Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) на уроке английского языка

Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) на уроке английского языка

Довольно часто учителя задаются вопросом: Что такое дистанционные образовательные технологии? Как применять их на уроке?

Дистанционные технологии -  это инструмент для реализации основных принципов личностно - ориентированного подхода обучения. Система предусматривает постоянное общение обучающихся как между собой, так и с преподавателем.

Цель внедрения дистанционных образовательных технологий в систему образования состоит в обеспечении доступности качественного образования для обучающихся, независимо от места проживания, социального положения и состояния здоровья.

        Педагогические  задачи при использовании ДОТ и ИКТ

- Повысить мотивацию обучения.

- Развить познавательную активность обучающихся через умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера и сети Интернет.

- Стимулировать самостоятельность обучающихся в учебном процессе.

Существует несколько типов уроков с применением ДОТ :

- урок введения нового материала (использование презентаций, видеофильмов, аудиофайлов),

- урок-практикум (он-лайн тесты, электронные учебники и тренажеры),

- комбинированный урок (презентации, электронные энциклопедии)

- урок контроля  и коррекции знаний, умений, навыков учащихся (он-лайн тесты, звуковые диктанты).    

Формы работы : фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

         Одной из форм дистанционного обучения могут стать Интернет-уроки. Интернет–уроки помогают учащимся выйти за рамки стандартного учебного процесса, использовать компьютерные технологии и средства для того, чтобы существенно увеличить свои образовательные возможности, приобрести новые умения, навыки и опыт деятельности в условиях распределенной деятельности, осуществить выбор и реализацию своей индивидуальной образовательной траектории.

Непосредственно на уроках английского языка учащиеся могут использовать обучающие программы, различные ресурсы Сети Интернет. Кроме того, учащиеся могут самостоятельно искать информацию и при необходимости воспроизводить аудио и видео источники.

Эффективность использования дистанционных технологий на уроках английского языка достаточно очевидна:

активизация познавательной деятельности обучающихся;

повышение интереса к учебным дисциплинам;

эффективная организация самостоятельной работы и индивидуализация процесса обучения;

формирование информационной компетенции обучающихся;

совершенствование практических умений и навыков;

успешное усвоение учебного материала. 

Благодаря дистанционным образовательным технологиям видны результаты работы учащихся на уроках:

ученик работает активно и самостоятельно;

изменяется форма контроля знаний: ученика контролирует компьютер, тщательно проверяя и сразу же оценивая работу;

применяется индивидуализация и дифференциация  обучения: парные виды работы сочетаются с групповыми и индивидуальными;

у ученика вырабатывается умение работать, соблюдая тишину;

В условиях изменения содержания образования, когда происходит переход от знания центрического подхода к компетентностному, приоритетную роль в образовательном процессе играют дистанционные и информационно-коммуникативные технологии.