Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Диктант с использованием критериального оценивания

Диктант с использованием критериального оценивания



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

На уроке используется критериальное оценивание, как технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся. Оценивание достижений учащихся осуществляется по определённым критериям. Критерии тщательно отбираются, отмечаются определённым баллом. На уроке происходит включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навык и привычку к самооценке. В ней указано максимальное количество баллов, которое ученик должен набрать за урок при условии правильного выполнения всех заданий. Самооценка ребёнка повышается, если он сможет набрать наивысшее количество баллов. Если же нет, то каждый ребёнок видит то умение, которое у него не сформировано и намечает план работы в этом направлении.

Проверочный диктант по теме «Слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща,чн, щн, чн»

Планируемый результат: проверка сформированности у учащихся навыка правильного написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща,чн, щн, чн.



Диктант

Мальчик и девочка часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу живёт ручная белка. На поляне бегает зайчик. Детям хорошо в лесу.



Информационная характеристика диктанта



Орфограмма

Кол-во орфограмм

Перечень слов

1. Сочетания жи-ши, чк, чн, ча-ща

7

Девочка, часто, ищут, шишки, щавель, живёт, ручная

2. Непроверяемые гласные

4

Мальчик, девочка, весело, хорошо

3. Большая буква в начале каждого предложения

5


4. Точка в конце каждого предложения

5


5. Раздельное написание предлогов с другими словами

5

В лес, в лесу, в дупле, на поляне, в лесу

6. Правописание слов с ь- показателем мягкости

2

Мальчик, щавель

7. Перенос слов

Количество определяется индивидуально в соответствии с записью текста




Карта оценивания

Критерии

Орфо

грамма

Уровень достижения

Бал

лы

Оценивает

ученик

Оценивает

учитель

Работа

над

ошибками

Умею писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чк, чн

1

Допустил ошибки во всех словах

Правильно написал 1-3 слова

Правильно написал 4-6 слов

Правильно написал все 7 слов

0



1



2



3




Умею писать слова с непроверяемыми гласными

2

Допустил ошибки в словах

Написал правильно 1-3 слова

Правильно написал все 4 слова

0



1



2




Умею правильно оформлять начало предложения

3

Допустил хотя бы одну

Ошибку

Правильно написал все предложения

0



1




Умею правильно оформлять конец предложения

4

Допустил хотя бы одну

Ошибку

Правильно написал все предложения

0



1




Умею раздельно писать предлоги с другими словами

5

Неверно написал все слова

Написал правильно 1-3 слова

Правильно написал все 5 слов

0



1



2




Умею правильно писать слова с ь-показателем мягкости

6

Неверно написал слова

Написал правильно 1 слово

Написал правильно 2 слова

0



1



2






5 – 10-11 баллов

4 – 9-8 баллов

3 – 6-7 баллов

2 – менее 6 баллов

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

На уроке используется критериальное оценивание, как технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся.Оценивание достижений учащихся осуществляется по определённым критериям. Критерии тщательно отбираются, отмечаются определённымбаллом. На уроке происходит включение детей в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навык и привычку к самооценке. В карте указано максимальное  количество баллов, которое ученик должен набрать за урок при условии правильного выполнения всех заданий.Самооценка ребёнка повышается, если он сможет набрать наивысшее количество баллов. 

Общая информация

Номер материала: 521872

Похожие материалы