1077102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентации«Дифференциация – основной принцип личностно-ориентированого образования и воспитания»

«Дифференциация – основной принцип личностно-ориентированого образования и воспитания»

библиотека
материалов
«Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи
Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциа...
Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентирова...
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: В...
I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа фор...
фрагмент урока основы здоровья - 2 класс учитель Денисенко Татьяна Степановна...
фрагмент урока в 1 классе учитель Умерова Зарема Изетовна Тема урока: 	«Звуки...
фрагмент урока математики в 4 классе учитель Мустафаева Неля Наимовна
Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД
Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.
2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младш...
3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания...
Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего шк...
Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать с...
Мы строим город детства «НАУКОГРАД»
II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильн...
Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление...
Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовн...
Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проб...
АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Советуется ли ребёнок с Вами?
Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10...
Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник...
Результаты определения готовности к риску
Результаты определения интеллектуального потенциала
Результат определения мотивации к успеху
Результаты выявления коммуникативных установок
Результаты выявления оперативной памяти
Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена
«Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова
Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости
Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устой...
Результат по методике «Техническое мышление»
Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»
Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова
Направленности личности по методике Д. Голланда
Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предм...
Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10...
III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную дея...
фрагмент занятия в 10 классе факультатива «История Крыма» учитель Лохманова Е...
Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи...
Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления
Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны
Эффективность использования профильного обучения Год	Кол-во учащихся	Посту-пи...
В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного об...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи
Описание слайда:

«Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи

2 слайд Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциа
Описание слайда:

Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциации через индивидуальные образовательные маршруты»

3 слайд Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентирова
Описание слайда:

Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентированого образования и воспитания»

4 слайд ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: В
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: Вариативность обучения – возможность выбора определенной образовательной траектории Дифференциациация обучения Дифференцированный подход к воспитанию Индивидуализация обучения Профессиональное самоопределение Социализация выпускников школы

5 слайд I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа фор
Описание слайда:

I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа формирование познавательных интересов – аморфных с элементами широких (низкий, средний, высокий) формирование условия выбора допрофильного обучения

6 слайд фрагмент урока основы здоровья - 2 класс учитель Денисенко Татьяна Степановна
Описание слайда:

фрагмент урока основы здоровья - 2 класс учитель Денисенко Татьяна Степановна Тема урока: «Причины возникновения пожара»

7 слайд фрагмент урока в 1 классе учитель Умерова Зарема Изетовна Тема урока: 	«Звуки
Описание слайда:

фрагмент урока в 1 классе учитель Умерова Зарема Изетовна Тема урока: «Звуки [к] [к’], буква Кк»

8 слайд фрагмент урока математики в 4 классе учитель Мустафаева Неля Наимовна
Описание слайда:

фрагмент урока математики в 4 классе учитель Мустафаева Неля Наимовна

9 слайд Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД
Описание слайда:

Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД

10 слайд Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.
Описание слайда:

Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.

11 слайд 2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младш
Описание слайда:

2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младшего школьного возраста. Цели и задачи:

12 слайд 3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания
Описание слайда:

3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и общества, развития интереса к профессиям родителей и тех людей, чей труд дети ежедневно наблюдают. Цели и задачи:

13 слайд Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего шк
Описание слайда:

Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего школьного возраста.

14 слайд Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать с
Описание слайда:

Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать себя командой и формироваться из числа ребят одного класса. Каждая команда имеет своё название, эмблему и командира.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Мы строим город детства «НАУКОГРАД»
Описание слайда:

Мы строим город детства «НАУКОГРАД»

17 слайд II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильн
Описание слайда:

II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильное обучение) формируется условие выбора профильного обучения в старшей школе через наличие у учащихся широких интересов с элементами стержневых интересов трудовое обучение составляет генезис перерастания прикладной деятельности в интеллектуальную на основе компьютеризации, политехнизма обеспечивается проектирование собственной траектории развития ученика – человек становится субъектом собственного развития, ученик осознает «что надо знать и уметь»

18 слайд Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление
Описание слайда:

Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся; уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям; дать общую информацию об учебных заведениях, рынке труда; Исследование проводилось в 9 классе в период с 11.01 2010 по 10.02 2010 г. Общее число респондентов – 26; Мальчиков - 13, девочек - 13.

19 слайд Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовн
Описание слайда:

Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовности к риску; Методика определения интеллектуального потенциала; Методика определения мотивации к успеху; Методика выявления коммуникативных установок; Методика выявления оперативной памяти; Методика Дж.Равена (уровень невербального интеллекта);

20 слайд Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проб
Описание слайда:

Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проба» В.Я.Анфимова; Методика «Прогноз»; Методика «Техническое мышление»; Вопросник «Профессиональная карьера»; Вопросник профессиональной направленности Е.Климова; Вопросник направленности личности по методике Д.Голланда;

21 слайд АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Описание слайда:

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

22 слайд Советуется ли ребёнок с Вами?
Описание слайда:

Советуется ли ребёнок с Вами?

23 слайд Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10
Описание слайда:

Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10.02 2010 г. Общее число респондентов - 26 Мальчиков -13 Девочек -13

24 слайд Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник
Описание слайда:

Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник для учащихся, которые планируют продолжать обучение в школе)

25 слайд Результаты определения готовности к риску
Описание слайда:

Результаты определения готовности к риску

26 слайд Результаты определения интеллектуального потенциала
Описание слайда:

Результаты определения интеллектуального потенциала

27 слайд Результат определения мотивации к успеху
Описание слайда:

Результат определения мотивации к успеху

28 слайд Результаты выявления коммуникативных установок
Описание слайда:

Результаты выявления коммуникативных установок

29 слайд Результаты выявления оперативной памяти
Описание слайда:

Результаты выявления оперативной памяти

30 слайд Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена
Описание слайда:

Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена

31 слайд «Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова
Описание слайда:

«Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова

32 слайд Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости
Описание слайда:

Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости

33 слайд Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устой
Описание слайда:

Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устойчивости в стрессе

34 слайд Результат по методике «Техническое мышление»
Описание слайда:

Результат по методике «Техническое мышление»

35 слайд Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»
Описание слайда:

Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»

36 слайд Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова
Описание слайда:

Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова

37 слайд Направленности личности по методике Д. Голланда
Описание слайда:

Направленности личности по методике Д. Голланда

38 слайд Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предм
Описание слайда:

Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предметам. Необходимо: серьёзное осмысление; осознанное отношение к приобретению знаний; окончательно определиться в своих интересах.

39 слайд Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10
Описание слайда:

Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10 классе. У учащихся явно выражено ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОЕ направление: был выбран – историко-правовой профиль.

40 слайд III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную дея
Описание слайда:

III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную деятельность характеризуется тем, что: существует представление ученика о спектре профессий в направлении выбранного профиля учебы сформированы: умения «учить» самостоятельно нужную информацию, запрос к школе на профсопровождение

41 слайд фрагмент занятия в 10 классе факультатива «История Крыма» учитель Лохманова Е
Описание слайда:

фрагмент занятия в 10 классе факультатива «История Крыма» учитель Лохманова Елена Леонидовна

42 слайд Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи
Описание слайда:

Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи обучения Учебный план Спецкурсы по выбору, факультативы Индивидуальные консультации Платные услуги Выбор дополнительных образовательных ресурсов, которые оказывают учреждения образования в городе, поселке Формы и методы изучения учебного материала Творческие, исследовательские работы, проекты Образовательные результаты, их сроки Формы проверки

43 слайд Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления
Описание слайда:

Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления

44 слайд Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления
Описание слайда:

Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления

45 слайд ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны

46 слайд Эффективность использования профильного обучения Год	Кол-во учащихся	Посту-пи
Описание слайда:

Эффективность использования профильного обучения Год Кол-во учащихся Посту-пили в ВУЗы Эффек-тивность Профиль 2004/ 2005 18 7 25,7% филологи-ческий 2007/ 2008 16 5 26,6% биолого-географи-ческий 2009/ 2010 12 4 30% биолого-географи-ческий

47 слайд В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного об
Описание слайда:

В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного обучения. Мы видим причины этого в следующем: - у большинства учащихся средний уровень учебных достижений по предметам; - невысокий социальный статус у многих детей; - пассивность родителей и недостаточность их знаний в оказании квалифицированной помощи в будущем профессиональном определении их ребенка; - государственная политика, которая определяла рынок труда.

Общая информация

Номер материала: ДA-027237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.