Дифференциация звуков [з] - [ж](1 класс)
Предпросмотр материала:
Тема: Дифференциация звуков [з] - [ж].
Цель: учить дифференцировать звуки [з] — [ж] в слогах, словах, предложениях на слух и в произношении и буквы З-Ж при чтении и письме; упражнять в употреблении существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в; отрабатывать дикцию; развивать мышление.
Ход занятия
1. Организационный момент.
У детей по одному разрезному слогу ши или жи.
— Прочитайте слог ши (жи) и назовите слово с этим слогом.
2. Сравнение звуков [з]— [ж].
—Как звенит комар? Расскажите о звуках [з], [зь].
—Как жужжит жук? Расскажите о звуке [ж].
Логопед предлагает сравнить звуки [з] и [ж]. Чем они похожи? Чем отличаются?
Дети сравнивают звуки по схеме анализа артикуляции звуков.
3. Дифференциация звуков [з] — [ж] на слух и в произношении.
а) Загадка.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
—Как называются плоды дуба?
—Перед вами дуб. На нем созрели жёлуди — жёлтые, тяжёлые.
Логопед демонстрирует жёлуди
— Мы соберем их в корзинки.
Логопед демонстрирует две корзинки. Корзинки будут наполняться жёлудями по ходу занятия.
— В одну корзинку собирает жёлуди команда первого ряда — «Жуки», а в другую — команда второго ряда — «Комары». Посмотрим, чья команда наберёт больше жёлудей.
—Готовы жуки к работе? Ответьте жужжаньем жуков.
—Комары, готовы к работе? Ответьте звоном комаров.
б) Дифференциация изолированных звуков [з] — [ж].
— Произнесите звуки по схеме, где стрелки указывают положение языка:↑↓↑↓↑↓↓↑... Не ошибитесь.
Команды хором произносят звуки по схеме. Логопед оценивает произношение и кладёт жёлуди в корзинки.
в) Дифференциация звуков [з] — [ж] в слогах. Игра «Решето».
Дети стоят около своих мест.
— Замените в слоге звук [з] на [ж] и наоборот.
Логопед произносит слог для каждого ребенка. Если ответ правильный, ребенок садится на место («просеивается» сквозь решето). Логопед оценивает работу команд и кладёт жёлуди в корзинки.
г) Дифференциация звуков [з] — [ж] в словах. Игра «Эхо».
— Повторите слова за мной, как эхо: чисто, без помехи.
Команды поочередно произносят слова за логопедом:
зайка — лужайка кожа — коза жук — зуб жевать — зевать глазок — флажок лизать — лежать Жора — Зоя лежа — береза В корзинку кладутся жёлуди.
д) Дифференциация звуков [з] — [ж] в предложении.
— Произнесите отчетливо скороговорку, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Задрожали зайки,
Увидев волка на лужайке.
—Произнесите скороговорку: со страхом; с сожалением.
Каждая команда произносит скороговорку.
—Почему зайки задрожали?
Логопед кладёт в корзинку жёлуди.
4. Физминутка: «Жуки и комары».
а) — Если в слове звук [ж] — летят дети команды «Жуки».
Если в слове звук [з] — летят дети команды «Комары»:
жаба, зонт, зубы, живот, кожура, газон.
б) « Найди игрушку».
По классу расставлены игрушки.
— Найдите себе игрушку. «Жуки», найдите игрушку, в названии которой есть звук [ж], «Комары» — игрушку, в названии которой есть звук [з].
Логопед кладёт жёлуди в корзинки.
5. Дифференциация З-Ж при чтении и на письме.
а) Чтение слогов и слов.
—Прочитайте слоги и слова чётко, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Команды поочередно читают пары слогов и слов и записывая их в тетрадь.
б) «Кто где живёт?»
— Назовите животных. Рассмотрите их жилища. Подумайте и скажите, кто где живёт?
Логопед следит за употреблением существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в.
в) Чтение предложений.
Дети читают предложение. Называют в предложении третье слово, первое слово и т.д. После каждого вида чтения логопед оценивает работу команд.
6. Итог занятия. «Эстафета».
Каждой команде дается столбик из шести слов.
— Покажите, как научились различать звуки [з] — [ж] и обозначать их буквами З и Ж.
.аба .убы .акат но.и
Та.ы .ук у.и ва.а
эта.и .авод .амок пи.ама
Логопед подводит итог соревнования.
Краткое описание материала
Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [з] и [ж] "для учащихся 1-х классов с ФФНР.
Цель: учить дифференцировать звуки [з] — [ж] в слогах, словах, предложениях на слух и в произношении и буквы З-Ж при чтении и письме; упражнять в употреблении существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в; отрабатывать дикцию; развивать мышление.
Оборудование:макет дерева, две корзины, желуди, игрушки; разрезные слоги ши и жи.
Ход занятия
1. Организационный момент.
У детей по одному разрезному слогу шиили жи.
— Прочитайте слог ши (жи)и назовите слово с этим слогом.
2. Сравнение звуков [з]— [ж].
—Как звенит комар? Расскажите о звуках [з], [зь].
—Как жужжит жук? Расскажите о звуке [ж].
Логопед предлагает сравнить звуки [з] и [ж]. Чем они похожи? Чем отличаются?
Дети сравнивают звуки по схеме анализа артикуляции звуков.
3. Дифференциация звуков [з] — [ж] на слух и в произношении.
а) Загадка.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
—Как называются плоды дуба?
—Перед вами дуб. На нем созрели жёлуди — жёлтые, тяжёлые.
Логопед демонстрирует жёлуди
— Мы соберем их в корзинки.
Логопед демонстрирует две корзинки. Корзинки будут наполняться жёлудями по ходу занятия.
— В одну корзинку собирает жёлуди команда первого ряда — «Жуки», а в другую — команда второго ряда — «Комары». Посмотрим, чья команда наберёт больше жёлудей.
—Готовы жуки к работе? Ответьте жужжаньем жуков.
—Комары, готовы к работе? Ответьте звоном комаров.
б) Дифференциация изолированных звуков [з] — [ж].
— Произнесите звуки по схеме, где стрелки указывают положение языка:↑↓↑↓↑↓↓↑... Не ошибитесь.
Команды хором произносят звуки по схеме. Логопед оценивает произношение и кладёт жёлуди в корзинки.
в) Дифференциация звуков [з] — [ж] в слогах. Игра «Решето».
Дети стоят около своих мест.
— Замените в слоге звук [з] на [ж] и наоборот.
Логопед произносит слог для каждого ребенка. Если ответ правильный, ребенок садится на место («просеивается» сквозь решето). Логопед оценивает работу команд и кладёт жёлуди в корзинки.
г) Дифференциация звуков [з] — [ж] в словах. Игра «Эхо».
— Повторите слова за мной, как эхо: чисто, без помехи.
Команды поочередно произносят слова за логопедом:
зайка — лужайка кожа — коза жук — зуб жевать — зевать глазок — флажок лизать — лежать Жора — Зоя лежа — береза В корзинку кладутся жёлуди.
д) Дифференциация звуков [з] — [ж] в предложении.
— Произнесите отчетливо скороговорку, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Задрожали зайки,
Увидев волка на лужайке.
—Произнесите скороговорку: со страхом; с сожалением.
Каждая команда произносит скороговорку.
—Почему зайки задрожали?
Логопед кладёт в корзинку жёлуди.
4. Физминутка: «Жуки и комары».
а) — Если в слове звук [ж] — летят дети команды «Жуки».
Если в слове звук [з] — летят дети команды «Комары»:
жаба, зонт, зубы, живот, кожура, газон.
б) « Найди игрушку».
По классу расставлены игрушки.
— Найдите себе игрушку. «Жуки», найдите игрушку, в названии которой есть звук [ж], «Комары» — игрушку, в названии которой есть звук [з].
Логопед кладёт жёлуди в корзинки.
5. Дифференциация З-Ж при чтении и на письме.
а) Чтение слогов и слов.
—Прочитайте слоги и слова чётко, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Команды поочередно читают пары слогов и слов и записывая их в тетрадь.
б) «Кто где живёт?»
— Назовите животных. Рассмотрите их жилища. Подумайте и скажите, кто где живёт?
Логопед следит за употреблением существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в.
в) Чтение предложений.
Дети читают предложение. Называют в предложении третье слово, первое слово и т.д. После каждого вида чтения логопед оценивает работу команд.
6. Итог занятия. «Эстафета».
Каждой команде дается столбик из шести слов.
— Покажите, как научились различать звуки [з] — [ж] и обозначать их буквами З и Ж.
.аба .убы .акат но.и
Та.ы .ук у.и ва.а
эта.и .авод .амок пи.ама
Логопед подводит итог соревнования.
Дифференциация звуков [з] - [ж](1 класс)
Краткое описание материала
Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [з] и [ж] "для учащихся 1-х классов с ФФНР.
Цель: учить дифференцировать звуки [з] — [ж] в слогах, словах, предложениях на слух и в произношении и буквы З-Ж при чтении и письме; упражнять в употреблении существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в; отрабатывать дикцию; развивать мышление.
Оборудование:макет дерева, две корзины, желуди, игрушки; разрезные слоги ши и жи.
Ход занятия
1. Организационный момент.
У детей по одному разрезному слогу шиили жи.
— Прочитайте слог ши (жи)и назовите слово с этим слогом.
2. Сравнение звуков [з]— [ж].
—Как звенит комар? Расскажите о звуках [з], [зь].
—Как жужжит жук? Расскажите о звуке [ж].
Логопед предлагает сравнить звуки [з] и [ж]. Чем они похожи? Чем отличаются?
Дети сравнивают звуки по схеме анализа артикуляции звуков.
3. Дифференциация звуков [з] — [ж] на слух и в произношении.
а) Загадка.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
—Как называются плоды дуба?
—Перед вами дуб. На нем созрели жёлуди — жёлтые, тяжёлые.
Логопед демонстрирует жёлуди
— Мы соберем их в корзинки.
Логопед демонстрирует две корзинки. Корзинки будут наполняться жёлудями по ходу занятия.
— В одну корзинку собирает жёлуди команда первого ряда — «Жуки», а в другую — команда второго ряда — «Комары». Посмотрим, чья команда наберёт больше жёлудей.
—Готовы жуки к работе? Ответьте жужжаньем жуков.
—Комары, готовы к работе? Ответьте звоном комаров.
б) Дифференциация изолированных звуков [з] — [ж].
— Произнесите звуки по схеме, где стрелки указывают положение языка:↑↓↑↓↑↓↓↑... Не ошибитесь.
Команды хором произносят звуки по схеме. Логопед оценивает произношение и кладёт жёлуди в корзинки.
в) Дифференциация звуков [з] — [ж] в слогах. Игра «Решето».
Дети стоят около своих мест.
— Замените в слоге звук [з] на [ж] и наоборот.
Логопед произносит слог для каждого ребенка. Если ответ правильный, ребенок садится на место («просеивается» сквозь решето). Логопед оценивает работу команд и кладёт жёлуди в корзинки.
г) Дифференциация звуков [з] — [ж] в словах. Игра «Эхо».
— Повторите слова за мной, как эхо: чисто, без помехи.
Команды поочередно произносят слова за логопедом:
зайка — лужайка кожа — коза жук — зуб жевать — зевать глазок — флажок лизать — лежать Жора — Зоя лежа — береза В корзинку кладутся жёлуди.
д) Дифференциация звуков [з] — [ж] в предложении.
— Произнесите отчетливо скороговорку, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Задрожали зайки,
Увидев волка на лужайке.
—Произнесите скороговорку: со страхом; с сожалением.
Каждая команда произносит скороговорку.
—Почему зайки задрожали?
Логопед кладёт в корзинку жёлуди.
4. Физминутка: «Жуки и комары».
а) — Если в слове звук [ж] — летят дети команды «Жуки».
Если в слове звук [з] — летят дети команды «Комары»:
жаба, зонт, зубы, живот, кожура, газон.
б) « Найди игрушку».
По классу расставлены игрушки.
— Найдите себе игрушку. «Жуки», найдите игрушку, в названии которой есть звук [ж], «Комары» — игрушку, в названии которой есть звук [з].
Логопед кладёт жёлуди в корзинки.
5. Дифференциация З-Ж при чтении и на письме.
а) Чтение слогов и слов.
—Прочитайте слоги и слова чётко, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Команды поочередно читают пары слогов и слов и записывая их в тетрадь.
б) «Кто где живёт?»
— Назовите животных. Рассмотрите их жилища. Подумайте и скажите, кто где живёт?
Логопед следит за употреблением существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в.
в) Чтение предложений.
Дети читают предложение. Называют в предложении третье слово, первое слово и т.д. После каждого вида чтения логопед оценивает работу команд.
6. Итог занятия. «Эстафета».
Каждой команде дается столбик из шести слов.
— Покажите, как научились различать звуки [з] — [ж] и обозначать их буквами З и Ж.
.аба .убы .акат но.и
Та.ы .ук у.и ва.а
эта.и .авод .амок пи.ама
Логопед подводит итог соревнования.
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 207 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 17 регионов
- Курс уже прошли 3282 человека
- Сейчас обучается 320 человек из 62 регионов
- Курс уже прошли 415 человек
- Сейчас обучается 72 человека из 28 регионов
- Курс уже прошли 937 человек
- Сейчас обучается 140 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 34 человека
- Курс уже прошел 61 человек
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Особенности проявления и течения деменции и когнитивных расстройств»
Курс повышения квалификации «Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошел 31 человек
Трансформация мышления через ментальные модели и сторителлинг
Экспертиза и контроль качества в метрологической практике
Усыновление: правовые аспекты и социальная значимость
Декупаж и декопатч: создаём красоту своими руками
Детские и взрослые эмоции
Организация мероприятий: выбор площадок и медиапродвижение
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»