Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Дистанционные задания по теме "Экономика"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Дистанционные задания по теме "Экономика"

Выбранный для просмотра документ Занятие 1тема4.docx

библиотека
материалов

Занятие 1 . тема4.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Прочитайте теоретический блок. Выделите определения и постарайтесь их запомнить.


Требования обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования к содержательной линии «Экономическая сфера жизни общества»:

Экономика: наука и хозяйство. Экономическая культура. Экономическое содержание собственности, ее основные формы. Экономические системы. Многообразие рынков. Конкуренция. Измерители экономической деятельности. Экономический цикл и экономический рост. Специализация. Обмен. Деньги и их функции. Банки. Инфляция. Государство в экономике. Методы государственного регулирования экономики. Экономическая политика. Государственный бюджет. Государственный долг. Денежно-кредитная политика. Налоговая политика. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система.

Экономика потребителя. Экономика производителя. Рынок труда. Безработица. Уровень жизни. Прожиточный минимум. Россия в условиях рыночной экономики.


Основные понятия: экономика, экономические отношения, производство, распределение, потребление, макроэкономика, микроэкономика, государственное регулирование экономики, экономическая политика, факторы производства, собственность, частная собственность, государственная собственность, муниципальная собственность, правомочия собственника, экономическая система, традиционная экономика, командно-административная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика, рынок, спрос, предложение, деньги, цена, либерализация цен, приватизация, ценные бумаги, банки, предпринимательство, экономически активное население, валовой национальный продукт, государственный бюджет, денежная масса, дефицит бюджета, профицит бюджета, инфляция, налоги, экономическая культура, экономический интерес, семейный бюджет.


Экномика – В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ – ВСЯ ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЦЕЛОМ

- как наука – изучает как использовать ограниченные ресурсы для удовлетворения неограниченных потребностей (теоретические вопросы)

- как хозяйство – используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания благ – производство, потребление, обмен и распределение товаров и услуг.

Осн.вопрос – что, как и для кого производить?

Потребности –неудовлетворенность в чем – либо, недостаток чего-либо для жизнедеятельности

Выбор – предпочтение наилучшего из вариантов, когда достигается максимум удовлетворения при минимальных затратах

Блага – средство удовлетворения потребностей, товары и услуги

Ресурсы – денежные средства, ценности, источник доходов (факторы производства)

  1. Труд – доход – заработная плата

  2. Капитал – доход процент

  3. предпринимательство – прибыль

  4. информация – все виды

  5. земля - рента

Собственность- отношение к вещи как к своей Правомочия собственника – владеть, пользоваться, распоряжаться

Прибыль – разница между выгодой и затратами

Эк.циклы – регулярно повторяющиеся периоды в развитии рыночной экономики

Эк.рост – постоянное увеличение объемов производства товаров и услуг за определенный срок (за год)

ВВП – внутренний валовый продукт – добавленная стоимость всего объема товаров и услуг во всей экономике страны, независимо от национальной принадлежности предприятий

ВВП – номинальный – рассчитывается в текущих ценах.

ВВП реальный – в сопоставимых ценах- ВВП реальный / инфляции

ВНП – валовый национальный продукт - добавленная стоимость объема товаров и услуг национальной экономики

Виды

Традиционная – натуральное хозяйство – сам произвожу, сам потребляю, уравнительное распределение, низкое качество товаров

Командная – государство решает, что, сколько и по какой цене производить, система планов, командное регулирование, низкое качество, - НО социальное государство

Смешанная – присутствуют черты всех систем

Рыночная – производитель решает сам, что сколько и по какой цене производить, покупатель сам решает, что, сколько и по какой цене потреблять, частная собственность на средства производства

Роль государства в рыночной экономике- законы, обеспечение товарами и услугами общественного пользования, социальная политика, стабильность экономического роста


Рабочая сила – совокупность способностей человека, используемых при производстве товаров и услуг.

Спрос на рабочую силу – определяется изменением количества услуг в зависимости от цены услуг.

Безработица – когда превышение предложения над спросом на рынке труда – экономическая ситуация при которой все желающие работать длительно ищут место работы.

Уровень безработицы – отношение количества безработных к численности рабочей силы в %

Виды безработицы:

  1. фрикционная – по собственному желанию

  2. сезонная – в зависимости от времени года

  3. циклическая – от спада – подъема в экономике

  4. структурная – от перестройки производства

Рынок – место встречи продавцов и покупателей

Виды:

  1. труда – отношения между работодателями и наемными работниками по поводу добровольной купли и продажи рабочей силы.

  2. капитала

  3. фондовый – ценных бумаг

  4. услуг

  5. товаров

Рынки бывают нескольких типов:

  1. монополия – когда на рынке присутствует один производитель, он устанавливает цены, не заботится о качестве товаров и обслуживания

  2. олигополия – когда на рынке присутствует несколько производителей

  3. свободная конкуренция – когда много производителей и они конкурируют между собой, высокое качество товаров и услуг

Совершенная конкуренция – рынки сельскохозяйственной продукции, продовольственных товаров.

Налоги – обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц. Виды : федеральные, региональные, местные

Прямые – которые взимаются непосредственно с доходов (НДФЛ)

Косвенные – которые входят в стоимость товаров (акцизы)

Функции налогов – сглаживать неравенство в доходах, решение проблем инфляции, спада, безработицы- бюджетная политика

Субъекты налогов – кто платит Объект – за что платят

Ставка налогов – процент налога или сумма заработанных средств.

Налоговая льгота – полное или частичное освобождение от налогов.

Налоговая база – объект налогов минус льготы.

Функции налогов:1. Фискальная – пополнение бюджета

2.Социальная – сглаживание разницы в доходах населения

3.Контрольная – сколько надо взять

4.регулирующая – налоги могут огрничить и ли улучшить развитие субъекта (уменьшение ставки, освобождение от налогов)

Системы налогообложения – прогрессивная – чем выше доход, тем выше налог

Пропорциональная – не зависит от величины дохода. (НДФЛ). Регрессивная – акцизы, на товары не первой необходимости – кофе, сигареты, спирт, с увеличением доходов сумма налогов уменьшается.


Спрос – желание и возможность покупателя приобрести товар в определенное время в определенном месте, при прочих равных условиях

Величина спроса – количество товаров, которое потребитель готов купить по данной цене, в данное время, в данном месте.

Закон спроса – величина спроса на товар находится в обратной зависимости от цены.

Предложение – желание и возможность продавца предложить к продаже товар в определенное время в определенном месте, при прочих равных условиях

Величина предложения – количество товаров, которые продавцы готовы предложить на данном рынке, в определенном месте при прочих неизменных условиях.

Закон предложения – чем выше цена товара тем больше продавцы будут продавать

Пересечение кривых спроса и предложения – точка, в которой цена равновесная и количество равновесное. Это выгодно и производителю и потребителю. Если спрос растет, то повышается и равновесная цена.

Инфляция – обесценивание денег, повышение общего уровня цен в экономике страны.

Причины инфляции - увеличение количества бумажных денег, рост затрат на производство, неденежные причины – неравномерность развития отраслей народного хозяйства, удорожание сырья, войны, стихийные бедствия.

Последствия инфляции – обнищание населения, потеря сбережений, снижение покупательной способности денег, дефицит товаров, ухудшение качества товаров,

Выигрывает от инфляции заемщик, проигрывает кредитор

Пути преодоления инфляции – дефляция – уменьшение денежной массы, нумификация – обмен старых денег на новые, девальвация – снижение курса рубля по отношению к доллару., ревальвация – повышение курса национальной валюты по отношению к валютам других стран.

Дефицит – недостаток чего-либо

Деньги – всеобщий эквивалент стоимости товаров (уравнитель). Бартер – обмен товаров.

Золото и серебро – реальные деньги., металлические и бумажные деньги (ассигнации) – символические

Бумажные деньги – гос знаки, кредитные деньги – чеки, векселя, электронные деньги, наличные и безналичные.

Свойства денег – портативность, делимость. Износостойкость, однородность. Узкость. Общественная польза.

Функции: Мера стоимости – цена товара Средство накопления – в банке под %

  1. Средство платежа – уплата налогов Средство обращения – Т-Д-Т

  2. Мировые деньги – доллары, евро

Эмиссия – процесс напечатывания денег.

Бюджет – государственный план, роспись доходов и расходов государства за год,

Виды Профицитный – когда доходы превышают расходы Дефицитный – когда расходы превышают доходы Сбалансированный - доходы =расходам

  1. Доходы – налоги и неналоговые платежи.

  2. Расходы – оборона, образование, государственное управление, СМИ, социальные программы, хозяйственная деятельность, наука, культура, правоохранительная деятельность, обслуживание государства.

Трансферты – перечисление из одного уровня бюджета в другой – из федерального- в региональный. НЕ УЧИТЫВАЕТСЯ ПРИ ПОДСЧЕТЕ ВВП (пенсии, пособия)

Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика – важные рычаги гос. регулирования в целях стабильного развития рыночной экономики.
































Средства производства -

  1. Основной капитал – основные производственные фонды – земля, здания, машины, оборудование) – средства труда

  2. Оборотный капитал – основные оборотные фонды – сырье, топливо, энергия – предметы труда

Микроэкономика – экономические отделы фирмы или предприятия

Макроэкономика – раздел экономической науки, изучающий хозяйство как единое целое

Экон.активное население – рабочая сила, включающая в себя и занятых и безработных

Полная занятость – наступает, когда циклическая безработица равна нулю, при этом остаются фрикционная и структурная

Издержки фирмы – денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции

Внешние затраты – издержки производства – экономические (альтернативные) общие – включают в себя и внутренние (бухгалтерские расходы)

Постоянные затраты – отопление, аренда, з.п руководителю, (фиксированные)

Переменные – все то, что связано с производством – сырье, материалы, запчасти. Электроэнергия.

Субъекты экономической деятельности – производитель и потребитель

Формы предприятий.

ОАО, АО, ЗАО – общества, (акционеры)

ТО – товарищества полное и на вере

Производственный кооператив – прибыль распределяется по трудовому участию.

ИП – индивидуальное предприятие – частное, полная ответственность

Унитарное – принадлежащее государству

Циклы экономической активности – кризис, депрессия, оживление, подъем

Основные показатели роста – ВВП, ВВП на душу населения и темпы роста промышленного производства

Банк – это финансовое учреждение выполняющее определенные операции с деньгами

Функции банков – прием вкладов, выдача кредитов, выпуск денег (только Центральный банк), выполнение различных операций с деньгами по поручению клиентов.

Банковская система – Центральный банк – Сберегательный, ипотечный, инновационный, залоговый, пенсионный, инвестиционный

Функции центрального банка

Обслуживает коммерческие банки, руководит всей кредитной системой в стране, проводит эмиссию (выпуск денег), ведет финансовые операции правительства, хранит временно свободные деньги коммерческих банков и их обязательный резерв, контролирует деятельность коммерческих банков, выдает лицензии.

Центральный банк является собственностью государства.

Функции коммерческих банков- прием вкладов от предприятий и частных лиц, выдача кредитов, создание кредитных денег – чеки, векселя – для ускорения платежей.

Обязательные резервы- устанавлиаются ЦБ и представляют собой неприкосновенный запас.

Коммерческие банки хранят ОР в ЦБ – он определяется одинаковый для всех.

Функции ЦБ

  1. Монетарная – регулирование экономики путем изменения денежной массы в стране Цели монетарной политики - борьба с инфляцией, поводит политику ЦБ

  2. Банкир банков- выдает кредиты коммерческим банкам, хранит обязательный резерв

  3. Банкир Правительства – финансирует все операции Правительства (зарплаты бюджетникам, пенсии и пособия, финансирует проекты)


Выбранный для просмотра документ Занятие 4тема4.docx

библиотека
материалов

Занятие 5. Тема Экономика

Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например, Секачева-№2-общество


Задания уровня С

Дайте развернутый ответ.

С1. Определите, предприятие какой формы собственности иллюстрирует следующий пример, и назовите права его работников: Работники предприятия «Старт» стремятся сделать производство более эффективным, так как получают часть дохода предприятия, владея его ценными бумагами. Это право на доход сохраняется за ними и после увольнения.

С2. Отметьте реальные, а не декларативные преимущества рыночной экономики:

Постоянное стимулирование эффективности производства.

Тождество личных и общественных интересов.

Эффективное (через индивидуальные, децентрализованные решения)

функционирование и приспособление к изменениям.

Обеспечение потребностей в порядке их важности (сначала предметы

первой необходимости, а затем — роскоши).

Индивидуальная экономическая свобода.

СЗ. «Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев». (Э. Хаббард) 1) Как вы понимаете слова Э. Хаббарда?

2) Не является ли «смерть торговцев» проявлением антигуманности конкуренции?

3) Каковы функции конкуренции в условиях рыночной экономики?

4) Приведите два примера влияния рынка на производство.

С4. Два экономиста вели спор на тему: «Чему правильнее уделить большее внимание в такое сложное время, которое сейчас переживает Россия, — экономике или культуре?». Один уверял: «Конечно, экономике! В ней — корень проблем!» Второй возражал: «Правильно ли это? Может быть, истина заключается как раз в обратной логике: если забросить культуру, образование, то любые первоначальные успехи в экономике со временем сойдут на нет, поскольку она не может в конце концов достичь больших результатов в бескультурном, духовно деградировавшем обществе».

Какая проблема поднята в этом споре? Как вы думаете, кто прав в этом споре? Почему?

Приведите две поговорки, пословицы, иллюстрирующие взаимосвязь экономики и образования, экономики и культуры. Приведите два примера современной действительности или из истории, подтверждающие, на ваш взгляд, правоту одного из спорящих.

С5. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

О РАЗДЕЛЕНИИ ТРУДА

Величайший прогресс в развитии производственной силы труда и значительная доля искусства, умения и сообразительности, с какими он направляется и прилагается, явились, по-видимому, следствием разделения труда... Для примера возьмем... производство булавок. Рабочий, не обученный этому производству (разделение труда сделало последнее особой профессией) и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим разделением труда), едва ли может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок. Но при той организации, которую имеет теперь это производство, оно подразделяется на ряд специальностей, из которых каждая, в свою очередь, является специальным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет, третий обрезает... Таким образом, сложный труд производства булавок разделен приблизительно на восемнадцать самостоятельных операций... Мне пришлось видеть... мануфактуру такого рода, где было занято только десять рабочих и где, следовательно, некоторые из них выполняли по две и по три различные операции... Эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 булавок в день.

...Разделение "груда в любом ремесле, в каких бы размерах оно ни было введено, вызывает соответствующее повышение производительности труда. По-видимому, отделение труда друг от друга различных профессий и занятий вызывалось этим преимуществом. Вместе с тем такое выделение обыкновенно идет дальше в странах, достигших более высокой ступени промышленного развития: то, что в диком состоянии общества составляет работу одного человека, в более развитом... выполняется несколькими.

...Каждый отдельный работник становится более опытным и сведущим в своей особой специальности; в целом производится больше ра-

боты, и значительное увеличение производства всякого рода предметов приводит в обществе, надлежащим образом управляемом, к тому всеобщему благосостоянию, которое распространяется и на самые низшие слои народа.

А. Смит

1) Какие экономические проблемы рассматривает автор? Укажите две из них.

2) Какие три последствия, по мнению автора, имеет углубление разделения труда?

3) Подтвердите тремя примерами вывод автора о том, что чем выше уровень пррмышленного развития страны, тем сильнее в ней развито разделение труда.

4) На основе авторского текста и знаний курса назовите три фактора, влияющие на производительность труда.

Сб. Укажите три способа преодоления отчуждения работника от собственности, условий и результатов труда.


Выбранный для просмотра документ Занятие 5 тема 4.docx

библиотека
материалов

Занятие 5. Тема Экономика

Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например, Секачева-№2-общество

С7. Из предложенных проблемных высказываний выберите одно и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы в виде сочинения-эссе на основе использования знаний обществоведческого курса, фактов общественной жизни и личного опыта.

1. «Бесплатных завтраков не бывает». (Бартон Крейн)

2. «Нужно думать не о том, что нам может пригодиться, а только о том, без чего мы не можем обойтись». (Д.Джером)

3. «Деньги не пахнут». (Веспассиан)


Выбранный для просмотра документ занятие3 тема4.docx

библиотека
материалов

58. Дистанционные задания для подготовки к ЕГЭ

Занятие 3. Тема Экономика


Повторите теоретический блок по теме и выполните следующие задания.

Ответы пришлите на электронную почту sedova-irina@mail.ru

Ответы оформить следующим образом файл называется Фамилия-№занятия- тема. Например Секачева-№2-общество


Задание 10 № 7908. get_file?id=20945На графике отражена ситуация на рынке обуви: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) обострение конкуренции между производителями

2) вступление экономики в фазу подъема

3) рост цен на используемое сырье и фурнитуру

4) ослабление рекламной кампании по продвижению новых моделей

5) увеличение транспортных расходов по доставке товара в магазины

59. Задание 10 № 7909. get_file?id=20946На графике отражена ситуация на рынке парикмахерских услуг: линия предложения S переместилась в новое положение — S1 (Р — цена товара, Q — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) расширение сети парикмахерских

2) новые модные веяния в стилях причесок

3) снижение налогов с предприятий малого бизнеса

4) использование новых средств по уходу за волосами

5) изменение ставки подоходного налога

60. Задание 10 № 8222. get_file?id=21178На графике отражена ситуация на рынке

вторичного жилья. (На графике P – цена, Q – количество). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

 

1) Рост денежных доходов населения.

2) Сокращение количества строительных фирм.

3) Активное строительство социального жилья.

4) Снижение процентов по ипотечным кредитам на приобретение жилья в новостройках.

5) Серия крупных журналистских расследований о махинациях на рынке вторичного жилья.

61. Задание 10 № 8251. get_file?id=21186На графике изображено изменение предложения саженцев плодово-ягодных растений на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения 8 в положение 81. (На графике Р - цена товара; ^ - количество товара.)

 

1) Наступление весеннего сезона.

2) Рост числа агрофирм.

3) Увеличение цен на минеральные удобрение.

4) Увеличение поставок импортных фруктов и ягод на потребительский рынок.

5) Развитие системы льготного кредитования приусадебных хозяйств.

62. Задание 10 № 8454. get_file?id=22565На графике изображено изменение предложения планшетных компьютеров для школьников на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – оличество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) рост цен на комплектующие для планшетов

2) активное внедрение электронных учебников и электронных учебных пособий для школ.

3) рост ввозных пошлин на компьютерную технику

4) падение доходов потребителей

5) на рынке появилось много новых фирм-производителей программного обеспечения для планшетов

63. Задание 10 № 8483. get_file?id=22596На графике изображено изменение предложения консервированных овощей на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) рост числа фермерских хозяйств

2) активная рекламная кампания одного из производителей

3) повышение цен на консерванты

4) рост доходов потребителей

5) рост цен на соль, перец, уксус и другие консерванты


Выбранный для просмотра документ ответы тема 4.docx

библиотека
материалов

Вы можете сами проверить свой уровень знаний.

ОТВЕТЫ УРОВЕНЬ С

С1. Содержание правильного ответа:

приведенный пример иллюстрирует акционерное общество; права работников акционерного общества следующие:

на получение доходов предприятия;

участие в делах предприятия;

при этом процентная ставка дохода зависит от количества приобретенных акций.

С2.

п. 1.: в результате действия закона «спроса и предложения» происходит постоянное стимулирование эффективности производства, т.е. стремление производителя в улучшении качества продукции и уменьшении затрат на него для получения большей прибыли; п. 2.: в результате возникает тождество личных и общественных интересов, т.е. в равном выигрыше находятся как производитель, так и потребитель продукции;

п. 3.: следствием является эффективное (через индивидуальные, децентрализованные решения) функционирование и приспособление к изменениям;

п. 5.: что и обеспечивает экономическую свободу производителя и потребителя. Ответ допускает иные обоснования, не противоречащие смыслу суждений.

СЗ.

1) В ходе конкуренции происходит вытеснение неэффективных производств.

2) Рынок выполняет «санирующую» функцию, вытесняя не просто неэффективные производства, но и те, которые не обеспечивают потребности потребителей.

3) Функции:

ценовая — ведется посредством «сбивания» цен;

неценовая — усовершенствование техники и организации производства, снижение стоимости, повышение качества производства.

4) Варианты примеров должны соответствовать раскрытию сущности проблемы.

С4. Содержание правильного ответа:

1) В споре поднята проблема взаимосвязи двух сфер жизни общества — экономической и духовной.

2) В данном споре прав второй оппонент, так как «если забросить культуру», произойдет общая деградация общества и не для кого будет производить продукцию.

3) Допускаются различные примеры, раскрывающие сущность проблемы.

4) Например, паровоз отца и сына Черепановых в крепостной, необразованной России надолго был забыт.

Допускаются различные примеры, раскрывающие сущность проблемы.

С5. Содержание верных ответов на задания к тексту. 1) Ответ может содержать проблемы:

общество и разделение труда; производство и разделение труда; работник и разделение труда.

2) Ответ может содержать следующие позиции: рост производительности труда; увеличение объемов производства;

рост благосостояния граждан; рост квалификации работников.

3) Могут быть приведены примеры:

отделение профессий и специальностей друг от друга; повышение производительности труда; внедрение новой техники и технологий.

4) В ответе могут быть, например, следующие позиции: уровень квалификации работников;

технический прогресс; разделение труда.

Сб. Содержание правильного ответа:

различные формы приватизации и собственности; демократизация управления производством; гуманизация условий труда.

Могут быть названы другие способы отчуждения р


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-562128

Похожие материалы