Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Презентации / Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.


  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Я – особистість творча Я думаю, замислююсь, пригадую Я хочу якомога більше з...
Двадцять восьме листопада Класна робота ТЕМА: Дієприслівник як особова форма...
ЦІЛІ ДЛЯ УЧНІВ (загальні) знати загальне значення, морфологічні ознаки, синта...
Земле рідна! Мозок мій світліє, і душа ніжнішою стає, Як твої сподіванки і мр...
Темп роботи – швидкий; Настрій – гарний, активність – потужна, увага – повна,...
1. У якому рядку всі слова дієприкметники? а) притихлий, вилитий, високий; б...
виписати в один стовпчик дієслова, з якими ми працюємо з другого класу , в д...
Перевіримо, чи правильно ви виконали завдання? З’ясувати з’ясований Знайомити...
З’ я сувавши О б бивши Б у дуючи О д робивши М у руючи О з найомлюючи З н аюч...
ОЗНАКИ ДІЄСЛОВА 1. Має спільну основу і лексичне значення: співати – співаючи...
ДІЄПРИСЛІВНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА: ЗАГАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ, МОРФОЛОГІЧНІ ОЗН...
Підніміть руки вгору , спіймайте уважність, наполегливість , творчість , добр...
Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а п...
Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а пр...
День на початку бабиного літа був сонячний і тихий, прозорий і синій. Жовтіл...
Введіть у твір такі слова та словосполучення:   Один з групи читає, інший в...
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА: Підніміть руки вгору, спіймайте уважність, наполегливість,...
Творче завдання: В запропонованих складних реченнях залежну частинку треба п...
Відредагувати речення. Пояснити в чому помилка. Відчинивши вікно, до нього до...
За допомогою питань визначте, які з близькозвучних слів дієприкметники, а які...
Прочитайте. До поданих дієприслівників чи дієприслівникових зворотів з двох р...
Закріплення вивченого матеріалу Подумати і дати відповіді: 1. Що називається...
«Незакінчене речення». Я знаю Я вмію знаходити Я вмію відрізняти Я вмію визна...
Домашнє завдання: І рівень: підручник параграф 15, стор.75-78, ІІ рівень: вп...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Я – особистість творча Я думаю, замислююсь, пригадую Я хочу якомога більше з
Описание слайда:

Я – особистість творча Я думаю, замислююсь, пригадую Я хочу якомога більше знати Мій сьогоднішній день – це крок до мети

№ слайда 2 Двадцять восьме листопада Класна робота ТЕМА: Дієприслівник як особова форма
Описание слайда:

Двадцять восьме листопада Класна робота ТЕМА: Дієприслівник як особова форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

№ слайда 3 ЦІЛІ ДЛЯ УЧНІВ (загальні) знати загальне значення, морфологічні ознаки, синта
Описание слайда:

ЦІЛІ ДЛЯ УЧНІВ (загальні) знати загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника; знаходити дієприслівник у реченні; відрізняти дієприслівник від дієприкметника; визначати граматичні ознаки дієприслівника; правильно інтонувати речення з дієприслівниковими зворотами; конструювати прості речення з дієприслівниками.

№ слайда 4 Земле рідна! Мозок мій світліє, і душа ніжнішою стає, Як твої сподіванки і мр
Описание слайда:

Земле рідна! Мозок мій світліє, і душа ніжнішою стає, Як твої сподіванки і мрії У життя вливаються моє. В.Симоненко Admin:

№ слайда 5 Темп роботи – швидкий; Настрій – гарний, активність – потужна, увага – повна,
Описание слайда:

Темп роботи – швидкий; Настрій – гарний, активність – потужна, увага – повна, результат – успішний!!!

№ слайда 6 1. У якому рядку всі слова дієприкметники? а) притихлий, вилитий, високий; б
Описание слайда:

1. У якому рядку всі слова дієприкметники? а) притихлий, вилитий, високий; б) прив’язаний, розстелений, грізний; в) здоровенний, несказанний, похилий; г) пророслий, засніжений, виспівуючий. 2. У якому рядку всі дієприкметники активного стану? а) згаданий, засіяний, радіючий; б) зажурений, лежачий, пожовклий; в) співаючий, сидячий, посивілий; г)задуманий, зажурений, граючий. 3. У якому рядку всі дієприкметники пасивного стану? а) зів’ялий, розквітлий, передбачений; б) записаний, вимитий, знайдений; в) висвітлений, вишитий, падаючий; г)сяючий, засіяний, стомлений. 4. У якому рядку всі слова з НЕ пишуться разом? а) не/кошена трава, не/полита розсада, ніким не/скорений народ; б) не/закінчена розмова, не/замкнені двері, не/продумана відповідь; в) не/дописаний лист, ще не/дозрілі хліба, оті не/скошені поля; г) не/розв’язана учнем задача, не/добудована школа, не/куплені, а подаровані квіти. 5. У якому рядку у всіх словах буде писатися Н? а) невпізна`…ий, непі`зна…ий,стара`…ий; б) напи`са…ий, недоторка`…ий, неоцінне`…ий; в) поса`дже…ий, неска`за…ий, нездо`ла…ий; г) незліче`…ий, незбагне`…ий, незді`йсне…ий. 6. Дієприкметник у реченні найчастіше виступає: а) обставиною, означенням; б) додатком, присудком; в) означенням, підметом; г) присудком, означенням.

№ слайда 7 виписати в один стовпчик дієслова, з якими ми працюємо з другого класу , в д
Описание слайда:

виписати в один стовпчик дієслова, з якими ми працюємо з другого класу , в другий стовпчик дієприкметники, з якими ми ознайомилися в цьому році. З’ясувати, з’ясований, з’ясувавши, оббивши, знайомити, будуючи, одробивши, муруючи, ознайомлений, знати, знаючий, ознайомлюючи, знаючи, танцювати, протанцьований, танцюючи, пробити, отримуючи, пробитий, кидаючи.

№ слайда 8 Перевіримо, чи правильно ви виконали завдання? З’ясувати з’ясований Знайомити
Описание слайда:

Перевіримо, чи правильно ви виконали завдання? З’ясувати з’ясований Знайомити ознайомлений Знати знаючий Танцювати протанцьований Пробити пробитий

№ слайда 9 З’ я сувавши О б бивши Б у дуючи О д робивши М у руючи О з найомлюючи З н аюч
Описание слайда:

З’ я сувавши О б бивши Б у дуючи О д робивши М у руючи О з найомлюючи З н аючи Т а нцюючи О т римуючи К и даючи

№ слайда 10 ОЗНАКИ ДІЄСЛОВА 1. Має спільну основу і лексичне значення: співати – співаючи
Описание слайда:

ОЗНАКИ ДІЄСЛОВА 1. Має спільну основу і лексичне значення: співати – співаючи, прочитати – прочитавши. 2. Має вид ( недоконаний – що роблячи?: сидячи, працюючи), ( доконаний – що зробивши?: принісши, попрацювавши), Перехідність: перехідні – беручи, гасячи (кого? що?), неперехідні – ідучи, співаючи. 3. Може мати залежні слова (іменник, займенник, прислівник): будуючи комбінат, керуючи гуртком. ОЗНАКИ ПРИСЛІВНИКА 1. Незмінна форма: слухаючи, пробігши. 2. В реченні – обставина ( способу дії, часу, причини, мети, умови): Засинаючи, ще почув, як увійшла мати. (почув коли? засинаючи). Засоромившись, дівчина почервоніла. ( почервоніла чому? з якої причини? засоромившись)

№ слайда 11 ДІЄПРИСЛІВНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА: ЗАГАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ, МОРФОЛОГІЧНІ ОЗН
Описание слайда:

ДІЄПРИСЛІВНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА: ЗАГАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ, МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ, СИНТАКСИЧНА РОЛЬ Щоозначає Наякіпитаннявідповідає Морфологічніознаки Синтаксичнароль дієслова прислівника Додаткова дія Щороблячи? Щозробивши Вид,близькелексичнезначення,спільнаоснова Незмінюється Обставина

№ слайда 12 Підніміть руки вгору , спіймайте уважність, наполегливість , творчість , добр
Описание слайда:

Підніміть руки вгору , спіймайте уважність, наполегливість , творчість , добро, пригорніть все до серця і тихесенько сядьте.

№ слайда 13 Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а п
Описание слайда:

Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а про що розповідається. Назвіть художні засоби, які допомагають читачеві яскравіше уявити степ. До якого стилю мовлення належить текст? День на початку бабиного літа був сонячний і тихий, прозорий і синій. Жовтіла кукурудза, чорніла піднята на зяб рілля, пари вже красувалися густими темними врунами озимини, і соняшники достоювали останні дні і виглядали комбайнів. Порізаний балками та байраками степ, здавалося, дрімав, притомившись за літо. Рівна дорога, наструнчена до моря, краяла його навпіл, та не могла покраяти, скоріше прикрашала його. Летіли срібні струни павутини, підкреслюючи синяву неба та безмежність степової далечини. У височині літали птахи: жайворонки, яструби, шуліки, граки. І все довкола у синьому просторі, залитому ще теплим сонцем, мирне було та тихе, таке вдоволене й спокійне, як мати, що народила дитя. Поки перший варіант, який буде у нас літературознавцями, аналізує текст, проведе мовознавчу роботу, за таким алгоритмом.

№ слайда 14 Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а пр
Описание слайда:

Прочитайте текст. Дайте йому заголовок. Скажіть, що в тексті описується, а про що розповідається. Назвіть художні засоби, які допомагають читачеві яскравіше уявити степ. До якого стилю мовлення належить текст? День на початку бабиного літа був сонячний і тихий, прозорий і синій. Жовтіла кукурудза, чорніла піднята на зяб рілля, пари вже красувалися густими темними врунами озимини, і соняшники достоювали останні дні і виглядали комбайнів. Порізаний балками та байраками степ, здавалося, дрімав, притомившись за літо. Рівна дорога, наструнчена до моря, краяла його навпіл, та не могла покраяти, скоріше прикрашала його. Летіли срібні струни павутини, підкреслюючи синяву неба та безмежність степової далечини. У височині літали птахи: жайворонки, яструби, шуліки, граки. І все довкола у синьому просторі, залитому ще теплим сонцем, мирне було та тихе, таке вдоволене й спокійне, як мати, що народила дитя. Завдання до тексту. Під час виконання роботи можна скористатися алгоритмом. 1. У виділених реченнях знайдіть присудок. 2. Від присудка поставити питання: як? коли? що роблячи? що зробивши? 3. Знайти слово, яке означає додаткову дію або стан – це і буде дієприслівник. 4. За складеною опорною схемою визначте граматичні ознаки та синтаксичну роль дієприслівників.

№ слайда 15 День на початку бабиного літа був сонячний і тихий, прозорий і синій. Жовтіл
Описание слайда:

День на початку бабиного літа був сонячний і тихий, прозорий і синій. Жовтіла кукурудза, чорніла піднята на зяб рілля, пари вже красувалися густими темними врунами озимини, і соняшники достоювали останні дні і виглядали комбайнів. Порізаний балками та байраками степ, здавалося, дрімав, притомившись за літо. Рівна дорога, наструнчена до моря, краяла його навпіл, та не могла покраяти, скоріше прикрашала його. Летіли срібні струни павутини, підкреслюючи синяву неба та безмежність степової далечини. У височині літали птахи: жайворонки, яструби, шуліки, граки. І все довкола у синьому просторі, залитому ще теплим сонцем, мирне було та тихе, таке вдоволене й спокійне, як мати, що народила дитя.

№ слайда 16 Введіть у твір такі слова та словосполучення:   Один з групи читає, інший в
Описание слайда:

Введіть у твір такі слова та словосполучення:   Один з групи читає, інший в цей час виписує дієприслівники з залежними словами, визначає їх ознаки. Привільний степ, високе блакитне небо, терпкий запах полину, духмяний чабрець, сива ковила, силуети білого катрану (лікувальна трава), сині озерця льону, крапельки роси, дзвінкий жайворонок, смішний ховрашок, його тонкий посвист.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА: Підніміть руки вгору, спіймайте уважність, наполегливість,
Описание слайда:

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА: Підніміть руки вгору, спіймайте уважність, наполегливість, творчість, добро, пригорніть все до серця і - сядьте

№ слайда 23 Творче завдання: В запропонованих складних реченнях залежну частинку треба п
Описание слайда:

Творче завдання: В запропонованих складних реченнях залежну частинку треба перетворити на дієприслівник: Якщо не розіб’єш горщика, не з ’їси кашки. Як маємо , то не дбаємо , а якщо загубимо - плачемо. Якщо не візьмемося за сокиру, хати не зробиш. Якщо не поговориш з головою , не бери руками. Якщо не почнеш - не закінчиш. До танцю біжить, як скаче , а до роботи, як плаче.

№ слайда 24 Відредагувати речення. Пояснити в чому помилка. Відчинивши вікно, до нього до
Описание слайда:

Відредагувати речення. Пояснити в чому помилка. Відчинивши вікно, до нього долинули звуки музики. Столітній дуб зацікавив учня, перебуваючи в лісі. Блукаючи лісом, милуючись красою весняних квітів, учнем було зібрано матеріал для гербарія.

№ слайда 25 За допомогою питань визначте, які з близькозвучних слів дієприкметники, а які
Описание слайда:

За допомогою питань визначте, які з близькозвучних слів дієприкметники, а які – дієприслівники. Догоряючі промені сонця поволі гасли. Сонце, догоряючи, поволі гасло. 2. Затихаючі хвилі завмирали на березі моря. Хвилі, затихаючи, завмирали на березі моря. 3. Тремтячі тіні кидає розквітлий каштан. Тремтячи, розквітлий каштан кидає тіні. 4. Напівпрозорі жовтіючі та червоніючі кетяги калини солодко дрімали серед лапатого листя. Калина, червоніючи кетягами, дрімає в солодкому сні.

№ слайда 26 Прочитайте. До поданих дієприслівників чи дієприслівникових зворотів з двох р
Описание слайда:

Прочитайте. До поданих дієприслівників чи дієприслівникових зворотів з двох речень підберіть те, з яким можна їх зв’язати. Поясніть ваш вибір. Підкресліть дієприслівники, запишіть питання до них, визначте синтаксичну роль. 1. Виглянувши з вікна, ... а) видно було товариша; б) він побачив товариша. 2. а) Робота не була зроблена; б) не зробив роботу..., загравшись з хлопцями. 3. Сівши за книжку, ... а) йому нічого не було чути; б) він уже не чув нічого. 4. Проходячи мимо книгарні, ... а) в око їй впали нові книги у вітрині; б) вона затрималась перед вітриною, розглядаючи нові книги. 5. Іванко, захворівши, ... а) пропустив кілька занять; б) у нього було пропущено кілька занять. 6. Працюючи наполегливо,... а) він закінчив свою роботу раніше на дві години; б) робота була закінчена на дві години раніше. 7. Проходячи недалеко від будинку, ... а) блиснуло світло; б) ми помітили відблиски світла.

№ слайда 27 Закріплення вивченого матеріалу Подумати і дати відповіді: 1. Що називається
Описание слайда:

Закріплення вивченого матеріалу Подумати і дати відповіді: 1. Що називається дієприслівником? Що він означає? 2. На які запитання відповідає дієприслівник? 3. Що спільного має дієприслівник з дієсловом? 4. Що спільного має дієприслівник з прислівником? 5. Яку синтаксичну роль виконує дієприслівник у реченні?

№ слайда 28 «Незакінчене речення». Я знаю Я вмію знаходити Я вмію відрізняти Я вмію визна
Описание слайда:

«Незакінчене речення». Я знаю Я вмію знаходити Я вмію відрізняти Я вмію визначати Я вмію конструювати

№ слайда 29 Домашнє завдання: І рівень: підручник параграф 15, стор.75-78, ІІ рівень: вп
Описание слайда:

Домашнє завдання: І рівень: підручник параграф 15, стор.75-78, ІІ рівень: вправа № 168 підготувати і записати перелік запитань до теми


Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Презентации
Просмотров182
Номер материала ДВ-382225
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх