Цели урока:
Практические:
- обучение говорению:
-
уметь отвечать на вопросы: «Die Bundesrepublik Deutschland. Die Städte
Deutschlands»;
- обучение чтению:
-
читать тексты с выделением необходимой информации.
-
читать с пониманием основного содержания текста.
- развитие лексико-грамматических способностей:
-
проверить ЗУН правильного образования прошедшего разговорного времени Perfekt;
-
проверить знание лексического материала по теме «Die Bundesrepublik
Deutschland. Die Städte Deutschlands»;
- тренировка фонетических навыков:
-
тренировать фонетические навыки в произношении достопримечательностей Германии,
городов Германии;
- обучение аудированию:
-
уметь воспринимать на слух текст.
Образовательные:
-
развивать кругозор учащихся по теме «Die Bundesrepublik Deutschland. Die Städte
Deutschlands»;
Воспитательные:
-
воспитывать и развивать интерес учащихся к иностранным языкам;
-
воспитывать уважение и терпение к окружающим;
Развивающие:
-
развивать мышление, внимание, память, творческие способности учащихся.
Дидактико-методическое оснащение урока:
Доска,
мел, тетради, ручки, учебники, карточки, презентация, интерактивная доска.
Ход урока.
1.Организационный момент.
L:
Guten Tag, Kinder!
S: Guten
Tag!
L: Setzt
euch! Ich bin heute eure Deutschlerherin. Mein Name ist Inna Merabowna.
Heute haben wir eine ungewonliche Stunde. Seid ihr zur Stunde bereit?
Wenn – ja, dann beginnen unsere Stunde! Wer hat heute Klassendienst?
S : Ich
habe heute Klassendienst.
L: Der
wievielte ist heute?
S: Heute
ist der … .
L: Welcher
Wochentag ist heute?
S: Heute
ist….
L: Danke. Setz(e) dich!
2. Фонетическая разминка.
-Kinder,
sagt bitte! Habt ihr gereist? Wo seid ihr gefahren?
-Also,
z.B. Ich bin nach Sankt-Petersburg gefahren…
Und
wo seid ihr gefahren? Sagt bitte!
-Ich bin
nach Moskau gefahren…
-Ich bin
nach Turkei gefahren…
-u.s.w.
-Also,
seid ihr nach Deutschland gefahren?
-ja oder
nein
-Wo bist
du gefahren?
-….
- Ok!
- Wie
meint ihr? Wie heißt das Thema unsere Deutschstunde?
- Unser Thema
heißt Reise nach Deutschland.
-So, und
wollen wir “Virtuell – Reise nach Deutschland” machen. Und dann erzählen
wir über unsere Eindrücke. Habt ihr einverstanden?
-Und
wollen wir zusammen das Ziel der Stunde bestimmen!
- Das Ziel
der Stunde ist Deutschland kennen zu lernen!
-
Also! Wir fahren!
-
Отправляясь в путешествие по Германии как вежливые люди мы с вами должны
уметь поприветствовать местных жителей этой страны! И давайте вспомним как это
делается! (видеоролик на слайде)
3.Речеваязарядка
-Sehr Gut!
-Welche
deutsche Städte könnt ihr nennen!?
-
Wunderbahr! Ihr wisst viele deutsche Städte!
- Seid
bitte aufmerktsam zu! Und schauet bitte an die Tafel!
- Rätselt
bitte die nächsten Wörter!
RELBIN
CHENMUN
AMMAINFRANKFURT
- Sehr
gut! Ihr wisst die wirklich deutsche Städte!
-Und Was
wisst ihr über Deutschland? Beantwortet bitte die nächste Fragen! Wer will
Dolmetscher sein!
Die
Fragen:
1.Wo liegt
die Bundesrepublik Deutschland?
2.An
welche Länder grenzt die Bundesrepublik Deutschland?
3.Aus wie viele
Bundesländer besteht Deutschland?
4.Wie heiβen die Flüsse Deutschlands?
5.Wie heiβen die gröβten Gebirge
Deutschlands?
Und nun prüfen wir, was ihr schon über Deutschland kennt. Bildet
Sätze:
1. Deutschland heiβt …
|
a)hoch entwickelt.
|
2. Sie vereinigt …
|
b)sind : chemische
Industrie, Maschinenbau, Optik
|
3. Die Hauptstadt ist …
|
c)16
Bundesländer
|
4. Die Staatsflagge Deutschlands ist …
|
d)Bundesrepublik Deutschland
|
5. Deutschland liegt in der…
|
e)schwarz -rot-gelb.
|
6. Die Natur ist…
|
f) schön.
|
7. Es gibt hier…
|
g) Wälder, Felder, Berge, Flusse und Seen sehen.
|
8. Auf der Landkarte können wir die…
|
h)Mitte Europas.
|
9. die wichtigsten Industriezweige …
|
i) Berlin.
|
10 Die Landwirtschaft ist…
|
j) Industrie -und -Kulturzentren.
|
4.Основнойэтап:
- Kinder,
wir haben einen Brief bekommen. Hört bitte den Brief aufmerktsam zu!
Berlin
24.04.
Liebe
Freunde!
Ich heiβe Renata. Ich bin 12 Jahre alt. Ich komme
aus Deutschland und wohne in der Stadt Berlin. Deutschland ist ein schönes
Land. Ihr könnt hier viele Sehenswürdigkeiten sehen. Ich lade
ihnen nach Deutschland ein! Ihr könnt dabei viel Schönes und Interessantes
erleben. Und dann erzählt mir bitte nach der Reise über eure Eindrücke.
Eure Renata.
- Wer
hat den Brief geschrieben? Was erzählt Renata? Wie alt ist Renata? Woher kommt
Sie? Wo wohnt Renata? Was erzählt Renata über Deutschland? Was erzählt Renata
noch?
- Also!
Wir haben eingeladen! Und womit können wir nach Deutschland reisen? Wir können
mit verschiedenen Verkehrsmitteln fahren!
-Womit
können wir reisen!? Schauet bitte an die Tafel und lest die nächste Wörter!
Ребята,
не забудьте, что когда мы говорим о транспорте употребляем предлог дательного
падежа mit.
(womit?) Мit dem Bus
Mit dem Schiff
Mit dem Zug
Mit dem Flugzeug
Mit dem Auto
-
Bilden wir die Sätze dieser Wörter!
-
z.B.: Wir können mit dem Bus nach Deutschland fahren…..
-
На столах у вас лежат карточки и каждый из вас должен вставитьв
пропущенную строку, тот вариант, который считает верным.
Womit
können wir reisen? (карточки)
1.
Ich kann ____________
(на
самолете) fliegen.
2.
Ich kann ____________
(на
корабле) reisen.
3.
Ich kann ____________
(на
поезде) fahren.
4.
Ich kann ____________
(на
автобусе) fahren.
5.
Ich kann ____________
(на автомобиле) fahren.
- Seid bitte
aufmerksam zu! Hier ist ein Fehler?
- Seid ihr
bereit! Also! Wir fahren weiter!
-
Leider haben wir kein Verkehrsmittel aber wir können mit der Hilfe modernen
Technologien verschiedene Städte besuchen.
-
Spielen wir jetzt!
-
Wer nennt richtig die Stadt?:
Berlin
Berlin
ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Diese Stadt liegt an der
Spree. Berlin ist sehr eine alte und schöne,politische, wirtschaftliche Stadt.
In Berlin gibt es viele Denkmäler: der Brandenburger Tor, der Berliner
Fernsehturm, das Rathaus, die Staatliche Bibliothek, die
Humboldt-Universität.
- Wie
heißt diese Stadt?
München
München
ist die Hauptstadt von dem Bundesland Bayern. Das ist auch ein technisches
Zentrum der Weltfirmen, wie z.B. Siemens, BMW und andere. Hier gibt es viele
Sehenswürdigkeiten: die Michael Kirche, die alte Pinakothek, das
altes Rathaus, Deutsches (Münchner) Museum.
- Wie
heißt diese Stadt?
Frankfurt-am-Main
Frankfurt
am Main liegt in der Mitte der Bundesrepublik. Man nennt es oft “das deutsche
Chicago” wegen seiner Hochhäuser – der Wolkenkratzer. Frankfurt am Main ist die
Industriestadt. Jährlich finden in Frankfurt am Main Buchmessen statt. Hier
gibt es viele Sehenswürdigkeiten, z.B. das Goethehaus.
- Wie
heißt diese Stadt?
«Diese
Stadt ist die Stadt der Musikanten. Dazu gibt es auch ein Märchen.» Bremen
-Gut!
- Wie
heißt diese Stadt?
- Gut…
und wir fahren weiter! Kinder, machen wir jetzt die Übung 4 auf der Seite
228 und erfahren was die Bremer Stadtmusikanten in der Stadt machen!
-Schlagt
die Bücher auf der Seite 228 die Übung 4. Lest bitte die Aufgabe!
1. Auf
dem Bremer Marktplazt haben wir eine Limo …. (trinken).
2. Wir
sind dann zum Rathaus …. (gehen).
3.
Dort haben wir unser Denkmal …. (sehen).
4.
Dann sind wir ins Übersee-Museum …. (fahren).
5. Im
Übersee-Museum haben wir viel Interessantes über Australien, Südamerika …. (erfahren).
6. Wir
sind in Bremen zwei Tage …. (bleiben).
-Ihr
habt alles gut gemacht!
-
Also! Und welche Städte habt ihr besucht?
-Bremen….usw
(слайд)
(-Еrzählt über eure Eindrücke.)
-Kinder!
Ihr sollt auf den Brief von Renata antworten! Wollen wir Renata über unsere
Virtuell-Reise erzählen!
-An
der Tafel gibt es einige Aussagen! Mit der Hilfe diesen Aussagen könnt ihr den
Brief schreiben!
-Beginnt
ihr der Reihe nach!
-…
bitte…. usw…
-Ja
richtig! Schön!
- Nun!
Unsere Reise ist zu Ende gegangen!
- Habt
Ihnen die Stunde gefählen?
-
ja oder nein?
5.Заключительный этап
«Завершающие
урок фразы. Оценки за урок. Награждение медалями»
-Danke
schön! Ihr habt sehr gut gearbeitet. Ich bin sehr zufrieden. Die Hausaufgabe:
Schreibt den Brief an Renata und erzählt über eure Eindrücke.
-… du bist
sehr aktiv in der Stunde! Du bekommst eine fünf!
-… du hast
heute gut gelesen! Du bekommst eine vier!
…..
-Ihr
bekommt für eure gute Arbeit die golden Medalien!
-Wie die
Arbeit so der Lohn!
-
Auf Wiedersehen!
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