Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах.

Конспект открытого логопедического занятия

по теме:

«Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах".

Павлютина Н.Н.

Учитель-логопед

2009 – 2010уч. год

Павлютина Надежда Николаевна

МОУ СОШ №3 с.Арзгир

2 класс (Акустическая дисграфия)

Тема: «Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах».

Цели: 1. учить дифференцировать изучаемые звуки в слогах, словах;

            2. развивать умение соотносить звуки (в-ф) с буквами В и Ф;

           3.  развивать фонематический слух, зрительную и слуховую память, зрительное восприятие;

            4. уточнение и развитие пространственной ориентировки;

            5. обогащение лексического запаса.

Оборудование: доска, мел, предметные картинки, цветные карандаши, слоговые таблицы, карточки со словами, индивидуальные зеркала, картинки с буквами В-Ф.

Ход занятия.

1.      Организационный момент.

-  Посмотрите на картинки . Какая картинка лишняя? Почему?

-  Назвать 1-й звук в слове фрукты.

-  Назвать 2-й звук в слове овощи.

-  Сформулируйте тему занятия. Запишите число и тему занятия.

2.      Основная часть занятия.

·         Уточнение и сравнение артикуляции звуков.

    -  Произнесите звук (В).

    -  Какой это звук: согласный или гласный? Звонкий (участвует голос, голосовые связки вибрируют)  или  глухой?

    - Значит, звук (В) согласный, звонкий, твердый, мягкий.

    - Произнесите звук (Ф).

    - Какой это звук: согласный или гласный? Глухой (голос не участвует, голосовые связки не вибрируют) или звонкий?

     - Значит, звук  (Ф) согласный, глухой, твердый, мягкий.

     - Чем похожи звуки? (согласные, твердые, мягкие)

     - Чем отличаются звуки? (звук (В)  звонкий, а звук (Ф) глухой).

·         Соотнесение звука с буквой.

     - Если я скажу звук (В), какую букву вы напишите? 

     - Если я скажу звук (Ф), какую букву вы напишите?

·         Написание в воздухе букв.

·         На карточках сосчитать количество букв В и Ф.

     -  Сколько букв В здесь дано? Сколько букв Ф здесь дано?

     -  Подчеркните букву В, а зачеркните букву Ф.

·         Чтение слоговых таблиц (хором, индивидуально).

              1                                               2                                          3

         фа  -  ва                                    фя  -  вя                               ве  -  фе

         фо  -  во                                    фё  -  вё                               фю  -  вю

         фу  -  ву                                    фе  -  ве                               ви  -  фи

         фы  -  вы                                    фю  -  вю                            вё  -  фё

  -  Назовите номер столбика, где звуки ( В-Ф) звучали твердо . Назовите номер столбика, где звуки ( В-Ф) звучали мягко.

·         Прослушать звуковые сочетания. Записать только согласные буквы.

    -  афа, ава, ова, офа, ыва, ува, ифа, ева, ефа, уфо, уво.

·         Зашифровать слова.

   -  Вместо слова со звуком (В) вы рисуете            , а вместо слова со звуком (Ф) =

 - Какой  значок ты нарисуешь вместо слова со звуком (В), а вместо слова со звуком (Ф)?

Слушайте внимательно.

Слова : фильм, вещи, ковер, Федя, слива, арбуз, авария, внучка, футбол, филин.

 - Сколько слов со звуком (В) вы зашифровали?

 -  Сколько слов с глухой согласной вы зашифровали?

 - Назовите слова, которые я вам диктовала. Какое слово лишнее?

Физминутка.

Две руки хлопают.

Две ноги топают.

Два локтя вращаются.

Два глаза закрываются.

 -  Назовите слова со звуком (В).

·         Вставить пропущенные буквы. На доске записаны слова. Дети вставляют пропущенные буквы и записывают слово в тетрадь.

Слова: ци…ра, про..од, с..ёрток, ке…ир, пер…ый, сара…ан, ко…ёр, сли…а, соло..ей. сал…етка,   …агон,     …игура.

·         Ответить на вопрос одним словом.

   -  Запишите слова-ответы в тетрадь. Подчеркните букву В оранжевым карандашом, а букву Ф коричневым карандашом.

 Яблоки, лимоны, груши – это ……?

Капуста, огурцы, свекла, морковь – это…..?

Второй месяц зимы - …..?

Последний месяц зимы - …..?

Добрая волшебница – это ….?

·         Прочитать слова на карточках сначала с буквой В, а затем с буквой Ф. (словарная работа).

Иван, фара, остров. шкаф, фанфары, фарш, варенье, фотограф, вертолет, фонтан, фантазия, вечер, футбол, выбор, велосипед, кафе, фантастика.

3.      Итог занятия.

- Какие звуки и буквы мы учились различать?

- Чем отличаются звуки (в) и (ф)?

- Какое задание понравилось больше всего?