Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Дифференциация звуков и букв -а- -я- изолированно, в слогах и словах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Дифференциация звуков и букв -а- -я- изолированно, в слогах и словах

библиотека
материалов

Тема: "Дифференциация звуков и букв -а- -я- изолированно, в слогах и словах."

Задачи.

  1. Работать над дифференциацией звуков и букв «А – Я» изолированно, в слогах и словах

  2. Развивать вербальное мышление.

  3. Уточнить словарный запас по теме: «Фрукты»

  4. Повторить правило написания Ча и Ща.

  5. Воспитывать умение работать в команде.

Оборудование: компьютер (задания, Интернет – игра «Классификация А – Я»), набор букв, зеркала, мяч, фломастеры, тетради детей.

Ход занятия.

  1. Орг. момент.

- Сядет тот, кто первым назовёт первую букву в алфавите. А какая последняя буква?

  1. Сообщение темы.

На стол логопед высыпает перепутанные буквы.

- Посмотрите, ребята, что случилось в городке под названием «Азбука». Все буквы вылезли из домиков и стали спорить: почему это А самая первая в алфавите? Но громче всех возмущалась буква Я:

- Я не понимаю, почему это я должна стоять в самом конце азбуке, а самозванка А – первая! Почему ей такая честь?

Как же нам помирить буквы? Давайте с ними разберёмся.

  1. Работа со звуком и буквой А.

  • - Как мы произносим звук [А]? (зеркала): Рот широко открывается, воздушная струя проходит свободно.

Характеристика звука - Это гласный звук, он не улыбается, не смягчает согласную, стоящую впереди.

  • Работа с буквой А.

Напишите букву А в воздухе. Из каких элементов она состоит?

  1. Работа со звуком и буквой Я.

  • - Как мы произносим звук [Я]?: Сначала улыбаемся, а потом рот широко открывается, воздушная струя проходит свободно.



Характеристика звука - Это гласный звук, он улыбается, смягчает согласную, стоящую впереди.

  • Работа с буквой Я.

Напишите букву Я в воздухе. Из каких элементов она состоит?

А теперь я напишу букву А ил Я у вас на спинках, а вы попробуйте определить, что это за буквы.

  1. Сравнение артикуляции звуков [А] и [Я] (общее и различие, обратив внимание на работу губ). Запись темы в тетрадь, обозначение – (а – красной галочкой, я – зелёная чёрточка + красная галочка)

  2. Работа со слогами:

  1. Мы разобрались, чем похожи и чем отличаются буквы и звуки А и Я, но они не помирились. Начали они образовывать слоги и одна стала заменять другую. Я кину вам мяч и назову слог, а вы поменяйте в них гласную.

Ма-

Ля-

Ня-

Ла-

Пя-

Ча-

- Скажите, а какое правило вы знаете о написании слогов ча и ща? Нельзя заменить а на я в этих слогах «А» - главная!

7. Физминутка.

- Встаньте. Сейчас я буду показывать вам разные предметы, вы про себя произнесите слово, определите, какой звук в слове и покажите руками: А – одна рука вверх, другая вниз, так раскрывается наш рот, когда мы её произносим, а на Я – сначала руки в стороны – улыбка, а потом: одна вверх, другая вниз. (презентация).

Вспомните, какие названия фруктов встретились вам?

8. Работа со словами.

1) – Ссорились, ссорились буквы А и Я, и убежали из слов. Вставьте пропущенные буквы в слова, запишите их в тетрадь. (слайд 3)

Р…д, м…к, вр…ч, слив…, м…ч, ч…с, к…ш…, д…д…, гр..дк…, м..нд..рин, …блоко, ч…щ…, б..н..н.

Как вы написали сочетания ча, ща во всех этих словах? Почему? Какие слова подходят под это правило? Что из написанных слов можно назвать фруктами? Какие ещё фрукты вы знаете?

  1. Подойдите к компьютеру:

а) Пора мириться нашим героям. Важны все буквы в нашем языке! Помогите разобрать картинки по корзинкам. Для этого мы сейчас выйдем в Интернет и поиграем в игру. В «Классификацию» hello_html_6036cad1.gif . http://learningapps.org/create?new=86 Выполняем задания по очереди.

Почему лимон и вишню вы поместили в группу «Лишнее»?

б) Буквы А и Я продолжают ссорится, перепутались они в словах, по очереди найдите ошибки в написанных мною словах, щёлкните мышкой по неправильной букве, чтобы их исправить.

Дына яркяа

Яблоко сладкаа

Астря крясное

Аняняс аромятный



Какие слова можно объединить парами по их значению? Почему? Какое слово лишнее? Почему?



9. Итог занятия.

-Набрали мы целые корзины фруктов для наших букв. Давайте теперь вспомним, что мы узнали об отличиях букв и звуков А и Я.

- Правильно, буква Я умеет делиться своей улыбкой и смягчать согласные. Это добрый звук. Вот и первое место в алфавите Я уступила букве А.

- Что на занятии вам понравилось делать больше всего? Что делать було трудно? Почему?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-360024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх