Дифференцированные задания по русскому языку в 9 классе
1 группа.
1)Придумать и записать сложные предложения,
графически изображенные на схеме. Определить их вид.
2)Работа
по вопросам.
1) Что такое сложное предложение?
2) Как простые предложения объединяются в
сложные?
3) Какие существуют виды сложных предложений?
4) Что такое бессоюзное предложение?
5) Дайте определение союзному предложению.
6) На какие группы делятся союзные
предложения?
3)Лингвистическое
наблюдение.
• Данные простые
предложения соедините в сложное с помощью союзов и, но, однако. Сделайте вывод
о том, как союзы влияют на смысл предложения.
1) Рассказ был о путешествии. 2) Брату он понравился.
4) Лингвистическое конструирование.
• Запишите
предложения, вставляя подходящие по смыслу союзы; выделите союзы и
грамматические основы предложений, расставьте запятые.
1) Высокие горы всегда кажутся близкими ...
путник проходит один километр за другим ... их вершины все так же далеки ...
много-много километров нужно пройти до их подножия.
2) На свете чудеса рассеяны повсюду ... не
везде их всякий примечал.
3) В это время бывает совсем тихо ... иногда
повевает свежий предутренний ветерок.
2
группа.
1)Придумать и записать сложные предложения,
графически изображенные на схеме. Определить их вид.
2)Работа
по вопросам.
1) Что такое сложное предложение?
2) Как простые предложения объединяются в
сложные?
3) Какие существуют виды сложных предложений?
4) Что такое бессоюзное предложение?
5) Дайте определение союзному предложению.
6) На какие группы делятся союзные
предложения?
3)
Лингвистическое наблюдение.
• Данные простые
предложения соедините в сложное с помощью союзов и, но, однако. Сделайте вывод
о том, как союзы влияют на смысл предложения.
1) Рассказ был о путешествии. 2) Брату он
понравился.
4) 2. Лингвистическое
конструирование.
• Запишите
предложения, вставляя подходящие по смыслу союзы; выделите союзы и грамматические
основы предложений, расставьте запятые.
1) Высокие горы всегда кажутся близкими ...
путник проходит один километр за другим ... их вершины все так же далеки ...
много-много километров нужно пройти до их подножия.
2) На свете чудеса рассеяны повсюду ... не
везде их всякий примечал.
3) В это время бывает совсем тихо ... иногда
повевает свежий предутренний ветерок.
3 группа.
1)Придумать и записать сложные предложения,
графически изображенные на схеме. Определить их вид.
2)Работа
по вопросам
1) Что такое сложное предложение?
2) Как простые предложения объединяются в
сложные?
3) Какие существуют виды сложных предложений?
4) Что такое бессоюзное предложение?
5) Дайте определение союзному предложению.
6) На какие группы делятся союзные
предложения?
3) Лингвистическое наблюдение.
• Данные простые
предложения соедините в сложное с помощью союзов и, но, однако. Сделайте вывод
о том, как союзы влияют на смысл предложения.
1) Рассказ был о путешествии. 2) Брату он
понравился.
4) Лингвистическое конструирование.
• Запишите
предложения, вставляя подходящие по смыслу союзы; выделите союзы и
грамматические основы предложений, расставьте запятые.
1) Высокие горы всегда кажутся близкими ...
путник проходит один километр за другим ... их вершины все так же далеки ...
много-много километров нужно пройти до их подножия.
2) На свете чудеса рассеяны повсюду ... не
везде их всякий примечал.
3) В это время бывает совсем тихо ... иногда
повевает свежий предутренний ветерок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.