Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Дыхательная гимнастика – как метод постановки певческого аппарата для детей младшего школьного возраста (7 – 9 лет)»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования №18»
Составитель: педагог дополнительного образования - Звонова Ольга Сергеевна
.
Сыктывкар – 2009 г.
2 слайд
Введение
Одна из основных задач, которая стоит перед педагогом и учеником в процессе обучения вокалом это постановка и разработка правильного певческого дыхания. Существует целая программа дыхательных упражнений, которая используется на занятиях вокалом разными педагогами .
Дыхательные упражнения нужны для детей занимающихся вокалом. У многих из них заметны следующие недостатки при пении произведений: гнусавый призвук, дрожание голоса, не допевание окончания фразы, неумение пропевать изящные вокальные распевы. По мере приближения к верхним нотам, голос становится тонким, в нем не хватает мощного тона, столь необходимых для исполнения народных песен. На протяжении многих лет, работая с детьми, я заметила, что дыхательная гимнастика помогает справиться со многими певческими недостатками. Особенно это важно на первом году обучения. Поэтому я разработала (на основе уже действующих методов дыхательной гимнастики), приемлемую для детей гимнастику возраста 7 – 9 лет. Занятия должны проходить систематически 5 – 7 минут от основного времени занятия вокалом.
Содержание
Основные правила при выполнении дыхательной гимнастики:
Каждое занятие надо начинать с повторения правил техники выполнения упражнений дыхательной гимнастики:
- воздух набирать через нос;
- плечи не поднимать;
- выдох должен быть длительным и плавным;
- необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками).
Если начинает кружиться голова – складываем ладошки вместе («ковшиком»), подносим их вплотную к лицу и несколько раз глубоко дышим в них (2-3 раза).
После этого дыхательную гимнастику можно продолжать.
1
3 слайд
Упражнение №1
Надуй шарик. ИП: ребёнок сидит или стоит. «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух.
Упражнение №2
Трубач. ИП: сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленный выдох с громким произнесением звука «п-ф-ф-ф-ф». Повторить до 5 раз.
Упражнение №3
Задуй свечи. У бабушки день рождение ей 100 лет, надо помочь старушке задуть 100 свечей. Ребенок глубоко вдыхает и медленно выдувает воздух, представляя, что задувает свечи.
Упражнение №4
Жук. ИП: ребенок стоит или сидит, скрестив руки на груди. Разводит руки в стороны, поднимает голову – вдох, скрещивает руки на груди, опускает голову – выдох: «жу-у-у - сказал крылатый жук, посижу и пожужжу».
Упражнение №5
Подуем на…» ИП: ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох. Выдох – поворачивает голову направо и, сделав губы трубочкой, дует на плечо. Голова прямо - вдох носом. Голову влево – выдох; голова прямо – вдох. Приговариваем в это время:
«Подуем на плечо,
Подуем на другое,
На солнце горячо
Пекло дневной порой».
2
4 слайд
Упражнение №7
Ныряльщики за жемчугом. Объявляется, что на морском дне лежит красивейшая жемчужина. Достать ее сможет тот, кто умеет задерживать дыхание. Ребенок в положении стоя делает два спокойных вдоха и два спокойных выдоха через нос, а с третьим глубоким вдохом закрывает рот, зажимает пальцами нос и приседает до желания сделать выдох.
Упражнение №8
Сидя с опущенными руками, ребенок делает быстрый вдох, притягивая руки к подмышкам ладонями вверх. Затем, медленно выдыхая, опускает руки вдоль тела ладонями вниз
Упражнение №9
Прерывистое дыхание. . Ребенок делает глубокий вдох и постепенно выпускает часть воздуха, затем задерживает дыхание и снова выпускает воздух.
Упражнение №10
Задержка дыхания. Ребенок делает глубокий вдох и задерживает дыхание так долго, насколько сможет.
Когда все приведенные выше упражнения хорошо освоены, можно их усложнять за счет введения дополнительных движений (пальчиковые упражнения, добавления рук и т. д.). На заключительном этапе дыхательные упражнения выполняются стоя. Детям неинтересны скучные, однообразные движения поэтому для положительных эмоций необходим момент игры. Ребята любят, придумывать, создавать, играть и даже во время гимнастики они охотно представляют и показывают: едущую машину, летящий самолет, воздушный шарик и т. д. Ну, а мы взрослые должны вовремя подхватить игру и совместить её с основными дыхательными упражнениями.
3
5 слайд
Уважаемые педагоги!
Дыхательную гимнастику можно проводить и при помощи пения. Искусство пения – это прежде всего правильное дыхание, которое и является одним из важнейших факторов здоровой жизни.
Давно известно, что пение является одним из лучших дыхательных упражнений: тренируется дыхательная мускулатура, диафрагмальное дыхание, улучшается дренаж бронхов, увеличивается жизненная емкость легких.
Пение – уникальная дыхательная гимнастика, в которой учитывается все. На Руси славяне считали, что поет в человеке сама душа и пение – это ее естественное состояние. Поэтому работа со звуком (его силой, долготой, высотой), ритмом, дыханием, интервалами не только приближает к качественному и техничному исполнению песен, но и в большей степени обеспечивает успех в кропотливой работе над коррекцией и формированием личности человека. Многие из вас наверное заметили что когда человек болеет, голос его голос меняется , становясь глухим и бескрасочным. 4
6 слайд
Голос
Интересно, что тоновый диапазон человеческого голоса – от самого низкого до самого высокого его звука – обычно располагается в пределах от 64 до 1 300 Гц, причем разговорный (“бытовой”) голос занимает примерно одну десятую этой шкалы.
Мужские голоса обычно помещаются в 2,5 октавах, женские – иногда выходят за пределы 3-х октав
Музыкальный слух (как и голос) можно развивать, тренировать, совершенствовать. И чем раньше начать , тем лучше. Практика подтверждает что занятия народной песней помогают детям, не выговаривающим некоторые звуки (например, “р” и “ш”).
Правила исполнения в музыкальной гимнастике, точно такие же, как и при дыхательной гимнастике.
1 упражнение
Пропеваем на выдохе – Э, Е, Ё, О, берем снова дыхание на выдохе – А, Я, Ю, У.
2 упражнение
Пропеваем на вдохе и выдохе поступенчато (5) звук – Я.
3 упражнение
На одной ноте, на выдохе пропеть: «Как на горке на пригорке жили 33 Егорки: раз
Егорка, два Егорка, три Егорка и т. д.» Сколько сможет ребенок
.
4 упражнение
На выдохе пропеваем: МИ, МЕ, МА, МУ. (поднимаемся по полутонам)
5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Звонова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.