Диссеминация педагогического
опыта учителя ОБЖ
Каждый из нас
приходит в этот мир беспомощным, ничего не умеющим, ничего не знающим
существом. Жизнь – это бесценный дар, который надо достойно принять, сохранить
и приумножить. Войдя в этот мир, человек за очень короткий срок должен познать
его, принять правила проживания в нем, адаптироваться. И помогают ему в этом
близкие и родные люди – родители. На этого кроху идет огромный поток
информации. Мир открывают сами дети, родители им помогают, а учителя дают ключ
и метод для того, чтобы открытие состоялось без лишних трудностей. Постепенно,
развивая некоторые навыки и накапливая знания, ребята приобретают способность
жить в нашем непростом и полном опасностей мире. Эти знания формировались в
течение всего времени возникновения и развития человечества. Во все времена в
обществе были люди наиболее одаренные, способные усвоить накопленный
тысячелетиями багаж знаний и передать эти знания другим. Таким образом, в любом
обществе всегда были учителя и ученики.
В наш непростой
беспокойный век, знания о том, как поступать в сложных жизненных ситуациях,
приобретают первостепенное значение. Очень важно уже в тот момент, когда
человек начинает жить осознанной жизнью, рассказать ему, акцентировать его
внимание на тех опасностях, которые существуют в окружающем нас мире, помочь
ему приобрести навыки, необходимые для сохранения здоровья, а порой и жизни, в
экстремальных условиях. Сегодня, когда у всех на глазах с огромной скоростью
нарастает число различных природных и техногенных катастроф, когда от
несоблюдения элементарных правил пожарной безопасности (пожар в клубе «Хромая
лошадь» в г. Пермь) гибнут люди, когда погибают подростки от передозировки
наркотиками, мы просто не можем беспечно смотреть на это со стороны. Именно школа
должна дать знания, как вести себя в чрезвычайных ситуациях (да и в
повседневной жизни), как оградить себя и других от вредных привычек, ведущих к
потере здоровья. Для этого в школьную программу был введен предмет Основы
безопасности жизнедеятельности.
Я еще очень
молодой педагог, стаж моей работы невелик. Закончив в 1999 году школу с золотой
медалью, я поступила в Нижегородский государственный университет им.
Н.И.Лобачевского на химический факультет. Во время учебы на третьем курсе мне
предложили должность лаборанта кабинета химии в родной школе. Я согласилась, и,
закончив в 2004 году университет по специальности химик-аналитик, решила
продолжить свою работу в школе. Преподавать любимый предмет не позволили
условия: свободного места учителя химии не было, и я согласилась вести курс
ОБЖ. Предмет был для меня новым, и я с энтузиазмом принялась за его изучение.
Сейчас я могу точно сказать, что самые нужные знания в наше время дети могут
получить в школе на уроках ОБЖ, потому что эти знания позволят им чувствовать
себя спокойнее и увереннее в любой жизненной ситуации. Л.Н.Толстой писал: «Есть
знания, необходимые каждому человеку. Пока человек не усвоит всех этих знаний,
все другие знания будут во вред ему». Применительно к школе эта фраза великого
писателя слишком категорична, но, по большому счету, верна, так как, только
будучи уверенным в собственной безопасности и сохранении здоровья, дети будут с
полной отдачей изучать другие предметы школьной программы.
Современные
технологии помогают сделать процесс преподавания ОБЖ увлекательным и
приближенным к реальности. Существуют различные методы, которые я применяю при
изучении вопросов безопасности:
- эвристический – наглядный
- под руководством учителя
- проблемный – словесный -
под руководством учителя
- репродуктивный – наглядный
- самостоятельный
-
объяснительно-иллюстративный – наглядный - под руководством учителя.
Выбор метода
обучения зависит от цели урока и уровня подготовленности учащихся. Главное для
меня, чтобы ребенок не был пассивным слушателем рассуждений «о жизни», а
активно участвовал в происходящем на уроке, чтобы его «затягивало» в процесс.
Чтобы ученик понял и решил: «То, что рассказывает сейчас учитель – жизненно
важно для меня, без этих знаний в жизни не обойтись»
Я считаю, что
здоровье – главное богатство человека. В настоящее время здоровье российских
школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Поэтому с помощью своих
уроков стараюсь решить следующие задачи:
1. Привлечь внимание учеников к
необходимости сохранять и приумножать свое здоровье в современных
социально-экономических условиях
2. Пропагандировать здоровый
образ жизни, свободный от алкоголя, курения и наркотиков
3. Научить детей способам
оказания первой помощи пострадавшим
4. Построить учебный процесс
таким образом, чтобы ученики не подвергались различным перегрузкам и
воздействию вредных факторов, ведущих к ухудшению самочувствия и снижению
способности к обучению. К таковым можно отнести: статическая поза ребенка,
ведущая к гиподинамии, плохое состояние учебного помещения, психологические
перегрузки и др.
Для решения этих
задач я постоянно включаю в свои уроки приемы увеличения двигательной
активности: физкультминутки и кинезиологические упражнения (в зависимости от
возраста учащихся); с целью снижения уровня эмоционального напряжения включаю в
учебный процесс различные виды творчества: создание проектов, викторины, игры,
конкурсы рисунков. Иногда осенью и весной провожу занятия на свежем воздухе, в
спортивном городке при школе. На этих занятиях дети усваивают необходимые
знания, умения и навыки и удовлетворяют физиологическую потребность в движении
и свежем воздухе.
Несмотря на
активную деятельность в области преподавания ОБЖ, я также не забываю свой
любимый предмет – химию. Эти знания помогают мне наиболее полно и
профессионально объяснить ученикам, что такое загрязнение окружающей среды
(оксидами углерода СО, СО2, оксидами серы SO2 и пр.), какими свойствами обладают
газы (Cl2 -хлор,NH3 - аммиак), выброс которых наиболее вероятен при техногенных
авариях.
Каждый урок 1 сентября я
начинаю со слов: «Здравствуйте, ребята! Я буду вести у вас курс ОБЖ – один из
самых важных, самых нужных для вас предметов. Он позволит сделать вашу жизнь
безопасной, наполнит ваши сердца любовью к Отечеству, воспитает вас настоящими
гражданами и патриотами России, научит правилам оказания помощи пострадавшим и
сохранению своего здоровья. Настройтесь на серьезную и интересную работу».
В настоящее время я довольна
выбором профессии, хотя порой бывает очень нелегко. Считаю, что учитель - это
не профессия, а призвание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.