Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [з] и [ж] "для учащихся 1-х классов с ФФНР.
Цель: учить дифференцировать звуки [з] — [ж] в слогах, словах, предложениях на слух и в произношении и буквы З-Ж при чтении и письме; упражнять в употреблении существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в; отрабатывать дикцию; развивать мышление.
Оборудование:макет дерева, две корзины, желуди, игрушки; разрезные слоги ши и жи.
Ход занятия
1. Организационный момент.
У детей по одному разрезному слогу шиили жи.
— Прочитайте слог ши (жи)и назовите слово с этим слогом.
2. Сравнение звуков [з]— [ж].
—Как звенит комар? Расскажите о звуках [з], [зь].
—Как жужжит жук? Расскажите о звуке [ж].
Логопед предлагает сравнить звуки [з] и [ж]. Чем они похожи? Чем отличаются?
Дети сравнивают звуки по схеме анализа артикуляции звуков.
3. Дифференциация звуков [з] — [ж] на слух и в произношении.
а) Загадка.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
—Как называются плоды дуба?
—Перед вами дуб. На нем созрели жёлуди — жёлтые, тяжёлые.
Логопед демонстрирует жёлуди
— Мы соберем их в корзинки.
Логопед демонстрирует две корзинки. Корзинки будут наполняться жёлудями по ходу занятия.
— В одну корзинку собирает жёлуди команда первого ряда — «Жуки», а в другую — команда второго ряда — «Комары». Посмотрим, чья команда наберёт больше жёлудей.
—Готовы жуки к работе? Ответьте жужжаньем жуков.
—Комары, готовы к работе? Ответьте звоном комаров.
б) Дифференциация изолированных звуков [з] — [ж].
— Произнесите звуки по схеме, где стрелки указывают положение языка:↑↓↑↓↑↓↓↑... Не ошибитесь.
Команды хором произносят звуки по схеме. Логопед оценивает произношение и кладёт жёлуди в корзинки.
в) Дифференциация звуков [з] — [ж] в слогах. Игра «Решето».
Дети стоят около своих мест.
— Замените в слоге звук [з] на [ж] и наоборот.
Логопед произносит слог для каждого ребенка. Если ответ правильный, ребенок садится на место («просеивается» сквозь решето). Логопед оценивает работу команд и кладёт жёлуди в корзинки.
г) Дифференциация звуков [з] — [ж] в словах. Игра «Эхо».
— Повторите слова за мной, как эхо: чисто, без помехи.
Команды поочередно произносят слова за логопедом:
зайка — лужайка кожа — коза жук — зуб жевать — зевать глазок — флажок лизать — лежать Жора — Зоя лежа — береза В корзинку кладутся жёлуди.
д) Дифференциация звуков [з] — [ж] в предложении.
— Произнесите отчетливо скороговорку, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Задрожали зайки,
Увидев волка на лужайке.
—Произнесите скороговорку: со страхом; с сожалением.
Каждая команда произносит скороговорку.
—Почему зайки задрожали?
Логопед кладёт в корзинку жёлуди.
4. Физминутка: «Жуки и комары».
а) — Если в слове звук [ж] — летят дети команды «Жуки».
Если в слове звук [з] — летят дети команды «Комары»:
жаба, зонт, зубы, живот, кожура, газон.
б) « Найди игрушку».
По классу расставлены игрушки.
— Найдите себе игрушку. «Жуки», найдите игрушку, в названии которой есть звук [ж], «Комары» — игрушку, в названии которой есть звук [з].
Логопед кладёт жёлуди в корзинки.
5. Дифференциация З-Ж при чтении и на письме.
а) Чтение слогов и слов.
—Прочитайте слоги и слова чётко, выделяя голосом звуки [з] и [ж].
Команды поочередно читают пары слогов и слов и записывая их в тетрадь.
б) «Кто где живёт?»
— Назовите животных. Рассмотрите их жилища. Подумайте и скажите, кто где живёт?
Логопед следит за употреблением существительных в форме предложного падежа единственного числа с предлогом в.
в) Чтение предложений.
Дети читают предложение. Называют в предложении третье слово, первое слово и т.д. После каждого вида чтения логопед оценивает работу команд.
6. Итог занятия. «Эстафета».
Каждой команде дается столбик из шести слов.
— Покажите, как научились различать звуки [з] — [ж] и обозначать их буквами З и Ж.
.аба .убы .акат но.и
Та.ы .ук у.и ва.а
эта.и .авод .амок пи.ама
Логопед подводит итог соревнования.
6 662 822 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
![Рабочий лист к уроку по обучению грамоте «Звук [и]. Буква И и.».](https://img.infourok.ru/is07/img/1344-00052fdb-3d979a6b-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.