Диктант по теме "Безударные гласные" с заданиями для 4 класса

Предмет: Русский язык

Возрастная группа: 4 класс

Тема: безударные гласные в словах.

Форма контроля: промежуточная

Описание методической разработки.

    Конспект урока в 4 классе составлен в соответствии со всеми требованиями и рекомендациями ФГОС. Целью занятия является мониторинг знаний учащихся в рамках подготовки к итоговому тестированию выпускников начальной школы. Диктант состоит из двух частей: слова, требующие проверки, и задания для двух вариантов. В ходе занятия дети потренируются в написании безударных гласных в разных морфемах, вспомнят словарные слова и проведут с ними работу.  По итогам работы учитель сможет оценить уровень подготовки учеников и темы, требующие особого внимания в работе с орфограммами.

Диктант по теме «Безударные гласные».

    М…сной бульон, разъ…ренный зверь, п…ж…лтевший л…сток, зап…вать таблетку, оч…ровательный малыш, ос…нний ветерок, ш…лестит камыш, з…гл…нуть в окно, отв…рить картофель, рассвет в л…су, встр…чали друзей, на г…родской площад…, задр…жать от хол…да,  автомобиль пов…рнул, зв….к в дверь, осв…тить путь, великие пут…шественники, нак…ть дрова, в н…чной т…шине.

Задания к диктанту.

1.     Найти в  диктанте любое словарное слово, составить с ним распространенное предложение и два словосочетания.

2.     Выписать словосочетание с существительным

1 вариант: в Предложном падеже;

2 вариант: в Родительном падеже.

3.     Найти и подчеркнуть в диктанте

1 вариант: слово с орфограммой «безударная гласная в окончании»;

2 вариант: слово с орфограммой «безударная гласная в приставке».

Краткое описание документа:

Конспект урока в 4 классе составлен в соответствии со всеми требованиями и рекомендациями ФГОС. Целью занятия является мониторинг знаний учащихся в рамках подготовки к итоговому тестированию выпускников начальной школы.

Диктант состоит из двух частей: слова, требующие проверки, и задания для двух вариантов. В ходе занятия дети потренируются в написании безударных гласных в разных морфемах, вспомнят словарные слова и проведут с ними работу.По итогам работы учитель сможет оценить уровень подготовки учеников и темы, требующие особого внимания в работе с орфограммами.