Дифференциация согласных звуков с - ш.

• 1 слайд

  Дифференциация согласных звуков с - ш
  Холоденко Жанна Викторовна,
  учитель - логопед
  

• 2 слайд

  Цель: учить дифференцировать звуки с – ш изолированно, в слогах, словах, предложениях.
  Задачи.
  Коррекционно – обучающие:
  уточнение и сравнение артикуляции звуков с – ш;
  закрепление навыков правильного произношения звуков с – ш ;
  закрепление умения давать характеристику звукам с , ш;
  знакомство с буквами с , ш;
  дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях;
  формирование умения согласовывать местоимения с существительными
  Коррекционно – развивающие:
  развивать фонематический слух и речевое внимание,;
  развивать зрительное восприятие, память;
  Коррекционно - воспитывающие:
  воспитание усидчивости;
  воспитание навыков самоконтроля.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Как произносится звук [с] в норме.
  Звук [с] - согласный, глухой, твердый. Парный ему по твердости-мягкости - звук [c'] ("сь").
  При произнесении звука [с] органы артикуляции занимают следующее положение:
   губы слегка растянуты в улыбке, так что обнажаются верхние и нижние резцы;
   зубы сближены, образуя щель 1-2 мм;
   кончик языка широкий, находится в нижней части нижних передних зубов;
   боковые края языка приподняты и плотно смыкаются с верхними боковыми зубами;
  -спинка языка в своей передней части образует узкую щель с верхними альвеолами для выхода струи воздуха;
   воздушная струя сильная, проходит посередине языка и при поднесении тыльной стороны ладони ко рту ощущается как холодная;
   мягкое небо плотно прижато к задней стенке глотки, не давая воздуху уходить в нос;
   голосовые связки разомкнуты, не образуют голос.
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Как произносится звук [ш] в норме.
  К группе шипящих звуков относят звуки ш, ж, ч, щ.
  Звук [ш] согласный, глухой, твердый. Парного ему мягкого звука в русском языке нет.
  При произнесении звука .[ш] в норме органы речи принимают следующее положение:
  губы несколько выдвинуты вперед;
  кончик языка поднят к небу (к альвеолам), но не касается его, образуя щель;
  боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха , язык принимает форму ковшика или чашечки;
  голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними;
  воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.
  Любое отступление от правильного артикуляционного уклада ведет к искажению звука.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Звук «Ш»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Звук «С»
  

• 9 слайд

  Буквы
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Графический диктант:
  

• 12 слайд

  Игра «Повторялка»
  Са – са – ша сы – сы - ши
  Ша - ша – са шо – со – шо
  Ас - ас – аш ши – ши - ши
  Шу – шу – су иш – ис - ис
  Уш – ус – уш ус – уш – ус
  Аша – аша – аса
  Ошу – ашу – асу
  

• 13 слайд

  УШИ
  УСЫ
  

• 14 слайд

  каска
  кашка
  

• 15 слайд

  мишка
  миска
  

• 16 слайд

  крыша крыса
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Игра «Повторялка»
  1.Саша, шоссе, сосала, сушки.
  2.Шла Саша по шоссе и сосала сушки.
  

• 20 слайд

  Игра «Исправлялка»
  У солдата на голове кашка.
  В тарелке рисовая каска.
  У дедушки пушистые уши.
  У мальчика большие усы.
  

• 21 слайд