке сидит кошечка. Она лижет шерсть язычком. По участку бежит собачка. Кошечка заканчивает мыть шерсть язычком и бежит в дом. Собачка не видит кошечку.



ЗАДАНИЕ 15

Списать слова. Подчеркнуть орфограммы.


Мальчик, школьник, воробьи, борьба, пьёт, пальто, конь, кольцо, шью, фильм.



ЗАДАНИЕ 16

Записать слова с мягким знаком (ь) в один столбик, с твёрдым знаком (ъ) - в другой.


Воробьи, перья, объезд, пьёт, съели, подъехать, друзья, съестное, вьюга, съёмка.



ЗАДАНИЕ 17

Списать стихотворение. Подчеркнуть буквы, обозначающие два звука.


Мы едем, едем, едем

В далёкие края.

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.



ЗАДАНИЕ 18

Дописать предложения. Выделить орфограммы.

Меня зовут _____________. Моя фамилия ______________. Моих друзей зовут ___________, _____________, ____________.



ЗАДАНИЕ 19

Списать текст. Выделить орфограммы.


Летом я отдыхаю у бабушки Насти в Ялте. Ялта находится в Крыму. Крым омывается Чёрным морем.







ЗАДАНИЕ 20

Раскройте скобки. Выделите орфограммы.


Наша (К,к)ошка (М,м) урка сидит на заборе. На неё лает (П,п)ёс (Р,р)екс. Маленький поросёнок (Х,х)рюша леж(ы,и)т в луже.





ЗАДАНИЕ 21

Списать. Разделить слова на слоги.


Солнце село. В комнате стало темно. Мама зажгла свет. Она готовит ужин. Папа читает газету. Я играю в куклы.


ЗАДАНИЕ 22

Списать загадки. Подчеркнуть мягкие согласные.


Сама не птица.

Петь не поёт,

Кто к хозяину идёт,

Она знать даёт. (собака)


За леском, за леском

Кипит гора с песком. (муравейник)


Светит, а не греет. (луна)


Зимой беленький, а летом серенький. (заяц)



ЗАДАНИЕ 23

Поставить ударение в выделенных словах. Разделить их на слоги.


СКВОРЕЧНИКИ

Весной дети делают скворечники. Из дальних стран прилетают птички. Они с радостью занимают домики и начинают петь свои весёлые песенки.

















Выбранный для просмотра документ КТП по русскому языку (послебукварный период ) УМК ШКОЛА РОССИИ.doc

библиотека
материалов

ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД - 23 часа



69.



Оформление предложений в тексте

Обучающийся научится:

Классифицировать слова в соответствии с их значением.

Группировать слова, сходные по звучанию и значению.

Моделировать предложения.

Наблюдать: определять количество слов в предложении.

Списывать деформированный текст с его последующей корректировкой.

Придумывать предложение с заданным словом с последующим распространением предложения.

Анализировать текст: находить слова на изученные правила, выписывать данные слова из текста.

Подбирать слова, которые пишутся с заглавной буквы.

Объяснять правила

написания слов с заглавной буквы.

Оформлять начало и конец предложения.

Применять изученные правила при списывании и записи под диктовку.

Составлять текст по серии сюжетных картинок.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы учителя.

Обосновывать собственное мнение.

Обучающийся в совместной деятельностью с учителем получит возможность научиться:

- восстанавливать деформированное предложение;

- составлять текст из 2—3-х предложений по заданной учителем теме, записывать его;

- разгадывать ребусы;

- объяснять смысл поговорки;

- употреблять в соответствии со смысловым значением поговорку в устном высказывании;

- правильно употреблять в устной речи многозначные слова.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность

изучения материала.

Познавательные УУД:

1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

2. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.


Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

3.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

4. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации учебной деятельности

1. Ценить взаимопомощь и взаимоподдержку друзей.

2. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

3. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

4. Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.

5. Адекватно воспринимать оценку учителя

Письмо предложений с комментированием.

Восстановление деформированного предложения.

Письмо под диктовку.

Наблюдение за изменением формы числа существи-тельного. Единственное и множественное число существительных (один — много).

Составление рассказа с использованием поговорки.

Толковать значение многозначных слов.

Обозначение мягким

знаком мягкости предыдущего согласного.

Употребление имён прилагательных в речи для характеристики предмета.

Составление рассказа с опорой на прилагательные по теме, предложенной учителем.


Запись текста по опорным словам.

Сочинение рассказа по заданному началу

70.



Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»

71.



Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»

72.



Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?»

73.



Проверочный диктант

74.

75.



Правописание безударных гласных в корне слова

76.



Правописание безударных гласных в корне слова


77.

78.



Правописание звонких и глухих согласных на конце слова


79.



Правописание звонких и глухих согласных на конце слова


80.



Правописание

жи-ши


81.



Правописание ча-ща


82



Правописание чу-щу


83.



Правописание чк-чн, щн

84.



Письмо слов с ь и ъ

.

85.



Двойная позиция гласных е, ё , ю. я.


86.



Правописание гласных после шипящих

87.



Заглавная буква в именах собственных

88.



Заглавная буква в именах собственных

89.



Закрепление и обобщение изученного. Списывание текста.


90.



Контрольное списывание.


91.



Работа над ошибками. Повторение изученного







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ЗАДАНИЕ 1

Разделить текст на предложения. Списать их.

Около села лес В лесу растут ели Какие стройные и красивые ёлочки Сколько шишек на них

ЗАДАНИЕ 2

Выписать слова, обозначающие предметы. Разделить на слоги, поставить ударение.

Окладистая, пальто, апрель, линейный, играть, борода, ведро, поёт, младший, грач, украшать, брат.

ЗАДАНИЕ 3

Списать. Найти слова, обозначающие действие предмета, подчеркнуть.

СЛОНЁНОК

Жил на свете слонёнок. Полил дождь. Слонёнок вышел на улицу. Он расправил уши и стал большим зонтиком. Лиса, зайка и ёжик спрятались под его большими ушами.

ЗАДАНИЕ 4

Закончить предложения, дописывая слова с противоположным значением.

Дом не большой, а ….. (какой?). Железо не мягкое, а ……. (какое?). Сахар не чёрный, а …… (какой?). Женщина не старая, а …… (какая?). Карабас Барабас не добрый, а …… (какой?).

ЗАДАНИЕ 5

Списать текст. Слова, обозначающие предмет, подчеркнуть одной линией. Слова, обозначающие признак предмета, подчеркнуть волнистой линией.

ЗАВТРАК В ДЕРЕВНЕ

На столе молодая картошка, свежие овощи, вкусный сыр. Мама наливает в голубую чашку парное молоко.

ЗАДАНИЕ 6

Списать слова, подчеркнуть гласные.

Мясо, линия, индейка, собака, якорь, тарелка, здание, веер.

ЗАДАНИЕ 7

Записать слова. Поставить ударение.

Воробей, ворона, город, деревня, лопата, петух, посуда, пенал.

ЗАДАНИЕ 8

Списать. Поставить ударение. К выделенным словам подобрать проверочное слово.

По реке плывёт корабль. На дереве гнездо. На яблоне крупные плоды.

ЗАДАНИЕ 9

Записать слова. Подобрать к ним проверочные.

О б р а з е ц: дуб – дубы

Мороз, голос, огород, лошадь, овраг, чиж, флаг, глаза, поднос.

ЗАДАНИЕ 10

В выделенных словах подчеркнуть буквы, обозначающие звонкие согласные, одной чертой, а глухие – двумя.

Кто любит труд, того люди чтут. Не в бровь, а в глаз. Век живи – век учись. Труд человека кормит, а лень портит.

ЗАДАНИЕ 11

Списать слова. Выделить орфограмму ЖИ, ШИ. Разделить слова на слоги.

Камыши, снежинка, жизнь, кувшин, шишки, вершина, машина, жители, уши.

ЗАДАНИЕ 12

Списать. Выделить орфограммы.

Волчата живут в чаще. Им нужна пища. Мама обещала принести еду. Удача! Есть добыча!

ЗАДАНИЕ 13

Списать. Выделить орфограммы.

Я подошёл к чужому дому. Я хочу войти и стучу. Меня чует пёс Чук.

ЗАДАНИЕ 14

Списать. Выделить орфограмму ЧК, ЧН.

На дачном крылечке сидит кошечка. Она лижет шерсть язычком. По участку бежит собачка. Кошечка заканчивает мыть шерсть язычком и бежит в дом. Собачка не видит кошечку.

ЗАДАНИЕ 15

Списать слова. Подчеркнуть орфограммы.

Мальчик, школьник, воробьи, борьба, пьёт, пальто, конь, кольцо, шью, фильм.

ЗАДАНИЕ 16

Записать слова с мягким знаком (ь) в один столбик, с твёрдым знаком (ъ) - в другой.

Воробьи, перья, объезд, пьёт, съели, подъехать, друзья, съестное, вьюга, съёмка.

ЗАДАНИЕ 17

Списать стихотворение. Подчеркнуть буквы, обозначающие два звука.

Мы едем, едем, едем

В далёкие края.

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

ЗАДАНИЕ 18

Дописать предложения. Выделить орфограммы.

ЗАДАНИЕ 19

Списать текст. Выделить орфограммы.

Летом я отдыхаю у бабушки Насти в Ялте. Ялта находится в Крыму. Крым омывается Чёрным морем.

ЗАДАНИЕ 20

Раскройте скобки. Выделите орфограммы.

Наша (К,к)ошка (М,м) урка сидит на заборе. На неё лает (П,п)ёс (Р,р)екс. Маленький поросёнок (Х,х)рюша леж(ы,и)т в луже.

ЗАДАНИЕ 21

Списать. Разделить слова на слоги.

Солнце село. В комнате стало темно. Мама зажгла свет. Она готовит ужин. Папа читает газету. Я играю в куклы.

ЗАДАНИЕ 22

Списать загадки. Подчеркнуть мягкие согласные.

Сама не птица.

Петь не поёт,

Кто к хозяину идёт,

Она знать даёт. (собака)

За леском, за леском

Кипит гора с песком. (муравейник)

Светит, а не греет. (луна)

Зимой беленький, а летом серенький. (заяц)

ЗАДАНИЕ 23

Поставить ударение в выделенных словах. Разделить их на слоги.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3579
Номер материала 416560
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх