Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Диктанты по русскому языку для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Диктанты по русскому языку для 3 класса

библиотека
материалов



СОДЕРЖАНИЕ


Пояснительная записка …………………………………………………………….……3

I-четверть

Лексика ………………………………………………………….………………………….6

Антонимы. Синонимы………………………………………………………….……….....6

Текст……………………………………………………………………………..………..… 7

Состав слова……………………………………………………………………...………... 9

II-четверть

Имя существительное………………………………………………………………….... 10

III-четверть

Имя прилагательное……………………………………………………………………...12

Изменение имен прилагательных по родам………………………………………………12

Изменение имен прилагательных по числам……………………………………………..15

Местоимение…………………………………………………………………………… ..17

Глагол……………………………………………………………………………………….18

Изменение глаголов по временам…………………………………………………………18

Не с глаголами………………………………………………………………………………19

IV-четверть

Предлог……...……………………………………………………………………...………21

Главные члены предложения……………………………………………………………22

Второстепенные члены предложения…………………………………………………..23

Повторение пройденного за год…………………………………………...…………….25











Пояснительная записка


Настоящий сборник диктантов предназначается учителям начальной школы для 3 классов с русским языком обучения.

Основная цель – дать учителю разнообразный материал для практических занятий по выработке навыков орфографий и пунктуаций у учащихся 3 классов.

Цели и задачи:

- формирование фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза;

- обогащение словарного запаса;

- формирование орфографических, речевых, пунктуационных навыков;

- развитие связной речи;

-совершенствовать умения в области языкового анализа: фонетического, морфологического, орфографического и синтаксического;

- усвоение приёмов умственной деятельности.

Сборник диктантов составлен в соответствии с программой и учебником по русскому языку и содержит следующие разделы : 1. Лексика. 2. Антонимы. Синонимы. 3. Текст. 4. Состав слова. 5. Имя существительное. 6. Имя прилагательное. 7. Местоимение. 8. Глагол. 9. Предлог. 10. Главные члены предложения. 11. Второстепенные члены предложения. 12. Повторение изученного.

В основе диктанта лежит слуховое восприятие. Диктант помогает ученику связать устную речь с письменной, слуховое восприятие – со зрительным. В сборник включены тренировочно- обучающие диктанты (словарные, зрительные, слуховые, предупредительные, объяснительные, выборочные, творческие, свободные) и контрольные диктанты, расположенные по степени нарастания трудности.

Предупредительный диктант – основной задачей является предупреждение возможных ошибок. Предупредительный диктант бывает подготовленным, зрительным, слуховым, но цель у него одна – предупреждение ошибок и объяснение правописания тех или иных орфограмм.

Зрительный диктант – один из видов диктантов, который способствует развитию внимания и памяти. Учитель пишет на доске предложения. Написанное разбирается, нужные орфограммы и слова подчеркиваются. Потом текст на доске закрывается и учащиеся пишут под диктовку учителя. Затем проводится проверка по доске.

Слуховой диктант – является более сложным по сравнению со зрительным. При слуховом диктанте вся подготовительная работа проводится устно и воспринимается учащимися на слух.

Выборочный диктант – учащиеся записывают из диктуемого текста только слова на определенное правило. Написанное проверяется и разбирается в классе.

Словарный диктантв этом диктанте могут использоваться не только отдельные слова, но и словосочетания с нужными орфограммами.

При проведении объяснительного диктанта предложения записываются под диктовку учителя, затем объясняется и проверяется правописание отдельных слов и орфограмм.

Свободный диктантучитель диктует текст по частям. После чтения проводится беседа, для предупреждения ошибок в словах. Затем учащиеся пишут свободно, как запомнили. Но учитель напоминает учащимся, что желательно в тексте сохранить слова с изучаемой орфограммой, а также предложения, содержащие изучаемую пунктограмму.

Сущность творческого диктанта заключается в том, что учащиеся изменяют грамматические формы слов, данных в диктанте, или заменяют одни слова другими из написанных на доске, употребляя их в соответствующей форме. Диктуется этот диктант в медленном темпе.

Контрольный диктант занимает особое место среди всех диктантов. Он требует от учащихся полной самостоятельности. Такой диктант проводится после усвоения соответствующего материала. Контрольный диктант дает возможность учителю проверить навыки правописания учащихся.

Методика проведения контрольного диктанта : учитель читается вслух весь текст, выясняет понимание его содержания по вопросам, объясняя смысл непонятных слов и предложений, но не их написание. Затем учитель диктует целыми предложениями, а ученик записывает, выслушав предложение до конца. После записи всего текста учащимися учитель прочитывает его целиком. Учащиеся следят по тетрадям, проверяя написанное. На проверку отводится 5-7 минут.

В сборнике имеется разнообразный материал: тексты с описанием животных, растений, предметов, обстановки помещения, пейзажа, отрывки из художественных произведений, газет, журналов, произведений народного творчества (сказки, пословицы, загадки). Материал, предлагаемый в сборнике, учитель может использовать по своему усмотрению.

ОБЪЕМ ДИКТАНТА:

1 класс – 15-17 слов;

2 класс – 1-2 четверть – 25-35 слов;

3-4 четверть – 35-40 слов;

3 класс - 1-2 четверть – 45-55 слов;

3-4 четверть – 55-60 слов;

4 класс – 1-2 четверть – 60-70 слов;

3-4 четверть – 70-80 слов.


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИКТАНТОВ:

«5» ставится за диктант, написанный без ошибок и исправлений с соблюдением требованием к каллиграфическому письму. Допускаются единичный случаи отступления от норм каллиграфии, а также одно исправление (вставка пропущенной буквы, исправление неточно написанной буквы).

«4» ставится в следующих случаях: а) при двух орфографических ошибках и одной пунктуационной; б) при одной орфографической и двух пунктуационных ошибках. Работа выполнена аккуратно, допускается небольшое отклонение от норм каллиграфии, одно исправление любого характера.

«3» ставится за диктант при следующем соотношении орфографических и пунктуационных ошибок: а) три орфографические и две-три пунктуационные; б) четыре орфографические и две пунктуационные; в)пять орфографических и одна пунктуационная. Работа выполнена небрежно. Не соблюдены нормы каллиграфии, допущено по одному исправлению любого характера.

«2» ставится за диктант, в котором допущено шесть-семь орфографических ошибок. Работа выполнена небрежно, имеются значительные отклонения от норм каллиграфии.

За ошибку в диктанте считается отклонение от правил орфографий при написании слов, а также замена, пропуск букв в словах; замена слов; отсутствие знаков препинания, изучение которых предусмотрено программой; неправильное написание словарных слов, повторение ошибок в одном и том слове; при переносе.

Негрубыми считаются следующие ошибки:

а) повторение одной и той же буквы в слове;

б) при переносе слова, часть которого написана на одной строке, а другая опущена;

в) дважды написано одно и тоже слово в предложении.


3 класс

I-четверть.

ЛЕКСИКА.

СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ.

Зрительный диктант.

ЗАГАДКИ.

Зимой белый, летом серый. (Заяц)

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Один говорит – побежим, другой говорит – полежим. (Река и берег)


Выборочный диктант.

1. Сколько у нас больших городов и маленьких селений. 2. По утрам умываемся прохладной, холодной водой. 3. По дорожкам сада побежали мутные, грязные ручейки. 4. На земле появилась первая зеленая, свежая травка.


Оhello_html_37be99c6.jpg
бучающий диктант.

ЛЕТОМ.

Хорошо летом. Дни стоят теплые, часто жаркие. Кругом все зеленеет: деревья, кусты, трава. Хорошо пойти на пруд или к речке, выкупаться, подлежать на солнышке. А еще хорошо закинуть в воду удочку и караулить добычу.



Контрольные диктанты.

Еhello_html_m259922f5.jpgЖИК.

Бежит через лесную полянку ежик. Осенью у ежей мало добычи. Скрылись юркие ящерки. В кружки свились скользкие змейки. Трудно находить и жучков.

В осенние дни ежик готовит жилище на зиму. Ночью и днем таскает он в нору мягкий мох, душистые листочки. Придет зима. Накроет его нору глубокий сугроб. Под пушистым, мягким одеялом тепло ему.(54.)

Грамматические задания:

1. Найдите и выпишите антонимы.

2. Найдите и выпишите синонимы.


Хhello_html_58956785.jpg
ЛЕБ ИДЕТ.

Идет по колхозному полю комбайн. Плывет по золотым волнам пшеницы. Скосил комбайн колосья, обмолотил их. Подъезжают и отъезжают грузовики. Чистое зерно сыплется прямо в кузов. День и ночь везут машины по дорогам зерно.

Зерно очищают, сушат и везут на мельницу. Там его перемалывают. Муку отвозят в пекарню. Из муки пекут хлеб, булки, батоны.(53.)

Грамматические задания:

1. Найдите и выпишите антонимы.

2. Найдите и выпишите синонимы.


ТЕКСТ.


Выборочные диктанты.

Разбить текст на предложения.

ВЕСНОЙ.

Хорошо весной в лесу деревья надели зеленый наряд звонко поют птицы вот полянка сколько на ней красивых цветов весело играет здесь детвора.


В РОЩЕ.

Костя и Лена любят ходить в рощу красивы кудрявые березки с белыми стволами светло в роще от солнца и берез вместе с ребятами бежит собака Дружок.

Дружок ловит бабочек мальчик увидел ежа девочка нашла гриб.




Творческий диктант.

Написать с данными словами текст о стенгазете.

Принесли, бумага, класс, собрал, ребята, старые, газеты, журналы, фотографии.


Обучающий диктант.

Сhello_html_4c3647af.jpgЛЕДЫ.

Дедушка Емельян знал все лесные тайны. Дед находил лисьи, волчьи, заячьи следы. Он показывал следы зверей своему внуку Никите.

Однажды Никита и ребята шли домой через лес и заблудились. Вдруг Никита увидел след собаки. По нему ребята вышли к жилью лесника. Спасибо дедушке за науку!



Контрольные диктанты.

Кhello_html_m574158a9.jpg
АТОК.

Мы живем в селе Морозки. В субботу все ребята вышли делать каток. Падал мягкий снежок. Чудесная стояла погодка.

Ребята быстро расчистили площадку. Они залили ее водой. За ночь лед окреп. Утром дети уже катались на гладком льду. Легко бежали коньки по скользкой дорожке. Хорош каток!(47.)

Грамматические задания:

1. Написать по два однокоренных слова к словам: лед, снег.

2. Выделите корень.



hello_html_m45ca04de.jpg

ЗАГАДКИ ЛЕСА.

hello_html_c83e448.jpg Ребятишки бегут на лыжах по лесной дорожке. На каждом шагу тут загадки. Под деревьями пушистые шишки, скорлупки. Кто тут грыз орешки? Это работа белки. Робкий зверек в белой шубке сидит у куста, прижал ушки. Это заяц. Какая птица уселась на макушке елки? Сорока – белобока.(46.)

Грамматические задания:

1. Выписать слова дорожка, скорлупка и приписать к ним проверочные.

2. Подчеркните парные звонкие и глухие согласные.


СОСТАВ СЛОВА.


Словарный диктант.

Работник, садовник, посадка, красивый, беленький, чистенький, умненький, зимушка, столик, перегородка, цепочка, листик, мясной, грязный, часовой, мосты, верхушка, столовая, перелетные, повар, домик, конюх, старик, медный, березка, въезд, моряк, морской, капустная, жаркий, чистый, подорожник, часовщик, больница, большой, ленивый, столяр, свинарка, скотный, пограничник, перекличка, побелка, подарки, выстрел, перекличка, находка, полевые, вечерний, узкая, низкий, бабушка, дедушка, соседушка, собака, сладкий, холодный, грустный, стрелка, поход, носовой (платок), светлячок, цветник, слепота, синяк, пилка.


Выборочный диктант.

Дом, лесник, хлеб, хлебный, лист, побег, садик, перекличка, побелка, лень, коса, мясник, часовой, зимушка, игрушка, подарок, поднос, подруга, проделка, морозный, молоток, заморозки, проверка, тень, насмешка, засол, каток, стрелка, наушники, стеклышко, бедняк, березонька.

(Учитель диктует слова , а учащиеся записывают их в нужные графы.)

Корень./ Корень и окончание./Корень и суффикс./Приставка и корень./Корень, суффикс и окончание.


Свободные диктанты.

ПОСТУПОК НАСТОЯЩИХ УЧЕНИКОВ.

1. Девочки учили уроки и вдруг услышали с улицы крик. Они бросились к окну.

2. На пруду, который уже замерз, подруги заметили полынью. Там барахтались три мальчика.

3. Малыши руками хватались за край льда, но он ломался.

4. Галя Филиппова и Вера Фролова выбежали на улицу. Ползком по льду добрались до воды. Одного за другим девочки вытащили малышей из проруби.


ВОРОБЬИНАЯ ДРАКА.

1. Дождь перестал, выглянуло солнце. Весело зачирикали воробьи. Витя выбежал в сад.

2. На дорожке прыгал воробей. Вдруг он нашел крошку хлеба. Только клюнул, как налетел другой воробей и стал гоняться за первым. Он хотел отнять находку.

3. Тут появился третий, а потом их собралась уже целая стая. Началась драка.

4. Витя крикнул и замахал руками. Воробьи разлетелись. Только пух и перья остались на земле.

II-четверть

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Словарные диктанты.

(Написать слова в единственном числе.)

Морозы, голуби, арбузы, глаза, площади, сапоги, тетради, медведи, народы, обеды, гвозди, утюги, сторожа, овраги, рукава, столбы, соседи, орехи, берега, грозы, лебеди, молотки, кровати, журавли.

(Написать слова во множественном числе.)

Ручей, звено, змея, воробей, соловей, попугай, прут, свинья, гнездо, кольцо, шалун, муравей, заяц, лес, лестница, пружина, береза, грач, облако, аллея, класс, дорожка, грядка, орел, рассказ, комната, трамвай, огурец, яблоко, дежурный, лагерь, мяч.

Выборочный диктант.

(Слова записывают в три столбика по родам.)

1. (Солнце) льет на землю (свет) и (тепло). 2. Стоит прекрасная (погода). 3. Цветет (черемуха), (сирень). 4. (Солнце) золотит (степь). 5. Сверху (солнышко) печет, а внизу (река) течет. 6. Там посадили (горох), (морковь), (картофель), (капусту), (лук). 7. Сережа сам чистит себе (пальто).8. Крик филина похож на (плач) ребенка. 8. Мы видели полевую (мышь).


Оhello_html_m21e3d5c2.jpg
бучающий диктант.

ЧИСТОТА ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ.

Когда мы узнали, что пыль и грязь мешают здоровью, то стали всегда убирать свой класс. Санитары следят за чистотой, никто не сорит. Дежурные каждый день после уроков влажной тряпкой протирают каждую вещь в классе, подметают весь этаж.

Наш школьный врач сказал, что санитары – помощники врача. У нас есть аптечка. Мы можем оказать первую помощь.


Творческие диктанты.

  1. Детский сад, отъезд, дача, багаж, врач, сторож, ключ, дверь, помогать, нести.

  2. Андрей Рощин, магазин, карандаш, тушь, тенге, рисовать, черчеж, папка, выставка.

  3. Раннее утро, луг, камыш, лодка, лещ, ерш, щука, тучи, дождь, сторож, уха.


Контрольные диктанты.

НА РЫБНОЙ ЛОВЛЕ.

hello_html_m259ac99d.jpg Дорога шла через рожь. Вот пробежала мышь. Вот в роще послышался плач – это сыч затянул песню. Вот и река. Наступила ночь, и ловля началась. Кругом стояла тишь. Камыш шептался с рекою.

Скоро мне попался ерш, а у дяди на леске бился лещ.

Вот и полночь. Мы сделали шалаш. Утром, только блеснул луч солнца, мы были на ногах.(60.)


Грамматические задания:

1. Выписать имена существительные с шипящим на конце.

2. Указать род существительных.


Уhello_html_m1341b7a2.jpg
ПЧЕЛОВОДА.

Школьники забрались в глушь леса. Там они встретились с лесником. Дочь лесника позвала школьников в избушку. На стенах висели пучки душистых трав. В углу стоял камыш. Лесник надел на голову сетку, взял нож, кувшин и отправился за медом. Скоро кувшин с медом был на столе. Мы запили сладкий мед водой и пошли отдыхать. В лесу стояла полная тишь.(60.)

Грамматические задания:

1. Выписать имена существительные с шипящим на конце.

2. Указать род существительных.



III-четверть

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ.


Выборочный диктант.

1. В парке построили красивые беседки. 2. По дороге мчался легковой автомобиль. 3. Было теплое, раннее утро. 4. Сияло яркое солнце. 5. Всю неделю стоит прекрасная погода. 6. У коровы сломан правый рог. 7. Собака – верный друг человека. 8. Дети читали интересный рассказ. 9. К чаю подали малиновое варенье и сладкое печенье. 10. Колхозники начали весенний сев.

Зрительный диктант.

ПОСЛОВИЦЫ.

  1. Зимой снег глубокий – летом хлеб высокий.

  2. Дождливое лето хуже осени.

  3. Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

ЗАГАДКИ.

1. Нос у него белый, сам он черный, очень проворный.

Друг садов и полей, поедает червей.(Грач.)

  1. Рыжая хозяюшка из лесу пришла,

Всех кур пересчитала и с собою унесла. (Лиса)

  1. Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу (Медведь)



Оhello_html_m5cf7a2cd.jpg
бучающие диктанты.

ИНЕЙ.

По дороге в школу дети остановились у березы. Какая она нарядная! Как красиво сверкает на солнце! На ветках березы блестят ледяные иголочки. Это – иней. Откуда взялся иней на ветках березы?

В осенние и зимние морозные ночи все предметы охлаждаются. Охлаждается и водяной пар, который находится в воздухе. На деревьях, проводах и других предметах образуется иней.


Цhello_html_1ba93ab4.jpgВЕТЫ.

Сколько разных цветов на земле? Белых, голубых, желтых, красных и даже черных. Есть цветы хрупкие, яркие, нежные. Есть розы с удивительным запахом, есть пышные хризантемы, есть душистые ландыши - жители леса.

И есть красивые гвоздики. У них узкие листья и тонкие, хрупкие стебли. И на тонкой, как соломинка, ножке полыхают яркие огоньки.



Контрольное списывание.

СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ.

Солнечный луч только кажется белым. На самом деле в нем семь цветов. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Это можно увидеть. Возьмите стекло с тремя гранями. Помайте солнечный зайчик и пропустите его через такое стекло.

На стене в темной комнате появится яркая полоса из разных цветов. (49).


Контрольные диктанты.

Зhello_html_73e3456.jpg
ИМНИЕ ГОСТИ.

Кончилось веселое лето. Пришла ненастная поздняя осень. Подул холодный ветер и сорвал листья с деревьев. Улетают последние перелетные птицы. Вчера улетели грачи. Перед отлетом они долго летали над рощей. А у нас появились зимние гости. Вот на деревьях сидят чижи, щеглы. Они клюют семена березы и ольхи. Снегири сидят на рябине и клюют сладкие ягоды. (50.)

Грамматические задания:

1. Выписать из текста три имени прилагательных с именами существительными.

2. Определить род имени прилагательного.


Сhello_html_2561cd38.jpg
КОРО ВЕСНА.

Проходит долгая зима. Ярче стали солнечные лучи, и сольно греет в полдень. Потемнела белая пелена снега, почернели дороги. Вода показалась на улицах. Уже март на исходе и апрель на дворе. Возвращаются пернатые.

Грачи прилетели первыми и заняли свои летние квартиры. Уже начали поправлять свои старые гнезда, ломают для этого крепкие носами верхние побеги ветвей. (56.)

Грамматические задания:

1. Выписать из текста три имени прилагательных с именами существительными.

2. Определить род имени прилагательного.


Свободный диктант.

ГАДКИЙ УТЕНОК.

1. Наступила поздняя осень. Листья пожелтели. По небу ходили тучи. Громко каркала от холода ворона. Плохо приходилось утенку.

2. Раз вечером из-за леса поднялась стая чудных белых птиц. Они взмахнули крыльями и полетели за синее море.

3. Бедного утенка охватила тревога. Он завертелся в воде, вытянул шею и закричал. Когда птицы скрылись, он долго не мог опомниться.

4. Он не знал, как зовут этих птиц, куда они летят, но полюбил их, как никого на свете.


ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЧИСЛАМ.


Выборочный диктант.

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 2. Вокруг новой школы ребята разбили красивые цветники. 3. Узкая дорожка привела нас к пионерскому лагерю. 4. Пришла настоящая весна. 5. Горные вершины спят во тьме ночной. 6. Мне подарили интересную книгу о полете в космос.


Письмо по памяти.

В колонне яркой паренек

В день праздника идет

И красный маленький флажок

Он бережно несет.


ПОСЛОВИЦЫ.

От хорошего дерева – хороший плод.

От верного человека – верные вести.



Оhello_html_m240115b0.jpg
бучающий диктант.


ЗЕМЛЯНИКА.

Земляника растет в лесу, по старым вырубкам. Листья у нее на зиму не опадают. Так с зелеными листьями она и зимует.

Плоды ее нежные и вкусные.

От кустиков отходят ползучие побеги. Это усы. На усах появляются новые молодые кустики. Маленький кустик отделяют от большого. Вот и новое растение. На нем будут созревать ягоды.



Контрольное списывание.


РУССКИЙ ЛЕС ЗИМОЙ.

Чудесен, сказочен русский лес зимой. Белый, пушистый повис на ветвях снег. На вершинах елей смолистые шишки. По вершинам перелетают клесты с красными грудками. Тихо попискивают хлопотливые, шустрые синицы. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. На пухлых сугробах хитрым узором написаны заячьи и лисьи следы. Под тяжестью снега согнулись молодые березы.(53.)



Свободный диктант.


ЛАКОМКА.

Мурка была странная кошка. Любила она сладкий мед.

Раз Мурка грелась на солнце. Тут она почуяла знакомый запах. Мурка открыла зеленые глаза и двинулась к заветной цели.

Перед ульем лакомка встала на задние лапки. Сунула сластена мордочку в улей.

И вдруг раздался громкий кошачий визг. Мурка бросилась в кусты.



Контрольные диктанты.

Пhello_html_4da2c692.jpgУСТЫРЬ.

На окраине города многие годы был пустырь. Но вот на пустыре появились новые дома и широкие улицы.

После трудового дня жители новых домов принялись за дело. Они копали землю, зажали молодые деревья. Сейчас на месте старого пустыря вырос красивый сад. Деревья пока молодые. Но скоро тень деревьев ляжет на клумбы, на дорожки, на скамейки. (55.)

Грамматические задания:

1. Выписать из текста три имени прилагательных с именами существительными.

2. Определить число имени прилагательного.


Хhello_html_1cdb595d.jpg
ИЩНЫЙ ЗВЕРЬ.

Волк – хищный зверь. Он похож на большую собаку. Тело его покрыто грубой шерстью. Ноги длинные. Он может быстро бегать. Пасть у него большая. Зубы острые. Зимой и летом волк ищет добычу. Ночью он иногда забегает в деревню. Он может унести овцу, ягненка, курицу или другое домашнее животное.(49.)

Грамматические задания:

1. Выписать из текста три имени прилагательных с именами существительными.

2. Определить число имени прилагательного.


МЕСТОИМЕНИЕ.

Словарный диктант.

Поздравляю тебя, встречаю его, дарю ей, позвоню вам, горжусь ею, отдает нам, напишу им, хвалила нас, доволен тобой, отвечаю тебе, играю с ним, думаю о ней, увижусь с тобой, приходил к нему, посмотрел на него, рассказал о вас, отошел от нее, направился к вам, находился у них.


Выборочный диктант.

1. К нам весна шагает быстрыми шагами. 2. С нею солнце краше и весна милей. 3. Надо мной и мне навстречу неслись белые облака. 4. Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать.


Зрительный диктант.

МАМА.

Мама! Она ласковая и добрая. С нею всегда легко и весело. Спасибо ей за тепло и ласку. Будь внимателен к маме, заботься о ней, береги ее. Она заслужила это.


Обучающий диктант.

Лhello_html_32df42ab.jpg
ИСА.

Лиса – хищное животное. Она поедает мышей, зайцев, диких уток. Иногда она таскает кур и цыплят в деревнях. Главная ее пища – лесные мыши. Лиса питается ими. Этим она приносит пользу. Ведь лесные мыши вредят хлебным растениям.

Зимой лиса ночует прямо под кустиком. Она не устраивает себе норы. Зимой у нее красивая шерсть. Лисий мех прочный, теплый. Из него делают воротники, шапки.

Летом лиса худая. Шерсть на ней висит клочьями.


ГЛАГОЛ.

ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПО ВРЕМЕНАМ.


Зрительный диктант.

На цветах гудят жуки, …Море вздуется бурливо,

Пахнет клевер сладко. Закипит, подымет вой,

Ребятишки у реки Хлынет на берег пустой,

Встали на зарядку. Разольется в шумном беге,

(З.Александрова) И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря.(А.С.Пушкин)

Контрольное списывание.

ГРОЗА В ГОРАХ.

Всю ночь бушевала гроза. Неслись бурные дождевые потоки. Вода вырывала с корнем деревья, бросала могучие камни. В пещере, где укрылись на ночь ребята из лагеря, было сухо. Ребята выбежали из пещеры. Утренние лучи играли на зелени. Горы стояли на месте, но большущая скала сползла вниз и перегородила реку.(51.)


НЕ С ГЛАГОЛАМИ.

Зрительный диктант.

ЗАГАДКИ.

Крыльями машет, а улететь не может.(Мельница.)

Не лает, не кусает, а в дом не пускает.(Замок.)

Летит стрела огневая, никто ее не понимает.(Молния.)

Лежит доска на болоте, не сохнет, не гниет, не ржавеет.(Язык.)

ПОСЛОВИЦЫ.

Языком не торопись, а торопись делом. Службу служить – душой не кривить. Правда в огне не горит, в воде не тонет. Не сиди сложа руки – не будет скуки. Чужой земли мы не хотим и свое не отдадим. Ссора до добра не доведет.


Письмо по памяти.

НАШ ЛАГЕРЬ.

Хорошо мы отдыхаем. Мы не смотрим на погоду

Все мы любим лагерь свой. И без дела не сидим.

Никогда в нем не скучаем Ходим с песнями в походы

И не просимся домой. Или что-то мастерим.


Обучающий диктант.

Бhello_html_m33347bf3.jpgЕРЕГИ УЧЕБНИКИ.

Не обводи номера упражнений. Запиши домашнее задание в дневник.

Не перелистывай учебник каждый раз, когда учитель просит открыть книгу. Не бери ее грязными руками. Не перегибай книгу, не загибай уголки страниц. Не раскрашивай красками или цветными карандашами рисунки. Ведь по этим учебникам будут заниматься твои младшие товарищи.(47.)


Свободный диктант.

ХРАБРЫЙ МАЛЬЧИК.

Весело шли ребята в школу. Вдруг из ворот выбежала большая собака и кинулась на них.

Дети закричали и бросились бежать. Только маленький Вася не испугался. Малыш не побежал за ребятами. Он остался на месте.

Собака не тронула его. На минуту она остановилась и перестала лаять. Потом замахала хвостом. Собака подошла к мальчику и стала к нему ласкаться.


Контрольное списывание.

ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ.

Каждый из нас должен быть другом природы. Природу надо охранять. Друг не портит деревья в лесу, не режет кору, не ломает ветки. Друг не разрушает птичьи гнезда, не разводит костры в лесу. Друг не разоряет муравейники.

Друзья природы не оставляют в лесу мусор. Они не рвут в лесу и в поле редкие цветы.(55.)


Контрольный диктант.


Вhello_html_5782c40c.jpg
ЕРБЛЮД.

Верблюд помогает человеку в пустыне. Только он может по многу дней не пить и не есть. Только он не боится ночного холода и дневной жары. Верблюд шагает под жарким солнцем, везет людей, их багаж, еду и воду. А самому верблюду в пути ничего не надо. Вот придет на место. Там верблюд поест и напьется. (55.)

Грамматические задания:

1)Выписать глаголы с частицей –не-.

2) Определите вид глаголов.


IV-четверть

ПРЕДЛОГ.

Зрительный диктант.

1. Поехали мальчики кататься по гладкому льду. По дорожкам сада побежали мутные ручейки.

2. С горы сбежал поток проворный. Дворник сбросил снег с крыши.

3. Дети парами входили в класс. Туристы стали входить в лодку. В комнату внесли новый диван.

4. За лес закатилось солнце. Костя зашел за товарищем. Луна зашла за тучу.

5. От дома отъехала грузовая машина.

6. На берегу моря ребятишки набрали разных красивых камней.


Обучающие диктанты.


Лhello_html_m13eae1b2.jpgЕСНЫЕ ЦЫПЛЯТА.

На лесную тропу из кустов выскочил рябенький цыпленок. Он немножко постоял, повертел головкой и бросился в кусты. Через минуту цыпленок появился на тропинке. Следом за ним на тропинку выбежало еще пять таких цыплят. А следом за цыплятами из кустов показалась мать-тетерка. Она осмотрелась вокруг и увела за собой малышей на первую прогулку.(54.)

Аhello_html_m10aef27b.jpg
ЛМАЗ.

Пограничники обходили границу. Вдруг пес Алмаз остановился, стал нюхать траву. Шерсть у него встала дыбом, значит, здесь прошли чужие.

След привел пограничников к озеру. В кустах стояла лодка. Алмаз прыгнул в нее, обнюхал и бросился в камыши. Здесь он нашел трех нарушителей границы. Они стояли на дне и дышали через камыши.

Их связали и повезли на заставу. (58.)



ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Выборочные диктанты.

1. Рабочие идут на завод. 2. Комбайн быстро скосил кукурузу. 3. По шоссе мчатся легковые машины. 4. Дежурный каждый день убирает свой класс. 5. Ребята нашли в кустах воробья. 6. Бабушке сестра купила тёплый платок. 7. Подул тёплый весенний ветерок. 8. На лесной поляне лежит лисица. 9. Громко лаяла собака.


Зрительный диктант.

1. Землю пробуравил,

Корешок оставил.

Сам на свет явился,

Шапочкой накрылся. (Гриб.)

2. Сидит - зеленеет, лежит – пожелтеет, упадет – почернеет. (Лист.)

3. Какое море за селом волнует ветерок?

В нем волны можно собирать, укладывать в мешок. (Нива.)

4. В сенокосе горька, а в мороз сладка. Что за ягодка ? (Рябина.)


Творческие диктанты.

ДОБРЫЕ ДЕЛА.

Старушка идет; ребята помогают, подмели, убрали, заботятся.

НАША КОМАНДА.

Мы учимся помогать; товарищ заболел; ребята готовили; помогали учить уроки.


Контрольный диктант.


Нhello_html_710f5e0a.jpgА ЛУГУ.

Зелёный луг блестит не солнце. По всей окрестности запахи цветов и трав. Вот голубые колокольчики. Вьется цепкий душистый горошек. Сладким медом пахнет розовый клевер. Белеют крупные ромашки с золотой серединкой. Ползают по былинкам жучки с пёстрыми спинками. Порхают над цветами легкие бабочки с красивыми крылышками. А в густой траве большой зеленый кузнечик. Над лугом льются звонкие голоса птиц. (62.)

Грамматическое задание:

1. В первом и последнем предложении найти главные члены предложения.


ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.


Выборочный диктант.

(Подчеркнуть второстепенные и главные члены предложения.)

1. Кипит дружная работа на заводах и полях. 2. Пограничник на границе нашу землю бережет. 3. Пушистым снегом покрылись деревья. 4. Весеннее солнце льёт на землю тепло. 5. Летом в лесу звонко поют птицы. 6. Под кустом Костя увидел ёжика. Зрительные диктанты.

1. Всё чернее с каждым днем

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.

2. Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица душа,

Белоснежная лебёдка,

Здравствуй, матушка-зима!

3. Незабудка раскрывает синий глаз,

И росинка в нем сверкает как алмаз.


Обучающий диктант.

Зhello_html_m6b7c9a95.jpg
ИМНИЕ ЗАБАВЫ.

Стоял ясный зимний денек. Лёгкий снег тихо падал на землю. Высыпали на улицу ребятишки. Снег был липкий.

Мальчики строили снежный замок и в снежки играли. Девочки снегурочку лепили. Вместо глаз льдинки. Рот и брови угольком нарисовали. На головку надели шапку. Красивая снегурочка вышла.


Контрольные диктанты.


Гhello_html_12723ed0.jpgРОЗА.


Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали тучи. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Все кругом стало радостно! (56.)

Грамматические задания:

1. Выписать из текста пятое предложение.

2. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.


Вhello_html_75636413.jpg
КОЛХОЗНОМ САДУ.


В большом саду висят румяные яблоки, золотистые груши, сливы, зреет малина. Воробьи облепили деревья и жадно клюют сладкие плоды. Колхозный сторож ходит по саду и гонит незваных гостей. Шумной толпой бегут в сад ученики. Они помогают сторожу сохранять урожай ягод и плодов. Радостно встречает сторож ребят. Он щедро угощает их вкусными плодами.

Грамматические задания:

1. Выписать из текста последнее предложение.

2. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.







ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД.


Контрольные диктанты.

hello_html_14840ba.jpgДОГАДАЛСЯ.

Осенью медведь выбрал себе место для берлоги. Надрал он когтями узкие полоски коры, сложил в яму на холме, а сверху накидал мягкого моху. Залез туда и заснул. Но скоро собаки нашли берлогу. Мишка едва убежал. Пришлось лечь прямо на снегу. Но и тут нашли охотники. Медведь спрятался в третий раз.

Только весной узнали, что он отлично выспался высоко на дереве.(62.)

Грамматические задания:

1. Произвести фонетический разбор слова «медведь».

2. Первое предложение разобрать по членам предложения.


Пhello_html_707c7e87.jpg
ОДАРОК.

Много подарков получил Сережа в день своего рождения. Но дорог мальчику аквариум с рыбками. Сережа целые дни возился с рыбками. Он менял воду, кормил их и мог часами сидеть и смотреть на рыб.

А еще у Сережи был котенок Барсик. Барсик тоже часами смотрел за серебристым карасиком. Мама велела смотреть не только за рыбками, но и за Барсиком. (61.)

Грамматические задания:

1. Произвести фонетический разбор слова «медведь».

2. Первое предложение разобрать по членам предложения.










Использованная литература:


1. Т.Г.Рамзаева Русский язык: учебник для 3 класса, 2008.

2. Я.Ш.Гараева Поурочные разработки по русскому языку к учебному комплекту

Т.4. Г.Рамзаевой: 3 класс, 2008.

3. О.В.Безкоровайная Русский язык: 3 класс. Вставь букву. Грамматические игры,

2008.

4. Н.И.Айзацкая Русский язык: 3 класс. Найди ошибку. Языковые игры, 2008

5. С.Ю.Кремнева Словарные диктанты 3 класс, 2008.

6. М.Г.Ракитина Русский язык. 3 класс. Тесты. Дидактические материалы, 2008.

7. Ф.Д. Костенко Сборник диктантов для начальных классов. Пособие для учителя.

8. М.А.Васильева, Г.Ф.Суворова Проверочные контрольные работы по русскому

языку ля нач.классов.

9. В.А.Кустарева,Н.К.Никитина Методика грамматики и орфографии в начальных

классах.

10. Мендекинова Р.Т., Якуника Л.П., Кайкенова Ж.К. Методическое пособие,

сборник диктантов, дидактический материал для 3 классов- Алматы,2000.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31465
Номер материала ДA-040385
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх