Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыДистанционные задания по теме "Экономика"

Дистанционные задания по теме "Экономика"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Занятие 1тема4.docx

Занятие 1 .  тема4.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Прочитайте теоретический блок. Выделите определения и постарайтесь их запомнить.

 

Требования обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования к содержательной линии «Экономическая сфера жизни общества»:

Экономика: наука и хозяйство. Экономическая культура. Экономиче­ское содержание собственности, ее основные формы. Экономические систе­мы. Многообразие рынков. Конкуренция. Измерители экономической дея­тельности. Экономический цикл и экономический рост. Специализация. Обмен. Деньги и их функции. Банки. Инфляция. Государство в экономике. Методы государственного регулирования экономики. Экономическая поли­тика. Государственный бюджет. Государственный долг. Денежно-кредит­ная политика. Налоговая политика. Мировая экономика: внешняя торгов­ля, международная финансовая система.

Экономика потребителя. Экономика производителя. Рынок труда. Без­работица. Уровень жизни. Прожиточный минимум. Россия в условиях ры­ночной экономики.

 

Основные понятия: экономика, экономические отношения, производст­во, распределение, потребление, макроэкономика, микроэкономика, госу­дарственное регулирование экономики, экономическая политика, факторы производства, собственность, частная собственность, государственная собст­венность, муниципальная собственность, правомочия собственника, эконо­мическая система, традиционная экономика, командно-административная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика, рынок, спрос, предложение, деньги, цена, либерализация цен, приватизация, ценные бу­маги, банки, предпринимательство, экономически активное население, ва­ловой национальный продукт, государственный бюджет, денежная масса, дефицит бюджета, профицит бюджета, инфляция, налоги, экономическая культура, экономический интерес, семейный бюджет.

 

Экномика – В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ – ВСЯ ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЦЕЛОМ

- как наука – изучает как использовать  ограниченные ресурсы для удовлетворения неограниченных потребностей (теоретические вопросы)

- как хозяйство – используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания благ – производство, потребление, обмен и распределение товаров и услуг.

Осн.вопрос – что, как и для кого производить?

Потребности –неудовлетворенность в чем – либо, недостаток  чего-либо для жизнедеятельности

Выбор – предпочтение наилучшего из вариантов, когда достигается максимум удовлетворения при минимальных затратах

Блага – средство удовлетворения потребностей, товары и услуги

Ресурсы – денежные средства, ценности, источник доходов (факторы производства)

  1. Труд – доход – заработная плата
  2. Капитал – доход процент
  3. предпринимательство – прибыль
  4. информация – все виды
  5. земля - рента

Собственность- отношение к вещи как к своей Правомочия собственника – владеть, пользоваться, распоряжаться

Прибыль – разница между выгодой и затратами

Эк.циклы – регулярно повторяющиеся  периоды в развитии рыночной экономики

Эк.рост – постоянное увеличение объемов производства товаров и услуг  за определенный срок (за год)

ВВП – внутренний валовый продукт – добавленная стоимость всего объема товаров и услуг во  всей экономике страны, независимо от  национальной принадлежности предприятий

ВВП – номинальный – рассчитывается в текущих ценах.

ВВП реальный – в сопоставимых ценах- ВВП реальный / инфляции

ВНП – валовый национальный продукт - добавленная стоимость  объема товаров и услуг  национальной экономики

Виды

Традиционная – натуральное хозяйство – сам произвожу, сам потребляю, уравнительное распределение, низкое качество товаров

Командная – государство решает, что, сколько и по какой цене производить, система планов, командное регулирование, низкое качество, - НО социальное государство

Смешанная – присутствуют черты всех систем

Рыночная – производитель решает сам, что сколько и по какой цене производить, покупатель сам решает, что, сколько и по какой цене потреблять, частная собственность на средства производства

Роль государства в рыночной экономике- законы, обеспечение товарами и услугами общественного пользования, социальная политика, стабильность экономического роста

 

Рабочая сила – совокупность способностей человека, используемых при производстве товаров и услуг.

Спрос на рабочую силу – определяется изменением  количества услуг  в зависимости от цены услуг.

Безработица – когда превышение предложения над спросом на рынке труда – экономическая ситуация при которой  все желающие  работать длительно ищут место работы.

Уровень безработицы – отношение количества безработных  к численности рабочей силы в %

Виды безработицы:

  1. фрикционная – по собственному желанию
  2. сезонная – в зависимости от времени года
  3. циклическая – от спада – подъема в экономике
  4. структурная – от перестройки производства

Рынок – место встречи продавцов и покупателей

Виды:

  1. труда – отношения между работодателями и  наемными работниками по поводу добровольной купли и продажи рабочей силы.
  2. капитала
  3. фондовый – ценных бумаг
  4. услуг
  5. товаров

Рынки бывают нескольких типов:

  1. монополия – когда на рынке присутствует один производитель, он устанавливает цены, не заботится о качестве товаров и обслуживания
  2. олигополия – когда на рынке присутствует несколько производителей
  3. свободная конкуренция – когда много производителей и они конкурируют между собой, высокое качество товаров и услуг

Совершенная конкуренция – рынки сельскохозяйственной продукции, продовольственных товаров.

Налоги – обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц. Виды      : федеральные, региональные, местные

Прямые – которые взимаются непосредственно с доходов (НДФЛ)

Косвенные – которые входят в стоимость товаров (акцизы)

Функции налогов – сглаживать неравенство в доходах, решение проблем инфляции, спада, безработицы- бюджетная политика

Субъекты налогов – кто платит  Объект – за что платят

Ставка налогов – процент налога или сумма заработанных средств.

Налоговая льгота – полное или частичное освобождение от налогов.

Налоговая база – объект налогов минус льготы.

Функции налогов:1. Фискальная – пополнение бюджета

2.Социальная – сглаживание разницы в доходах населения

3.Контрольная – сколько надо взять

4.регулирующая – налоги могут огрничить и ли улучшить развитие субъекта (уменьшение ставки, освобождение от налогов)

Системы налогообложения – прогрессивная – чем выше доход, тем выше налог

Пропорциональная –  не зависит от величины дохода. (НДФЛ). Регрессивная – акцизы,  на товары не первой необходимости – кофе, сигареты, спирт, с увеличением доходов сумма налогов уменьшается.

 

Спрос – желание и возможность покупателя приобрести товар в определенное время в определенном месте, при прочих равных условиях

Величина спроса – количество товаров, которое потребитель готов купить  по данной цене, в данное время, в данном месте.

Закон спроса – величина спроса на товар  находится в обратной зависимости от  цены.

Предложение – желание и возможность продавца предложить к продаже товар в определенное время в определенном месте, при прочих равных условиях

Величина предложения – количество товаров, которые продавцы  готовы  предложить  на данном рынке, в определенном месте при прочих неизменных условиях.

Закон предложения – чем выше цена товара тем больше продавцы будут продавать

Пересечение кривых спроса и предложения – точка, в которой цена равновесная и количество равновесное. Это выгодно и производителю и потребителю. Если спрос растет, то повышается и равновесная цена.

Инфляция – обесценивание денег, повышение общего уровня цен  в экономике страны.

Причины инфляции -  увеличение количества бумажных денег, рост затрат на производство, неденежные причины – неравномерность развития отраслей народного хозяйства,  удорожание сырья, войны, стихийные бедствия.

Последствия инфляции – обнищание населения, потеря сбережений, снижение покупательной способности денег, дефицит товаров,  ухудшение качества товаров,

Выигрывает от инфляции заемщик, проигрывает кредитор

Пути преодоления инфляции – дефляция – уменьшение денежной массы, нумификация – обмен старых денег на новые, девальвация – снижение курса рубля по отношению к доллару., ревальвация – повышение курса национальной валюты по отношению к валютам других стран.

Дефицит – недостаток чего-либо

Деньги – всеобщий эквивалент стоимости товаров (уравнитель). Бартер – обмен товаров.

Золото и серебро – реальные деньги., металлические и бумажные деньги (ассигнации) – символические

Бумажные деньги – гос знаки, кредитные деньги – чеки, векселя, электронные деньги, наличные и безналичные.

Свойства денег – портативность, делимость. Износостойкость, однородность.  Узкость. Общественная польза.

 Функции: Мера стоимости – цена товара  Средство накопления – в банке под %

  1. Средство платежа – уплата налогов Средство обращения – Т-Д-Т
  2. Мировые деньги – доллары, евро

 Эмиссия – процесс напечатывания денег.

Бюджет – государственный план, роспись доходов и расходов государства за год,

 Виды Профицитный – когда доходы превышают расходы Дефицитный – когда расходы превышают доходы Сбалансированный - доходы =расходам

  1. Доходы – налоги и неналоговые платежи.
  2. Расходы – оборона, образование, государственное управление, СМИ, социальные программы, хозяйственная деятельность, наука, культура, правоохранительная деятельность, обслуживание государства.

Трансферты – перечисление из одного уровня бюджета в другой – из федерального- в региональный. НЕ УЧИТЫВАЕТСЯ ПРИ ПОДСЧЕТЕ ВВП (пенсии, пособия)

Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика – важные рычаги гос. регулирования в целях стабильного развития рыночной экономики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Средства производства - 

  1. Основной капитал – основные производственные фонды – земля, здания, машины, оборудование) – средства труда
  2. Оборотный капитал – основные оборотные фонды – сырье, топливо, энергия – предметы труда

Микроэкономика – экономические отделы фирмы или предприятия

Макроэкономика – раздел экономической науки, изучающий  хозяйство как единое целое

Экон.активное население – рабочая сила, включающая в себя и занятых и безработных

Полная занятость – наступает, когда циклическая безработица равна нулю, при этом остаются фрикционная и структурная

Издержки фирмы – денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции

Внешние затраты – издержки производства – экономические  (альтернативные) общие – включают в себя и внутренние (бухгалтерские расходы)

Постоянные затраты – отопление, аренда, з.п руководителю, (фиксированные)

Переменные – все то, что связано с производством – сырье, материалы, запчасти. Электроэнергия.

Субъекты экономической деятельности – производитель и потребитель

Формы предприятий.

ОАО, АО, ЗАО – общества, (акционеры)

ТО – товарищества полное и на вере

Производственный кооператив – прибыль распределяется по трудовому участию.

ИП – индивидуальное предприятие – частное, полная ответственность

Унитарное – принадлежащее государству

Циклы экономической активности – кризис, депрессия, оживление, подъем

Основные показатели роста – ВВП, ВВП на душу населения и темпы роста промышленного производства

Банк – это финансовое учреждение выполняющее определенные операции с деньгами

Функции банков – прием вкладов, выдача кредитов, выпуск денег (только Центральный банк), выполнение различных операций с деньгами  по поручению клиентов.

Банковская система – Центральный банк – Сберегательный, ипотечный, инновационный, залоговый, пенсионный, инвестиционный

Функции центрального банка

 Обслуживает коммерческие банки, руководит всей кредитной системой в стране, проводит эмиссию (выпуск денег), ведет финансовые операции правительства, хранит временно свободные  деньги коммерческих банков и их обязательный резерв, контролирует деятельность коммерческих банков, выдает лицензии.

Центральный банк является собственностью государства.

Функции коммерческих банков- прием вкладов от предприятий и частных лиц, выдача кредитов, создание кредитных денег – чеки, векселя – для ускорения платежей.

Обязательные резервы-  устанавлиаются ЦБ и представляют собой неприкосновенный запас.

Коммерческие банки  хранят ОР в ЦБ – он определяется одинаковый для всех.

Функции ЦБ

  1. Монетарная – регулирование экономики  путем изменения денежной массы в стране Цели монетарной политики -  борьба с инфляцией, поводит политику ЦБ
  2. Банкир банков- выдает кредиты коммерческим банкам, хранит обязательный резерв
  3. Банкир Правительства – финансирует все операции Правительства (зарплаты бюджетникам, пенсии и пособия, финансирует проекты)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дистанционные задания по теме "Экономика""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный хранитель

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Занятие 4тема4.docx

Занятие 5. Тема Экономика

Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например,  Секачева-№2-общество

 

Задания уровня С

Дайте развернутый ответ.

С1. Определите, предприятие какой формы собственности иллюстрирует следующий пример, и назовите права его работников: Работники пред­приятия «Старт» стремятся сделать производство более эффективным, так как получают часть дохода предприятия, владея его ценными бу­магами. Это право на доход сохраняется за ними и после увольнения.

С2.    Отметьте реальные, а не декларативные преимущества рыночной эко­номики:

Постоянное стимулирование эффективности производства.

Тождество личных и общественных интересов.

Эффективное (через индивидуальные, децентрализованные решения)

функционирование и приспособление к изменениям.

Обеспечение потребностей в порядке их важности (сначала предметы

первой необходимости, а затем — роскоши).

Индивидуальная экономическая свобода.

СЗ.    «Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев». (Э. Хаббард) 1) Как вы понимаете слова Э. Хаббарда?

2)  Не является ли «смерть торговцев» проявлением антигуманности конкуренции?

3) Каковы функции конкуренции в условиях рыночной экономики?

4) Приведите два примера влияния рынка на производство.

С4. Два экономиста вели спор на тему: «Чему правильнее уделить большее внимание в такое сложное время, которое сейчас переживает Рос­сия, — экономике или культуре?». Один уверял: «Конечно, экономи­ке! В ней — корень проблем!» Второй возражал: «Правильно ли это? Может быть, истина заключается как раз в обратной логике: если за­бросить культуру, образование, то любые первоначальные успехи в экономике со временем сойдут на нет, поскольку она не может в конце концов достичь больших результатов в бескультурном, духовно дегра­дировавшем обществе».

Какая проблема поднята в этом споре? Как вы думаете, кто прав в этом споре? Почему?

Приведите две поговорки, пословицы, иллюстрирующие взаимосвязь экономики и образования, экономики и культуры. Приведите два примера современной действительности или из исто­рии, подтверждающие, на ваш взгляд, правоту одного из спорящих.

С5.    Прочитайте текст и выполните задания к нему.

О РАЗДЕЛЕНИИ ТРУДА

Величайший прогресс в развитии производственной силы труда и зна­чительная доля искусства, умения и сообразительности, с какими он направляется и прилагается, явились, по-видимому, следствием раз­деления труда... Для примера возьмем... производство булавок. Рабо­чий, не обученный этому производству (разделение труда сделало по­следнее особой профессией) и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим разделением труда), едва ли может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок. Но при той организации, которую имеет теперь это производство, оно подразделяется на ряд специальностей, из которых каждая, в свою очередь, является специальным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет, третий обрезает... Таким образом, сложный труд производства булавок разделен при­близительно на восемнадцать самостоятельных операций... Мне пришлось видеть... мануфактуру такого рода, где было занято только десять рабочих и где, следовательно, некоторые из них выполняли по две и по три различные операции... Эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 булавок в день.

...Разделение "груда в любом ремесле, в каких бы размерах оно ни было введено, вызывает соответствующее повышение производительности труда. По-видимому, отделение труда друг от друга различных про­фессий и занятий вызывалось этим преимуществом. Вместе с тем та­кое выделение обыкновенно идет дальше в странах, достигших более высокой ступени промышленного развития: то, что в диком состоянии общества составляет работу одного человека, в более развитом... вы­полняется несколькими.

...Каждый отдельный работник становится более опытным и сведу­щим в своей особой специальности; в целом производится больше ра-

боты, и значительное увеличение производства всякого рода предме­тов приводит в обществе, надлежащим образом управляемом, к тому всеобщему благосостоянию, которое распространяется и на самые низ­шие слои народа.

А. Смит

1) Какие экономические проблемы рассматривает автор? Укажите две из них.

2) Какие три последствия, по мнению автора, имеет углубление разде­ления труда?

3)  Подтвердите тремя примерами вывод автора о том, что чем выше уровень пррмышленного развития страны, тем сильнее в ней разви­то разделение труда.

4) На основе авторского текста и знаний курса назовите три фактора, влияющие на производительность труда.

Сб. Укажите три способа преодоления отчуждения работника от собствен­ности, условий и результатов труда.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дистанционные задания по теме "Экономика""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Занятие 5 тема 4.docx

Занятие 5. Тема Экономика

Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например,  Секачева-№2-общество

С7. Из предложенных проблемных высказываний выберите одно и изло­жите свои мысли по поводу поднятой проблемы в виде сочинения-эссе на основе использования знаний обществоведческого курса, фактов об­щественной жизни и личного опыта.

1.  «Бесплатных завтраков не бывает». (Бартон Крейн)

2.  «Нужно думать не о том, что нам может пригодиться, а только о том, без чего мы не можем обойтись». (Д.Джером)

3.  «Деньги не пахнут». (Веспассиан)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дистанционные задания по теме "Экономика""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ занятие3 тема4.docx

58. Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Занятие 3. Тема Экономика

 

Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например Секачева-№2-общество

 

За­да­ние 10 № 7908. get_file?id=20945На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке обуви: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние S1 (Р — цена то­ва­ра, — ко­ли­че­ство то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) обостре­ние кон­ку­рен­ции между про­из­во­ди­те­ля­ми

2) вступ­ле­ние эко­но­ми­ки в фазу подъ­ема

3) рост цен на ис­поль­зу­е­мое сырье и фур­ни­ту­ру

4) ослаб­ле­ние ре­клам­ной кам­па­нии по про­дви­же­нию новых мо­де­лей

5) уве­ли­че­ние транс­порт­ных рас­хо­дов по до­став­ке то­ва­ра в ма­га­зи­ны

59. За­да­ние 10 № 7909. get_file?id=20946На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке па­рик­ма­хер­ских услуг: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние — S1 (Р — цена то­ва­ра, Q — ко­ли­че­ство то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) рас­ши­ре­ние сети па­рик­ма­хер­ских

2) новые мод­ные ве­я­ния в сти­лях при­че­сок

3) сни­же­ние на­ло­гов с пред­при­я­тий ма­ло­го биз­не­са

4) ис­поль­зо­ва­ние новых средств по уходу за во­ло­са­ми

5) из­ме­не­ние став­ки по­до­ход­но­го на­ло­га

60. За­да­ние 10 № 8222. get_file?id=21178На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке

вто­рич­но­го жилья. (На гра­фи­ке P – цена, Q – ко­ли­че­ство). Про­ана­ли­зи­руй­те из­ме­не­ние спро­са (линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в по­ло­же­ние D1). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Рост де­неж­ных до­хо­дов на­се­ле­ния.

2) Со­кра­ще­ние ко­ли­че­ства стро­и­тель­ных фирм.

3) Ак­тив­ное стро­и­тель­ство со­ци­аль­но­го жилья.

4) Сни­же­ние про­цен­тов по ипо­теч­ным кре­ди­там на при­об­ре­те­ние жилья в но­вострой­ках.

5) Серия круп­ных жур­на­лист­ских рас­сле­до­ва­ний о ма­хи­на­ци­ях на рынке вто­рич­но­го жилья.

61. За­да­ние 10 № 8251. get_file?id=21186На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния са­жен­цев пло­до­во-ягод­ных рас­те­ний на по­тре­би­тель­ском рынке: кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния 8 в по­ло­же­ние 81. (На гра­фи­ке Р - цена то­ва­ра; ^ - ко­ли­че­ство то­ва­ра.)

 

1) На­ступ­ле­ние ве­сен­не­го се­зо­на.

2) Рост числа аг­ро­фирм.

3) Уве­ли­че­ние цен на ми­не­раль­ные удоб­ре­ние.

4) Уве­ли­че­ние по­ста­вок им­порт­ных фрук­тов и ягод на по­тре­би­тель­ский рынок.

5) Раз­ви­тие си­сте­мы льгот­но­го кре­ди­то­ва­ния при­уса­деб­ных хо­зяйств.

62. За­да­ние 10 № 8454. get_file?id=22565На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния план­шет­ных ком­пью­те­ров для школь­ни­ков на по­тре­би­тель­ском рынке: кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S1. (На гра­фи­ке P – цена то­ва­ра; Q – оли­че­ство то­ва­ра.) Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) рост цен на ком­плек­ту­ю­щие для план­ше­тов

2) ак­тив­ное внед­ре­ние элек­трон­ных учеб­ни­ков и элек­трон­ных учеб­ных по­со­бий для школ.

3) рост ввоз­ных по­шлин на ком­пью­тер­ную тех­ни­ку

4) па­де­ние до­хо­дов по­тре­би­те­лей

5) на рынке по­яви­лось много новых фирм-про­из­во­ди­те­лей про­грамм­но­го обес­пе­че­ния для план­ше­тов

63. За­да­ние 10 № 8483. get_file?id=22596На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние пред­ло­же­ния кон­сер­ви­ро­ван­ных ово­щей на по­тре­би­тель­ском рынке: кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S1. (На гра­фи­ке P – цена то­ва­ра; Q – ко­ли­че­ство то­ва­ра.) Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) рост числа фер­мер­ских хо­зяйств

2) ак­тив­ная ре­клам­ная кам­па­ния од­но­го из про­из­во­ди­те­лей

3) по­вы­ше­ние цен на кон­сер­ван­ты

4) рост до­хо­дов по­тре­би­те­лей

5) рост цен на соль, перец, уксус и дру­гие кон­сер­ван­ты

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дистанционные задания по теме "Экономика""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы тема 4.docx

Вы можете сами проверить свой уровень знаний.

ОТВЕТЫ УРОВЕНЬ С

С1.    Содержание правильного ответа:

приведенный пример иллюстрирует акционерное общество; права работников акционерного общества следующие:

— на получение доходов предприятия;

— участие в делах предприятия;

— при этом процентная ставка дохода зависит от количества приобре­тенных акций.

С2.

п. 1.: в результате действия закона «спроса и предложения» происхо­дит постоянное стимулирование эффективности производства, т.е. стремление производителя в улучшении качества продукции и умень­шении затрат на него для получения большей прибыли; п. 2.: в результате возникает тождество личных и общественных инте­ресов, т.е. в равном выигрыше находятся как производитель, так и по­требитель продукции;

п. 3.: следствием является эффективное (через индивидуальные, де­централизованные решения) функционирование и приспособление к изменениям;

п. 5.: что и обеспечивает экономическую свободу производителя и по­требителя. Ответ допускает иные обоснования, не противоречащие смыслу суждений.

СЗ.

1) В ходе конкуренции происходит вытеснение неэффективных произ­водств.

2) Рынок выполняет «санирующую» функцию, вытесняя не просто не­эффективные производства, но и те, которые не обеспечивают потреб­ности потребителей.

3) Функции:

ценовая — ведется посредством «сбивания» цен;

неценовая — усовершенствование техники и организации производст­ва, снижение стоимости, повышение качества производства.

4)  Варианты примеров должны соответствовать раскрытию сущности проблемы.

С4.    Содержание правильного ответа:

1)  В споре поднята проблема взаимосвязи двух сфер жизни общест­ва — экономической и духовной.

2)  В данном споре прав второй оппонент, так как «если забросить культуру», произойдет общая деградация общества и не для кого будет производить продукцию.

3)  Допускаются различные примеры, раскрывающие сущность про­блемы.

4) Например, паровоз отца и сына Черепановых в крепостной, необра­зованной России надолго был забыт.

Допускаются различные примеры, раскрывающие сущность проблемы.

С5.    Содержание верных ответов на задания к тексту. 1) Ответ может содержать проблемы:

общество и разделение труда; производство и разделение труда; работник и разделение труда.

2) Ответ может содержать следующие позиции: рост производительности труда; увеличение объемов производства;

рост благосостояния граждан; рост квалификации работников.

3) Могут быть приведены примеры:

отделение профессий и специальностей друг от друга; повышение производительности труда; внедрение новой техники и технологий.

4) В ответе могут быть, например, следующие позиции: уровень квалификации работников;

технический прогресс; разделение труда.

Сб.    Содержание правильного ответа:

различные формы приватизации и собственности; демократизация управления производством; гуманизация условий труда.

Могут быть названы другие способы отчуждения р

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дистанционные задания по теме "Экономика""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 708 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2016 1847
    • ZIP 219 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Седова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Седова Ирина Анатольевна
    Седова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 177840
    • Всего материалов: 133

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 65 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1349 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к ЕГЭ по обществознанию в разделе «Право»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе