Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Диктант с тестовым заданием
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Диктант с тестовым заданием

библиотека
материалов

Диктант с тестовым заданием

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

1.(На)утро в школе об…явились два новых ученика. 2.Они (по)вид…мому были из одной деревн… (по)сколькуприбыли(в)месте. 3.Запорош…ные снегом спины прие…жих их ра…красневшиеся на моро…це лица св…детельствовали о том что приехали они (из)далека.4.Стоя у нагруж…ных саней мальчики (не)терпеливо пр…топывали ногами в вал…ных сапожках а их возница горбоносый старик с ред…нькой за…нд…вевшей бородкой ра…кур…вал трубку.

5.Один из парнишек(светло)волосый и (голубо)глазый улыбаясь что(то) наш…пт…вал своему попутчику. 6.Плох…нькоепальтишк.. просторное очевиднора…чита…ое(на)вырост ни…п…дало почти до земли. 7.Другой мальч…нка низ…нький и тщедушный с острым личиком и ч…рнымибл…стящими глазёнками(пугов…цами) пр…н..бр…жительноотв…чал емуотча…но морща нос. 8.Поноше…ныйовчи…ный тулупчик у…кий в плечах и чере…чур широкий у колен пр…давал ему (не)обычный вид.

9.(По)окончани… урока школьники выск…чили во двор. 10.Пор….внявшись с (не)зва…ными гостями они ост…новилисьвз…скательнопогляд…вая на нов…ньких. 11.(За)тем(не)зная (н…)имённов…чков(н…)их возр…ста ринулись разгружать поклажу. 12.С дровней были сняты и отнесе…ны в помещение к…томки с провизией и (не)мудрё…ныепожи…ки. 13.(Голубо)глазый паренёк осторожно взял (под)мышку какой(то) предмет завёрнутый в холщ…вую ткань и отошёл (в) сторону.

14.В воздухе плавно ск…льзили снежинки покрывая барх…тистым слоем одежду. Утре…ее январ…ское солнце радужно пр…л…млялось на св…ркающих ин…ем рес…ницах детей на бл…стающих изморо…ью до…атых став…нках искрилось на морозных око…ных узорах тонких будто плетё…ныхис…кус…ной круж…вницей. 15.Была только одна вещь(не)дававшая (н…)кому покоя узелок с нежностью пр…жатый к груди (голубо)глазого мальчугана.





Задание

1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

2. Из предложений 1 – 4 выпишите субстантивированное прилагательное.

3. Среди предложений 4 – 8 найдите предложение с распространённым обособленным приложением. Напишите его номер.

4. Среди предложений 4 – 8 найдите предложение с нераспространённым обособленным приложением. Напишите его номер.

5. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством. Напишите его номер.

6. Среди предложений 6 – 8 найдите предложение с однородными обособленными несогласованными определениями. Напишите его номер.

7. Среди предложений 9 – 13 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Напишите его номер.

8. Среди предложений 13 – 15 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите его номер.

9. Из предложений 3 – 4 выпишите отглагольное прилагательное.

10. Из предложений 1 – 5 выпишите подчинительный изъяснительный союз.

11. Найдите в тексте предложения с вводными словами. Напишите их номера.















Ответы

1.Наутро в школе объявились два новых ученика. 2.Они, по-видимому, были из одной деревни, поскольку прибыли вместе. 3.Запорошённые снегом спины приезжих, их раскрасневшиеся на морозце лица свидетельствовали о том, что приехали они издалека. 4.Стоя у нагруженных саней, мальчики нетерпеливо притопывали ногами в валяных сапожках, а их возница, горбоносый старик с реденькой заиндевевшей бородкой, раскуривал трубку.

5.Один из парнишек, светловолосый и голубоглазый, улыбаясь, что-то нашёптывал своему попутчику. 6.Плохонькое пальтишко, просторное, очевидно рассчитанное на вырост, ниспадало почти до земли. 7.Другой мальчонка, низенький и тщедушный, с острым личиком и чёрными блестящими глазёнками-пуговицами, пренебрежительно отвечал ему, отчаянно морща нос. 8.Поношенный овчинный тулупчик, узкий в плечах и чересчур широкий у колен, придавал ему необычный вид.

9.Поокончании урока школьники выскочили во двор. 10.Поравнявшись с незваными гостями, они остановились, взыскательно поглядывая на новеньких. 11.Затем, не зная ни имён новичков,ни их возраста, ринулись разгружать поклажу. 12.С дровней были сняты и отнесены в помещение котомки с провизией и немудрёные пожитки. 13.Голубоглазый паренёк осторожно взял под мышку какой-то предмет, завёрнутый в холщовую ткань, и отошёл всторону.

14.В воздухе плавно скользили снежинки, покрывая бархатистым слоем одежду. Утреннее январское солнце радужно преломлялось на сверкающих инеем ресницах детей, на блистающих изморозью дощатых ставенках, искрилось на морозных оконных узорах, тонких, будто плетённых искусной кружевницей. 15.Была только одна вещь, не дававшая никому покоя, – узелок, с нежностью прижатый к груди голубоглазого мальчугана.


Задание

1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.(по-видимому)

2. Из предложений 1 – 4 выпишите субстантивированное прилагательное.(приезжих)

3. Среди предложений 4 – 8 найдите предложение с распространённымобособленным приложением.Напишите его номер. (4)

4. Среди предложений 4 – 8 найдите предложение с нераспространённым обособленным приложением. Напишите его номер. (7)

5. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством. Напишите его номер. (5)

6. Среди предложений 6 – 8 найдите предложение с однородными обособленными несогласованными определениями. Напишите его номер. (7)

7. Среди предложений 9 – 13 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Напишите его номер. (13)

8. Среди предложений 13 –15 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите его номер. (15)

9. Из предложений 3 – 4 выпишите отглагольное прилагательное.(валяных)

10. Из предложений 1 – 5 выпишите подчинительный изъяснительный союз. (что)

11. Найдите в тексте предложения с вводными словами. Напишите их номера. (2,6)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-460924

Похожие материалы