Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Динамічні, розвивальні та пізнавальні перерви у 1 класі

Динамічні, розвивальні та пізнавальні перерви у 1 класі



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





























1 вересня


1. Пізнавальна перерва


Гра « Доповни до цілого слова»

Мета: розвивати фонематичний слух;формувати вміння доповнювати до цілого слова.

Сьогодні до нас завітала Каркуша і принесла із собою склади: КА,КО,ЛИ,ЗІ,КУ,РА,МИ,НА,ВІ. Добавте до складів букви або інші склади, утворіть слова.


Гра « Розплутай порівняння»

Мета: розвивати здатність до аналізу, узагальнень.

Зєднати стрілочками частини порівнянь.

Дужий, як заєць.

Кучерявий, як слон.

Вірний, як лис.

Боязкий, як вовк.

Колючий, як віл.

Голодний, як ведмідь.

Хитрий, як баран.

Здоровий, як миша.

Неповороткий, як пес.

Впертий, як їжак.

Маленький, як осел.

2. Розвиваюча перерва


Гра « Плутанина»

Мета: розвивати вміння аналізувати, встановлювати закономірність.

Послухайте вірш Н.Завальської «Казочки з помилками».Спробуйте виправити помилки.

Казочки з помилками

В країні Навпакинії є місто помилок.

На вулиці Безглуздості живе казкар-дідок.

Свої казки розказує він на ніч дітлахам…

А помилки ти виправиш, якщо побачиш сам!

Жили собі дід та жаба. Спекла якось жаба колосок. А він скік-поскік та й утік…

Посіяв лід річку. Виросла річка велика-велика…

Зустрілися якось миска та бабка. Бабка й питає:» Як ти можеш в дірці жити? От я живу в ручці…

3. Динамічна перерва


Рухлива гра «Кільце»

Мета: розвивати уважність та уміння показувати свої емоції.

Гравці сідають в рядок на лаву, виставляючи перед собою щільно стиснуті долоні. Ведучий, так само тримаючи руки, затискує долонями кільце. Ведучий по черзі обходить гравців, проводячи своїми стиснутими долонями поміж долонями гравця, непомітно залишає кільце в котрогось із них. Усі уважно стежать за цими рухами, намагаючись вгадати в кого кільце. Закінчивши обхід, ведучий відступає назад і гукає:

  • Кільце, кільце, до мене!

Гравці пильнують, щоб той, у кого кільце, не зміг вибігти до ведучого. Якщо гравець з кільцем перехитрить їх і все-таки зуміє добігти до ведучого- тоді він стає ведучим. Якщо ні – гру продовжує той, хто дав кільце.
























2 вересня


1 Пізнавальна перерва


Гра « Квітковий магазин»

Мета: формувати вміння розмірковувати, робити висновки.

На кількох столах розміщені рослини. Це –магазин

« Природа ». Всі бажаючі гратись діляться на продавців і покупців. Покупці оглядають рослини і просять продавця продати ту, що сподобалася, але не називають, а описують її. Продавець повинен впізнати рослину, назвати її і вручити покупку. Через деякий час гравці міняються ролями.

Гру можна ускладнити: вимагати від покупців знань про батьківщину рослин, період цвітіння, лікувальні властивості.


2. Розвиваюча перерва


Гра « Перестав усе як треба»

Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки.

Засобакали гавки, закицькали нявки,

Зажабакали кваки, закачкали кряки,

Закізкали меки, забаранали беки!

За зірки сховалось небо, перестав усе як треба.


В хату з магазину я приніс торбину,

А торбина дуже свіжа, зараз я її заріжу.

Дам я мамі й татові, дідові й бабусі,

і сестрі Катрусі.

Що ж насправді приніс із магазину хлопчик?

3. Динамічна перерва

Рухлива гра «Гусениця»

Мета: відновити розумову працездатність, сприяти зміцненню здоровя.

Учасники кожної команди шикуються в колони на відстані 2м одна від одної, за стартовою лінією. Гравці приймають положення гусениці. Ліву руку кладуть на ліве плече попереднього гравця, а правою підтримують його праву ногу, зігнуту в коліні. За сигналом команди, стрибаючи на лівій нозі і зберігаючи рівновагу, стараються досягти фінішної лінії. Перемагає та команда, гравці якої першими перетнуть фінішну лінію.


3 вересня


  1. Пізнавальна перерва

Скоромовки

Мета: удосконалювати вміння правильно і чітко вимовляти окремі важкі звуки.

  1. Їхав Прокіп з Прокопихою і забалакались про горшки, про миски і про покришки.

  2. Ой зібрала Маргаритка маргаритки на горі, розгубила маргаритка маргаритки у дворі.

  3. Семен сказав своїм синам:

- Сини-соколи, складіть сіно!

Сини склали сіно, Семен сказав:

- Спасибі!

4. Дрова рубали два дроворуби.


  1. Розвиваюча перерва

Позмагайтесь у кмітливості

Мета: розвивати кмітливість, увагу.

  1. Складіть з паличок, або сірників таку фігуру і заберіть 4 палички так, щоб залишилось 3 квадрати.

    Заберіть 8 паличок так, щоб утворились 2 рівних квадрата. З 12 паличок викладіть 4 однакових квадрати, які разом

    утворюють 1 великий квадрат.








    3. Динамічна перерва

    Рухлива гра «Переправа»

    Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

    Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14

    4 вересня


    1. Пізнавальна перерва


    Лічилки

    Мета: розвивати память, вчити використовувати лічилки в командних змаганнях.

    1. Покотило, покотило по дорозі волочило –

    Сонце, місяць і зірки, на кілочку вийдеш ти.

    1. Бобре, бобре, заховайся добре, бо я хортів маю, по колі пускаю!

    2. Із добірної пшенички ми спекли вам полянички, будем ними частувати тих, хто любить працювати!


    1. Розвиваюча перерва


    Гра зі словами

    Мета: розвивати мислення, увагу.

    З двох слів складіть третє шляхом довільної перестановки букв.

    1. Метро Бар ( Барометр)

    2. Ода Бор ( Борода)

    3. Мінор Киця ( Комірниця)

    4. Море Дора ( Аеродром)

    5. Комод Морс ( Космодром)

    6. Сон Карл ( Карлсон )


    1. Динамічна перерва


    Рухлива гра «Хлібчик»

    Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоровя учнів.

    Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 12












    5 вересня


    1. Пізнавальна перерва


    Загадки

    Мета: розвивати кмітливість, увагу, уяву, допитливість.

    1. Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина. ( Береза)

    2. Червоний колір, а кислий смак, камяне серце, чому то так?

    (Вишня)

    1. Зелене, а не дуб, кругле, а не місяць, з хвостиком, а не миша.

    (Кавун)

    4. Висить відерце, а у відерці – серце. (Горіх)

    5. Не вогонь, а обпікає. ( Кропива)

    6. Ні сучок, ні місток, а на дереві росте. (Кора)


    2. Розвиваюча перерва


    Гра «Слово розсипалося»

    Мета: розвивати допитливість , спостережливість, увагу.

    У їжачка неприємності. Допоможи йому.

    Їжачок йшов через ліс та й розсипав літери.

    Ти ж хутенько їх збери і слова із них склади.

    А,В,О,К,Ж,Н,П,З,Ї,Д.

    ( їжак, завод, коза, поїзд )


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра «Бузок і жабки»

    Мета: розвивати увагу, спритність.

    Див. «Весела перерва», Т, « Н.кн.-Б.», 2005р., с.10












    8 вересня


    1. Пізнавальна перерва


    Гра « Доповни до цілого слова»

    Мета: розвивати фонематичний слух, формувати уміння складати слова.

    Тра…; ра…, ло…, щі…, моло…, лас…, каре…, гіл…, ко…, бул…, со…, лі…, лис…, …штан, …віти.


    2. Розвиваюча перерва


    Тренуйте спостережливість

    Мета: розвивати спостережливість, увагу.

    Кришталева квітка впала і розбилася на друзки. Знайдіть місце кожного шматочка на квітці і розфарбуйте їх однаковим кольором ( с.36 «Весела перерва».


    3. Динамічна перерва


    Гра «Кільце»

    Мета: розвивати уважність та уміння не показувати своїх емоцій.

    ( с.11-12 «Весела перерва»)





















    9 вересня


    1. Пізнавальна перерва



    Гра «Хто в будиночку живе?»

    Мета: розвивати увагу, мислення.

    Записати колонками назви тварин, які починаються з заданої літери.







    2. Розвиваюча перерва


    Скоромовки

    Мета: розвивати артикуляцію.

    1. Їхав Прокіп з Прокопихою і забалакались про горшки, про миски і про покришки.

    2. Дрова рубали два дроворуби.

    3. Пиляв Пилип поліна із лип, притуляв пилку Пилип до липки.



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра «Гусениця»

    Мета: розвивати координацію рухів, рівновагу, почуття колективізму.

    Правила гри ( с.13 «Весела перерва»)












    10 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Загадки

    Мета: розвивати кмітливість, увагу, уяву, допитливість.

    1. Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина. ( Береза)

    2. Не кінь, не віл, а привязаний. ( Гарбуз)

    3. Висить відерце, а у відерці – серце. (Горіх)

    4. І не дівка, а червоні стрічки носить.( Калина)

    5. Без очей, без рук, а лізе на дрюк. ( Квасоля)

    6. Не вогонь, а обпікає. ( Кропива)

    7. Ні сучок, ні листок, а на дереві росте. ( Кора)


    2. Розвиваюча перерва.


    Цей пальчик – я …

    Мета: розвивати дрібну моторику руки.

    Цей пальчик – дідусь, Пальці зажаті в кулак.

    Цей пальчик – бабуся, По черзі їх відгинати,

    Цей пальчик – татусь, починаючи з великого

    Цей пальчик – матуся, пальця.

    Цей пальчик – я.

    Ось і вся моя сімя.


    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Мотогонки»

    Мета: розвивати спритність, увагу.

    Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)







    11 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Хто як кричить?»

    Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

    Малюнки тварин: півень, собака, кіт, корова, коза, вівця, свиня, кінь.

    Показати хто як кричить.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Склади слова»

    Мета: розвивати мислення, увагу.

    У словах цих пропущені букви не марно. З них скласти слова зможеш ти гарно.

    ко а обот ми а

    па а сті зір а

    м льва л с к бзар

    ирк арвінок сі ь

    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Гречка».

    Мета: розвивати координацію рухів, швидкість та стрибучість.

    Усі діти беруться за руки і піднімають ліву або праву ногу. Зоставшись на одній нозі, починають скакати в один бік, приспівуючи: «Ой, чук гречки, чорні овечки, а я гречки намелю, гречаників напечу».

    Хто не може стрибати виходить із гри. Гра продовжується до тих пір, поки не вийдуть усі діти.












    12 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Спіймай звук»

    Мета: розвивати фонематичний слух, увагу.

    Який звук «утік» із поданих слів?

    іт, …аштан, …віти, інди…, мор…ва, ли…ток, …оса, б…лка, нір…а, молото… .



    2. Розвиваюча перерва.



    Гра «Ланцюжок»

    Мета: розвивати мислення.

    Прочитай прислівя. поясни, як ти його розумієш.


    Друж до ча зо то

    Ба рож за ло



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра «Рибалки»

    Мета: розвивати швидкість, уважність.

    Усі діти – риби, а двоє – рибалки. Рибалки, взявшись за руки, бігають за рибами і намагаються, зімкнувши вільні руки, їх упіймати. Кожна спіймана риба приєднується до рибалок і утворюється невід.

    Гра закінчується, коли залишається одна риба.

    Правила: Ловити риб розірваним неводом не можна.











    15 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Доповни до цілого слова»

    Мета: розвивати фонематичний слух, формувати вміння доповнювати до цілого слова склади.

    До нас у гості завітала Каркуша і принесла з собою склади:

    КА, КО, ЗИ, КУ, РА.

    Доповніть склади іншими складами, щоб утворилися слова.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Чарівні кульки».

    Мета: розвивати дрібну моторику руки, формувати уяву.

    • Давайте перетворимося на чаклунів і спробуємо роз чаклувати кульки.

    Завдання: кружечки та овали перетворити в різні предмети та істоти.



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Подоляночка».

    Мета: удосконалювати навички спілкування, розвивати кмітливість, увагу, швидкість та рішучість.

    Учні беруться за руки і стають у коло. Вибирають подоляночку. Гравці, співаючі, ідуть по колу, а подоляночка усередині кола робить все, про що мовиться у пісні.

    Подоляночка вибирає когось із кола і стає на його місце.














    16 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Мета: познайомити з народними символами України, виховувати патріотичні почуття.

    Калина

    Ішли двоє дорогою, дивляться – щось червоніє в лузі. Один каже:

    • Це калина спіє.

    А другий каже:

    - Коли ж вона тут виросла? Це мабуть щось інше.

    Підійшли ближче, придивилися, аж то дівчина гуляла там, румяна та красива, - ну зовсім, як калина. З того часу тільки це виросте дівчина хороша та румяна, то про неї говорять: « Та дівчина, як калина».


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Склади геометричну фігуру».

    Мета: розвивати конструктивність мислення.

    Скласти як можна більше геометричних фігур із паличок .


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Кіт і мишеня».

    Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

    Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.
















    17 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Відлетіли птахи».

    Мета: розвивати увагу, удосконалювати знання учнів про перелітних птахів.

    Відлетіли птахи голуби – синиці,

    Мухи і стрижі, що неправильно, скажи. ( Мухи – комахи)


    Відлетіли птахи соняхи, синиці, що неправильно, скажи.

    ( Соняхи – рослини)

    Відлетіли птахи журавлі, синиці, шпаки, стрижі, галки і

    зозулі, комарі і горобці. Що неправильно, скажи.

    ( Комарі – комахи)


    2. . Розвиваюча перерва.


    Гра « Придумай кінець»


    Мета: розвивати увагу, мислення.

    Вчитель називає початок слова, а учні повинні назвати ціле слово.


    Ве - Мі - Па -

    Ма - Ко - Та -

    Ли - Ру - Піс –


    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Совонька»

    Мета : розвивати кмітливість, спритність.








    18 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Загадки

    Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

    Коло вуха – завірюха, а у вусі – ярмарок. ( Бджоли)

    Влітку наїдається, взимку висипляється. ( Ведмідь)

    Чотири тики, два потики, сьоме помахайло. ( Корова)

    Повзун повзе, сімсот голок везе. ( Їжак)

    Кругом бігають клубочки. ( Квочка з курчатами)

    Вік свій з клунками, та ще й сідають на нього з мішками. ( Верблюд)

    У воді купається, водою обливається, вода до неї не чіпляється.( Качка)


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Так чи ні?»

    Скажіть співає сом пісні? Не гайте з відповіддю! Ні!

    Чи вміє плавати гусак? Ну що на це сказати? Так!

    Скажіть мені, червоний мак в січневу пору квітне? Ні!

    А крокодили на сосні свої будують гнізда? Ні!

    Чи може вище гір літак у вишину злетіти? Так!

    А під кінець скажіть мені цікава гра у так чи ні?



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Совонька»

    Мета : розвивати кмітливість, спритність.












    19 вересня



    1. Пізнавальна перерва.


    Хвилинка – цікавинка

    Мета: розвивати допитливість, мислення.

    Читання енциклопедії для молодших школярів» Розділ про тварин.




    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Метаграма»

    Мета: розвивати мислення, кмітливість.

    До нас завітав котик Мурчик. На сторінці були записані слова, а він язичком позлизував деякі букви. Спробуйте прочитати слова, вставляючи злизані букви.

    Б…лка і и б…нт

    б…нт а е з…бри

    з…бри у б…лки


    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра «Гусениця»

    Мета: відновити розумову працездатність, сприяти зміцненню здоровя.

    Учасники кожної команди шикуються в колони на відстані 2м одна від одної, за стартовою лінією. Гравці приймають положення гусениці. Ліву руку кладуть на ліве плече попереднього гравця, а правою підтримують його праву ногу, зігнуту в коліні. За сигналом команди, стрибаючи на лівій нозі і зберігаючи рівновагу, стараються досягти фінішної лінії. Перемагає та команда, гравці якої першими перетнуть фінішну лінію.











    22 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Спіймай звук»

    Мета: розвивати фонематичний слух, увагу.

    Який звук «утік» із поданих слів?

    іт, …аштан, …віти, інди…, мор…ва, ли…ток, …оса, б…лка, нір…а, молото… .




    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Перестав усе як треба»

    Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки.

    Засобакали гавки, закицькали нявки,

    Зажабакали кваки, закачкали кряки,

    Закізкали меки, забаранали беки!

    За зірки сховалось небо, перестав усе як треба.


    В хату з магазину я приніс торбину,

    А торбина дуже свіжа, зараз я її заріжу.

    Дам я мамі й татові, дідові й бабусі,

    і сестрі Катрусі.

    Що ж насправді приніс із магазину хлопчик?


    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Мотогонки»

    Мета: розвивати спритність, увагу.

    Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)







    23 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра в рифми

    Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

    Взяли в руки олівець

    Вийшов гарний баранець.

    Взяли другий олівець

    Зобразили папірець.

    Взяли жовтий олівець

    І провели промінець.

    Ну а потім голубець.

    Звідки взявся горобець?

    Взяли інший олівець

    І зробили прапорець,

    І червоний снігурець,

    І пузатий кавунець.

    Взяли б інший олівець

    Та скінчився папірець.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра «Слово розсипалося»

    Мета: розвивати допитливість , спостережливість, увагу.

    У їжачка неприємності. Допоможи йому.

    Їжачок йшов через ліс та й розсипав літери.

    Ти ж хутенько їх збери і слова із них склади.

    А,В,О,К,Ж,Н,П,З,Ї,Д.

    ( їжак, завод, коза, поїзд )


    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Квачі парами»

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.

    Правила гри у папці ( картка 8)







    24 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Доповни до цілого слова»

    Мета: розвивати фонематичний слух, формувати уміння складати слова.

    Тра…; ра…, ло…, щі…, моло…, лас…, каре…, гіл…, ко…, бул…, со…, лі…, лис…, …штан, …віти.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра зі словами

    Мета: розвивати мислення, увагу.

    З двох слів складіть третє шляхом довільної перестановки букв.

    1. Метро Бар ( Барометр)

    2. Ода Бор ( Борода)

    3. Мінор Киця ( Комірниця)

    4. Море Дора ( Аеродром)

    5. Комод Морс ( Космодром)

    6. Сон Карл ( Карлсон )



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Квачі парами»

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.

    Правила гри у папці ( картка 8)











    25 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Хто як кричить?»

    Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

    Малюнки тварин: півень, собака, кіт, корова, коза, вівця, свиня, кінь.

    Показати хто як кричить.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Склади геометричну фігуру».

    Мета: розвивати конструктивність мислення.

    Скласти як можна більше геометричних фігур із паличок .


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Кіт і мишеня».

    Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

    Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.

















    26 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра «Звіриний алфавіт»

    Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість, уяву.


    Вчитель називає тварин, діти повинні назвати тварину на ту ж літеру.

    Антилопа, бегемот, вовк, гієна, жаба, заєць, індик, кабан, лис, носоріг,

    осел, пантера, тигр, черепаха, яструб.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Скла-до-ви-ця»

    Мета: розвивати логічне мислення, кмітливість.

    Перед тобою скла-до-ви-ця,

    А в ній приказка таїться.

    Підбери все до ладу,

    Згрупувавши склад до складу.

    Уважний будь, не зівай,

    А правильно прочитай.


    Зви вік дру на зна ви

    ся ра в ді ту

    пі у зі бі ють га чись

    дру жи чка вік


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Заєць без хатки».

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі.










    29 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Додай словечко»

    Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

    1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

    В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

    2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

    Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

    3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

    Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

    А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

    Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

    4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

    Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)



    2. Розвиваюча перерва


    Гра «Розплутай порівняння»

    Мета: розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість.

    Зєднати стрілочками частини порівнянь.

    Дужий, як заєць

    Кучерявий, як слон.

    Вірний, як лис.

    Боязкий, як вовк.

    Колючий, як віл.

    Голодний, як ведмідь.

    Хитрий, як баран.

    Здоровий, як миша.

    Неповороткий, як пес.

    Впертий, як їжак.

    Маленький, як осел.


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра «Гусениця»



    30 вересня


    1. Пізнавальна перерва.


    «Пізнайко»

    Мета: поглибити знання дітей про рідну природу.


    Читання « Енциклопедії молодшого школяра», розділ «Природа».


    2. Розвиваюча перерва


    Гра « Лабіринт»

    Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

    Прочитати прислівя, пройшовши лабіринтом.

    И С Н Е Е І В А

    Н Л А Е Х Б Н Х Л
    Е А М Б А Е Ш О Я .

    Х В С Е Й Т І П Т Ь


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Лисиця і курчата».

    Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

    На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.














    1 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра «Жабка»

    Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

    Діти стоять у колі. Ведучий говорить такі слова:

    Ось жабка по доріжці скаче, витягнула ніжки,

    Побачила комаря, закричала …

    Потім вчитель показує на когось із дітей. Той на кого він показав, каже:»ква-ква-ква». По голосу ведучий повинен визначити, чий голос.


    2. Розвиваюча перерва


    Гра «Де тварини?»

    Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

    Прочитайте слова. Назвіть, які тварини «заховалися» в них?

    Коровай, козак, листопад, шпаківня, голубник, снігурочка.

    На які дві групи їх можна розподілити?


    3. Динамічна перерва

    Рухлива гра « Заєць без хатки».

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі.














    2 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Лічилки

    Мета: розвивати память, вчити використовувати лічилки в командних змаганнях.

    1. Покотило, покотило по дорозі волочило –

    Сонце, місяць і зірки, на кілочку вийдеш ти.

    1. Бобре, бобре, заховайся добре, бо я хортів маю, по колі пускаю!

    2. Із добірної пшенички ми спекли вам полянички, будем ними частувати тих, хто любить працювати!


    2. Розвиваюча перерва


    Гра « Склади слова»

    Мета: розвивати мислення, увагу.

    У словах цих пропущені букви не марно. З них скласти слова зможеш ти гарно.

    ко а обот ми а

    па а сті зір а

    м льва л с к бзар

    ирк арвінок сі ь


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Лисиця і курчата».

    Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

    На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.










    3 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Хвилинка поезії

    Мета: прививати любов до природи.

    Читання віршів про осінь.



    2. Розвиваюча перерва


    Гра « Знайди відповідь»

    Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

    Прочитайте і знайдіть відповіді у виділених словах.

    1. Яку квітку бачив хлопчик, коли лежав у гамаку?

    2. Що їв касир під час обідньої перерви?

    3. Який спортивний заклад спорудили на пустирі?

    4. Яку страву любить тракторист?

    5. Що зламав цап об поріг?

    6. Хто налякав королеву у лісі?

    7. Що побачив Карлсон, коли міцно спав на даху?

    8. Що хлюпнули з цистерни на залізничну колію?



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Квачі парами»

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.










    6 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Квітковий магазин»

    Мета: формувати вміння розмірковувати, робити висновки.

    На кількох столах розміщені рослини. Це –магазин

    « Природа ». Всі бажаючі гратись діляться на продавців і покупців. Покупці оглядають рослини і просять продавця продати ту, що сподобалася, але не називають, а описують її. Продавець повинен впізнати рослину, назвати її і вручити покупку. Через деякий час гравці міняються ролями.

    Гру можна ускладнити: вимагати від покупців знань про батьківщину рослин, період цвітіння, лікувальні властивості.


    2. Розвиваюча перерва


    Гра « Склади геометричну фігуру».

    Мета: розвивати конструктивність мислення.

    Скласти як можна більше геометричних фігур із паличок .



    3. Динамічна перерва.


    Рухлива гра « Квачі парами»

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.














    7 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Хто як кричить?»

    Мета: розвивати артикуляцію.

    Вчитель називає тварину, пташку, а учні повинні показати як вона кричить.



    2. Розвиваюча перерва


    Гра « Що не так?»

    Мета: розвивати увагу, кмітливість.

    Гарбузи їдять малину,

    Малюки ростуть під тином,

    Жабеня летить в ракеті,

    Космонавт спить в очереті,

    Грак в пустелі заревів,

    Крилатий лев гніздечко звів,

    Тесляр сяє в небесах,

    Місяць ремонтує дах.

    Цей поет – справжній дивак!

    Написав він все не так!

    Швидко виправте цей жах –

    Все розставте по місцях.


    3. Динамічна перерва.


    Гра « Коршун і квочка»

    Мета: розвивати увагу, кмітливість, уміння орієнтуватися у просторі.

    Усі діти –курчата, один –коршун і один – квочка.

    Коршун полює за курчатами, а квочка їх охороняє. Курчата, яких впіймав коршун, виходять з гри.







    8 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Гра « Хто як пересувається?»

    Мета: розвивати кмітливість, спостережливість.

    Вчитель називає тварину, а учні повинні показати як вона пересувається.


    2. Розвиваюча перерва.


    Гра « Перестав усе як треба»

    Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки.

    Засобакали гавки, закицькали нявки,

    Зажабакали кваки, закачкали кряки,

    Закізкали меки, забаранали беки!

    За зірки сховалось небо, перестав усе як треба.


    В хату з магазину я приніс торбину,

    А торбина дуже свіжа, зараз я її заріжу.

    Дам я мамі й татові, дідові й бабусі,

    і сестрі Катрусі.

    Що ж насправді приніс із магазину хлопчик?


    3. Динамічна перерва


    Рухлива гра « Заєць без хатки».

    Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі.













    9 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Загадки

    Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

    Коло вуха – завірюха, а у вусі – ярмарок. ( Бджоли)

    Влітку наїдається, взимку висипляється. ( Ведмідь)

    Чотири тики, два потики, сьоме помахайло. ( Корова)

    Повзун повзе, сімсот голок везе. ( Їжак)

    Кругом бігають клубочки. ( Квочка з курчатами)

    Вік свій з клунками, та ще й сідають на нього з мішками. ( Верблюд)

    У воді купається, водою обливається, вода до неї не чіпляється.( Качка)



    2. Розвиваюча перерва.


    Гра «Ланцюжок»

    Мета: розвивати мислення.

    Прочитай прислівя. поясни, як ти його розумієш.


    Друж до ча зо то

    Ба рож за ло


    3. Динамічна перерва



    Гра « Коршун і квочка»

    Мета: розвивати увагу, кмітливість, уміння орієнтуватися у просторі.

    Усі діти –курчата, один –коршун і один – квочка.

    Коршун полює за курчатами, а квочка їх охороняє. Курчата, яких впіймав коршун, виходять з гри.







    10 жовтня


    1. Пізнавальна перерва.


    Скоромовки

    Мета: удосконалювати вміння правильно і чітко вимовляти окремі важкі звуки.

    1. Їхав Прокіп з Прокопихою і забалакались про горшки, про миски і про покришки.

    2. Ой зібрала Маргаритка маргаритки на горі, розгубила маргаритка маргаритки у дворі.

    3. Семен сказав своїм синам:

    - Сини-соколи, складіть сіно!

    Сини склали сіно, Семен сказав:

    - Спасибі!

    4. Дрова рубали два дроворуби.


    2. Розвиваюча перерва.

    Позмагайтесь у кмітливості

    Мета: розвивати кмітливість, увагу.

    1. Складіть з паличок, або сірників таку фігуру і заберіть 4 палички так, щоб залишилось 3 квадрати.

      Заберіть 8 паличок так, щоб утворились 2 рівних квадрата. З 12 паличок викладіть 4 однакових квадрати, які разом

      утворюють 1 великий квадрат.









      3. Динамічна перерва.

      Рухлива гра « Квачі парами»

      Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.

      13 жовтня


      1. Пізнавальна перерва.


      Гра в рими

      Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

      Взяли в руки олівець

      Вийшов гарний баранець.

      Взяли другий олівець

      Зобразили папірець.

      Взяли жовтий олівець

      І провели промінець.

      Ну а потім голубець.

      Звідки взявся горобець?

      Взяли інший олівець

      І зробили прапорець,

      І червоний снігурець,

      І пузатий кавунець.

      Взяли б інший олівець

      Та скінчився папірець.


      2. Розвиваюча перерва.


      Гра « Заблукала літера»

      Мета: розвивати увагу, кмітливість, допитливість, спостережливість.

      1. Лисичка знає назубок смачненьку казку «Колосок».

      2. Соловей затьохкав швидко, як побачив гарну клітку.

      3. Наш сусід лісоруб: він спиляв учора чуб.

      4. Пригріло сонечко як слід – і на Дніпрі розтанув дід.

      5. Кажан клекоче на вогні, в нім каша вариться мені.

      6. Із сестричкою щоранку ми їмо солодку банку.

      7. Кинула шишку мені зозуля. В мене на лобі зявилася куля.

      8. Просо висіяв Микита, та чомусь вродило сито.

      9. Бригадир послав по глину екскаватор і малину.


      3. Динамічна перерва

      Рухлива гра «Переправа»

      Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

      Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14


      14 жовтня


      1. Пізнавальна перерва.


      Гра « Квітковий магазин»

      Мета: формувати вміння розмірковувати, робити висновки.

      На кількох столах розміщені рослини. Це –магазин

      « Природа ». Всі бажаючі гратись діляться на продавців і покупців. Покупці оглядають рослини і просять продавця продати ту, що сподобалася, але не називають, а описують її. Продавець повинен впізнати рослину, назвати її і вручити покупку. Через деякий час гравці міняються ролями.

      Гру можна ускладнити: вимагати від покупців знань про батьківщину рослин, період цвітіння, лікувальні властивості.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Хитрі слова»

      Мета: розвивати увагу, кмітливість, мислення.

      Ці слова вдалися хитрими.

      Поміняй місцями літери

      і побачиш: інше слово

      з’явиться замість старого.

      Перший приклад прочитай – далі сам все відгадай.

      Корма човна скрізь протікає.

      болюче всіх кусає!

      Ніжка у стільця зламалась.

      з діточками гралась.

      Насос колеса накачає.

      гілками колихає.


      3. Динамічна перерва



      Рухлива гра «Два морози»

      Мета: розвивати витримку, сміливість.




      15 жовтня


      1. Пізнавальна перерва.


      Гра « Грибок у кузовок »

      Мета: закріпити знання дітей про їстівні та отруйні гриби.

      Діти поділяються на дві команди. Учитель показує на малюнках гриби, називає їх, а учні повинні назвати які вони: їстівні чи отруйні.

      Перемагає команда, яка скоріше назбирає грибів.



      2. Розвиваюча перерва

      Гра зі словами

      Мета: розвивати мислення, увагу.

      З двох слів складіть третє шляхом довільної перестановки букв.

      1. Метро Бар ( Барометр)

      2. Ода Бор ( Борода)

      3. Мінор Киця ( Комірниця)

      4. Море Дора ( Аеродром)

      5. Комод Морс ( Космодром)

      6. Сон Карл ( Карлсон )


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Хлібчик»

      Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоров’я учнів.

      Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 12















      16 жовтня


      1. Пізнавальна перерва.


      Гра « Розклади малюнки»

      Мета: розвивати спостережливість, увагу.

      Діти поділяються на дві команди. Учитель показує малюнки птахів. Учням треба розкласти на два ряди: зимуючі та перелітні.

      Перемагає та команда, яка швидше розкладе малюнки.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Фантазери»

      Мета: розвивати уяву учнів, фантазію.

      Учням подані геометричні фігури ( камінчики), їх треба оживити.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Переправа»

      Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

      Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14.


















      17 жовтня


      1. Пізнавальна перерва.


      Гра « Спіймай звук»

      Мета: розвивати фонематичний слух, увагу.

      Який звук «утік» із поданих слів?

      іт, …аштан, …віти, інди…, мор…ва, ли…ток, …оса, б…лка, нір…а, молото… .



      2. Розвиваюча перерва


      Кросворд «Решето»


      Мета: розвивати кмітливість, мислення, увагу.

      Металева, переважно округлої форми,

      посудина, котел, чавун. ( Казан)

      А А


      Пастух, найчастіше вівчар.( Чабан)


      А А

      Куляста головка капусти. ( Качан)


      Великий пишний будинок. ( Палац)



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Море хвилюється»

      Мета: розвивати увагу, точність рухів.

      Ведучий повторює слова і називає фігуру. Діти зупиняються і показують фігуру.

      Хто краще покаже, той становиться ведучим.






      20 жовтня

      1. Пізнавальна перерва.


      Гра « Плутаниця»

      Мета: розвивати увагу, мислення, кмітливість.

      Буратіно неправильно склав із складів слова. Допоможіть йому скласти правильно слова.

      ВА – СО, БА – РИ , ВА – НИ, ЛИ – ВО, НИ – ЛА, НИ – ЛИ.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Чотири дракони»

      Мета: розвивати увагу, мислення.

      _ _ дра Ця «дра» рікою пливе.

      ко_ _ н _ Цей «кон» лише униз росте.

      д _ р _ _ а Ця «дра» від села до села.

      ко _ _ н Цей «кон» дрова все руба.

      _ _ д _ ра Цей «дра» штовхає всіх і бється.

      к _ о _ н Цього «кон» хто бачить, той сміється.

      др _ _ а Ці «дра» лежать горою у бору.

      кон _ _ _ Цей «кон», якщо змінити «о» на «і» завершить нашу

      гру.

      ( Видра, корінь, дорога, колун, задира, клоун, дрова, кінець)



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Два морози».

      Мета: удосконалювати навички бігу, виховувати витримку, сміливість, кмітливість.











      21 жовтня

      1. Пізнавальна перерва


      Мета: розвивати увагу, мислення.

      Гра «Який?»

      Добери слова, які відповідають на питання який?

      Ніж книга відро

      Лимон ложка машина

      Цибуля клубок яблуко

      Кавун слон перець


      Гра «Хто? Що?» Гра « Що робить?»

      Добрий гіркий Дощ _________.

      Високий старий Пила_________.

      Швидкий низький Художник ________.

      Сміливий червоний Риба _________.

      Сильний густий Заєць ________.

      Злий гнилий Кравець ________.

      Літак_________.


      Діти _________.

      2. Розвиваюча перерва


      Гра з конструктором.

      Мета: розвивати мислення, фантазію.




      3. Динамічна перерва

      Рухлива гра « Море хвилюється»

      Мета: розвивати увагу, точність рухів.

      Ведучий повторює слова і називає фігуру. Діти зупиняються і показують фігуру.

      Хто краще покаже, той становиться ведучим.





      22 жовтня

      1. Пізнавальна перерва


      Загадки

      Мета: закріплювати знання про частини доби ( ранок, день, вечір, ніч)

      Встало сонечко, умилось, і земля вся пробудилась.

      Дітки стали одягатись і ретельно умиватись.

      Дім повнісінький турботи, бо спішать всі на роботу:

      Хто у школу, хто в садок до подружок, до діток.

      І пташина все співає. То коли це все буває? ( вранці )


      Тато й мама на роботі, братик в школі, я в садку,

      Заняття скінчаться скоро, і обідать я піду.

      І пташки співають в гаї, то коли це все буває? ( вдень)


      Як дитинці «баю-баю» ніжно матінка співає.

      І горобчик хоче спати, навіть лялечка із вати.

      І вже мишка-сіроманка мишенятко колихає.

      То коли це все буває? ( ввечері0


      Темно-темно, спить лісок, і не чути вже діток.

      Спить пташина, спить земля, спить і мамочка моя.

      Котик спить вже на печі, це буває лиш … (вночі)



      2. Розвиваюча перерва


      Мета: розвивати дрібну моторику руки.

      Гра « Збери ґудзики»

      Гра « Збери сірники»

      Гра « Збери палички»

      Чудові перетворення овала.

      Домалюй до овала деталі так, щоб получився якийсь предмет.


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Хлібчик»

      Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоров’я учнів.

      Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 1

      23 жовтня

      1. Пізнавальна перерва


      Загадки

      Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

      1. На сонечко я схожий і сонечко люблю,

      До нього повертаю голівоньку свою. ( Соняшник)

      2. Чорне рядно всіх людей накрило. ( Ніч)

      3. Що сходить без насіння? (Сонце)

      4. Без води миється, на печі гріється. (Кіт)

      5. Сірий, та не вовк, довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь.

      ( Віслюк)

      6. Червоні зірочки прилетіли і на гілочку сіли. (Снігурі)


      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Слово розсипалося»

      Мета: розвивати допитливість , спостережливість, увагу.

      У їжачка неприємності. Допоможи йому.

      Їжачок йшов через ліс та й розсипав літери.

      Ти ж хутенько їх збери і слова із них склади.

      А,В,О,К,Ж,Н,П,З,Ї,Д.

      ( їжак, завод, коза, поїзд )


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Заєць без хатки».

      Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі.











      24 жовтня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Зміни звук»

      Мета: розвивати кмітливість, увагу, спостережливість.

      Зміни перший звук в слові на твердий звук [ р ], поясни, що позначають ці слова.

      Губка, танець, пугати, нога, лама, мак, шов.


      2. Розвиваюча перерва


      Скоромовки

      Мета: розвивати фонематичний слух, артикуляцію.

      Ворона сороці намисто купила,

      В намисті сорока бусинки лічила.

      Ото для сороки настала морока! –

      Не може бусинки злічити сорока.


      Кричав Архип, Архип охрип.

      Не треба Архипу кричати до хрипу.

      Хитру сороку спіймати морока,

      А сорок сорок – сорок морок.

      Коваль кував коня, кінь коваля копитом,

      Коваль коня кнутом.


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Совонька»

      Мета : розвивати кмітливість, спритність.











      3 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Нагодуй тварину»

      Мета: удосконалювати знання дітей про живлення тварин.

      Учитель показує малюнок тварини ( вовк, лисиця, заєць, білка, ведмідь, їжак, лось, дикий кабан), а учні повинні назвати тварину і сказати чим вона живиться.

      Перемагає та команда, яка ні разу не помилиться.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Зіграй у футбол»

      Мета: розвивати допитливість , спостережливість, увагу.

      У футбольні ворота можна забити шість голів, тобто вписати шість слів, які містять частинку «гол».

      Гол _ _

      Гол _ _

      Гол _ _ _

      _ _ гол _

      _ _ гол _ _

      Гол _ _ _ _


      ( Голос, голка, голова, наголо, наголос, голубка)



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Зміни прапорець»

      Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати швидкість, спритність.









      4 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Зміни слово»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

      Дітям дані слова ( рак, дочка, дуб). Треба змінити одну букву, щоб утворилося нове слово.

      Перемагає та команда, яка більше складе слів.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Допитлива ворона»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість

      Кмітлива ворона заглядала в книжку і залишала в деяких словах своє «кар». Відгадайте ці слова.

      1. Кар _ _ _ _ _

      Овоч, який називають другим хлібом. Без нього не звариш ні борщу, ні супу.

      1. _ _ кар

      Той, хто лікує людей.

      1. Кар _ _ _ _

      Їх малює художник, а ми вішаємо на стіни.

      1. Кар _ _ _

      Товстий, твердий папір.

      1. _ _ кар _ _ _

      Харчовий продукт із пшеничного тіста, виготовлений у вигляді довгих трубочок.


      3. Динамічна перерва.


      Рухлива гра « Квачі парами»

      Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.











      5 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Міське радіо»

      Мета: розвивати увагу, спостережливість.

      Діти сідають по колу. Учитель запамятовує характерні ознаки одягу. Відвернувшись від дітей, оголошує: «Увага! Увага! Загубилась дівчинка з білою стрічкою, в синій спідниці, жовтому светрі». Діти слухають, дивляться один на одного, впізнають хто це. Учениця (учень) називає своє ім’я, прізвище, домашню адресу.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Хто гостював у слона?»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

      Поскладавши склади, ти дізнаєшся, хто гостював у слона на дні народження.

      Іменини у слона? От так на …

      Гості дуже веселилися, в хороводі так крутилися,

      Танцювали та вертілись, що на частинки розвалились.

      Раз, два, три, чотири, пять, звірів треба поскладать:

      Па-кро-браз-ко-ди-ге-бе-раф-жи-ле-ло-ко-ла-ри-ан-дил-го-мот-мур-бра-ко-ка-гі-ка-є-на-ма

      ( Дикобраз, крокодил, жираф, бегемот, антилопа, лемур, горила, кобра, гієна, макака).



      3. Динамічна перерва.


      Рухлива гра « Горобці і білий котик»

      Мета: удосконалювати навички стрибків у довжину з місця.







      6 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Придумай казку»

      Мета: розвивати фантазію, уяву дітей.

      На лісовій галявині жив звір, у назві якого є звук [а ]. Відгадайте, хто це?( Заєць) У нього був город, в якому він вирощував овочі, в назві яких є звук [а ].Що це за овочі? Восени він зібрав урожай і покликав на обід своїх друзів –сусідів. Продовжить казку.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Поверни втікачів»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість учнів.

      • Ой, лишенько! – кричать слова.

      Пропала літера одна

      Без неї бути ми не можем.

      Допомогти ж зуміє кожен.

      Ти дуже добре поміркуй,

      І нас скоріше порятуй!

      Б…р…б…н, ст…рт, к…пк…н, с…д, п…рт…, з…йч…т…, к…р…в…н.



      3. Динамічна перерва.


      Рухлива гра « Подоляночка».

      Мета: удосконалювати навички спілкування, розвивати кмітливість, увагу, швидкість та рішучість.

      Учні беруться за руки і стають у коло. Вибирають подоляночку. Гравці, співаючі, ідуть по колу, а подоляночка усередині кола робить все, про що мовиться у пісні.

      Подоляночка вибирає когось із кола і стає на його місце.










      7 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Бесіда « Як тварини готуються до зими».

      Мета: розвивати мислення, спостережливість, увагу.

      Відгадування загадок про тварин.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Поверни втікачів»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість учнів.

      Прочитай приказку.

      Треба в таблицю вписати букви, якими позначаються на письмі голосні звуки


      б


      ч

      з

      м



      ж




      ь



      д


      р


      с

      т


      л

      ( Бережи честь змолоду)



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Вовк і кози»

      Мета: удосконалювати навички спілкування, розвивати кмітливість, увагу, швидкість та рішучість.

      У поперек майданчика креслять дві лінії на відстані два метри. Це – рів, де притаївся вовк. Решта дітей – кози. Кози стрибають через рів, а вовк хоче їх спіймати. Як зловить кількох, вибирають іншого вовка.






      10 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Хто в будиночку живе?»

      Мета: розвивати увагу, мислення.

      Записати колонками назви тварин, які починаються з заданої літери.







      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Чарівні кульки».

      Мета: розвивати дрібну моторику руки, формувати уяву.

      • Давайте перетворимося на чаклунів і спробуємо роз чаклувати кульки.

      Завдання: кружечки та овали перетворити в різні предмети та істоти.



      3. Динамічна перерва



      Рухлива гра «Хлібчик»

      Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоровя учнів.

      Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 12













      11 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Звіриний алфавіт»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість, уяву.


      Вчитель називає тварин, діти повинні назвати тварину на ту ж літеру.

      Антилопа, бегемот, вовк, гієна, жаба, заєць, індик, кабан, лис, носоріг,

      осел, пантера, тигр, черепаха, яструб.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Так чи ні?»

      Скажіть співає сом пісні? Не гайте з відповіддю! Ні!

      Чи вміє плавати гусак? Ну що на це сказати? Так!

      Скажіть мені, червоний мак в січневу пору квітне? Ні!

      А крокодили на сосні свої будують гнізда? Ні!

      Чи може вище гір літак у вишину злетіти? Так!

      А під кінець скажіть мені цікава гра у так чи ні?



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Гусениця»

      Мета: відновити розумову працездатність, сприяти зміцненню здоровя.

      Учасники кожної команди шикуються в колони на відстані 2м одна від одної, за стартовою лінією. Гравці приймають положення гусениці. Ліву руку кладуть на ліве плече попереднього гравця, а правою підтримують його праву ногу, зігнуту в коліні. За сигналом команди, стрибаючи на лівій нозі і зберігаючи рівновагу, стараються досягти фінішної лінії. Перемагає та команда, гравці якої першими перетнуть фінішну лінію.






      12 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Що і як ми їмо»

      Мета: з ясувати, що і як ми їмо, розвивати память , мислення.

      Картопля – ( варена, жарена, печена, …)

      Морква –

      Мясо –

      Риба –

      Ковбаса –

      Капуста –

      Томати –

      Борошно –

      Цукор –


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Поверни втікачів»

      Прочитайте приказку, вставляючи пропущені букви, що позначають голосні звуки.

      Б…р…ж… …д…г, д…к… н…в…й, зд…р…в… - д…к… м…л…д…й.

      ( Бережи одяг, доки новий, здоровя – доки молодий).



      3. Динамічна перерва


      Гра « Дрібушки»

      Мета: розвивати швидкість, уміння виконувати рухи, що відповідають змісту.

      Двоє дітей беруться за руки, й швидко обертаючись, топають ногами, промовляючи слова.










      13 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Бесіда « Гриби, що я про них знаю»

      Мета: уточнити, що діти знають про гриби, дати поняття їстівні та отруйні гриби.


      1.Розгляд малюнків грибів.

      2.Місце збору грибів.

      3.Як готувати гриби.

      4.Чи можна дітям їсти гриби.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Поверни втікачів»

      Мета: розвивати кмітливість, спритність, увагу.

      А буває й таке:

      Плачуть букви всі в рядочках:

      • Від наших слів – лише шматочки.

      У всіх у нас один початок,

      • Від нас залишилась остача,

      Пропав початок…

      Однак якщо його знайдеш,

      То всі слова оці складеш.

      _ _ _ а, _ _ _ жик, _ _ _ зина, _ _ _ тик, _ _ _ пус.

      ( Кора, коржик, корзина, кортик, корпус).



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Кіт і мишеня».

      Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

      Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.


      14 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Бесіда «Як тварини готуються до зими»

      Мета: розширити уяву дітей про те, як тварини готуються до зими.

      1.Розгляд малюнків тварин.

      2. З’ясування, що діти знають про тварин.

      3. Як тварини готуються до зими.

      4. Чим можуть допомогти люди тваринам взимку.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Склади слова»

      Мета: розвивати мислення, уяву, увагу, кмітливість.

      Склади слова з букв і складів, намалюй відгадки.

      1. Бу, ци, ля; ряк, бу; ре, ка, дис.

      Як все це можна назвати одним словом?

      1. Перший склад слова бетон, другий – слова вересень, третій –слова ваза. ( Береза)

      2. Перші склади слів червень і гора, другий склад слова новий.

      ( Черговий)

      1. Перші склади слів черемха, редиска, вигін, кипіти. ( Черевики)

      2. Другі склади слів коливати і бетон. Але в слові бетон букву «т» замінити буквою «м». ( Лимон)




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Ластівка»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.









      17 листопада


      1. Пізнавальна перерва

      Читання уривків про птахів.

      Мета: розширити уяву дітей про птахів, розвивати допитливість.

      «Енциклопедія школяра» - с. 218-221

      Бесіда за прочитаним.

      Питання:

      1. Яких птахів ви знаєте?

      2. На які дві групи можна поділити птахів?

      3. Яких птахів ми відносимо до зимуючих?

      4. Назвіть перелітних птахів.

      5. Як допомогти птахам взимку?


      2. Розвиваюча перерва


      Кросворд загадок

      Мета: розвивати мислення, увагу, допитливість.

      1



      3







      2






      3. Латка на латці, а в середині –гризь. (Капуста)

      4. Стоїть півень на току в червоному ковпаку. ( Мак)

      1. Дівка в коморі , коси надворі. (Морква)

      2. Сидить Марушка – семи кожушка: хто на неї не гляне, той і заплаче. (Цибуля)


      4





      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Подорож до лісу»

      Мета: розвивати рухливість, спритність, кмітливість.

      «Весела перерва» с.23










      18 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Допоможи звірятам»

      Мета: розширити уяву про тварин та їх дітей.

      Допоможіть маленьким звірятам відшукати свою маму.

      Лисеня, їжача, зайченя, вовченя, ведмежа, ягня, козеня, курча, слоненя, оленя.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Було 10 – стало 5»

      З’єднайте попарно 10 слів. Якщо зробити усе правильно, вийде 5 нових слів.

      Наприклад: бай + бак = байбак

      Мол па обіг рай

      Рів дуга око лата

      Бай рак



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Грушка»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

















      19 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Прочитай слово»

      Мета: розвивати кмітливість, допитливість, увагу.

      Прочитайте слова, записані у колі, складіть з ними речення.


      Око, ліс, лісок, сік, сокіл, колесо, село, осел, кіл.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Хитрі слова»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

      У наведених нижче словах поміняй літери місцями і склади нові слова.

      ТРИ АТЛАС КАНОНАДА

      РАБА ЛИСТОК ЛАПША

      ( Тир, араб, салат, столик, анаконда, палаш)




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Теремок»

      Мета: розвивати спритність, рухливість.

      «Весела перерва» с.29-30




      20 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Угадай предмет»

      Мета: навчити дітей міркувати, ставити питання, робити висновки.

      Діти обирають ведучого, який виходить за двері. Граючі загадують предмет, кличуть того, хто за дверима. Він ставить питання та по відповідям повинен вгадати предмет. Відповідати словами «так», « ні».

      Якщо ведучий відгадав предмет, обирають іншого ведучого.



      2. Розвиваюча перерва


      Анаграма

      Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

      Скласти слова переставив букви.


      АЛІГ ЛІГА

      ЕОСЛ ОСЕЛ

      ОТЛІ ЛІТО

      АШКА КАША

      ЧІРАК РІЧКА



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Жучок»

      Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.

      Діти стають парами, утворюючи «коридор». «Жучок» проходить коридором, збираючи собі пару, стає останнім, а школяр без пари стає жучком.











      21 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Ознаки предмета»

      Мета: навчити дітей знаходити ознаки предметів.

      Розказати про ознаки ( форма, колір, смак) сливи, лимона, помідора, дині.



      2. Розвиваюча перерва


      Анаграма

      Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

      Скласти слова переставив букви.

      ЛИКСА

      СОНІ

      КОСІП

      ВАЛАК



      3. Динамічна перерва



      Рухлива гра « Вітер»

      Мета: вчити виконувати різні рухи за зразком.

      Налетів з-за лісу вітер

      Та сердитий і рвучкий,

      Покрутив в садку нам квіти,

      Розгойдав усі гілки.

      У вікно, у двері грюкнув,

      Розстелив по хаті дим,

      Впав на шлях і мчить на луки,

      Я наввипередки з ним.






      24 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Порівняння»

      Мета: навчити порівнювати предмети, тварин, знаходити їх спільні ознаки.

      Назвіть спільні ознаки:

      КІШКА СОБАКА
      ЯБЛУКО КАВУН
      КНИЖКА ЗОШИТ


      2. Розвиваюча перерва


      Гра» Цікава драбина»

      Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

      Скласти слова по заданій моделі:

      м


      м




      м





      м






      м







      м








      м









      ( Ми, мир, мама, мотор, машина, мавпеня, мотоцикл).


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Хлібчик».

      Мета: сприяти зміцненню здоровя, розвивати рухливість, спритність.

      «Весела перерва» с.12

      25 листопада


      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Додай словечко»

      Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

      1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

      В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

      2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

      Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

      3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

      Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

      А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

      Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

      4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

      Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)



      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Змійка»

      Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

      Скласти слова за поданою схемою:

      А _ _ _ _ _

      _ А _ _ _ _
      _ _ А _ _ _
      _ _ _ А _ _

      _ _ _ А _

      _ _ _ _ А
      _ _ _ А _

      _ _ А _ _

      _ _ А _ _

      _ А _ _ _

      А _ _ _ _


      3. Динамічна перерва


      Гра «Кільце»

      Мета: розвивати уважність та уміння не показувати своїх емоцій.

      ( с.11-12 «Весела перерва»)



      26 листопада

      1. Пізнавальна перерва

      Гра «Вгадай, хто я?»

      Мета: розвивати уважність, слух, вміння орієнтуватися у просторі.

      Діти стають у коло, вибирають ведучого. Ведучий стає на середину, йому завязують очі. Один із граючих питає:

      «Равлик, равлик, висунь роги,

      Дам тобі я сухарику».

      Ведучий повинен впізнати , хто це сказав. Потім міняють ведучого.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Перетвори слово»

      Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

      Змінити слово на протилежне за значенням:

      Ніч – день

      Хлопчик -…

      Білий -…

      Низ - …

      Великий - …

      Урок - …

      Добрий - …


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Ведмідь і діти»

      Мета: розвивати швидкість, спритність.

      ( с.11 «Весела перерва»)











      27 листопада

      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Рима»

      Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память, мовне чуття, уяву.

      Гілка – бджілка співає - …

      Книжка - … зайчик - …

      Вода - … сорока - …

      Гора - … любить - …

      Мишка - … ворона - …

      Суниця - … танцює - …

      Пташка - … повзе - …

      Їжачок - … доріжка - …



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Розплутай порівняння»

      Мета: розвивати здатність до аналізу, узагальнень.

      Зєднати стрілочками частини порівнянь.

      Дужий, як заєць.

      Кучерявий, як слон.

      Вірний, як лис.

      Боязкий, як вовк.

      Колючий, як віл.

      Голодний, як ведмідь.

      Хитрий, як баран.

      Здоровий, як миша.

      Неповороткий, як пес.

      Впертий, як їжак.

      Маленький, як осел.


      3. Динамічна перерва


      Гра « Дрібушки»

      Мета: розвивати швидкість, уміння виконувати рухи, що відповідають змісту.

      Двоє дітей беруться за руки, й швидко обертаючись, топають ногами, промовляючи слова.




      28 листопада

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Впізнай казку»

      Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память.

      1. Борщ, глечик, лисичка, тарілка, журавель.

      2. У животі бурчить, стара лисиця, вільха, тетеревенята, їжак.

      3. Якось попросив, гніздо, мостити, полетів геть.

      4. Дід, баба, три дочки, наливне яблуко, блюдечко, подарунки, поля, ліси.

      5. Дід, баба, пиріжок, бичок, саночки, лисичка.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Хитрі слова»

      Мета: розвивати мислення, увагу, уявлення.

      У наведених нижче словах поміняй місцями літери і склади нові слова.

      Три – тир

      Раба - …

      Атлас - …

      Листок - …

      Кононада - …

      Лапша - …



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Птахи»

      Мета: розвивати швидкість, спритність, кмітливість, рішучість.














      1 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Так чи не так?»

      Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память, мовне чуття, уяву.

      У березовому лісі ми збирали буряки.

      Олеся взимку ходила по гриби.

      Влітку діти зліпили гарну снігову бабу.

      Бабуся посіяла зерна пшениці у себе на печі.

      Сумно стояла берізка на краю парти.

      Семенко взимку збирав волошки в лісі.



      2. Розвиваюча перерва


      Криптограми


      Д В д

      к ч

      о м д

      а в

      м о и к

      ю

      й е е

      Дюймовочка Ведмедик



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Птахи»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.





      2 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Слово заблукало»

      Мета: розвивати вміння образно мислити, мовне чуття.

      Карась, вюн, сом, борсук, окунь.

      Троянда, конвалія, береза, ромашка, волошка.

      Олівець, ручка, пенал, відро, лінійка.

      Ложка, миска, вилка, хліб, чашка.

      Книжка, зошит, альбом, вила, папір.

      Булка, батон, коровай, телевізор, торт.



      2. Розвиваюча перерва


      Метаграми

      З В росте на голові,

      З К ростемо із землі. ( Волосся – колосся)

      З М – північний звір морський,

      З К – скуштуй, який смачний! ( морж – корж)

      З Л – стрибають,

      З Ш – люди одягають,

      З П – зошити сховають,

      З Т – на ноги взувають. ( лапки, шапки, папки, тапки)



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Лісові тваринки»

      Мета: розвивати кмітливість, спритність, швидкість.










      3 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Рима»

      Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память, мовне чуття, уяву.

      Ворона – корона золотника - …

      Танцює - … миша - …

      Повзе - … букет - …

      Доріжка - … малина - …

      Комашка - … тепло - …

      Павучок - … садки - …

      Сорочка - … плоду - …



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Перетвори слово»

      Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

      Змінити слово на протилежне за значенням:

      Ніч – день

      Хлопчик -…

      Білий -…

      Низ - …

      Великий - …

      Урок - …

      Добрий - …



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Стонога»

      Мета: сприяти вдосконаленню рухів, розвивати сміливість.

      Гравці діляться на дві команди. Гравці кожної команди стають у колону по одному. Кожний «лижник» тримається за довгу мотузку. За сигналом учителя команди одночасно рушають до фінішу.

      Перемагає команда, що найшвидше перетне лінію фінішу.







      4 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра «Жабка»

      Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

      Діти стоять у колі. Ведучий говорить такі слова:

      Ось жабка по доріжці скаче, витянула ніжки,

      Побачила комаря, закричала …

      Потім вчитель показує на когось із дітей. Той на кого він показав, каже:»ква-ква-ква». По голосу ведучий повинен визначити, чий голос.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Шифрограма»

      Мета: розвивати мислення, увагу, фантазію.

      Прочитайте слова:

      Щ Т С В Я Ж Р Я Д О


      Ь А У Т И Т Д У Р П


      Щастя, труд, поряд, живуть.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Невід»

      Мета: розвивати спритність, швидкість, уважність.












      5 грудня

      1. Пізнавальна перерва

      Гра « Скоротіть речення»

      Мета: розвивати мислення, мовне чуття.

      1. Ліза читає маленькій сестричці цікаву книжку.

      2. У небі світить тепле весняне сонечко.

      3. Сіренька пташка співає велику пісню в яблуневому саду.

      4. Діти дуже люблять цього симпатичного песика.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Піжмурки зі словами»

      Мета: розвивати мовне чуття, увагу.

      Знайди слова у рядку літер:

      К М І С О Н Ц Е Р В Ю В І Т Е Р Л Ц Я М О Р О З Х Я Ф ( Сонце, вітер, мороз)



      3. Динамічна перерва


      Гра « Дрібушки»

      Мета: розвивати швидкість, уміння виконувати рухи, що відповідають змісту.

      Двоє дітей беруться за руки, й швидко обертаючись, топають ногами, промовляючи слова.















      8 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Чистомовки

      Ом – ом – ом – за старим переказом.

      Та – та – та - юнак пішов на болота.

      Ів – ів – ів – нарвати букет квітів.

      Ив – ив – ив – на голубий килим ступив.

      Ду – ду– ду– провалився у воду.

      Ва – ва – ва – останні його слова.

      Не – не – не – не забудь мене.

      Ки – ки – ки – так зявилась назва незабудки.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Де тварини?»

      Мета: розвивати мислення, мовне чуття.

      Прочитай слова. Назви, які тварини заховалися в них?

      Коровай, козак, листопад, шпаківня, голубник, снігурочка.

      На які дві групи їх можна розподілити?




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Горобці і білий кіт»

      Мета: удосконалювати навички стрибків у довжину.











      9 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Слово заблукало»

      Мета: розвивати вміння образно мислити, мовне чуття.

      М’яч, ковзани, скакалка, ракета.

      Кофта, блузка, плаття, вікно, пальто.

      Буряк, морква, жито, картопля, редька.

      Поїзд, плуг, літак, корабель, автобус.

      Жито, пшениця, поле, овес, ячмінь.

      Яблука, груші, морква, сливи, виноград, абрикоси.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Що не так?»

      Мета: розвивати увагу, кмітливість.

      Гарбузи їдять малину,

      Малюки ростуть під тином,

      Жабеня летить в ракеті,

      Космонавт спить в очереті,

      Грак в пустелі заревів,

      Крилатий лев гніздечко звів,

      Тесляр сяє в небесах,

      Місяць ремонтує дах.

      Цей поет – справжній дивак!

      Написав він все не так!

      Швидко виправте цей жах –

      Все розставте по місцях.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Зайченята»

      Мета: розвивати спритність, рухливість, кмітливість.

      « Весела перерва» с. 23.





      10 грудня

      1. Пізнавальна перерва

      Чистомовка

      Мета: розвивати мовне чуття.

      Ти – ти – ти – лисичка бігла повз … ( хати)

      Ок – ок – ок – вхопила з маком … ( пиріжок)

      Ла – ла – ла – мачок … ( зїла)

      Ав – ав – ав – вовк санки … ( поламав)

      Ік – ік – ік – бичка з’їв та … (утік)

      Ли – ли – ли – люди його … ( побили)

      Ся – ся – ся – хвоста він … ( позбувся)



      2. Розвиваюча перерва


      Шифрограма

      Мета: розвивати увагу, мислення.













      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Ластівка»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

      «Весела перерва» с 22.






      11 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Придумай казку»

      Мета: розвивати фантазію, уяву дітей.

      На лісовій галявині жив звір, у назві якого є звук [а ]. Відгадайте, хто це?( Заєць) У нього був город, в якому він вирощував овочі, в назві яких є звук [а ].Що це за овочі? Восени він зібрав урожай і покликав на обід своїх друзів –сусідів. Продовжить казку.



      2. Розвиваюча перерва.


      Гра « Заблукала літера»

      Мета: розвивати увагу, кмітливість, допитливість, спостережливість.

      1. Лисичка знає назубок смачненьку казку «Колосок».

      2. Соловей затьохкав швидко, як побачив гарну клітку.

      3. Наш сусід лісоруб: він спиляв учора чуб.

      4. Пригріло сонечко як слід – і на Дніпрі розтанув дід.

      5. Кажан клекоче на вогні, в нім каша вариться мені.

      6. Із сестричкою щоранку ми їмо солодку банку.

      7. Кинула шишку мені зозуля. В мене на лобі зявилася куля.

      8. Просо висіяв Микита, та чомусь вродило сито.

      9. Бригадир послав по глину екскаватор і малину.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « На прогулянку»

      Мета: розвивати уважність, швидкість, спритність.

      Гравці розміщуються на майданчику, у накреслених колах. Після слів ведучого « На прогулянку» усі вибігають з кола. За командою «Дощ» всі намагаються зайняти коло. Кому не вистачить кола, той стає ведучим.








      12 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Відновіть вірш»

      Мета: розвивати мовне чуття, увагу.

      Пять пудів змолов зерна.

      Їздив заєць до млина,

      Випікала хліб зайчиха.

      Цілу ніч у хаті тихо.


      Пролітали журавлі.

      Ще недавно в небі синім.

      Ходить осінь по землі.

      А сьогодні в безгомінні.


      Над своїм гніздом

      Ой, у нас під хатою.

      Шуркотить крилом.

      Ластівка маленька.



      2. Розвиваюча перерва


      Ребуси – слова

      Мета: Розвивати увагу, мислення, фантазію.

      1. Напиши слово вітри у трьох клітинках.

      2. Напиши слово столиця у пяти клітинках. 3. Напиши слово смородина у шести клітинках.


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Подорож до лісу»

      Мета: розвивати рухливість, спритність.

      «Весела перерва» с 23


      15 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Загадки

      Мета: розвивати мислення, фантазію.

      1. Біле, як сніг, надуте, як міх,

      Лопатами ходить, а рогами їсть. ( Качка)

      1. Хто без ложки їсть. ( Тварини)

      2. Лежить під хворостом та крутить хвостом. ( Кабан)

      3. Не царського роду, а ходить у короні. ( Півень)

      4. Попереду двора стоїть копа,

      спереду – вила, ззаду – мітла. ( Корова)



      2. Розвиваюча перерва


      Ребуси

      Мета: розвивати мислення, увагу.

      1. Дуб Икий

      2. Шлях Ний

      3. Сік ИИий

      4. Плаття шКЕ

      Добери до назв предметів ознаки, розвязавши ребуси.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Зміни прапорець»

      Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати швидкість, спритність.











      16 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Впізнай казку»

      Мета: розвивати творчі здібності, мислення, уяву, спостережливість.

      1. Борщ, глечик, лисичка, тарілка, журавель.

      2. У животі бурчить, стара лисиця, вільха, тетеревенята, їжак.

      3. Якось попросив, гніздо, мостити, полетів геть.

      4. Дід, баба, три дочки, наливне яблуко, блюдечко, подарунки, поля,

      ліси.

      1. Дід, баба, пиріжок, бичок, саночки, лисичка.

      2. Ліс, вовк, хатина, діточки, коза.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Знайди відповідь»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

      Прочитайте і знайдіть відповіді у виділених словах.

      1. Яку квітку бачив хлопчик, коли лежав у гамаку?

      2. Що їв касир під час обідньої перерви?

      3. Який спортивний заклад спорудили на пустирі?

      4. Яку страву любить тракторист?

      5. Що зламав цап об поріг?

      6. Хто налякав королеву у лісі?

      7. Що побачив Карлсон, коли міцно спав на даху?

      8. Що хлюпнули з цистерни на залізничну колію?


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Кіт і мишеня».

      Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

      Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.

      17 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Гра « Так чи не так?»

      Мета: розвивати увагу, мислення, уяву.

      1. Каченята стрибнули у небо і попливли.

      2. На лісовій галявині сумно сиділа щука.

      3. Їжак ходив до сонця в гості.

      4. Дівчата на снігу збирали гриби.

      5. Взимку велика роса була на траві.

      6. Велика черепаха стрибала по великому гаї.

      7. Влітку на гілках лежав пухнастий білий сніг.

      8. Бабуся на фермі доглядала рибок в річці.




      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Було 10 – стало 5»

      З’єднайте попарно 10 слів. Якщо зробити усе правильно, вийде 5 нових слів.

      Наприклад: бай + бак = байбак

      Мол па обіг рай

      Рів дуга око лата

      Бай рак




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Панас»

      Мета: розвивати спритність, рухливість.

      «Весела перерва» с. 22









      18 грудня

      1. Пізнавальна перерва

      Чистомовка

      Мета: розвивати мовне чуття.

      Ти – ти – ти – лисичка бігла повз … ( хати)

      Ок – ок – ок – вхопила з маком … ( пиріжок)

      Ла – ла – ла – мачок … ( зїла)

      Ав – ав – ав – вовк санки … ( поламав)

      Ік – ік – ік – бичка з’їв та … (утік)

      Ся – ся – ся – хвоста він … ( позбувся)

      Із – із – із – битий небиту … ( віз)

      Ла – ла – ла – отак вона його …( обманула)


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Скла-до-ви-ця»

      Мета: розвивати логічне мислення, кмітливість.

      Прочитайте читаночку з буквою Ю.

      да ло ють люб

      Лю ба юр по

      ко лю мо і ля ко





      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Довга лоза»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

      « Весела перерва» с. 27










      19 грудня

      1. Пізнавальна перерва


      Чистомовка

      Мета: розвивати фонематичний слух, мовне чуття.

      Ід – ід – ід – латаття оберігає від різних бід.

      Гу – гу – гу – збираючись в далеку дорогу.

      Ою – ою – ою – брали цю траву з собою.

      Лет – лет – лет – носили на шиї амулет.

      Зи – зи – зи – люті морози.

      Ла – ла – ла – налітали на села.

      Ща – ща – ща – залишали після себе згорища.

      Ти – ти – ти – вони палили села.




      2. Розвиваюча перерва


      Складове колесо

      Мета: розвивати мислення, уяву, фантазію.




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Сонечко»

      Мета: розвивати швидкість, кмітливість.

      «Весела перерва» с.24

      22 грудня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Слово заблукало»

      Мета: розвивати мовне чуття, увагу.

      Місяць, зорі, каміння, сонце, ящірка, пісок.

      Ведмідь, борсук, їжак, олень.

      Десна, Дніпро, Тетерев, Горинь, Черкаси.

      Котик, собака, півник, вовк, качка, гуска.

      Гвоздики, чорнобривці, матіола, лобода, айстра.

      Харків, Одеса, Миколаїв, Десна, Київ, Чернігів.


      2. Розвиваюча перерва


      Криптограми

      Мета: розвивати мислення, увагу.

      Ф Т с й

      т с

      і л о

      л

      б о б у

      у

      т р е


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Два Морози»

      Мета: розвивати швидкість, рухливість.

      « Весела перерва» с.28











      23 грудня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра «Так чи не так?»

      Мета: розвивати увагу, мислення.

      На клумбах палахкотять червоні ворони.

      Зійшло над лісом веселе весняне зайченя.

      Вгорі летять ключами білочки.

      Поросятко на зиму змінило свою шубку з сірої на білу.

      Осінь одягнула дерева в зелені сукні.

      На кущах шипшини зявилися сині ягідки.

      Взимку комахи перелітали з травинки на травинку, грілися на сонці.




      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Лісова квіточка»

      Мета: розвивати мислення, увагу.












      Сіль, мідь, тінь, біль, міль.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Горобці і білий кіт»

      «Весела перерва»



      24 грудня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Веселі рими»

      Мета: збагачувати мову учнів, вчити складати вірші.

      Журавель – щавель, коса – …,

      Гілка - …, жабка - …,

      Бичок - …, дзвенить - …,

      Жує - …, калина - …,

      Комашка - …, знає - …,

      Павучок - …, гілка - …,

      Сорочка - …, водичка - …,

      Золотника - …, білий - …



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Буквоїд»

      Мета: розвивати мислення, увагу.


      В

      у


      В

      о


      а

      В

      і



      о

      В

      о


      о


      а

      В

      а



      н

      и


      Д


      д

      Д



      о

      Д


      д


      а

      Д

      о


      о


      а


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Теремок»

      «Весела перерва» с.29




      25 грудня

      1.Пізнавальна перерва


      Ознайомлення з легендою « Зозулині черевички»

      Мета: розвивати увагу, збагачувати словниковий запас.

      « Абетка юного поета» с.24

      Бесіда за змістом легенди:

      1. Що зробив князь?

      2. Хто прийшов на допомогу старим дідам?

      3. Як поступила дівчина?

      4. Хто їй допоміг?

      5. Що трапилося з князем?



      2. Розвиваюча перерва


      Криптограми

      Мета: розвивати мислення, увагу.

      С К н

      а к

      ж и

      н

      ж и к а

      н

      і р и



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Совушки»

      Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

      «Весела перерва»







      26 грудня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Причіп»

      Мета: розвивати увагу, збагачувати словниковий запас, звязне мовлення.

      Речення: Зайчик сидить.

      Учні поділяються на команди по 5-6 чоловік. Кожна команда додає тільки по одному слову. Згодом «речення» росте.

      Гра продовжується, доки учні не зможуть уже додавати слова.

      Команда, яка додала останнє слово, оголошується переможцем.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Читаночки – складаночки»

      Мета: розвивати площу зорового сприймання, процеси мислення.


      КО

      НА

      ВО

      ГИ

      СО

      ВА

      БО


      КА

      ПО

      ДА


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра «Совушки»

      Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

      «Весела перерва»









      12 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Слово в слові»

      Мета: розвивати процеси мислення, фантазію.

      Зі слів: портфель, картоплина, гастроном, виноград, пароплав скласти нові слова.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Читаночки – складаночки»

      Мета: розвивати площу зорового сприймання, процеси мислення.















      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Дрібушечки»

      Діти ходять по колу швидко обертаючись, тупають ногами, промовляючи слова:

      Дрібу, дрібу, дрібушечки,

      Наїлися петрушечки,

      Наїлися і лободи,

      Гала, гала до води.


      13 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Склади слово»

      Скласти слова з букв і складів, намалювати відгадки.

      Бу, ци, ля; ряк, бу; ре, ка, дис; тон, ба.




      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Читаночки – складаночки»

      Мета: розвивати площу зорового сприймання, процеси мислення.


      БА


      ЗА


      КА


      КО


      КИ


      ВА

      ВО


      ВЕ


      ЛА


      ЛО


      ЛИ


      ЛІ


      ТИ


      РО

      СЕ

      СІ

      СО

      НА

      НО

      НИ




      3. Динамічна перерва



      Рухлива гра « Подоляночка».

      Мета: удосконалювати навички спілкування, розвивати кмітливість, увагу, швидкість та рішучість.

      Учні беруться за руки і стають у коло. Вибирають подоляночку. Гравці, співаючі, ідуть по колу, а подоляночка усередині кола робить все, про що мовиться у пісні.

      Подоляночка вибирає когось із кола і стає на його місце.








      14 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Чистомовки

      Мета: розвивати мовлення учнів


      Ом-ом-ом – за старим переказом.

      Та-та-та – юнак пішов на болота.

      Ів-ів-ів – нарвати букет квітів.

      Ив-ив-ив – на голубий килим ступив.

      ДУ-ду-ду – провалився у воду.

      Ва-ва-ва – останні його слова.

      Не-не-не – не забудуть мене!

      Ки-ки-ки – так зявились назва незабудки.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра «Цікаві читалочки»

      Мета: розвивати площу зорового сприймання, процеси мислення.


      М п

      и и и и

      ш ш ш л л л

      к к к к и и и и

      а а а а а п п п п п



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Кіт і мишеня».

      Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

      Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.

      15 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Загадки-добавлянки

      Мета: розвивати фантазію, мислення, збагачувати словниковий запас.

      В небі хмара … ( пролітала)

      Білий пух … ( порозсипала)

      Він на землю міцно… (ліг)

      Називають його … (сніг)

      Кістяну сорочку … (маю)

      І ніколи не … ( знімаю)

      У сорочку… ( костомаху)

      Я ховаюся від … ( страху)

      Котиться… ( клубочок)

      Зовсім без … ( ниток)

      Замість … ( ниточок)

      Триста… ( гілочок).



      2. Розвиваюча перерва


      Криптограми


      СЛО ВО ТЬСЯ СЛО ВА


      ВА МО ЖИ ЗЛО


      ДО



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Два Морози»

      Мета: розвивати швидкість, рухливість.

      « Весела перерва» с.28




      16 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Як звати маму?»

      Мета: закріпити знання дітей про назву тварин, розвивати процеси мислення.


      Лисенята –

      Вовченята –

      Їжачата –

      Ведмежата –

      Слоненята –

      Зайченята –

      Білченята –

      Кошенята –

      Ягнята –

      Каченята –

      Гусенята –

      Курчата –


      2. Розвиваюча перерва


      Криптограми


      Е Ц НЕ

      П Е БІ МИ

      РО МУ

      И Р НЕ ЩО

      Ч Я ЛЕ ТО

      ГО БИ

      ДРУ


      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Два Морози»

      Мета: розвивати швидкість, рухливість.

      « Весела перерва» с.28




      19 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Доповни до цілого слова»

      Мета: розвивати фонематичний слух, формувати уміння складати слова.

      Тра…; ра…, ло…, щі…, моло…, лас…, каре…, гіл…, ко…, бул…, со…, лі…, лис…, …штан, …віти.


      2. Розвиваюча перерва

      Скоромовки

      Мета: розвивати фонематичний слух, артикуляцію.

      Ворона сороці намисто купила,

      В намисті сорока бусинки лічила.

      Ото для сороки настала морока! –

      Не може бусинки злічити сорока.


      Кричав Архип, Архип охрип.

      Не треба Архипу кричати до хрипу.

      Хитру сороку спіймати морока,

      А сорок сорок – сорок морок.

      Коваль кував коня, кінь коваля копитом,

      Коваль коня кнутом.


      3. Динамічна перерва

      Рухлива гра « Два Морози»

      Мета: розвивати швидкість, рухливість.

      « Весела перерва» с.28










      20 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Додай словечко»

      Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

      1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

      В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

      2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

      Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

      3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

      Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

      А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

      Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

      4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

      Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Перестав усе як треба»

      Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки.

      Засобакали гавки, закицькали нявки,

      Зажабакали кваки, закачкали кряки,

      Закізкали меки, забаранали беки!

      За зірки сховалось небо, перестав усе як треба.


      В хату з магазину я приніс торбину,

      А торбина дуже свіжа, зараз я її заріжу.

      Дам я мамі й татові, дідові й бабусі,

      і сестрі Катрусі.

      Що ж насправді приніс із магазину хлопчик?


      3. Динамічна перерва

      Рухлива гра « Сонечко»

      Мета: розвивати швидкість, кмітливість.

      «Весела перерва» с.24




      21 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Придумай казку»

      Мета: розвивати фантазію, уяву дітей.

      На лісовій галявині жив звір, у назві якого є звук [а ]. Відгадайте, хто це?( Заєць) У нього був город, в якому він вирощував овочі, в назві яких є звук [а ].Що це за овочі? Восени він зібрав урожай і покликав на обід своїх друзів –сусідів. Продовжить казку.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Поверни втікачів»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість учнів.

      • Ой, лишенько! – кричать слова.

      Пропала літера одна

      Без неї бути ми не можем.

      Допомогти ж зуміє кожен.

      Ти дуже добре поміркуй,

      І нас скоріше порятуй!

      Б…р…б…н, ст…рт, к…пк…н, с…д, п…рт…, з…йч…т…, к…р…в…н.



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Сонечко»

      Мета: розвивати швидкість, кмітливість.

      «Весела перерва» с.24










      22 січня

      1.Пізнавальна перерва



      Мета: розвивати увагу, мислення.

      Гра «Який?»

      Добери слова, які відповідають на питання який?

      Ніж книга відро

      Лимон ложка машина

      Цибуля клубок яблуко

      Кавун слон перець


      Гра «Хто? Що?» Гра « Що робить?»

      Добрий гіркий Дощ _________.

      Високий старий Пила_________.

      Швидкий низький Художник ________.

      Сміливий червоний Риба _________.

      Сильний густий Заєць ________.

      Злий гнилий Кравець ________.

      Літак_________.

      Діти _________.


      2. Розвиваюча перерва


      Тренуйте спостережливість

      Мета: розвивати спостережливість, увагу.

      Кришталева квітка впала і розбилася на друзки. Знайдіть місце кожного шматочка на квітці і розфарбуйте їх однаковим кольором ( с.36 «Весела перерва».




      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Довга лоза»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

      « Весела перерва» с. 27





      23 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Плутаниця»

      Мета: розвивати увагу, мислення, кмітливість.

      Буратіно неправильно склав із складів слова. Допоможіть йому скласти правильно слова.

      ВА – СО, БА – РИ , ВА – НИ, ЛИ – ВО, НИ – ЛА, НИ – ЛИ.



      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Лабіринт»

      Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

      Прочитати прислівя, пройшовши лабіринтом.

      И С Н Е Е І В А

      Н Л А Е Х Б Н Х Л
      Е А М Б А Е Ш О Я .

      Х В С Е Й Т І П Т Ь



      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Довга лоза»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

      « Весела перерва» с. 27














      26 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Читання оповідання В. Осєєвої « Чарівне слово»

      Мета: виховувати культуру спілкування, ввічливість.

      Бесіда за змістом оповідання.



      2. Розвиваюча перерва


      Кругорама

      Мета: розвивати процеси мислення.





      3. Динамічна перерва


      Рухлива гра « Довга лоза»

      Мета: розвивати спритність, швидкість.

      « Весела перерва» с. 27


      27 січня

      1.Пізнавальна перерва


      Гра « Доповни до цілого слова»

      Мета: розвивати фонематичний слух;формувати вміння доповнювати до цілого слова.

      Сьогодні до нас завітала Каркуша і принесла із собою склади: КА,КО,ЛИ,ЗІ,КУ,РА,МИ,НА,ВІ. Добавте до складів букви або інші склади, утворіть слова.


      2. Розвиваюча перерва


      Гра « Плутанина»

      Мета: розвивати вміння аналізувати, встановлювати закономірність.

      Послухайте вірш Н.Завальської «Казочки з помилками».Спробуйте виправити помилки.

      Казочки з помилками

      В країні Навпакинії є місто помилок.

      На вулиці Безглуздості живе казкар-дідок.

      Свої казки розказує він на ніч дітлахам…

      А помилки ти виправиш, якщо побачиш сам!

      Жили собі дід та жаба. Спекла якось жаба колосок. А він скік-поскік та й утік…

      Посіяв лід річку. Виросла річка велика-велика…

      Зустрілися якось миска та бабка. Бабка й питає:» Як ти можеш в дірці жити? От я живу в ручці…



      3. Динамічна перерва

      Рухлива гра «Переправа»

      Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

      Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14





      28 січня

      1.Пізнавальна перерва

      Гра « Розплутай порівняння»

      Мета: розвивати здатність до аналізу, узагальнень.

      Зєднати стрілочками частини порівнянь.

      Дужий, як заєць.

      Кучерявий, як слон.

      Вірний, як лис.

      Боязкий, як вовк.

      Колючий, як віл.

      Голодний, як ведмідь.

      Хитрий, як баран.

      Здоровий, як миша.

      Неповороткий, як пес.

      Впертий, як їжак.

      Маленький, як осел.

      1. Розвиваюча перерва

      Позмагайтесь у кмітливості

      Мета: розвивати кмітливість, увагу.

      1. Складіть з паличок, або сірників таку фігуру і заберіть 4 палички так, щоб залишилось 3 квадрати.

        Заберіть 8 паличок так, щоб утворились 2 рівних квадрата. З 12 паличок викладіть 4 однакових квадрати, які разом

        утворюють 1 великий квадрат.






        3. Динамічна перерва

        Рухлива гра «Переправа»

        Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

        Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14



        29 січня

        1.Пізнавальна перерва


        Скоромовки

        Мета: удосконалювати вміння правильно і чітко вимовляти окремі важкі звуки.

        1. Їхав Прокіп з Прокопихою і забалакались про горшки, про миски і про покришки.

        2. Ой зібрала Маргаритка маргаритки на горі, розгубила маргаритка маргаритки у дворі.

        1. Семен сказав своїм синам:

        - Сини-соколи, складіть сіно!

        Сини склали сіно, Семен сказав:

        - Спасибі!

        4. Дрова рубали два дроворуби.



        1. Розвиваюча перерва


        Гра зі словами

        Мета: розвивати мислення, увагу.

        З двох слів складіть третє шляхом довільної перестановки букв.

        1. Метро Бар ( Барометр)

        2. Ода Бор ( Борода)

        3. Мінор Киця ( Комірниця)

        4. Море Дора ( Аеродром)

        5. Комод Морс ( Космодром)

        6. Сон Карл ( Карлсон )


        3.Динамічна перерва


        Рухлива гра «Хлібчик»

        Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоровя учнів.

        Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 12





        30 січня

        1.Пізнавальна перерва


        Лічилки

        Мета: розвивати память, вчити використовувати лічилки в командних змаганнях.

        1. Покотило, покотило по дорозі волочило –

        Сонце, місяць і зірки, на кілочку вийдеш ти.

        1. Бобре, бобре, заховайся добре, бо я хортів маю, по колі пускаю!

        2. Із добірної пшенички ми спекли вам полянички, будем ними частувати тих, хто любить працювати!



        2. Розвиваюча перерва


        Гра «Слово розсипалося»

        Мета: розвивати допитливість , спостережливість, увагу.

        У їжачка неприємності. Допоможи йому.

        Їжачок йшов через ліс та й розсипав літери.

        Ти ж хутенько їх збери і слова із них склади.

        А,В,О,К,Ж,Н,П,З,Ї,Д.

        ( їжак, завод, коза, поїзд )


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Бузок і жабки»

        Мета: розвивати увагу, спритність.

        Див. «Весела перерва», Т, « Н.кн.-Б.», 2005р., с.10















        2 лютого

        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Доповни до цілого слова»

        Мета: розвивати фонематичний слух, формувати уміння складати слова.

        Тра…; ра…, ло…, щі…, моло…, лас…, каре…, гіл…, ко…, бул…, со…, лі…, лис…, …штан, …віти.


        2. Розвиваюча перерва.


        Цей пальчик – я …

        Мета: розвивати дрібну моторику руки.

        Цей пальчик – дідусь, Пальці зажаті в кулак.

        Цей пальчик – бабуся, По черзі їх відгинати,

        Цей пальчик – татусь, починаючи з великого

        Цей пальчик – матуся, пальця.

        Цей пальчик – я.

        Ось і вся моя сімя.


        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Мотогонки»

        Мета: розвивати спритність, увагу.

        Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)












        3 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, увагу, уяву, допитливість.

        1. Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина. ( Береза)

        2. Червоний колір, а кислий смак, камяне серце, чому то так?

        (Вишня)

        1. Зелене, а не дуб, кругле, а не місяць, з хвостиком, а не миша.

        (Кавун)

        4. Висить відерце, а у відерці – серце. (Горіх)

        5. Не вогонь, а обпікає. ( Кропива)

        6. Ні сучок, ні місток, а на дереві росте. (Кора)


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Склади слова»

        Мета: розвивати мислення, увагу.

        У словах цих пропущені букви не марно. З них скласти слова зможеш ти гарно.

        ко а обот ми а

        па а сті зір а

        м льва л с к бзар

        ирк арвінок сі ь

        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Гречка».

        Мета: розвивати координацію рухів, швидкість та стрибучість.

        Усі діти беруться за руки і піднімають ліву або праву ногу. Зоставшись на одній нозі, починають скакати в один бік, приспівуючи: «Ой, чук гречки, чорні овечки, а я гречки намелю, гречаників напечу».

        Хто не може стрибати виходить із гри. Гра продовжується до тих пір, поки не вийдуть усі діти.





        4 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Спіймай звук»

        Мета: розвивати фонематичний слух, увагу.

        Який звук «утік» із поданих слів?

        іт, …аштан, …віти, інди…, мор…ва, ли…ток, …оса, б…лка, нір…а, молото… .



        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Чарівні кульки».

        Мета: розвивати дрібну моторику руки, формувати уяву.

        • Давайте перетворимося на чаклунів і спробуємо роз чаклувати кульки.

        Завдання: кружечки та овали перетворити в різні предмети та істоти.



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра «Рибалки»

        Мета: розвивати швидкість, уважність.

        Усі діти – риби, а двоє – рибалки. Рибалки, взявшись за руки, бігають за рибами і намагаються, зімкнувши вільні руки, їх упіймати. Кожна спіймана риба приєднується до рибалок і утворюється невід.

        Гра закінчується, коли залишається одна риба.

        Правила: Ловити риб розірваним неводом не можна.














        5 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра в рифми

        Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

        Взяли в руки олівець

        Вийшов гарний баранець.

        Взяли другий олівець

        Зобразили папірець.

        Взяли жовтий олівець

        І провели промінець.

        Ну а потім голубець.

        Звідки взявся горобець?

        Взяли інший олівець

        І зробили прапорець,

        І червоний снігурець,

        І пузатий кавунець.

        Взяли б інший олівець

        Та скінчився папірець.


        2. . Розвиваюча перерва.


        Гра « Придумай кінець»


        Мета: розвивати увагу, мислення.

        Вчитель називає початок слова, а учні повинні назвати ціле слово.


        Ве - Мі - Па -

        Ма - Ко - Та -

        Ли - Ру - Піс –


        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра «Гусениця»

        Мета: розвивати координацію рухів, рівновагу, почуття колективізму.

        Правила гри ( с.13 «Весела перерва»)


        6 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Звіриний алфавіт»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість, уяву.


        Вчитель називає тварин, діти повинні назвати тварину на ту ж літеру.

        Антилопа, бегемот, вовк, гієна, жаба, заєць, індик, кабан, лис, носоріг,

        осел, пантера, тигр, черепаха, яструб.


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Так чи ні?»

        Скажіть співає сом пісні? Не гайте з відповіддю! Ні!

        Чи вміє плавати гусак? Ну що на це сказати? Так!

        Скажіть мені, червоний мак в січневу пору квітне? Ні!

        А крокодили на сосні свої будують гнізда? Ні!

        Чи може вище гір літак у вишину злетіти? Так!

        А під кінець скажіть мені цікава гра у так чи ні?



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Кіт і мишеня».

        Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

        Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.











        9 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Додай словечко»

        Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

        1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

        В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

        2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

        Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

        3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

        Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

        А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

        Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

        4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

        Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Скла-до-ви-ця»

        Мета: розвивати логічне мислення, кмітливість.

        Перед тобою скла-до-ви-ця,

        А в ній приказка таїться.

        Підбери все до ладу,

        Згрупувавши склад до складу.

        Уважний будь, не зівай,

        А правильно прочитай.


        Зви вік дру на зна ви

        ся ра в ді ту

        пі у зі бі ють га чись

        дру жи чка вік



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Квачі парами»

        Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.


        10 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Жабка»

        Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

        Діти стоять у колі. Ведучий говорить такі слова:

        Ось жабка по доріжці скаче, витянула ніжки,

        Побачила комаря, закричала …

        Потім вчитель показує на когось із дітей. Той на кого він показав, каже:»ква-ква-ква». По голосу ведучий повинен визначити, чий голос.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра «Розплутай порівняння»

        Мета: розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість.

        Зєднати стрілочками частини порівнянь.

        Дужий, як заєць

        Кучерявий, як слон.

        Вірний, як лис.

        Боязкий, як вовк.

        Колючий, як віл.

        Голодний, як ведмідь.

        Хитрий, як баран.

        Здоровий, як миша.

        Неповороткий, як пес.

        Впертий, як їжак.

        Маленький, як осел.



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Квачі парами»

        Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.








        11 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Лічилки

        Мета: розвивати память, вчити використовувати лічилки в командних змаганнях.

        1. Покотило, покотило по дорозі волочило –

        Сонце, місяць і зірки, на кілочку вийдеш ти.

        2.Бобре, бобре, заховайся добре, бо я хортів маю, по колі пускаю!

        1. Із добірної пшенички ми спекли вам полянички, будем ними частувати тих, хто любить працювати!


        2. Розвиваюча перерва


        Гра зі словами

        Мета: розвивати мислення, увагу.

        З двох слів складіть третє шляхом довільної перестановки букв.

        1. Метро Бар ( Барометр)

        2. Ода Бор ( Борода)

        3. Мінор Киця ( Комірниця)

        4. Море Дора ( Аеродром)

        5. Комод Морс ( Космодром)

        6. Сон Карл ( Карлсон )



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Лисиця і курчата».

        Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

        На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.








        12 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Квітковий магазин»

        Мета: формувати вміння розмірковувати, робити висновки.

        На кількох столах розміщені рослини. Це –магазин

        « Природа ». Всі бажаючі гратись діляться на продавців і покупців. Покупці оглядають рослини і просять продавця продати ту, що сподобалася, але не називають, а описують її. Продавець повинен впізнати рослину, назвати її і вручити покупку. Через деякий час гравці міняються ролями.

        Гру можна ускладнити: вимагати від покупців знань про батьківщину рослин, період цвітіння, лікувальні властивості.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Знайди відповідь»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Прочитайте і знайдіть відповіді у виділених словах.

        1. Яку квітку бачив хлопчик, коли лежав у гамаку?

        2. Що їв касир під час обідньої перерви?

        3. Який спортивний заклад спорудили на пустирі?

        4. Яку страву любить тракторист?

        5. Що зламав цап об поріг?

        6. Хто налякав королеву у лісі?

        7. Що побачив Карлсон, коли міцно спав на даху?

        8. Що хлюпнули з цистерни на залізничну колію?



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра «Гусениця»

        Мета: розвивати координацію рухів, рівновагу, почуття колективізму.

        Правила гри ( с.13 «Весела перерва»)




        13 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Плутаниця»

        Мета: розвивати увагу, мислення, кмітливість.

        Буратіно неправильно склав із складів слова. Допоможіть йому скласти правильно слова.

        ВА – СО, БА – РИ , ВА – НИ, ЛИ – ВО, НИ – ЛА, НИ – ЛИ.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Чотири дракони»

        Мета: розвивати увагу, мислення.

        _ _ дра Ця «дра» рікою пливе.

        ко_ _ н _ Цей «кон» лише униз росте.

        д _ р _ _ а Ця «дра» від села до села.

        ко _ _ н Цей «кон» дрова все руба.

        _ _ д _ ра Цей «дра» штовхає всіх і бється.

        к _ о _ н Цього «кон» хто бачить, той сміється.

        др _ _ а Ці «дра» лежать горою у бору.

        кон _ _ _ Цей «кон», якщо змінити «о» на «і» завершить нашу

        гру.

        ( Видра, корінь, дорога, колун, задира, клоун, дрова, кінець)



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Переправа»

        Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

        Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14.








        23 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

        1. На сонечко я схожий і сонечко люблю,

        До нього повертаю голівоньку свою. ( Соняшник)

        2. Чорне рядно всіх людей накрило. ( Ніч)

        3. Що сходить без насіння? (Сонце)

        4. Без води миється, на печі гріється. (Кіт)

        5. Сірий, та не вовк, довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь.

        ( Віслюк)

        6. Червоні зірочки прилетіли і на гілочку сіли. (Снігурі)


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Заблукала літера»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість, допитливість, спостережливість.

        1. Лисичка знає назубок смачненьку казку «Колосок».

        2. Соловей затьохкав швидко, як побачив гарну клітку.

        3. Наш сусід лісоруб: він спиляв учора чуб.

        4. Пригріло сонечко як слід – і на Дніпрі розтанув дід.

        5. Кажан клекоче на вогні, в нім каша вариться мені.

        6. Із сестричкою щоранку ми їмо солодку банку.

        7. Кинула шишку мені зозуля. В мене на лобі зявилася куля.

        8. Просо висіяв Микита, та чомусь вродило сито.

        9. Бригадир послав по глину екскаватор і малину.


        3. Динамічна перерва

        Рухлива гра «Переправа»

        Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

        Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14





        24 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Грибок у кузовок »

        Мета: закріпити знання дітей про їстівні та отруйні гриби.

        Діти поділяються на дві команди. Учитель показує на малюнках гриби, називає їх, а учні повинні назвати які вони: їстівні чи отруйні.

        Перемагає команда, яка скоріше назбирає грибів.



        2. Розвиваюча перерва


        Кросворд «Решето»


        Мета: розвивати кмітливість, мислення, увагу.

        Металева, переважно округлої форми,

        посудина, котел, чавун. ( Казан)

        А А


        Пастух, найчастіше вівчар.( Чабан)


        А А

        Куляста головка капусти. ( Качан)


        Великий пишний будинок. ( Палац)




        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Хлібчик»

        Мета: розвивати спритність, увагу, зміцнювати здоров’я учнів.

        Див. книга «Веселі перерви», Т.» Н.Книга – Богдан», 2005р., с. 12









        25 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: закріплювати знання про частини доби ( ранок, день, вечір, ніч)

        Встало сонечко, умилось, і земля вся пробудилась.

        Дітки стали одягатись і ретельно умиватись.

        Дім повнісінький турботи, бо спішать всі на роботу:

        Хто у школу, хто в садок до подружок, до діток.

        І пташина все співає. То коли це все буває? ( вранці )


        Тато й мама на роботі, братик в школі, я в садку,

        Заняття скінчаться скоро, і обідать я піду.

        І пташки співають в гаї, то коли це все буває? ( вдень)


        Як дитинці «баю-баю» ніжно матінка співає.

        І горобчик хоче спати, навіть лялечка із вати.

        І вже мишка-сіроманка мишенятко колихає.

        То коли це все буває? ( ввечері0


        Темно-темно, спить лісок, і не чути вже діток.

        Спить пташина, спить земля, спить і мамочка моя.

        Котик спить вже на печі, це буває лиш … (вночі)



        2. Розвиваюча перерва

        Гра з конструктором.

        Мета: розвивати мислення, фантазію.



        3. Динамічна перерва

        Рухлива гра « Море хвилюється»

        Мета: розвивати увагу, точність рухів.

        Ведучий повторює слова і називає фігуру. Діти зупиняються і показують фігуру.

        Хто краще покаже, той становиться ведучим.




        26 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Зміни звук»

        Мета: розвивати кмітливість, увагу, спостережливість.

        Зміни перший звук в слові на твердий звук [ р ], поясни, що позначають ці слова.

        Губка, танець, пугати, нога, лама, мак, шов.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Чотири дракони»

        Мета: розвивати увагу, мислення.

        _ _ дра Ця «дра» рікою пливе.

        ко_ _ н _ Цей «кон» лише униз росте.

        д _ р _ _ а Ця «дра» від села до села.

        ко _ _ н Цей «кон» дрова все руба.

        _ _ д _ ра Цей «дра» штовхає всіх і бється.

        к _ о _ н Цього «кон» хто бачить, той сміється.

        др _ _ а Ці «дра» лежать горою у бору.

        кон _ _ _ Цей «кон», якщо змінити «о» на «і» завершить нашу

        гру.

        ( Видра, корінь, дорога, колун, задира, клоун, дрова, кінець)



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Два морози».

        Мета: удосконалювати навички бігу, виховувати витримку, сміливість, кмітливість.









        27 лютого


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Зміни слово»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Дітям дані слова ( рак, дочка, дуб). Треба змінити одну букву, щоб утворилося нове слово.

        Перемагає та команда, яка більше складе слів.

        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хитрі слова»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість, мислення.

        Ці слова вдалися хитрими.

        Поміняй місцями літери

        і побачиш: інше слово

        з’явиться замість старого.

        Перший приклад прочитай – далі сам все відгадай.

        Корма човна скрізь протікає.

        болюче всіх кусає!

        Ніжка у стільця зламалась.

        з діточками гралась.

        Насос колеса накачає.

        гілками колихає.


        3. Динамічна перерва



        Рухлива гра «Два морози»

        Мета: розвивати витримку, сміливість.










        2 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Що із чого виготовлено?»

        Мета: закріпити вміння визначати із яких матеріалів зроблені ці предмети.

        Шкільні приладдя: ручка, фарби, підручники, зошити, пензлик, пенал.

        Меблі, одяг, взуття.



        2. Розвиваюча перерва


        Анаграми

        Мета: розвивати процеси мислення.


        Г Л О Б У С К Р У Ч А

        3 4 5 6 2 1 4 1 2 3 5


        С И Л А Ч К У Р Ч А

        3 2 4 5 1 1 4 5 3 2


        С Т У П А К О М И Ш

        3 4 2 1 5 4 5 1 2 3


        І Р И С Б А Р А К

        4 1 2 3 1 2 3 5 4


        Р И С К А Л И П К А

        5 4 3 1 2 3 2 1 4 5



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Жучок»

        Мета: розвивати увагу, швидкість.

        С.26



        3 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Придумай казку»

        Мета: розвивати фантазію, уяву дітей.

        На лісовій галявині жив звір, у назві якого є звук [а ]. Відгадайте, хто це?( Заєць) У нього був город, в якому він вирощував овочі, в назві яких є звук [а ].Що це за овочі? Восени він зібрав урожай і покликав на обід своїх друзів –сусідів. Продовжить казку.



        2. Розвиваюча перерва.



        Шифрограма

        Мета: розвивати увагу, мислення.












        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Жучок»

        Мета: розвивати увагу, швидкість.

        С.26







        4 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки – добавлянки

        Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

        У святковому залі стоїть, як картинка,

        Весела, зелена красуня - … ( ялинка)


        Стало біло навкруги – я розтрушую сніги,

        Наганяю холоди, воду сковую в льоди.

        В дружбі з дітьми я всіма. Здогадались? Я - … ( зима)


        Ріжуть кригу спритні коні - металеві бігуни.

        На ставку, на стадіоні мчать веселі … ( ковзани)


        Що за диво, що за диво? Сіє хмара біле мливо,

        З нього не спечеш пиріг, бо то хмара сіє … ( сніг)


        2. Розвиваюча перерва.


        Складаємо казку.

        Мета: розвивати мову учнів, їх фантазію.

        Був собі ( мал.. хлопчика). Звали його ________ . Йому хотілося ходити до ( мал.. школи). Мама купила ________ ( мал.. портфеля). Що туди покладе ________?



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Дрібушечки»

        Діти ходять по колу швидко обертаючись, тупають ногами, промовляючи слова:

        Дрібу, дрібу, дрібушечки,

        Наїлися петрушечки,

        Наїлися і лободи,

        Гала, гала до води.


        5 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

        Ніжна зірка срібно-біла

        На руках згори злетіла.

        Я приніс її сюди –

        Стала крапелька води. ( Сніжинка)


        В зимовий студений час люблять всі малята нас.

        З гірки ми рушаємо в путь, а на гірку нас везуть. ( Санчата)


        Веселий дід Мороз в руках несе нам подарунки.

        І на засніжених шибках малює візерунки.

        Або ще й носа обпече до холоду незвичним.

        Тому, що скрізь мороз січе – цей місяць зветься … ( січнем)


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Доповни фігуру»

        Мета: розвивати уяву, фантазію.

        Домалюй якісь деталі, щоб утворилося нова фігура ( людини, тварини, предмета).






        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Сонечко»

        Мета: розвивати швидкість, кмітливість.

        «Весела перерва» с.24


        6 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Забавки

        Мета: розвивати мислення, мовне чуття.

        Купалися ластівята та в чару-водиці,

        Щоб були ми білотілі та ще й білолиці.

        У любисточку купали, живу воду наливали,

        Щоб здоровя тіло мало, лиха – горенька не знало.


        Гойда –да! Хліба нема.

        Був буханець – зїв баранець,

        Була кришинка – зїла дитинка.


        Дибки - дибки!

        Ходить котик по лавочці,

        Водить кішку за лапочки:

        Диб, диб, диб.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хитрі слова»

        Мета: розвивати мислення, увагу, уявлення.

        У наведених нижче словах поміняй місцями літери і склади нові слова.

        Три – тир

        Раба - …

        Атлас - …

        Листок - …

        Кононада - …

        Лапша - …



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Птахи»

        Мета: розвивати швидкість, спритність, кмітливість, рішучість.





        10 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Допоможи звірятам»

        Мета: розширити уяву про тварин та їх дітей.

        Допоможіть маленьким звірятам відшукати свою маму.

        Лисеня, їжача, зайченя, вовченя, ведмежа, ягня, козеня, курча, слоненя, оленя.


        2. Розвиваюча перерва


        Анаграма

        Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

        Скласти слова переставив букви.


        АЛІГ ЛІГА

        ЕОСЛ ОСЕЛ

        ОТЛІ ЛІТО

        АШКА КАША

        ЧІРАК РІЧКА



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Теремок»

        Мета: розвивати спритність, рухливість.

        «Весела перерва» с.29-30











        11 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Угадай предмет»

        Мета: навчити дітей міркувати, ставити питання, робити висновки.

        Діти обирають ведучого, який виходить за двері. Граючі загадують предмет, кличуть того, хто за дверима. Він ставить питання та по відповідям повинен вгадати предмет. Відповідати словами «так», « ні».

        Якщо ведучий відгадав предмет, обирають іншого ведучого.



        2. Розвиваюча перерва


        Анаграма

        Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

        Скласти слова переставив букви.

        ЛИКСА

        СОНІ

        КОСІП

        ВАЛАК




        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Жучок»

        Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.

        Діти стають парами, утворюючи «коридор». «Жучок» проходить коридором, збираючи собі пару, стає останнім, а школяр без пари стає жучком.






        12 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Порівняння»

        Мета: навчити порівнювати предмети, тварин, знаходити їх спільні ознаки.

        Назвіть спільні ознаки:

        КІШКА СОБАКА
        ЯБЛУКО КАВУН
        КНИЖКА ЗОШИТ


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Поверни втікачів»

        Мета: розвивати кмітливість, спритність, увагу.

        А буває й таке:

        Плачуть букви всі в рядочках:

        • Від наших слів – лише шматочки.

        У всіх у нас один початок,

        • Від нас залишилась остача,

        Пропав початок…

        Однак якщо його знайдеш,

        То всі слова оці складеш.

        _ _ _ а, _ _ _ жик, _ _ _ зина, _ _ _ тик, _ _ _ пус.

        ( Кора, коржик, корзина, кортик, корпус).

        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Вітер»

        Мета: вчити виконувати різні рухи за зразком.

        Налетів з-за лісу вітер

        Та сердитий і рвучкий,

        Покрутив в садку нам квіти,

        Розгойдав усі гілки.

        У вікно, у двері грюкнув,

        Розстелив по хаті дим,

        Впав на шлях і мчить на луки,

        Я наввипередки з ним.


        13 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Ознаки предмета»

        Мета: навчити дітей знаходити ознаки предметів.

        Розказати про ознаки ( форма, колір, смак) сливи, лимона, помідора, дині.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра» Цікава драбина»

        Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

        Скласти слова по заданій моделі:

        м


        м




        м





        м






        м







        м








        м









        ( Ми, мир, мама, мотор, машина, мавпеня, мотоцикл).


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Ластівка»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.







        16 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Так чи не так?»

        Мета: розвивати увагу, мислення, уяву.

        1. Каченята стрибнули у небо і попливли.

        2. На лісовій галявині сумно сиділа щука.

        3. Їжак ходив до сонця в гості.

        4. Дівчата на снігу збирали гриби.

        5. Взимку велика роса була на траві.

        6. Велика черепаха стрибала по великому гаї.

        7. Влітку на гілках лежав пухнастий білий сніг.

        8. Бабуся на фермі доглядала рибок в річці.


        2. Розвиваюча перерва


        Кросворд загадок

        Мета: розвивати мислення, увагу, допитливість.

        1



        3







        2






        3. Латка на латці, а в середині –гризь. (Капуста)

        4. Стоїть півень на току в червоному ковпаку. ( Мак)

        1. Дівка в коморі , коси надворі. (Морква)

        2. Сидить Марушка – семи кожушка: хто на неї не гляне, той і заплаче. (Цибуля)


        4





        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Ластівка»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.








        17 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Чистомовка

        Мета: розвивати фонематичний слух, мовне чуття.

        Ід – ід – ід – латаття оберігає від різних бід.

        Гу – гу – гу – збираючись в далеку дорогу.

        Ою – ою – ою – брали цю траву з собою.

        Лет – лет – лет – носили на шиї амулет.

        Зи – зи – зи – люті морози.

        Ла – ла – ла – налітали на села.

        Ща – ща – ща – залишали після себе згорища.

        Ти – ти – ти – вони палили села.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Склади слова»

        Мета: розвивати мислення, уяву, увагу, кмітливість.

        Склади слова з букв і складів, намалюй відгадки.

        1. Бу, ци, ля; ряк, бу; ре, ка, дис.

        Як все це можна назвати одним словом?

        1. Перший склад слова бетон, другий – слова вересень, третій –слова ваза. ( Береза)

        2. Перші склади слів червень і гора, другий склад слова новий.

        ( Черговий)

        1. Перші склади слів черемха, редиска, вигін, кипіти. ( Черевики)

        2. Другі склади слів коливати і бетон. Але в слові бетон букву «т» замінити буквою «м». ( Лимон)



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « На прогулянку»

        Мета: розвивати уважність, швидкість, спритність.

        Гравці розміщуються на майданчику, у накреслених колах. Після слів ведучого « На прогулянку» усі вибігають з кола. За командою «Дощ» всі намагаються зайняти коло. Кому не вистачить кола, той стає ведучим.

        18 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Чистомовка

        Мета: розвивати мовне чуття.

        Ти – ти – ти – лисичка бігла повз … ( хати)

        Ок – ок – ок – вхопила з маком … ( пиріжок)

        Ла – ла – ла – мачок … ( зїла)

        Ав – ав – ав – вовк санки … ( поламав)

        Ік – ік – ік – бичка з’їв та … (утік)

        Ся – ся – ся – хвоста він … ( позбувся)

        Із – із – із – битий небиту … ( віз)

        Ла – ла – ла – отак вона його …( обманула)

        2. Розвиваюча перерва


        Гра «Змійка»

        Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

        Скласти слова за поданою схемою:

        А _ _ _ _ _

        _ А _ _ _ _
        _ _ А _ _ _
        _ _ _ А _ _

        _ _ _ А _

        _ _ _ _ А
        _ _ _ А _

        _ _ А _ _

        _ _ А _ _

        _ А _ _ _

        А _ _ _ _


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « На прогулянку»

        Мета: розвивати уважність, швидкість, спритність.

        Гравці розміщуються на майданчику, у накреслених колах. Після слів ведучого « На прогулянку» усі вибігають з кола. За командою «Дощ» всі намагаються зайняти коло. Кому не вистачить кола, той стає ведучим.





        19 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Слово заблукало»

        Мета: розвивати вміння образно мислити, мовне чуття.

        Карась, вюн, сом, борсук, окунь.

        Троянда, конвалія, береза, ромашка, волошка.

        Олівець, ручка, пенал, відро, лінійка.

        Ложка, миска, вилка, хліб, чашка.

        Книжка, зошит, альбом, вила, папір.

        Булка, батон, коровай, телевізор, торт.


        2. Розвиваюча перерва


        Криптограми


        Д В д

        к ч

        о м д

        а в

        м о и к

        ю

        й е е

        Дюймовочка Ведмедик



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Довга лоза»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.

        « Весела перерва» с. 27







        20 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Рима»

        Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память, мовне чуття, уяву.

        Ворона – корона золотника - …

        Танцює - … миша - …

        Повзе - … букет - …

        Доріжка - … малина - …

        Комашка - … тепло - …

        Павучок - … садки - …

        Сорочка - … плоду - …


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Лісова квіточка»

        Мета: розвивати мислення, увагу.












        Сіль, мідь, тінь, біль, міль.



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Довга лоза»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.

        « Весела перерва» с. 27





        23 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Слово в слові»

        Мета: розвивати процеси мислення, фантазію.

        Зі слів: портфель, картоплина, гастроном, виноград, пароплав скласти нові слова.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Читаночки – складаночки»

        Мета: розвивати площу зорового сприймання, процеси мислення.


        БА


        ЗА


        КА


        КО


        КИ


        ВА

        ВО


        ВЕ


        ЛА


        ЛО


        ЛИ


        ЛІ


        ТИ


        РО

        СЕ

        СІ

        СО

        НА

        НО

        НИ




        3. Динамічна перерва



        Рухлива гра « Подоляночка».

        Мета: удосконалювати навички спілкування, розвивати кмітливість, увагу, швидкість та рішучість.

        Учні беруться за руки і стають у коло. Вибирають подоляночку. Гравці, співаючі, ідуть по колу, а подоляночка усередині кола робить все, про що мовиться у пісні.

        Подоляночка вибирає когось із кола і стає на його місце.









        24 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Склади слово»

        Скласти слова з букв і складів, намалювати відгадки.

        Бу, ци, ля; ряк, бу; ре, ка, дис; тон, ба.



        2. Розвиваюча перерва


        Криптограми


        СЛО ВО ТЬСЯ СЛО ВА


        ВА МО ЖИ ЗЛО


        ДО



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Кіт і мишеня».

        Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

        Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.











        25 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Додай словечко»

        Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

        1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

        В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

        2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

        Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

        3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

        Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

        А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

        Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

        4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

        Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)



        2. Розвиваюча перерва


        Криптограми


        Е Ц НЕ

        П Е БІ МИ

        РО МУ

        И Р НЕ ЩО

        Ч Я ЛЕ ТО

        ГО БИ

        ДРУ


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Два Морози»

        Мета: розвивати швидкість, рухливість.

        « Весела перерва» с.28








        26 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Путаниця»

        Мета: розвивати увагу, мислення, кмітливість.

        Буратіно неправильно склав із складів слова. Допоможіть йому скласти правильно слова.

        ВА – СО, БА – РИ , ВА – НИ, ЛИ – ВО, НИ – ЛА, НИ – ЛИ.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Поверни втікачів»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість учнів.

        • Ой, лишенько! – кричать слова.

        Пропала літера одна

        Без неї бути ми не можем.

        Допомогти ж зуміє кожен.

        Ти дуже добре поміркуй,

        І нас скоріше порятуй!

        Б…р…б…н, ст…рт, к…пк…н, с…д, п…рт…, з…йч…т…, к…р…в…н.



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Сонечко»

        Мета: розвивати швидкість, кмітливість.

        «Весела перерва» с.24








        27 березня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Плутаниця»

        Мета: розвивати увагу, мислення, кмітливість.

        Буратіно неправильно склав із складів слова. Допоможіть йому скласти правильно слова.

        ВА – СО, БА – РИ , ВА – НИ, ЛИ – ВО, НИ – ЛА, НИ – ЛИ.



        2. Розвиваюча перерва

        Гра « Плутанина»

        Мета: розвивати вміння аналізувати, встановлювати закономірність.

        Послухайте вірш Н.Завальської «Казочки з помилками».Спробуйте виправити помилки.

        Казочки з помилками

        В країні Навпакинії є місто помилок.

        На вулиці Безглуздості живе казкар-дідок.

        Свої казки розказує він на ніч дітлахам…

        А помилки ти виправиш, якщо побачиш сам!

        Жили собі дід та жаба. Спекла якось жаба колосок. А він скік-поскік та й утік…

        Посіяв лід річку. Виросла річка велика-велика…

        Зустрілися якось миска та бабка. Бабка й питає:» Як ти можеш в дірці жити? От я живу в ручці…



        3. Динамічна перерва

        Рухлива гра «Переправа»

        Мета: сприяти зміцненню здоровя, відновленню розумової працездатності.

        Правила гри у книжці «Весела перерва», Т. «Н.книга –Богдан»,2005р. с.13-14






        6 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, увагу, уяву, допитливість.

        1. Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина. ( Береза)

        2. Червоний колір, а кислий смак, камяне серце, чому то так?

        (Вишня)

        1. Зелене, а не дуб, кругле, а не місяць, з хвостиком, а не миша.

        (Кавун)

        4. Висить відерце, а у відерці – серце. (Горіх)

        5. Не вогонь, а обпікає. ( Кропива)

        6. Ні сучок, ні місток, а на дереві росте. (Кора)



        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Чарівні кульки».

        Мета: розвивати дрібну моторику руки, формувати уяву.

        • Давайте перетворимося на чаклунів і спробуємо роз чаклувати кульки.

        Завдання: кружечки та овали перетворити в різні предмети та істоти.



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Мотогонки»

        Мета: розвивати спритність, увагу.

        Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)











        7 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Спіймай звук»

        Мета: розвивати фонематичний слух, увагу.

        Який звук «утік» із поданих слів?

        іт, …аштан, …віти, інди…, мор…ва, ли…ток, …оса, б…лка, нір…а, молото… .



        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Скла-до-ви-ця»

        Мета: розвивати логічне мислення, кмітливість.

        Перед тобою скла-до-ви-ця,

        А в ній приказка таїться.

        Підбери все до ладу,

        Згрупувавши склад до складу.

        Уважний будь, не зівай,

        А правильно прочитай.


        Зви вік дру на зна ви

        ся ра в ді ту

        пі у зі бі ють га чись

        дру жи чка вік



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Мотогонки»

        Мета: розвивати спритність, увагу.

        Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)






        8 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

        1. На сонечко я схожий і сонечко люблю,

        До нього повертаю голівоньку свою. ( Соняшник)

        2. Чорне рядно всіх людей накрило. ( Ніч)

        3. Що сходить без насіння? (Сонце)

        4. Без води миється, на печі гріється. (Кіт)

        5. Сірий, та не вовк, довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь.

        ( Віслюк)

        6. Червоні зірочки прилетіли і на гілочку сіли. (Снігурі)


        2. Розвиваюча перерва

        Кросворд «Решето»

        Мета: розвивати кмітливість, мислення, увагу.

        Металева, переважно округлої форми,

        посудина, котел, чавун. ( Казан)

        А А

        Пастух, найчастіше вівчар.( Чабан)


        А А

        Куляста головка капусти. ( Качан)


        Великий пишний будинок. ( Палац)




        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Квачі парами»

        Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.







        9 квітня


        1. Пізнавальна перерва

        Загадки

        Мета: закріплювати знання про частини доби ( ранок, день, вечір, ніч)

        Встало сонечко, умилось, і земля вся пробудилась.

        Дітки стали одягатись і ретельно умиватись.

        Дім повнісінький турботи, бо спішать всі на роботу:

        Хто у школу, хто в садок до подружок, до діток.

        І пташина все співає. То коли це все буває? ( вранці )


        Тато й мама на роботі, братик в школі, я в садку,

        Заняття скінчаться скоро, і обідать я піду.

        І пташки співають в гаї, то коли це все буває? ( вдень)


        Як дитинці «баю-баю» ніжно матінка співає.

        І горобчик хоче спати, навіть лялечка із вати.

        І вже мишка-сіроманка мишенятко колихає.

        То коли це все буває? ( ввечері0


        Темно-темно, спить лісок, і не чути вже діток.

        Спить пташина, спить земля, спить і мамочка моя.

        Котик спить вже на печі, це буває лиш … (вночі)



        2. Розвиваюча перерва

        Гра з конструктором.

        Мета: розвивати мислення, фантазію.



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Квачі парами»

        Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.







        10 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Зміни слово»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Дітям дані слова ( рак, дочка, дуб). Треба змінити одну букву, щоб утворилося нове слово.

        Перемагає та команда, яка більше складе слів.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Заблукала літера»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість, допитливість, спостережливість.

        1. Лисичка знає назубок смачненьку казку «Колосок».

        2. Соловей затьохкав швидко, як побачив гарну клітку.

        3. Наш сусід лісоруб: він спиляв учора чуб.

        4. Пригріло сонечко як слід – і на Дніпрі розтанув дід.

        5. Кажан клекоче на вогні, в нім каша вариться мені.

        6. Із сестричкою щоранку ми їмо солодку банку.

        7. Кинула шишку мені зозуля. В мене на лобі зявилася куля.

        8. Просо висіяв Микита, та чомусь вродило сито.

        9. Бригадир послав по глину екскаватор і малину.


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Море хвилюється»

        Мета: розвивати увагу, точність рухів.

        Ведучий повторює слова і називає фігуру. Діти зупиняються і показують фігуру.

        Хто краще покаже, той становиться ведучим.












        13 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, увагу, уяву, допитливість.

        1. Біле – не сніг, зелене – не луг, кучеряве – не людина. ( Береза)

        2. Червоний колір, а кислий смак, камяне серце, чому то так?

        (Вишня)

        1. Зелене, а не дуб, кругле, а не місяць, з хвостиком, а не миша.

        (Кавун)

        4. Висить відерце, а у відерці – серце. (Горіх)

        5. Не вогонь, а обпікає. ( Кропива)

        6. Ні сучок, ні місток, а на дереві росте. (Кора)


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Чарівні кульки».

        Мета: розвивати дрібну моторику руки, формувати уяву.

        • Давайте перетворимося на чаклунів і спробуємо роз чаклувати кульки.

        Завдання: кружечки та овали перетворити в різні предмети та істоти.



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Мотогонки»

        Мета: розвивати спритність, увагу.

        Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)










        14 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Додай словечко»

        Мета: розвивати логічне мислення, увагу.

        1. Виводить букви і слова отака цікава штучка,

        В руці виблискує здаля, нова гарненька… (ручка)

        2. Моє тіло під землею, кучерики понад нею,

        Любить мене кожна юшка, називаюсь я …(петрушка)

        3. Я хоч хатка, а жива, є у мене голова.

        Лапи аж чотири, кожній по квартирі.

        А в комірку ззаду вліз ящерів гострий хвіст,

        Дах, мов костомаха, звусь я …(черепаха)

        4. Має клешні, довгі вуса, я його і сам боюся,

        Бо щипає, мов гусак, ну а звуть щипаку…(рак)


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Так чи ні?»

        Скажіть співає сом пісні? Не гайте з відповіддю! Ні!

        Чи вміє плавати гусак? Ну що на це сказати? Так!

        Скажіть мені, червоний мак в січневу пору квітне? Ні!

        А крокодили на сосні свої будують гнізда? Ні!

        Чи може вище гір літак у вишину злетіти? Так!

        А під кінець скажіть мені цікава гра у так чи ні?



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Мотогонки»

        Мета: розвивати спритність, увагу.

        Правила гри ( с.16 «Весела перерва»)







        15 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Загадки

        Мета: розвивати кмітливість, уяву, увагу, допитливість, спостережливість.

        1. На сонечко я схожий і сонечко люблю,

        До нього повертаю голівоньку свою. ( Соняшник)

        2. Чорне рядно всіх людей накрило. ( Ніч)

        3. Що сходить без насіння? (Сонце)

        4. Без води миється, на печі гріється. (Кіт)

        5. Сірий, та не вовк, довговухий, та не заєць, з копитами, та не кінь.

        ( Віслюк)

        6. Червоні зірочки прилетіли і на гілочку сіли. (Снігурі)


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Заблукала літера»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість, допитливість, спостережливість.

        1. Лисичка знає назубок смачненьку казку «Колосок».

        2. Соловей затьохкав швидко, як побачив гарну клітку.

        3. Наш сусід лісоруб: він спиляв учора чуб.

        4. Пригріло сонечко як слід – і на Дніпрі розтанув дід.

        5. Кажан клекоче на вогні, в нім каша вариться мені.

        6. Із сестричкою щоранку ми їмо солодку банку.

        7. Кинула шишку мені зозуля. В мене на лобі зявилася куля.

        8. Просо висіяв Микита, та чомусь вродило сито.

        9. Бригадир послав по глину екскаватор і малину.


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Лисиця і курчата».

        Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

        На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.





        16 квітня


        1. Пізнавальна перерва

        Загадки

        Мета: закріплювати знання про частини доби ( ранок, день, вечір, ніч)

        Встало сонечко, умилось, і земля вся пробудилась.

        Дітки стали одягатись і ретельно умиватись.

        Дім повнісінький турботи, бо спішать всі на роботу:

        Хто у школу, хто в садок до подружок, до діток.

        І пташина все співає. То коли це все буває? ( вранці )


        Тато й мама на роботі, братик в школі, я в садку,

        Заняття скінчаться скоро, і обідать я піду.

        І пташки співають в гаї, то коли це все буває? ( вдень)


        Як дитинці «баю-баю» ніжно матінка співає.

        І горобчик хоче спати, навіть лялечка із вати.

        І вже мишка-сіроманка мишенятко колихає.

        То коли це все буває? ( ввечері0


        Темно-темно, спить лісок, і не чути вже діток.

        Спить пташина, спить земля, спить і мамочка моя.

        Котик спить вже на печі, це буває лиш … (вночі)



        2. Розвиваюча перерва

        Гра з конструктором.

        Мета: розвивати мислення, фантазію.


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Лисиця і курчата».

        Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

        На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.

        17 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Зміни слово»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Дітям дані слова ( рак, дочка, дуб). Треба змінити одну букву, щоб утворилося нове слово.

        Перемагає та команда, яка більше складе слів.

        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хитрі слова»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість, мислення.

        Ці слова вдалися хитрими.

        Поміняй місцями літери

        і побачиш: інше слово

        з’явиться замість старого.

        Перший приклад прочитай – далі сам все відгадай.

        Корма човна скрізь протікає.

        болюче всіх кусає!

        Ніжка у стільця зламалась.

        з діточками гралась.

        Насос колеса накачає.

        гілками колихає.


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Жучок»

        Мета: розвивати увагу, швидкість.

        С.26









        21 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Мета: збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення.

        Столяр –

        Маляр –

        Співак –

        Кухар –

        Коваль –

        Охоронець –

        Праля –

        Лікар –

        Кравець –

        Слюсар –

        Читання вірша «Ким бути» С. Маршака.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Що не так?»

        Мета: розвивати логічне мислення.

        1. За пеньком сховався лис,

        Тільки видно куций хвіст.

        2. Жаба знищує комах.

        Значить, це корисний птах?

        3. Кіт притих і ледве дише.

        Небезпека: поруч миші!

        4. Щука грається в піску,

        Курка плаває в ставку.

        5. Каже Ліночка мала:

        «Вчора середа була,

        позавчора був четвер,

        Значить пятниця тепер».



        3. Динамічна перерва

        Рухлива гра « Вітер»

        Мета розвивати кмітливість, швидкість.

        С. 25



        22 квітня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Моє імя»

        Мета: формувати пізнавальну розкутість школярів.

        Вимовте кожен своє імя тихо, голосно, розтягнуто, ствердно, здивовано, захоплено, зухвало, ніжно, злобливо, розчаровано, задумливо.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Зниклий предмет»

        Мета: розвивати увагу, пам’ять.

        На столі розташовують кілька невеликих іграшок. Гравцям пропонують запамятати, що й в якій послідовності знаходиться на столі. Потім вони відвертаються, а ведучий міняє місцями кілька іграшок і пропонує дітям відгадати, що змінилося.




        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Вітер»

        Мета розвивати кмітливість, швидкість.

        С. 25














        23 квітня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Моя емблема»

        Мета: формувати пізнавальну розкутість школярів.

        Членам гри слід уявити, що вони зустрілися вперше. Як можна розповісти про себе з допомогою малюнка? Для цього треба придумати й написати свій девіз і намалювати емблему, які розкажуть про вас.




        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хамелеон»

        Мета: розвивати увагу, пам’ять.

        Ведучий розповідає дітям , хто такий хамелеон. Пояснюється, що це – ящірка, яка змінює свій колір залежно від того місця, де вона знаходиться, щоб її не було помітно. Потім ведучий починає запитувати гравців, якого кольору стане хамелеон, якщо він сидітиме в зеленій траві, на коричневій колоді, на чорному камені, на шахівниці тощо. Діти повинні швидко відповідати. Гра проводиться як змагання.



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Ведмідь і діти»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.


        Правила гри ( с.11 «Весела перерва»)











        24 квітня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Асоціації»

        Мета: розвивати уяву, фантазію.

        Записується слово. Завдання: за обмежений час до кожної букви цього слова дописати ще по одному слову.

        Ш – шахи

        К – колесо

        О – очі

        Л – ліс

        А – автор



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Знайди розбіжності»

        Мета: розвивати увагу, спостережливість.

        Перед дітьми кладуть по дві картинки, які на перший погляд здаються однакові, але насправді мають істотні розбіжності. Гравці повинні знайти ці розбіжності. Виграє той, хто знайде більше розбіжностей.



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Ведмідь і діти»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.


        Правила гри ( с.11 «Весела перерва»)













        27 квітня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Опиши предмет»

        Мета: розвивати звязне мовлення, кмітливість.

        Предмет кладуть на стіл.

        Завдання: протягом 5 хвилин назвати про цей предмет усе, що можна пригадати або придумати, порівняти його з іншими предметами.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра «Пташки»

        Мета: розвивати увагу, кмітливість.

        Діти сідають у коло, у центрі якого ведучий. Він називає всіх гравців назвами дерев. Кожен повинен запам’ятати свою назву.

        Ведучий говорить: «Прилетіла пташка та сіла на дуб». Дуб повинен відповісти:» На дубі не була полетіла на ялинку». Ялинка викликає інше дерево і гра триває. Хто прогавить – віддає фант. Наприкінці гри фант « викуповують».



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Жучок»

        Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.










        28 квітня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра «Розминка»

        Мета: розвивати уяву.

        Треба уявити, що знаходимося у фруктовому садку. Набрав повний кошик яблук. Потренуйся перед дзеркалом зображувати, ніби несеш важкий кошик, повний яблук.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра «Пошта»

        Мета: розвивати увагу.

        Ведучий ( починає розмову з гравцями).

        • Дінь, дінь, дінь!

        • Гравець: Хто там?

        • Пошта!

        • Звідки?

        • З міста …

        • А що роблять у місті…?

        Ведучий відповідає, що в місті танцюють, співають, стрибають, малюють тощо. Гравці повинні робити теж.




        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра «Жучок»

        Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.













        29 квітня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Доповни до цілого слова»

        Мета: розвивати фонематичний слух, формувати уміння складати слова.

        Тра…; ра…, ло…, щі…, моло…, лас…, каре…, гіл…, ко…, бул…, со…, лі…, лис…, …штан, …віти.


        2. Розвиваюча перерва


        Тренуйте спостережливість

        Мета: розвивати спостережливість, увагу.

        Кришталева квітка впала і розбилася на друзки. Знайдіть місце кожного шматочка на квітці і розфарбуйте їх однаковим кольором ( с.36 «Весела перерва».


        3. Динамічна перерва


        Гра «Кільце»

        Мета: розвивати уважність та уміння не показувати своїх емоцій.

        ( с.11-12 «Весела перерва»)




















        30 квітня


        1. Пізнавальна перерва.


        Мета: познайомити з народними символами України, виховувати патріотичні почуття.

        Калина

        Ішли двоє дорогою, дивляться – щось червоніє в лузі. Один каже:

        • Це калина спіє.

        А другий каже:

        - Коли ж вона тут виросла? Це мабуть щось інше.

        Підійшли ближче, придивилися, аж то дівчина гуляла там, румяна та красива, - ну зовсім, як калина. З того часу тільки це виросте дівчина хороша та румяна, то про неї говорять: « Та дівчина, як калина».


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Склади геометричну фігуру».

        Мета: розвивати конструктивність мислення.

        Скласти як можна більше геометричних фігур із паличок .


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Кіт і мишеня».

        Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

        Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.








        5 травня


        1. Пізнавальна перерва.


        Гра « Відлетіли птахи».

        Мета: розвивати увагу, удосконалювати знання учнів про перелітних птахів.

        Відлетіли птахи голуби – синиці,

        Мухи і стрижі, що неправильно, скажи. ( Мухи – комахи)


        Відлетіли птахи соняхи, синиці, що неправильно, скажи.

        ( Соняхи – рослини)

        Відлетіли птахи журавлі, синиці, шпаки, стрижі, галки і

        зозулі, комарі і горобці. Що неправильно, скажи.

        ( Комарі – комахи)


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Придумай кінець»


        Мета: розвивати увагу, мислення.

        Вчитель називає початок слова, а учні повинні назвати ціле слово.


        Ве - Мі - Па -

        Ма - Ко - Та -

        Ли - Ру - Піс –


        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Совонька»

        Мета : розвивати кмітливість, спритність.












        6 травня


        1. Пізнавальна перерва.


        Хвилинка – цікавинка

        Мета: розвивати допитливість, мислення.

        Читання енциклопедії для молодших школярів» Розділ про тварин.




        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Метаграма»

        Мета: розвивати мислення, кмітливість.

        До нас завітав котик Мурчик. На сторінці були записані слова, а він язичком позлизував деякі букви. Спробуйте прочитати слова, вставляючи злизані букви.

        Б…лка і и б…нт

        б…нт а е з…бри

        з…бри у б…лки


        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра «Гусениця»

        Мета: відновити розумову працездатність, сприяти зміцненню здоровя.

        Учасники кожної команди шикуються в колони на відстані 2м одна від одної, за стартовою лінією. Гравці приймають положення гусениці. Ліву руку кладуть на ліве плече попереднього гравця, а правою підтримують його праву ногу, зігнуту в коліні. За сигналом команди, стрибаючи на лівій нозі і зберігаючи рівновагу, стараються досягти фінішної лінії. Перемагає та команда, гравці якої першими перетнуть фінішну лінію.











        7 травня


        1. Пізнавальна перерва.


        Гра « Хто як кричить?»

        Мета: розвивати артикуляцію, увагу.

        Малюнки тварин: півень, собака, кіт, корова, коза, вівця, свиня, кінь.

        Показати хто як кричить.


        2. Розвиваюча перерва.


        Гра « Склади геометричну фігуру».

        Мета: розвивати конструктивність мислення.

        Скласти як можна більше геометричних фігур із паличок .


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Кіт і мишеня».

        Мета: розвивати спритність, навички орієнтування у просторі.

        Учні утворюють спільне коло. Один гравець – кіт, а другий – мишеня. Мишеня втікає від кота, а той доганяє. Гравці, що стоять у колі, вільно пропускають мишеня, але заважають пробігати котові. Коли кіт спіймає мишеня, призначають іншу пару.













        8 травня


        1. Пізнавальна перерва.


        «Пізнайко»

        Мета: поглибити знання дітей про рідну природу.


        Читання « Енциклопедії молодшого школяра», розділ «Природа».


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Лабіринт»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Прочитати прислівя, пройшовши лабіринтом.

        И С Н Е Е І В А

        Н Л А Е Х Б Н Х Л
        Е А М Б А Е Ш О Я .

        Х В С Е Й Т І П Т Ь


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Лисиця і курчата».

        Мета: розвивати спритність, кмітливість, спостережливість, швидкість реакції.

        На одному боці – курник. На протилежному боці – нора для лисиці. Подвір’я – середина майданчика. Один учасник гри –лисиця, решта –курчата. За командою учителя «Лисиця» курчата тікають до курника і стають на лаву. Лисиця ловить курчат. Гра повторюється кілька разів.















        12 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Угадай предмет»

        Мета: навчити дітей міркувати, ставити питання, робити висновки.

        Діти обирають ведучого, який виходить за двері. Граючі загадують предмет, кличуть того, хто за дверима. Він ставить питання та по відповідям повинен вгадати предмет. Відповідати словами «так», « ні».

        Якщо ведучий відгадав предмет, обирають іншого ведучого.



        2. Розвиваюча перерва


        Анаграма

        Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

        Скласти слова переставив букви.


        АЛІГ ЛІГА

        ЕОСЛ ОСЕЛ

        ОТЛІ ЛІТО

        АШКА КАША

        ЧІРАК РІЧКА



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Жучок»

        Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.

        Діти стають парами, утворюючи «коридор». «Жучок» проходить коридором, збираючи собі пару, стає останнім, а школяр без пари стає жучком.







        13 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Зміни слово»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Дітям дані слова ( рак, дочка, дуб). Треба змінити одну букву, щоб утворилося нове слово.

        Перемагає та команда, яка більше складе слів.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Допитлива ворона»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість

        Кмітлива ворона заглядала в книжку і залишала в деяких словах своє «кар». Відгадайте ці слова.

        1. Кар _ _ _ _ _

        Овоч, який називають другим хлібом. Без нього не звариш ні борщу, ні супу.

        1. _ _ кар

        Той, хто лікує людей.

        1. Кар _ _ _ _

        Їх малює художник, а ми вішаємо на стіни.

        1. Кар _ _ _

        Товстий, твердий папір.

        1. _ _ кар _ _ _

        Харчовий продукт із пшеничного тіста, виготовлений у вигляді довгих трубочок.


        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Квачі парами»

        Мета: удосконалювати навички бігу, розвивати спритність, швидкість.










        14 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Міське радіо»

        Мета: розвивати увагу, спостережливість.

        Діти сідають по колу. Учитель запамятовує характерні ознаки одягу. Відвернувшись від дітей, оголошує: «Увага! Увага! Загубилась дівчинка з білою стрічкою, в синій спідниці, жовтому светрі». Діти слухають, дивляться один на одного, впізнають хто це. Учениця (учень) називає своє ім’я, прізвище, домашню адресу.


        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хто гостював у слона?»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        Поскладавши склади, ти дізнаєшся, хто гостював у слона на дні народження.

        Іменини у слона? От так на …

        Гості дуже веселилися, в хороводі так крутилися,

        Танцювали та вертілись, що на частинки розвалились.

        Раз, два, три, чотири, пять, звірів треба поскладать:

        Па-кро-браз-ко-ди-ге-бе-раф-жи-ле-ло-ко-ла-ри-ан-дил-го-мот-мур-бра-ко-ка-гі-ка-є-на-ма

        ( Дикобраз, крокодил, жираф, бегемот, антилопа, лемур, горила, кобра, гієна, макака).



        3. Динамічна перерва.


        Рухлива гра « Горобці і білий котик»

        Мета: удосконалювати навички стрибків у довжину з місця.







        15 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Рима»

        Мета: розвивати творчі здібності, мислення, память, мовне чуття, уяву.

        Гілка – бджілка співає - …

        Книжка - … зайчик - …

        Вода - … сорока - …

        Гора - … любить - …

        Мишка - … ворона - …

        Суниця - … танцює - …

        Пташка - … повзе - …

        Їжачок - … доріжка - …



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Розплутай порівняння»

        Мета: розвивати здатність до аналізу, узагальнень.

        Зєднати стрілочками частини порівнянь.

        Дужий, як заєць.

        Кучерявий, як слон.

        Вірний, як лис.

        Боязкий, як вовк.

        Колючий, як віл.

        Голодний, як ведмідь.

        Хитрий, як баран.

        Здоровий, як миша.

        Неповороткий, як пес.

        Впертий, як їжак.

        Маленький, як осел.


        3. Динамічна перерва


        Гра « Дрібушки»

        Мета: розвивати швидкість, уміння виконувати рухи, що відповідають змісту.

        Двоє дітей беруться за руки, й швидко обертаючись, топають ногами, промовляючи слова.


        18 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Угадай предмет»

        Мета: навчити дітей міркувати, ставити питання, робити висновки.

        Діти обирають ведучого, який виходить за двері. Граючі загадують предмет, кличуть того, хто за дверима. Він ставить питання та по відповідям повинен вгадати предмет. Відповідати словами «так», « ні».

        Якщо ведучий відгадав предмет, обирають іншого ведучого.



        2. Розвиваюча перерва


        Анаграма

        Мета: розвивати уміння аналізувати, міркування.

        Скласти слова переставив букви.


        АЛІГ ЛІГА

        ЕОСЛ ОСЕЛ

        ОТЛІ ЛІТО

        АШКА КАША

        ЧІРАК РІЧКА



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Жучок»

        Мета: розвивати кмітливість, почуття колективізму, дружби.

        Діти стають парами, утворюючи «коридор». «Жучок» проходить коридором, збираючи собі пару, стає останнім, а школяр без пари стає жучком.











        19 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Прочитай слово»

        Мета: розвивати кмітливість, допитливість, увагу.

        Прочитайте слова, записані у колі, складіть з ними речення.


        Око, ліс, лісок, сік, сокіл, колесо, село, осел, кіл.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Хитрі слова»

        Мета: розвивати мислення, увагу, кмітливість.

        У наведених нижче словах поміняй літери місцями і склади нові слова.

        ТРИ АТЛАС КАНОНАДА

        РАБА ЛИСТОК ЛАПША

        ( Тир, араб, салат, столик, анаконда, палаш)




        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Теремок»

        Мета: розвивати спритність, рухливість.

        «Весела перерва» с.29-30






        20 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра «Допоможи звірятам»

        Мета: розширити уяву про тварин та їх дітей.

        Допоможіть маленьким звірятам відшукати свою маму.

        Лисеня, їжача, зайченя, вовченя, ведмежа, ягня, козеня, курча, слоненя, оленя.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Було 10 – стало 5»

        З’єднайте попарно 10 слів. Якщо зробити усе правильно, вийде 5 нових слів.

        Наприклад: бай + бак = байбак

        Мол па обіг рай

        Рів дуга око лата

        Бай рак



        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Грушка»

        Мета: розвивати спритність, швидкість.
















        21 травня


        1. Пізнавальна перерва

        Гра «Вгадай, хто я?»

        Мета: розвивати уважність, слух, вміння орієнтуватися у просторі.

        Діти стають у коло, вибирають ведучого. Ведучий стає на середину, йому завязують очі. Один із граючих питає:

        «Равлик, равлик, висунь роги,

        Дам тобі я сухарику».

        Ведучий повинен впізнати , хто це сказав. Потім міняють ведучого.



        2. Розвиваюча перерва


        Гра « Перетвори слово»

        Мета: розвивати у дітей розумові операції аналізу та синтезу.

        Змінити слово на протилежне за значенням:

        Ніч – день

        Хлопчик -…

        Білий -…

        Низ - …

        Великий - …

        Урок - …

        Добрий - …


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Ведмідь і діти»

        Мета: розвивати швидкість, спритність.

        ( с.11 «Весела перерва»)









        22 травня


        1. Пізнавальна перерва


        Гра « Відновіть вірш»

        Мета: розвивати мовне чуття, увагу.

        Пять пудів змолов зерна.

        Їздив заєць до млина,

        Випікала хліб зайчиха.

        Цілу ніч у хаті тихо.


        Пролітали журавлі.

        Ще недавно в небі синім.

        Ходить осінь по землі.

        А сьогодні в безгомінні.


        Над своїм гніздом

        Ой, у нас під хатою.

        Шуркотить крилом.

        Ластівка маленька.



        2. Розвиваюча перерва


        Ребуси – слова

        Мета: Розвивати увагу, мислення, фантазію.

        1. Напиши слово вітри у трьох клітинках.

        2. Напиши слово столиця у пяти клітинках. 3. Напиши слово смородина у шести клітинках.


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Подорож до лісу»

        Мета: розвивати рухливість, спритність.

        «Весела перерва» с 23




        25 травня


        1.Пізнавальна перерва


        Гра « Слово заблукало»

        Мета: розвивати мовне чуття, увагу.

        Місяць, зорі, каміння, сонце, ящірка, пісок.

        Ведмідь, борсук, їжак, олень.

        Десна, Дніпро, Тетерев, Горинь, Черкаси.

        Котик, собака, півник, вовк, качка, гуска.

        Гвоздики, чорнобривці, матіола, лобода, айстра.

        Харків, Одеса, Миколаїв, Десна, Київ, Чернігів.


        2. Розвиваюча перерва


        Криптограми

        Мета: розвивати мислення, увагу.

        Ф Т с й

        т с

        і л о

        л

        б о б у

        у

        т р е


        3. Динамічна перерва


        Рухлива гра « Два Морози»

        Мета: розвивати швидкість, рухливість.

        « Весела перерва» с.28








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров51
Номер материала ДБ-182289
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх