Инфоурок / Логопедия / Конспекты / «Дифференциация звуков и букв «Б» и «П» в предложениях»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

«Дифференциация звуков и букв «Б» и «П» в предложениях»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект фронтального занятия по коррекции письма и чтения.

«Дифференциация звуков и букв «Б» и «П» в предложениях»

(2 класс).

Цель: Уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков «П» и «Б».

Образовательные задачи:

1.закрепить чёткое произношение звуков «П» и «Б»;

2. развивать сложные формы фонематического анализа слов в структуре предложений, навыков анализа предложений;

3. развивать навыки анализа и синтеза слов со звуками «П» и «Б»;

4. расширение глагольного словаря.

Коррекционно - развивающие задачи:

1.воспитание интереса к образовательному процессу;

2. развитие памяти, внимания, мышления;

3. развивать умение справляться с возникшими трудностями в ходе обучения.

Оборудование: картинка Буратино, картина с изображением золотого ключика.

Ход занятия

Организационный момент. Уточнение и сравнение артикуляции звуков «Б» и «П», ответы на вопросы

Что общего и чем отличаются звуки «Б» и «П»?

(Звук «Б»- согласный звонкий, а звук «П»- согласный глухой, они парные согласные по произношению).

Основная часть.

Отгадайте загадку, запишите ответ в тетради, подчеркните буквы «Б» или «П».

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный

Кто же это? (Буратино)

Вы правильно отгадали загадку. К нам в гости пришёл сегодня Буратино

В слове Буратино, какой первый звук? («Б»). Буратино хочет задать вам два вопроса. Он спрашивает: «Что у меня содержит звук «Б» (башмаки, букварь).

А что содержит звук «П»? (шапочка, пуговицы, пряжка, полено) .

3. Игра " Придумай предложение о Буратино".

Придумайте предложения со словами из данных картинок (устно).

4.Артикуляционная гимнастика

«Улыбка» («Заборчик») Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении в течение 5-10 секунд. Следите, чтобы при улыбке ребенок не подворачивал верхнюю и нижнюю губу. Можно вместе с ребенком пропеть звук «И», и губы растянутся в улыбке

«Хоботок» («Трубочка») Вытянуть сомкнутые губы вперед «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счет от 1 до 10. Если ребенок не может вытянуть их вперед, предложите ему дотянуться губами до конфеты и взять ее губами. Можно пропеть звук «У» и губы примут положение «трубочка»

«Домик открывается» («Окошко») Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «А», подержать рот открытым в течение 5 - 10 секунд, медленно закрыть. Язык лежит во рту спокойно, не оттягивается назад, кончик языка лежит у передних зубов)

«Любопытный язычок» Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперед-назад. Широкий язык кладем на нижнюю губу, затем убираем в рот. Рот остается открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

«Язык здоровается с подбородком» Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком потянуться вниз (к подбородку). Проделать упражнение 5-10 раз

«Язык здоровается с верхней губой» Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу ( при укороченной уздечке – дотронуться кончиком языка до верхней губы). Подержать на верхней губе в течение 3-5 секунд, убрать в рот.

«Обезьянка» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между нижней губой и нижними зубами. Удерживать в таком положении в течение 5 секунд.

«Бульдог» Чуть приоткрыть рот и поместить язык между верхней губой и верхними зубами. Удерживать язык в таком положении в течение 5 секунд.

«Хомяк» Рот открыт. Язык поочередно упирается в правую и левую щеки, задерживается в каждом положении в течение 3-5 секунд. Можно контролировать движения языка, приложив пальцы снаружи щек.

5. Физкультминутка.

Буратино
Буратино потянулся,

Раз — нагнулся,

два — нагнулся,

Руки в стороны развел,

 Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

 Нужно на носочки встать.

6. Словосочетания 10 мин.

Чтобы получить золотой ключик у черепахи Тортилы Буратино должен правильно написать словосочетания? Исправьте ошибки в словосочетаниях, прочитайте и запишите в тетрадки.

Сбелое яплоко (спелое яблоко)

расбилили превно (распилили бревно)

ботайная дверь (потайная дверь)

тонкая баутина (тонкая паутина)

посбешил на бомощь (поспешил на помощь)

сладкое беченье (сладкое печенье).

Молодцы ребята, мы хорошо справились с этим заданием.

7. Игра «Лабиринт папы Карло».

Логопед: Буратино получил ключик и открыл потайную дверь папа Карло. Чтобы пройти по подземному лабиринту надо ответить на вопросы. Назовите, какие звуки вы услышали в данных словах ("Б" или "П")

- Кого ловят рыбаки? ( рыбу)

- Кого ловил Дуремар? (пиявки)

- Какое дерево имеет белую кору? (береза)

- Из чего сделал папа Карло Буратино? (из полена)

- Где живет черепаха Тортила? (на болоте)

- Как зовут печального мальчика? (Пьеро)

- Как зовут кота, который обманывал вместе с лисой Алисой? (кот Базилио)

Итог занятия.

Скажите, ребята, какому герою мы сегодня помогли?

Что мы сделали, чтобы он нашёл ключик и попал в лабиринт?

А какие звуки, мы сегодня с вами вспомнили и что мы о них узнали?

Спасибо за занятие.

Литература:

1. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. – М., 2005.

2.Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. - М.:»Издательство Гном и Д», 2005.

3.Рыбина А.Ф. Коррекция звукопроизношения у детей. Речевой материал для дошкольного и младшего школьного возраста - Волгоград: Учитель, 2003.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-553830

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>