1088379
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖТестыДиректорская контрольная работа по Безопасности жизнедеятельности (на украинском языке).

Директорская контрольная работа по Безопасности жизнедеятельности (на украинском языке).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Амвросіївський індустріальний технікум















ПАКЕТ


Матеріалів для проведення директорської контрольної роботи з дисципліни


БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ



спеціальність: 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів»


5.05020201 «Монтаж, обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва»

















2014

АНОТАЦІЯ


на директорську контрольну роботу

з дисципліни


БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ


спеціальність: 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів»

5.05020201 «Монтаж, обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва»


Контрольна робота призначена для виявлення набутих знань з дисципліни «Безпека життєдіяльності». Вона містить 8 варіанти.


Згідно навчального плану для спеціальності «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів» на вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» заплановано 54 години. З них 34 годин – аудиторних занять, 20 годин – на самостійне вивчення дисципліни.


Для виконання контрольної роботи відводиться 80 хвилин.





Викладач Амвросіївського

індустріального технікуму І.О. Свистунов



















Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Амвросіївський індустріальний технікум









ЗАВДАННЯ



для проведення директорської контрольної роботи

з дисципліни



БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ



спеціальність: 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів»

5.05020201 «Монтаж, обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва»










Розробив викладач

__________ І.О. Свистунов

«___» ___________2014 р.









2014

Варіант 1

  1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

  1. Тектонічні стихійні лиха це:

А) виверження вулканів;

Б) селі;

В) повені;

Г) урагани.


  1. Джерела небезпек поділяються на:

А) катастрофічна;

Б) критична;

В) гранична;

Г) техногенні;

Д) віддалена.


  1. Життя це:

А) одна з форм існування матерії, яку відрізняє від інших здатність до розмноження, росту, розвитку;

Б) збалансований за експертною оцінкою, стан людини, соціуму, держави, тощо.


  1. Фактори, що підвищують імовірність небезпек:

А) досвід;

Б) втома;

В) рішучість;

Е) терпіння.


  1. Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору


  1. Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

  1. Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Війна;

2 Електрична мережа.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.


  1. Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Фізичний – радіація.



Варіант 2


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

    1. Топологічні стихійні лиха це:

А) виверження вулканів;

Б) землетрус;

В) повені;

Г) урагани.


2. Рівні ймовірності небезпек це:

А) первинна;

Б) додаткова;

В) випадкова;

Г) критична.


3. Безпека це:

А) одна з форм існування матерії, яку відрізняє від інших здатність до розмноження, росту, розвитку;

Б) збалансований за експертною оцінкою, стан людини, соціуму, держави, тощо.


4 Чинники ризику, що впливають на здоров’я та працездатність людей:

А) колір очей;

Б) рухова активність;

В) шкідливі звички;

Г) пам’ять;

Д) мислення.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

5 Встановіть відповідність між соціальними спільнотами та їх різновидами:

1 групові а) професійні групи

2 масові б) сім’я, рід

3 родинні в) народність, нація

4 етнічні г) пасажири автобуса

д) учасники рухів


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.


6 Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Повінь;

2 Автомобіль.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.


7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Біологічний – вірус .


Варіант 3


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

1 Метеорологічні стихійні лиха це:

А) виверження вулканів;

Б) селі;

В) повені;

Г) урагани.


2. Підвищення якості води це:

А) підвищити якість води не можливо;

Б) очищення;

В) знекислювання;

Г) замороження;

Д) замулювання.


3. Системний аналіз це:

А) сукупність методологічних засобів, які використовуються для підготовки та обґрунтування рішень, стосовно складних питань;

Б) наука, яка застосовує інженерні та управлінські принципи для збереження необхідної безпеки.


4. Шкідливі звички це::

А) втома;

Б) рішучість;

В) наркоманія;

Г) харчування;

Д) неувага.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

  1. Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Газова мережа;

2 Літак.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Психофізіологічні – втома .

Варіант 4


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

  1. Природні небезпеки це:

А) аварії на транспорті;

Б) аварії з витоком радіоактивних речовин;

В) аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин;

Г) топологічні стихійні лиха.


2. Основні типи конфліктів між людьми за сферами:

А) конфліктів між людьми не існує;

Б) політичні;

В) попередні;

Г) випадкові;

Д) давні.


3. Безпека систем це:

А) сукупність методологічних засобів, які використовуються для підготовки та обґрунтування рішень, стосовно складних питань;

Б) наука, яка застосовує інженерні та управлінські принципи для збереження необхідної безпеки.


4. Енергетична цінність продукції характеризується:

А) ккал;

Б) кДж;

В) жири;

Г) білки;

Д) вуглеводи.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між соціальними спільнотами та їх різновидами:

1 групові а) професійні групи

2 масові б) сім’я, рід

3 родинні в) народність, нація

4 етнічні г) пасажири автобуса

д) учасники рухів


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

  1. Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Селі;

2 Гідроелектростанція.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Хімічні – викиди на хімічному комбінаті .


Варіант 5


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

  1. Небезпеки техногенного характеру це:

А) тектонічні стихійні лиха;

Б) аварії з витоком радіоактивних речовин;

В) Селі;

Г) топологічні стихійні лиха.


2. Основні типи конфліктів між людьми:

А) первинні;

Б) ідеологічні;

В) випадкові;

Г) давні.


3. Діяльність це:

А) специфічно людська форма активності, необхідна умова існування людського суспільства, зміст якої перетворення в інтересах людини навколишнього середовища;

Б) негативна властивість живої та неживої матерії, що здатна причинити шкоду самій матерії, людям.


4. Основні причини екологічної кризи є:

А) якість питної води;

Б) урбанізація населення;

В) селі;

Г) урагани;

Д) повені.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

6 Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Війна;

2 Гідроелектростанція.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Психофізіологічні – перенавантаження .


Варіант 6


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

  1. Здібності людини це:

А) талант;

Б) геніальність;

В) обдарованість;

Г) пам’ять.


2. Основні типи конфліктів між людьми за учасниками:

А) випадкові;

Б) ідеологічні;

В) економічні;

Г) між групами.


3. Небезпека це:

А) специфічно людська форма активності, необхідна умова існування людського суспільства, зміст якої перетворення в інтересах людини навколишнього середовища;

Б) негативна властивість живої та неживої матерії, що здатна причинити шкоду самій матерії, людям.


4. Демографічний вибух це:

А) зростання народжуваності;

Б) помилка планування сільськогосподарської діяльності;

В) війна;

Г) Випробування зброї;

Д) повені.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

6 Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Електрична мережа;

2 Літак.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Фізичні – шум .


Варіант 7


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.


  1. Психологічні властивості людини це:

А) мислення;

Б) стать;

В) вік.


2. Властивості аналізаторів це:

А) спроможність тренування;

Б) здатність;

В) внутриособистісні;

Г) спроможність аналізувати.


3. Життєве середовище є:

А) частиною всесвіту, де перебуває, або може перебувати в даний час людина і функціонують системи її життєзабезпечення;

Б) специфічна система, свого роду організм, що розвивається за своїми особливими законами і характеризується надзвичайною складністю.


4. Урбанізація це:

А) зростання народжуваності;

Б) техногенні аварії;

В) Вибух на хімічному виробництві;

Г) Випробування зброї;

Д) Зростання населення великих міст.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.


  1. Встановіть відповідність між соціальними спільнотами та їх різновидами:

1 групові а) професійні групи

2 масові б) сім’я, рід

3 родинні в) народність, нація

4 етнічні г) пасажири автобусу

д) учасники рухів


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.


  1. Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Повені;

2 Автомобіль.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Фізичні – радіація .

Варіант 8


I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

Аналізатори людини це:

А) смаковий;

Б) логіка;

В) пам’ять;

Г) мислення.


2. Фоторецептори це:

А) зоровий аналізатор;

Б) нюховий аналізатор;

В) слуховий аналізатор;

Г) дотик;

Д) пам’ять.


3. Соціум є:

А) частиною всесвіту, де перебуває, або може перебувати в даний час людина і функціонують системи її життєзабезпечення;

Б) специфічна система, свого роду організм, що розвивається за своїми особливими законами і характеризується надзвичайною складністю.


4. Види забруднення гідросфери:

А) психологічне;

Б) фізіологічне;

В) фізичне;

Г) теоретичне.


II Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

  1. Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору


III Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

  1. Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Війна;

2 Селі.


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Біологічні – епідемії .


Відповіді на тестові завдання

директорської контрольної роботи


билета

вопроса

1

2

3

4

5

1

А

Г

А

Б

1-в, 2-г, 3-а, 4-б

2

В

Г

Б

В

1-а, 2-д, 3-б, 4-в

3

Г

Б

А

В

1-в, 2-г, 3-а, 4-б

4

Г

Б

Б

А

1-а, 2-д, 3-б, 4-в

5

Б

Б

А

Б

1-в, 2-г, 3-а, 4-б

6

Г

Г

Б

А

1-в, 2-г, 3-а, 4-б

7

А

А

А

Д

1-а, 2-д, 3-б, 4-в

8

А

А

Б

В

1-в, 2-г, 3-а, 4-б
































КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ


Директорської контрольної роботи з дисципліни


БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

спеціальність: 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів»

5.05020201 «Монтаж, обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва»



Результати оцінювання знань студентів з контрольної роботи за навчальним матеріалом, вивченим протягом половини семестру, підводяться за підсумками виконаної контрольної роботи.

Контрольні завдання розроблені у формі тестових ї практичних питань. Розроблені завдання дозволяють зробити висновки про мінімально допустиму компетентність студентів та оптимально виявити їх рівень підготовки.

В контрольних завданнях визначено необхідні знання, вміння та навички, наявність яких повинен виявити студент.

В контрольних завданнях використано всі основні розділи курсу дисципліни. Кожний варіант складається з 7 завдань: I, II, III рівні складності.

Завдання першого рівня складності орієнтовані на осмислене відтворювання елементів знань, які охоплюють навчальний матеріал курсу дисципліни. Їх виконання потребує вибору правильної відповіді з декількох запропонованих відповідей.

Завдання другого рівня складності орієнтовані на використання знань в стандартних ситуаціях, здійснення дій у відповідності з певним алгоритмом. Їх рішення потребує конструювання правильної відповіді на основі виконання однієї – двох логічних дій, проведення порівняння термінів з їх описом, на необхідно встановити правильну відповідність між ними.

Завдання третього рівня складності носить характер аналізу проблемних ситуацій, потребує творчого підходу, застосування знань декількох тем.

Письмові записи повинні містити логічний виклад, розв’язування, відображати рівень підготовки студентів.

В основі оцінювання знань студентів за результатами розв’язання письмових завдань лежить питома вага правильних відповідей у загальній кількості завдань, включених до роботи:

Високий рівень

- оцінка «11» виставляється студентам, які набрали 12 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «10» виставляється студентам, які набрали 11 балів за шкалою оцінювання;

Достатній рівень

- оцінка «9» виставляється студентам, які набрали 10 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «8» виставляється студентам, які набрали 9 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «7» виставляється студентам, які набрали 8 балів за шкалою оцінювання;

Середній рівень

- оцінка «6» виставляється студентам, які набрали 7 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «5» виставляється студентам, які набрали 6 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «4» виставляється студентам, які набрали 5 балів за шкалою оцінювання;

Початковий рівень

- оцінка «3» виставляється студентам, які набрали 4 балів за шкалою оцінювання;

- оцінка «2» виставляється студентам, які набрали 3 чи менше балів за шкалою оцінювання;


ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ


Рівень

Бали

Опис

I

1 бал

Обрано правильно відповідь

II

1 бал

Порівняння виконано правильно

III

2 бали

Правильно виконане завдання



Максимальна кількість балів за правильно виконану роботу – 12.

Контрольне завдання виконується 80 хвилин.


Контрольні завдання оцінюються за 12 ти бальною шкалою.











ЛІТЕРАТУРА



1 Є.П. Желібо, Н.М. Заверуха «Безпека життєдіяльності»

Київ «Каравела» 2001.

2 В.С. Джигірей, В.Ц. Жидецький «Безпека життєдіяльності»

Львів «Афіша» 2000.







































ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ


Завдання директорської контрольної роботи з дисципліни


БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ


спеціальність: 5.05130109 «Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів»

5.05020201 «Монтаж, обслуговування засобів і систем автоматизації технологічного виробництва»


Варіант 1

I Завдання з вибором однієї правильної відповіді

За правильну відповідь на питання ви отримаєте 1 бал.

  1. Тектонічні стихійні лиха це:

А) виверження вулканів;

Б) селі;

В) повені;

Г) урагани.

Правильна відповідь: А


2 Джерела небезпек поділяються на:

А) катастрофічна;

Б) критична;

В) гранична;

Г) техногенні;

Д) віддалена.

Правильна відповідь: Г


3 Життя це:

А) одна з форм існування матерії, яку відрізняє від інших здатність до розмноження, росту, розвитку;

Б) збалансований за експертною оцінкою, стан людини, соціуму, держави, тощо.

Правильна відповідь: А


4 Фактори, що підвищують імовірність небезпек:

А) досвід;

Б) втома;

В) рішучість;

Е) терпіння.

Правильна відповідь: Б


  1. Завдання на встановлення відповідності

За кожну правильно позначену логічну пару ви отримаєте 1 бал, за правильно виконане завдання 4 бали.

5 Встановіть відповідність між назвами небезпечних факторів та їх основними характеристиками:

1 фізичні а) рослини, бактерії

2 хімічні б) монотонність праці

3 біологічні в) недостатня освітленість

4 психофізіологічні г) токсичні речовини

д) низький рівень зору

Правильна відповідь: 1-в, 2-г, 3-а, 4-б


  1. Завдання відкритої форми з відповіддю

За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.

6 Для вказаних джерел небезпеки, наведіть приклади небезпечної ситуації, та вражаючих факторів:

1 Війна;

2 Електрична мережа.

Правильна відповідь: війна – наліт бомбардувальників – бомби

Електрична мережа – обрив ЛЕП, коротке замикання – електричний струм


За правильну відповідь ви отримаєте 2 бали.


7 Надати основні характеристики вказаному вражаючому фактору:


1 Фізичний – радіація.

Правильна відповідь: радіаційне враження характеризується площею ураження, тривалістю, та еквівалентністю ядерним бомбам що виміряються кілотоннами.




Общая информация

Номер материала: ДВ-371923

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.