ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРННОГО ЯЗЫКА

• 1 слайд

  ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРННОГО ЯЗЫКА
  

• 2 слайд

  Дифференцированное обучение на уроках иностранного языка строится, в основном, на подборе индивидуальных заданий, в зависимости от подготовки учеников и уровня сформированности речевых навыков и умений.
  

• 3 слайд

  Формы дифференцированного обучения
  
  использование разных вариантов однотипных заданий;
  применение заданий разной степени сложности;
  оказание различной помощи учащимся при выполнении одного и того же задания;
  различная длина пауз для выполнения заданий;
  различное количество повторений для выполнения одного и того же задания;
  различные виды ключей, опор;
  чтение текстов разной трудности;
  выполнение упражнений по индивидуальным карточкам
  

• 4 слайд

  Задания для развития внимания
  
  - скажи, сколько действующих лиц в рассказе;
  - перечисли последовательно места, в которых происходит действие рассказа.
  
  

• 5 слайд

  Задания для развития памяти
  
  - Прочтите текст. Расположите предметы (картинки) в порядке, указанном в тексте.
  Расставьте предложения в последовательности, в какой они находятся в тексте; прочтите их.
  

• 6 слайд

  Монологическая речь
  - слабо успевающие ученики готовят тему по опорам;
  - хорошо успевающие ученики составляют сообщение по данной теме на заданную ситуацию, выступают в роли экскурсовода (в школе, в музее, по городу), помогают составлять опорные вопросы по теме
  

• 7 слайд

  Диалогическая речь
  выучить диалог;
  составить диалог по заданным опорам;
  составить диалог по определенной теме самостоятельно.
  
  

• 8 слайд

  Аудирование
  Задания для сильных учащихся
  пересказать услышанное;
  составить диалог по прослушанному.
  Задания для слабых учащихся
  определить основную идею текста;
  пересказать текст на русском языке;
  ответить на вопросы по тексту
  
  

• 9 слайд

  Письмо
  Перевести слова с английского на русский язык.
  Перевести слова с русского на английский язык.
  Вставить глагол в нужной форме.
  Преобразовать слово в соответствии с контекстом предложения.
  Написать ответ на полученное письмо.
  Написать поздравление.
  
  

• 10 слайд

  Урок в 7 классе
  Тема «Школа моей мечты».
  Тип урока – урок применения метапредметных и предметных знаний.
  Целевое назначение – применение универсальных учебных действий в условиях решения учебных задач повышенной сложности.
  Предполагаемый результат – самостоятельное выполнение упражнений повышенной сложности отдельными учащимися или коллективом класса.
  Оборудование: магнитофон, доска, картинки, раздаточный материал.
  

• 11 слайд

  Основные этапы урока
  – фонзарядка;
  - речевая зарядка;
  - учебный разговор «Учитель – ученик 1 – ученик 2»;
  - индивидуальные задания: 1)на доске; 2)на карточке;
  - повторение грамматического правила «Пассивный залог»;
  - чтение текста о школах в англоговорящих странах;
  - беседа «Учитель - класс» об идеальной школе;
  - составление диалога о школе по опорам;
  - выбор учащимися идей для описания идеальной школы;
  - индивидуальное задание: чтение текста о школе №52 и его пересказ;
  - контроль домашнего задания: сообщения учащихся об идеальной школе;
  - домашнее задание;
  - рефлексия;
  - выставление оценок.