Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Дінтану " Ашық сабақ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Дінтану " Ашық сабақ"

библиотека
материалов


Пәні: Дінтану


Сыныбы:9

Сабақтақырыбы:

Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері


Жалпымақсат:

Оқушыларды имандылыққа, әдептілікке, ізеттілікке тәрбиелеу.

Қазақстан тарихы мен мәдениетінде ислам дінінің рөлі туралы

түсіндіру;

Сілтеме:

9-сыныпқа арналған Дінтану негіздері оқулығы;

Пайдаланған әдебиеттер:

1. Қ. Қ. Құнапина Дінтану негіздері (әдістемелік құрал) А - 2009 жыл

2. Х. Алтай «Хұтпалар» Ислам кітапханасы 2001 жыл

3. Ш. Тоқырқызы «Арыстанбабтанбастайық» А - 2006 жыл

4. М. Бұлытай «Ислам» Ақиқат журналы №4, М. Харт 2 «Мұхаммед» Ақиқат журналы №7, 2003

5. Н. Назарбаев - основатель Казахстанской модели межэтнического и межконфессионального согласия

Оқушылар

үшін оқу нәтижелері:

- Оқушы нені білу керек?

1. Қазақ мемлекетінің қалыптасуына ислам дінінің әсер етуін

2. Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері туралы

алған білімін шығармашылық жұмыста қолданып,өз пікірін айта біледі. Ғұламалардың өнегелі өмірінен сабақ алып,бүгінгі күнмен байланыстыра ой қорытады

- Оқушы нені меңгеру керек?

1. Исламның Қазақстанда таралуын

2. Қазақ ойшылдары туралы деректерді

3. Дін – имандылық басталуы

Сабақтақолданылатынматериалдар:

Интерактивтітақта, постер, смайликтер, стикерлер

Оқытуәдістері:

СТО, АКТ,Топтық жұмыс,жаңа әдіс-тәсілдер

Дереккөздері:

Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар, интернет мат.

Тапсырмалар:

Сұрақтарға жауап беру, жоба қорғау.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімніңіс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Мотивациялық кезең

кезең


І. Оқушыларға

психологиялық

ахуал туғызу

(3минут)


Тыныштық сәті «Алтын балық»

Сыныпты топқа бөлу

Суреттер құрастыру арқылы топқа бөлу

«Қораптағы сұрақ»


Топтарғабөлінуhello_html_201ae1c5.jpg





ІІ. Білу


Ой қозғау.

(7минут)

Бейнебаян көрсету. «Ұлы даланың ғажайыптары» Оқушыларға осы бейне баяннан не түсінгендерін сұрау.Бейнебаян мен сурет арасында қандай ұқсастықтар бар деп ойлайсыңдар? Бейнебаян көру арқылы жаңа тақырып жайлы біледі . Бүгінгі тақырыбымыз: «Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері»

Білімдерімен өзара бөліседі

hello_html_27600641.jpg

Операциялық кезең















ол


ІІІ. Түсіну





Жаңа тақырып

(15 мин)






















Постер қорғау

І топқа – « Исламның ғылым,білім,мәдениетке әсері»


ІІ топқа –"Қазақстандағы ислам архитектурасының ескерткіштері"
Пирамида құру


C:\Users\admin\Desktop\222.png

ІІІ топқа –"Тарихи-мәдени ескерткіштердің ерекшелігі"



C:\Users\admin\Desktop\Рисунок1.png



Жаңа тақырыпқа оқушыларға сұрақтар қою арқылы түсінік беру


"Айналмалы бекет"арқылы топтар постерлерге баға береді.

hello_html_m21f7cff2.jpg

hello_html_m3eb60940.jpg

hello_html_m2b4f4180.jpg

hello_html_m5984bfe7.jpg





ІV. Қолдану

( 5 минут) 




"Құпия хат"

Үш топқа тапсырмалар жазылған құпия хат әкелінеді.

І топқа-"Тарихи сынақхат"

Тарихи сынақхат "Цифрлар сөйлейді"

XIX ғасырдың 60-жылдары Түркістанда ....................,ал....................жылдары................................мешіт,............

медресе болды.Қазан төңкерісіне дейін Ақтөбе аймағында......................,Бөкей хандығында.............................,Жетісу өлкесінде.......................,Жамбыл облысында.................,ал Әулие-Ата қаласының өзінде.................. мешіт пен намазханалар жұмыс істеді.

ІІ топқа –Картамен жұмыс

Шақпақ ата мешіті-Көне Үргеніш,Бұхара,Хиуа,Самарқанд сәулетшілерінің өнерін жер асты ғимаратында шеберлікпен пайдаланудың үлгісі.Ғимараттың есігі,қабырға бағаналары,бұрыш шығарулары,төбе тесігі,михрабтық бөлме жасалуы,Шақпақ ата ғимаратын салушылардың тек жай құрылысшы,тасшы ғана емес,талғамы биік сәулетші екенін айқын аңғартады.Шақпақ ата-көне мәдениет куәсі. Бұл мешіт қай жерде орналасқан?

ІІІ топқа-Кесте толтыру

Ғұламалар

Туған жылы

Еңбегінің аты

Білім алған жерлері







Оқушылар құпия хаттағы тапсырмаларды орындайды.

20160213_094720.jpg

20160213_101640.jpg


20160213_100029.jpg


20160213_100656.jpg











V.Талдау: 
( 3 минут) 






«Сандар сыр шертеді»Құпия сан арқылы талдау.Сан таңдайды,ол санның артында сурет болады.

Оқушылар алған білімдерін ортаға саладыhello_html_4c679497.jpg

Рефлексиялық кезең







VI.Жинақтау:

(3 минут)

ПОПС формуласына салу

"Менің ойымша............"

"Себебі,мен оны былай түсіндіремін....................."

"Оны мен мына фактілермен дәлелдей аламын....................."

"Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім........."



Формула арқылы тақырыпты жинақтайды.

hello_html_6481a1b4.jpg

VII.Үй тапсырмасын беру (2 минут)

"Түркі мәдениетінің ғұламалары"тақырыбында эссе жазу


VIII. Бағалау

(3 минут)

1.Бұл тақырып мен үшін қаншалықты маңызды? Өмірдің қай кезеңінде, қай жерінде қолданамын?
Әр тапсырмадан кейін бағалату. Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау 

Оқушылар тақырыпқа баға береді. Топтар бір- бірінің жұмыстарын бағалайды.

IX. Рефлексия

(3 минут )

Оқушылардан сабақтан алған әсерлерін сұрау

Кері байланыс"Бас,қол,жүрек"

hello_html_525d52bf.jpg


Сабақтан алған әсерлері және ұсыныстарымен бөлісу


hello_html_m38f8029c.jpg


Сабақтан кейінгі рефлексия

Не сәтті өтті?

Неліктен?

Не сәтсіз өтті?

Неліктен?

Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін?


Осы сабақта мен оқушыларға не үйрете алдым? Тапсырмалар орындау барысында қандай қиындық келтірілді? Сабақ мақсатына жетті ме? деген сұрақтар төңірегінде ойландым. Постер қорғау барысында әр топ жарыса ізденіп жауап берді. Әсіресе тарихи- мәдени ескерткіштердің ерекшелігі тақырыбын қорғағанда жаңа тың деректер арқылы сәтті қорғады.

Тақырып бойынша берілген тапсырмалар дұрыс таңдалып алынғандығын байқадым.Себебі,оқушылар постерді қызыға қорғады.Бұл тақырыптың маңызды екенін оқушылар тақырыпқа баға берген кезде өз ойларын нақты жеткізе білгендігінен байқай алдым.

Кейбір оқушылардың әлі де болса өз ойларын тұжырымдай алмады.

Тапсырмалар орындаған кезде уақытқа бағынбады.

Оқушыларды бөлген кезде құрылымдалған топтарға бөлу және әр оқушының сол топта атқаратын міндеттерін бөлу қажет.Жұптық тапсырмалар беру арқылы кейбір оқушыларды топта жұмыс жасауға дағдыландыру.


Табыс критерийлері

Оқу бағдарламасына сілтеме

Оқыту мақсаты

Бағалауға ұсыныс

Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері,ғұламалар өмірі мен қызметі

Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері туралы мағлұмат


1. Қазақстандағы ислам мәдениетінің ескерткіштері туралы баяндау

2.Жекелеген тапсырмалар мен сұрақтар бойынша жұмыс

3.Ортаға тасталған мәселе бойынша жүйелі сөйлеу,пікір

4.Түйінді ой беру

Оқушы оқыту мақсатына жетті


Өздігінен оқыту мақсатына талпынады

1.Өз бетімен тақырыптың мазмұнын түсінді.


1.Тақырып мазмұнын түсінді,бірақ мазмұнын толық айтып жеткізе алмады.


2.Оны басқа оқушыларға айтып жеткізе алды.


2.Қойылған сұрақтың1-2-не жауап бере алды.

3.Қойылған сұрақтарға жауап берді.


3.Өз ойын тұжырымдай алмады.

4.Пирамида,дөңгелек,үшбұрыш фигуралар құрастыра отырып,постер дайындады.





Кері байланыс

http://www.drugmetal.ru/uploads/images/d/1/3/a/18/d6de6f4b9d.jpg

Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?


http://www.artsides.ru/big/item_4258.jpg

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?


http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=5e41c226e7d89c&mb=imgdb_preview_1261

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің



Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров594
Номер материала ДВ-476947
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх