Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Дифференцированный подход к учащимся на уроках русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Дифференцированный подход к учащимся на уроках русского языка

библиотека
материалов

Дифференцированный подход к учащимся на уроках русского языка


Перминова Наталья Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ СОШ № 1

г. Барабинск Новосибирской области

В последнее время мы много говорим и работаем над преодолением пробелов в знаниях, умениях учащихся. А ведь тормозом в обучении школьников является и недостаточное развитие реальных учебных возможностей всех учеников.

При организации самостоятельной деятельности детей на уроке учитываю реальные учебные возможности всех учащихся. Большую роль играет дифференциация заданий по степени оказания помощи ученику со стороны учителя, по степени самостоятельности учащихся при выполнении задания. Это особенно важно для слабых учеников. Моя задача – довести их до уровня средних, обучить приёмам умственной деятельности. Сильным учащимся даю задания повышенной трудности, нестандартные работы творческого характера, которые позволяют им реализовать и развить их учебные возможности.

В своей практике использую образцы выполнения задания, указание на правила, на которые опирается данное упражнение, выбор правильного решения из предложенного ряда, памятки-опоры, памятки-планы, памятки-алгоритмы и т. д. Во всех случаях учащиеся, чувствующие себя неуверенно, могут посмотреть на записи на доске и получить помощь, поддержку, когда им трудно.

Нередко предлагаю дифференцированные домашние задания. Три варианта рассчитаны на учеников 1) увлечённых, легко усваивающих материал, 2) испытывающих определённые затруднения, 3) имеющих существенные пробелы в знаниях, неуверенных в себе. (Например, по теме «Имя существительное как часть речи» в 5 классе:

1. Подберите синонимы, определите склонение, падеж: радость, талант, работа, храбрость, желание, горе.

2. Составьте план параграфа 76, расскажите о существительном по этому плану.

3. Выпишите из упражнения 452 только существительные.

А) Прочитайте предложение.

Б) Найдите слова, которые отвечают на вопросы кто? Что? И обозначают предмет.

В) Выпишите слова, чётко проговаривая их по слогам.)

Успех учёбы в значительной мере определяется уровнем общей речевой подготовки учащихся, сформированностью у них навыков чтения. Одной из реальных возможностей усилить речевую направленность уроков считаю использование творческих работ малой формы, в частности изложений-миниатюр и сочинений-миниатюр. Сильные учащиеся самостоятельно пишут такие творческие работы, а в классах коррекции при составлении мини-сочинений полезен приём сотворчества, когда предлагаю поработать над созданием текста всем вместе. В этом случае пишется коллективное мини-сочинение. Ценность его состоит в том, что оно помогает ученику найти форму самовыражения. Даю темы для связных высказываний небольшого объёма, близкие учащимся по личным впечатлениям. («Кисть рябины»: Рядом с дорожкой, по которой вы идёте в школу, растёт рябина. Она так красива осенью! Опишите огненные кисти рябины, радующие глаз.

«Голубой подснежник»: А вот наступила весна. Появились первые почки. Заметили вы их? Расскажите о первых почках, первых проталинах и цветах-подснежниках.

«Зимние морозы»: Зимние морозы, все деревья в серебряном инее. Расскажите, какую неожиданно сказочную картину вы увидели во дворе.)

Большое внимание уделяю словарно-орфографической работе, основной целью которой является выработка орфографической зоркости. В классах возрастной нормы провожу различные виды словарных диктантов: «с подсказкой», с грамматическими заданиями, с самопроверкой, с продолжением, с использованием сигнальных карточек и т.д. В классах коррекции, где дети с ослабленной памятью или те, кто вообще не привык запоминать что-либо, помогают приёмы, развивающие познавательные способности и одновременно повышающие мотивацию школьников. (Например, кроссворд в 9 классе «6 слов на КО…», вырабатывающий и закрепляющий навыки правописания.

По вертикали:

  1. Краткая запись содержания чего-либо (______ лекции).

  2. Тот, кто разъясняет, растолковывает что-либо ( спортивный ________ ).

  3. Журналист (внештатный ________ ).

  4. Знающий, осведомлённый в какой-либо области ( _____ ое мнение).

  5. Очень большой, огромный.

По горизонтали:

  1. Соглашение на основе взаимных уступок.

( Ответы: конспект, комментатор, корреспондент, компетентный, колоссальный, компромисс).

В последнее время благодаря усилившейся коммуникативной направленности в обучении русскому языку в школе возросло внимание к проблемам культуры речи. Поэтому изготовила карточки с заданиями, которые позволяют повышать уровень культурного владения языком, способствуют формированию языкового чутья.

(Например:

1. В чём разница между данными ниже словами? Составьте с каждым из них словосочетание или предложение.

Зубы – зубья образа – образы

корпуса – корпусы ордена – ордены

лагери – лагеря сыновья – сыны

листья – листы цветы – цвета

2. Из приведённых ниже прилагательных выберите такие, которые не образуют степеней сравнения. Свой выбор обоснуйте.

Глубокий зеленоватый трудный

глухой кислый слепой

добрый пустой яркий )

Данные упражнения использую (полностью или частично) в качестве лингвистических «разминок, дополнительных и творческих заданий в индивидуальной или коллективной работе в зависимости от учебных возможностей учащихся.

К оценке знаний, умений учащихся тоже подхожу дифференцированно, т.е. учитываю и личностные критерии. Ведь очень важно отметить ученика, который отстаёт в силу разных причин, но старается догнать класс. К уроку контроля подбираю задания разных уровней с учётом подготовленности ребят по предмету, их развития. Задания даю по вариантам на выбор самих учащихся. Задания первого варианта требуют воспроизведения материала, содержат определённую дозу помощи. Задания второго варианта направлены на применение знаний, умений в новой ситуации, установление связей между понятиями. Задания третьего варианта рассчитаны на учащихся, проявляющих большую степень самостоятельности (творческие задания).

Такой дифференцированный подход к учащимся позволяет каждому школьнику работать в своём оптимальном темпе, даёт возможность справляться с заданиями, вселяет уверенность в собственных силах, способствует повышению интереса к учебной деятельности, формирует положительные мотивы учения.

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-282985
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх