Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Динамическая пауза для 2 класса, английский язык

Динамическая пауза для 2 класса, английский язык

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Динамическая пауза

для учащихся 2 класса

по английскому языку

на открытом воздухе

Тема « Русские игры по – английски»

  Цели:

             Развивающая: развивать память, внимание, логику; развивать и поддерживать интерес к изучению английского языка, развивать творческие способности учащихся, активизировать навыки говорения.

             Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к английскому языку, играм, учить детей умению уважительно относиться друг к другу, воспитывать доброжелательность, вежливость, умение прийти на помощь товарищу, воспитывать культуру взаимоотношений при работе в группах, парах. Воспитывать интерес и желание заниматься спортом, быть всегда опрятным и ухоженным, показать преимущества здорового образа жизни.

 Практическая: закрепить и активизировать лексику на заданные темы: «Название цветов» и «Глаголы движения».

Оборудование: Большой конверт, плакаты, песенка “Stand up, sit down, keep moving” («Весёлая зарядка») из учебника «Английский в фокусе — 2» (Spotlight – 2», 2014г.)







Ход занятия

I.Организационный момент

Учитель: Lets have a break. Ребята, сегодня у нас необычная динамическая пауза. Посмотрите, что я сегодня нашла на своём столе! (Учитель показывает конверт) Но оно не простое. Здесь написано, что как только его откроешь, сразу произойдёт чудо. Но какое именно – не известно. Хотите узнать, что в нём? Тогда я раскрываю конверт (учитель раскрывает письмо и достаёт карту с названиями игр)

- Ребята, посмотрите, это же карта страны игр. Написано по-русски и по-английски. А письмо от английского доктора Дулиттла, это знакомый нашего доктора Айболита.

II. Сообщение темы занятия (динамической паузы)

Учащиеся: Значит, мы будем играть в игры.

Учитель: Правильно. В русские игры, но по-английски. Я думаю нам пора отправляться в путешествие в страну игр на свежем воздухе. (дети закрывают глаза)

III.Презентация и ход игр

Учитель: Вот мы и в стране игр.

Hello, children! (Hello!)

-I am glad to see you again! How are you? (Fine, thanks.)

Let’s start to play the first game!

1.“Red, blue, yellow!”

Дети становятся по трое, взявшись за руки, и образовывают круги.

Каждый ребёнок в тройке выбирает себе цвет из трёх заданных.

Один учащийся – ведущий, он стоит в стороне.

Дети в тройках начинают двигаться по кругу и скандировать по-английски –

 “Red, blue, yellow!”

 Ведущий выкрикивает один из заданных цветов. Учащиеся, которые выбрали этот цвет, должны поменять тройку и ведущий тоже стремится занять освободившееся место в тройке и теперь его названный цвет переходит к нему. Тот, кто не успевает – становится – ведущим. Всё повторяется заново.

Учитель: Все молодцы. Very good! And now the next game.

2.“Pencil. Pencil-box!”

 Учитель: Теперь мы разделимся на две команды и станем напротив друг друга (на расстоянии ~1,5 метра). Одна команда будет называться – “Pencil, а другая – “Pencil - box”.

Ведущий будет по очереди выкрикивать названия команд и названная команда должна убегать, а другая догонять и дотрагиваться до убегающих. До кого дотронулись, тот переходит в другую команду. Ведущему разрешается хитрить – называя команду или очень быстро или протяжно, поочерёдно меняя их. Выигрывает та команда, которая наберёт себе больше участников. Are you ready? –Yes!

3.“Cats and Mice

 Учитель: А теперь наша самая любимая игра «Кошки – мышки», по-английски . “Cats and Mice

Мы встаем в круг. Один учащийся – a mouse – со словами

                 I run, I run

                 AS fast, As I can,

                 You can’t catch me !  - убегает.

 Другой учащийся – a cat – выбегает со словами:

Little mouse , Little mouse

I can run fast

I catch you!

I want to eat you!

и догоняет мышь.

VI. Подведение итогов динамической паузы

Учитель: Молодцы. Вот наше путешествие по стране « Игр» подошло к концу, и нам пора возвращаться в класс. Доктор Дулиттл, оставил еще одно письмо:

« Ребята, какие вы молодцы! Справились со всеми играми: повторили английские слова и превратились в здоровых и сильных детей!»

-Ребята, понравилось ли вам наше путешествие в страну «Игр»?

Учащиеся: отвечают по-английски – Good, very good, super, grait, well, fine, nice, и выкладывают по-английски предложение - We are fit and strong.

-Закрываем глазки! Close your eyes! And now: Open your eyes! We are in our classroom.

-Открываем глазки и мы снова в нашей классной комнате.

К следующему занятию нарисуйте рисунки к понравившейся игре.

It’s time to stop now. Thank you very much. Goodbye!





















Вывод: Большое значение в деятельности педагога имеет формирование у учеников позитивного отношения к собственному здоровью, умения изменять свое отношение к жизни, делая правильный выбор. Уважаемые коллеги, предлагаю и вам провести подобную динамическую паузу, независимо от используемого УМК и изучаемого языка.















Общая информация

Номер материала: ДВ-208521

Похожие материалы