Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Диктант на тему "Ақтөстің көмегі"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Диктант на тему "Ақтөстің көмегі"

библиотека
материалов

9.03.2016 Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Ақтөстің көмегі»

Сабақтың мақсаты: оқушылардың дыбысты есту қабілеттерін тексеру. Орфография мен орфоэпияның айырмашылықтарын ажырата білу қабілеттерін тексеру.

Міндеттері:

Білімділік: - оқушыларды сөздерді сауатты әрі әдемі жазуға үйрету;

- білімдерін тексеру;

- қос дыбысты әріптердің жазылуын пысықтау.

- қатемен жұмыс жасату;

Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын арттыру,

- дыбыстарды ажырату дағдысын қалыптастыру,

- тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге машықтандыру.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Әдістемелік тәсілдері: мәнерлеп оқу, түсіндіру, бақылау, өзін - өзі тексеру, қатемен жұмыс


Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

А) Сәлемдесу.

Ә) Оқушыларды түгендеу.

Б) Сабаққа зейіндерін аударту.

Сабақты Ы. Алтынсариннің «Кел, балалар оқылық!» өлеңімен бастау.

Жаңа сабақ

Диктант

Ақтөстің көмегі

Қыстың ашық күні.Айдос далаға ойнауға шықты.Ол төмпешікке қарай бет алды. Соңынан иті Ақтөс ілесті.Төбешік ауыл сыртында еді. Олар төбешікке жетті. Ызғырық жел тұрды. Күн суыта бастады.Айдос үйіне тезірек жетпекші болды. Сол кезде ешнәрсе көрінбейтін боран болып кетті. Айдостың жүруге шамасы келмей қалды. Қолы бір нәрсеге тигендей болды. Айдос Ақтөстің қарғыбауын мықтап ұстап алды.Ақтөс оны үйіне алып келді.(63сөз)

Тапсырма:

1.Мәтіннен күрделі етістіктерді табыңдар.

2. «Жетті» деген етістікті көпше түрде жіктеп жазыңдар.

- мұғалім мәтінді бір қайтара оқиды,

- қиын сөздерді талдап, мағынасын түсіндіріп, тақтаға жазылуын көрсетеді,

- мәтінді оқушылар талдайды,

- бір сөйлемнен тексере отырып жазады,

- қайталауға байланысты тапсырмалар орындайды.

Үйге тапсырма: ережелерді қайталау. Бағалау.














9.03.2016 дүниетану

Сабақтың тақырыбы: Жабайы және мәдени өсімдіктер

Сабақтың мақсаты: жабайы және мәдени өсіидіктер туралы ұғым қалыптастыру.

Сабақтың түрі: пікірталас

Сабақтың әдісі тәсілдері: ойқозғау,түсіндіру,қайталау,талдау,жинақтау,көрнекілік

Сабақтың көрнекілігі:суреттер,слайдтар,оқулық,дидактикалық материалдар

Сабақтың барысы:Ұйымдастыру бөлімі.

 Психологиялық дайындық

Ағаштар қандай болады?Олар қай жерлерде өседі? Балалар оқыған  кітаптарынан өсімдіктер туралы қандай жаңа да қызықты дүние кезіктіргенін әңгімелеп береді.

 ІІ.Жаңа сабақ

-Біз өткен сабақта өсімдіктердің алуан түрлілігі жайлы әңгімеледік.Ал бұл сабақта өсімдіктердің жабайы өсімдіктер және мәдени өсімдіктер болып бөлінетіні туралы айтамыз.Олардың бұлай аталу себебі неде?(Оқушылар мысал келтіреді)

 Мәдени өсімдіктер                            Жабайы өсімдіктер

1.......                                                      1.......

2........                                                   2........

3........                                                3........

1.Сыныптағы оқушылар үш топқа бөлінеді:

1- топ жабайы өсімдіктер туралы, 2 –топ мәдени өсімдіктер, 3 –топ оқулықтағы қосымша мәліметті оқып, түсінгендерін айтады.

2.Пікірталас.Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды.

-Адамдар өсімдіктерді не үшін өсіреді?

Адамдар үй жануарларына жем-шөп дайындау үшін қандай өсімдіктер өсіреді?

-Адамдар талшық алу үшін қандай өсімдіктер өсіреді?

Ойтолғау. Логикалық тапсырма

-Неліктен тамырын,сабағы мен жапырақтарын өсімдіктің қоректену мүшелері деп атайды? (Оқушылардың жауабы)

-Өсімдіктердің өсуі үшін не қажет?

-Өсімдіктердің барлық топтарының ортақ белгілері мен айырмашылықтары қандай?

-Өсімдіктердің өсу ортасы туралы не білеміз?

Сабақты бекіту

Оқушылар өсімдіктер экологиялық мәселелерге,өсімдіктердің адам өміріндегі рөліне қатысты пікірін білдіріп, эссе жазады.

Үй жұмысы.Егер бақша өсімдіктерін өсірген болсаң,ол туралы сыныпқа айтып беруге дайындалу.









1-топ:

1.Сен нешедесің?- деп сұрағанда, Еркін:-Егер ең кіші үш таңбалы саннан ең кіші екі таңбалы санды азайтып, оның оннан бір бөлігін алсаң,менің жасымды табасың,-деп жауап берді. Еркін нешеде?

2.Бір топ үйрек ұшып барады.Олар барлығы бесеу.Біреуі жерге қонса,нешеуі қалады?



2-топ:

1. Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді?

2.4 жұмыртқа 4 минут піссе, бір жұмыртқа неше минут піседі?



3-топ:

1.Алмұрт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр.Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма?

2.2қыз қалаға бара жатып жолда қарсы келе жатқан 5қызды кездестірді.Қалаға барлығы неше қыз барды?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-557753

Похожие материалы