Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / «Дикие животные» - план-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми второй младшей группы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Дикие животные» - план-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми второй младшей группы

библиотека
материалов

«Дикие животные» - план-конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

с детьми второй младшей группы.

Автор: Мананникова Светлана Валерьевна – воспитатель МБДОУ «Детский сад №18» г.о. Самара

Интеграция образовательных областей:

  • Познавательное развитие,

  • Социально-коммуникативное развитие,

  • Художественно-эстетическое развитие,

  • Физическое развитие

Задачи:

  1. Расширение представлений детей о домашних и диких животных. «Познавательное развитие»;

  2. Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками «Социально-коммуникативное развитие»;

  3. Развивать творческое воображение детей «Художественно-эстетическое развитие»;

  4. Развивать аккуратность у детей при использовании красок, учить пользоваться кисточкой с жесткой щетиной. «Художественно-эстетическое развитие»,

  5. Учить выполнять движения в соответствии с текстом игры «Физическое развитие»;

  6. Развивать двигательные навыки и умения детей «Физическое развитие».

Методы и приемы:

- практические: игровая ситуация «Кто лишний», продуктивная деятельность (рисование), игровые упражнения;

- наглядные: показ изображений диких и домашних животных, показ образца воспитателя;

- словесные: беседа о лисе (как она выглядит, какая у нее шубка, каким она цветом),рассказ потешки про лису , объяснение, указание.

Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением кошки, собаки, лисы; сундучок с разными шаблонами лисы ; кисти для рисования с жесткой и мягкой щетиной на каждого ребенка, краски, клеенка на столы.

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

игровая ситуация «Кто лишний», подвижная игра

Коммуникативная

Беседы, потешки про лису

Изобразительная

Нетрадиционное рисование (методом тычком)

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1













































2


















































































































Организационный момент .

Воспитатель вносит в группу сундучок. «Ребята, хотите узнать, кто у меня здесь спрятался?».

Проводиться игра «Кто лишний ?»(на доске карточки с изображением кошки, собаки, лисы. )Кто лишний и почему?

Воспитатель:«Правильно. У меня в сундучке спряталась лисичка. Сейчас подойдите к сундучку и выберите лисичку, которая вам понравилась» (В сундучке лежат разные шаблоны лисы: лиса лежит, сидит, стоит).

Воспитатель: «Давайте с вами разучим потешку про лису»

Знает лисонька-лиса: в шубу вся ее краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей.

Воспитатель: «Какая у лисы шуба?», «Каким она цветом?», «Чтоб у нашей лисички была такая же шубка, давайте ее нарисуем»

Деятельностный момент.

Выполняется упражнение- разминка с кисточкой, для того, чтоб нарисовать шубку лисе)

































Нетрадиционное рисование (метод тычка)





















Воспитатель: «Ребята, а пока шубка лисы подсыхает, предлагаю вам поиграть.»

Физкультминутка «Лиса»

А в четверг к нам приходила хитрая лисичка (Ходьба на месте, имитируют мягкие шаги лисицы).Показала хвостик рыжий, такой мягкий и пушистый (повороты туловища вправо, влево взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад).Посидели, постояли, притаились как лиса(приседания ). Мышку в норке поискали (присели и пальчиками рук как бы разгребают землю). Вот такие чудеса (Встать и развести руки в сторону, приподнимая плечи) .

Воспитатель: «Рабята, а чего у нашей лисы не хватает?»(глаза, нос , усы, когти на лапах). «Правильно. Давайте их дорисуем. Возьмите тонкую кисточку и приступаем рисовать. Глаза- круглые, усы – длинные, тонкие полоски, когти короткие дуги. »



Итоговый момент.

Рассматриваем с детьми, какие красивые рыжие, пушистые получились лисички. Теперь нашим лисичкам тепло в зимнем лесу

Дети сидят на стульчиках, слушают воспитателя, выбирают себе шаблон, повторяют за воспитателем слова потешки про лису, отвечают на вопросы воспитателя































Слушают воспитателя, повторяют за воспитателем действия с кисточкой.

Обводят контур лисички пальцем, затем выполняют тычки кисточкой с жесткой щетиной без краски по контуру (Рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части, кисточка ставиться вертикально листу бумаги сверху опускается в низ, ритмично повторяются движения).





Самостоятельно рисуют тычками. Сначала по контуру, делая тычки по кругу, не оставляя промежутка между тычками. Затем произвольными тычками закрашивают поверхность внутри контура лисы







Повторяют слова за воспитателем и выполняют движения



























Рисуют тонкой, мягкой кистью глаза, нос, усы, на лапках когти.













Дети вешают свои работы в уголок творчества. Рассматривают другие работы.

Вызван интерес детей к предстоящей деятельности. Сосредотачивают внимание на прослушивании

потешки.



































Могут правильно рисовать методом тычка, правильно держать кисточку.































Умеют пользоваться красками и кисточкой.

















Расслабляют мышцы рук после тычковой работы, делают зарядку для глаз.



























Умеют рисовать круг, овал, тонкие, длинные линии, короткие дуги.













Могут выделять лучшие работы (лучше своей).


Итоговое мероприятие: Выставка работ в уголке творчества.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-375370

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"